留學北美，學位含金量最高。尤其是去加拿大讀大學本科，不僅性價比優異、環境安全祥和，而且無論是讀研、讀本或讀大專，畢業後都有寬鬆的實習工作和申請移民的機會。加拿大簽證的“門檻”較高，但是與美國比，簽證政策相對穩定和人性化。只要你對簽證要求和審批程序獲得了起碼的瞭解，並且主要條件具備，就有理由對成功抱有基本的信心。今天本站小編就跟大家扒一扒申請簽證最忌諱哪些情況，申請簽證的雷區又在哪裏呢?
No.1弄虛作假
嚴重指數5
在所有拒籤原因當中，後果最嚴重、最應當防範的因弄虛作假而導致的拒籤。其後果在相當長一段時間內是不可逆轉的。
簽證申請是法律程序。任何國家爲維護其法律的嚴肅性，對法律程序中的弄虛作假行爲都規定了嚴厲的制裁措施。加拿大的新移民法規定，被發現弄虛作假的申請人，可在拒籤後兩年內將其列爲加拿大“不接受”的人，對其再遞交的簽證不予受理。對用虛假材料已進入加拿大的人員，一經發現，輕者可限期離境、遣送出境或拘留遣送，重者可處以高額罰款或有期徒刑，或兩項並處。
實例
一名剛回國的女生，她已在某私立預科學校學習了一年多，但最近被迫回國，原因是：她在“就學許可”(Study Permit)延期申請中使用了虛假的成績單。結果，不僅她的延期申請被拒絕，一年內不得再申請，而且還收到了移民局發來了限期離境通知，如果到期不離境，移民局將採取強制遣送措施。無奈，這個學生黯然回國。這種不該發生的事年年都有發生。
尤其令人遺憾的是，作假送籤的申請人往往是本來具備獲籤條件，結果卻弄巧成拙。究其心理，首先是對簽證政策和審批程序不熟悉，其次是抱有僥倖心理，其三是受人誤導蠱惑。
No.2條件太差
嚴重指數4
條件太差的申請就是本來根本不應該遞交的申請。這樣的申請，送了也是白送，等於浪費資源，還留下了一次完全無必要的拒籤記錄。
實例
條件太差有兩種情況：一種是現在不具條件，將來也難以具備條件。這種條件下的學生，應正視現實，考慮其它選擇。
一位張家口的學生希望去加拿大讀本科，透過熟人獲得了加拿大某校的有條件錄取，但是其父母靠養羊爲生，全部積蓄僅是年初存進銀行的10萬元左右，而且無親屬能夠提供資助。面對學生及其父母殷切的目光，我們只能友善但坦率地告訴他們條件不夠，但如果確有願望留學，可考慮申請對資金要求低一些的國家，如法國、意大利等。
另一種情況是暫時不具備條件，此時強行遞送申請只會預速不達。過一段時間等條件改善了送交簽證申請，則可能穩操勝券。
No.3資金堪憂：收入不足、歷史不足、來源不明、擔保牽強
嚴重指數4
學生簽證申請中最常見的拒籤原因大概就是資金問題。
留學需要兩大支撐：一是學習，二是學費生活費。如果資金有問題，哪怕學生自身條件再好，簽證也會受阻。需要說明的是，這裏所說資金有問題，不是說學生家庭的經濟條件不夠，付不起孩子的學費生活費。這裏講的問題，是未能滿足使館的審批要求。
實例
實例分析1——資金不足
究竟多少資金擔保纔算夠，使館從未宣佈具體數。從實際操作中看，總的原則是，算一算學生去加拿大留學總共需幾年、學費和生活費總共多少錢。例如：讀語言加大學本科大約五年，共需要大約60-70萬元; 以此爲基數，讀高中加大學需要再增加一至三年;讀研究生可減少兩至三年。擔保金越接近所需金額越好，多則更好。
一對任公職的父母要送女兒去加拿大讀語言、高三和大學，但家庭存款僅60萬左右，被簽證官以資金不足爲由拒籤。一年後他們送女兒去讀大學，獲得了簽證。這先拒後批的過程，典型地反映了簽證官對擔保金額要求的隱性標準。當然，這個標準從不是一成不變的，而是與父母的職業、收入、其它資產等因素有互動關係。
實例分析2——收入問題
父母究竟收入多少纔算OK，使館從未宣佈具體數。但收入水平如果與家庭存款或留學支出不匹配，就可能拒籤。
一學生父親任某全國性國營公司省分公司總會計師，年收入30餘萬元，竟然被拒，原因是簽證官認爲其父誇大了收入。後經澄清事實，該生獲籤。在其它拒籤案中，也有被認爲父母親收入不足的，例如在北京這樣的大城市，如學生父母各自月收入僅三千元，就極可能被認爲收入不足。
實例分析3——歷史不足
使館要求學生家庭提供過去18個月的資金歷史，以證明錢的可靠歸屬和穩定存在。但同時，使館對銀行利息單、私人借條等憑證又不接受爲證據，造成了證明資金歷史有相當難度。
