作爲一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家收集的字母ppt大班教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
字母ppt大班教案1
教學目標：
1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話。要學好漢語拼音。
2、學會a o e三個單韻母，認清形，讀準音。
3、認識聲調符號，在教師指導下正確認讀帶調的三個單韻母。
4、會在四線格內抄寫a o e三個單韻母。
教學重點：a o e的發音和韻母帶調讀。
教學難點：e的發音及a o e的第二聲和第三聲。
課前準備：投影片和字母卡片(帶聲調，不帶聲調)
教學時間：2課時
第 一 課時
課時目標：知道學拼音的用處，學會單韻母a，認識聲調符號，在老師的指導下學讀四聲。
教學過程：
(一)談話揭題。
小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了!能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學嗎?大家一定要用心地學。
我們一起來學首兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱!
(二)教學單韻母a 。
1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰?她在幹什麼?
學說圖意：小朋友學唱歌，a a a。教師範寫a。
2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。
3、教師示範發音，學生聽音，看口形。學生模仿發音，教師邊檢查邊領讀。
4、發音要領：發音時嘴巴張大，脣形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，a a a。
5、看投影片記字形。
覆蓋a 的字形，與小姑娘的頭部重合。看看 a 的形狀像什麼?( a 像一個小姑娘圓圓的'臉蛋，頭上還扎着一根小辮子。)抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分離。
用兒歌幫助記字形，"圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是a a a 。"
(三)教學a的四聲。
1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調也就不同了。這四頂帽子就是"聲調符號"，我們根據符號讀韻母。
2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。(教師發音，學生跟讀。)
á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問："á，你在說什麼?"就是這個音。領讀，模仿，輕讀，讀準á。(用手勢助讀。)
ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。(教師發音，學生跟讀。)
à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚歎："à，你來了!"
3、學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。
(四)指導看書，讀書。
1、指導看書。今天我們學習的內容在書上什麼地方?(翻開課本，找到漢語拼音第一課。)
2、邊看圖邊讀課文。集體反覆練讀2-3遍，再指名讀。
(五)學寫單韻母a。
1、認識四線格。我們學會了a的讀音和四聲，還要學會寫a。(出示四線三格，讓學生數一數有幾根線幾個格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。
2、教師範寫，學生書空。
教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最後向右邊稍彎一點兒，不要太長。
3、學生上黑板試寫a，講評。
(六)鞏固練習。
我們一起來做汽車爬山坡的遊戲。
總結：這節課，我們先看圖，說清了圖意;再學習a的'發音和聲調;接着我們讀了課文;最後還學習了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內容都學會了。
(七)課堂練習與作業。
1、提醒注意寫字時坐與執筆姿勢。"準備"→開始。
2、在四線格中正確地描寫a。
第 二 課時
課時目標：學會o e兩個單韻母，在教師指導下正確認讀帶調的3個單韻母。
教學過程：
(一)複習檢查。
1、用卡片認讀a，說說你是怎麼記住這個字母的?(圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是a a a。)
2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。
3、用卡片認讀帶調韻母a。
(二)教學單韻母o及其四聲。
1、出示投影片：說說圖上畫着什麼?它在幹什麼?(一隻大公雞，清早喔喔啼。)教師範寫。
2、發音要領：發音時嘴張得比a小些，上下嘴脣收攏成圓形，氣從嘴裏自然流出，聲音響亮。
順口溜：圓圓嘴巴o o o。
3、教師範讀，領讀，看口形。
4、練習o的四聲，在語言環境中學習。
字母ppt大班教案2
設計意圖
英語學習歷來受到家長和老師的重視，打造一口流利英語使每位家長對孩子的希望，透過形象生動的教學活動，讓兒童快樂學習和快樂成長。
活動目標
1、引導幼兒將字母的形象和形似的動物、物品結合起來記憶。
2、鼓勵幼兒大膽與字母對話、做動作，藉以記住字母。
活動準備
24個英語字母卡片。
活動過程
一、出示卡片，向幼兒展示圖片的一面，在引導幼兒記憶的同時鼓勵幼兒大膽與其對話。
1、你看到了誰?它是什麼樣子的'?請你大膽的做出來。
2、它喜歡吃什麼?它的好朋友是誰?你想和它說什麼?熱情地和它打個招呼吧!
3、 做的動作、記憶動物、物品的形象。
二、出示卡片，向幼兒展示字母的一面，引導幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。
1、引導：天黑了，朋友們要睡覺了，它們脫掉了漂亮的衣服，你還認得它嗎?它是誰?
2、鼓勵幼兒大膽做動作，幫助記憶。
三、遊戲：
看誰說得快，看誰做的快。
字母ppt大班教案3
教學目的
1、學習整體認讀音節zi ci si zhi chi shi會寫、會讀四聲。
2、瞭解zi ci si zhi chi shi和z c s zh ch sh的區別。
3、學會zi ci si zhi chi shi在生活中的運用。
教學步驟
(一)複習
昨天我們一下子學習了六個聲母，你們還記得嗎?咱們看看誰記得最清楚。z c s zh ch sh
(二)匯入
1、我這有一首詩，聽老師給大家讀讀。(春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲花落知多少。)
2、很多同學都很熟悉這首詩，咱們一起來讀讀。
3、請你從這裏面找出帶有z c s zh ch sh的音節嗎?
4、你們自己拼一拼。
5、拼的時候發現什麼問題了嗎?
6、這是不能拼讀的，它是我們今天學的一個新的知識。(你真聰明，這是我們今天學的一個新的一個新知識。)
(三)新授
1、 教師分別在z c s zh ch sh的旁邊寫出zi ci si zhi chi shi。它們有什麼不同?
2、 加上了小i後，這六個音節本領就特別大，它們能給字直接注音，所以我們叫它整體認讀音節。後面的i不發聲,只起標調作用。
3、 請你聽小博士讀一讀，聽聽他們讀的時候有什麼相同點，有什麼不同點?
4、 學生自由讀。指名讀。
5、 現在咱們做一個遊戲，遊戲的'名字叫《小小郵遞員》
6、 瞧，他們來了，它們分別是聲母媽媽和整體認讀音節媽媽，她們帶着孩子出來玩，可是他們找不到自己的孩子了，我們怎麼辦?誰願意來幫他們?(這下可好了，他們都找到了自己的媽媽，瞧他們都笑了，好像在說謝謝你們)
7、 他們每個人都有四個兄弟哪，你們認識它們能嗎?自己讀讀他們的四聲。順讀。
8、 順着讀咱們都會了，跳着讀咱們行嗎?每兩個人中間有一個小口袋，請你們由他來幫忙。(小組交流互查)
9、 搶答。(剛纔我看到很多同學讀得都很好，這回我要看看誰答得最快。)
10、 從音節中選出一個音自己說一個詞或說一句話好嗎?先告訴大家選的哪個音節然後再說。(你們說的真好)
(四)指導書寫
1、zi ci si zhi chi shi他們寫的時候都是先寫前面的音，然後再寫i，注意要寫得緊湊些。
2、例如寫zi 的時候先寫z再寫i。
3、大家跟我一起寫一遍。
4、一描、二寫、三坐好，注意寫字姿勢。
5、寫完的同學欣賞一下自己寫得美不美。
6、請寫得好的同學到前面來寫。(他們寫得怎麼樣?)
(五)課中操
一條小魚，水裏遊，只有自己在發愁。
兩條小魚，水裏遊，搖搖尾巴點點頭。
三條小魚，水裏遊，一起吃蟲一起笑。
四條小魚，水裏遊，大家都是好朋友。
(六)複習鞏固
1、 剛纔我們讀的兒歌裏就有很多整體認讀音節，你們能挑出來嗎?(你們可真棒，這些都是整體認讀音節它們能給字直接注音)。
2、 學了半天了，咱們該休息休息了，說個繞口令好嗎?(繞口令十和四)
請你聽聽。
我們一起來讀讀。
誰願意給大家讀讀。
3、 看圖選音節抄寫下來。
老師這兒有三幅圖，上面還有一些拼音，請你選出音節抄寫下來。