一位令人尊敬的老者、我們熟悉並確信誠實的京郊果農大戶希望送有出息的兒子去國外完成大學學業。他的存款很新，因爲此前上千萬資金全部週轉於城郊幾個大型冷庫和投資於同村的十幾個經營戶。一摞私人借條清晰明白，我們與各個債務人覈實無誤。但簽證官就是不接受這樣的材料作爲資金歷史證據。拒籤後爲不耽誤孩子前程，老者無心與使館申辯，送兒子轉去了他國。
實例分析4——來源不明
換句話說，錢少了不行，錢多了說不清也不行。
某學生兄弟倆留學，父母提交了兩百餘萬存款，而父母年收入合計僅十萬元左右，結果拒籤，原因是收入與存款不匹配。再次申請時澄清了過去的收入來源，遂成功獲籤。
實例分析5——擔保牽強
自家的資金不足，可以請親屬共同擔保。但親屬擔保必須可信。留學擔保金額較大，即便是親屬，一般也不會把這麼大一筆錢隨隨便便送人。
一學生父母自家的存款不足，就去找親屬額外擔保。本來告訴我們是孩子的“姑姑和姑父”(父親的妹妹和妹夫)，聽起來不錯。可材料送來之後我們才發現，擔保人實際上是孩子姑父的妹夫，頃刻間沒了血緣關係。被該生父母請求無奈，我們遞交了申請。結果可想而知，被以資金不足爲由拒籤。
No.4學習計劃缺陷
嚴重指數4
學習計劃缺陷對學生簽證申請來說是致命的。學習計劃，是簽證申請中最重要、最關鍵的檔案之一。我常說，“學習計劃相當於半個面試”。由於加拿大的學生簽證申請絕大多數都不需要面試，簽證官只能透過書面材料來了解學生，所以簽證官在審閱學習計劃的時候，是聆聽學生自我陳述的最佳時機。實際上，不少簽證官在審批過程中，拿起來認真閱讀的第一份材料就是學習計劃。其重要性可想而知。
實例
實例分析1——學業設計不當，可行性欠佳
嚴格講，沒有哪種求學途徑是不可選的，但關鍵是學業實際要合情合理、可行可信。做不到這一點，就難過簽證這關。
西安某重點大學財貿專業畢業的一位女生，執意要去加拿大攻讀本科計算機專業，理由是對計算機專業有超濃厚興趣，選課、培訓或業餘學習均無法滿足其學習慾望，非攻下一個學位方可了結心願，雖經多人勸說不能阻止。無奈一試再試，均未獲籤。原因顯而易見：一個國內大學已經畢業的學生，花上五年時間和大把金錢，去國外讀個本科第二學位確實有人爲之，但通常是因爲原來的學位在找工作時太沒用處。這位女生的情況卻非如此。重點大學財貿專業的學位，隨便在中國哪個大城市找工作都是公認的好專業。棄之而不用，反而以昂貴的代價去國外讀個計算機本科學位，畢業時將27、28歲，還有什麼競爭優勢?怎麼想怎麼不合理，拒籤纔在情理之中。
實例分析2——缺乏對學校的起碼瞭解
擇校問題上面已經實例說明過了，不再贅言。這裏要講的是對學校的基本瞭解，以及該校在加拿大教育體系中的位置。對學校任何不切實際的評價都可能導致拒籤。
一名學生透過加拿大一個熟人取得了溫哥華的一所私立預科學院語言 加拿大東部某普通公立大學工商管理碩士MBA的錄取。這本是一個自創辦起就有爭議的項目。然而，他卻在學習計劃中說，XXX大學是世界著名大學，其MBA在國際上獲得很高的承認。這顯然不切實際，反映了該生對學校缺乏起碼的瞭解，結果是拒籤。以同樣的基本材料，僅僅更改了學習計劃，該生後來獲得了簽證。
實例分析3——時間安排欠妥
這反映了學生對所選的專業、課程、教學及自身條件的基本瞭解不夠。
一個比較典型的例子是一名自身條件還不錯的學生，透過有條件錄取，希望去加拿大一所大學讀語言 工商管理碩士MBA.然而，她在學習計劃中給語言學習的時間只有三個月，而且沒有說明爲什麼她相信自己用如此短的時間就能夠過語言關。結果被簽證官以學習動機不純爲由拒籤。所幸的是，就在與她談話後幾天，她的託福成績出來了，與學校免修語言的分數線僅相差20分。以此爲依據，我們爲她準備了二次申請，順利獲籤。試想一下，那些沒有語言成績作爲參照的學生，如果不合理地估計了過語言關所需的時間，往往會影響到簽證結果。
實例分析4——學習動力不夠,說服力弱
十個手指伸出來不一般長，學習成績較低、求學道路曲折的學生，往往讓簽證官擔憂：這樣的學生在中國就這麼差，到了加拿大會好好學習嗎?大學能畢業得了嗎?不如拒簽了算了。但實際情況是，無論學習成績好壞，只要學習計劃得當，每個學生都有獲籤機會。差學生要說服簽證官，自然需要格外努力，尤其需要注重以事實說話。
在多年的教育服務工作中，一個來自遼寧遼陽市的女生以她的發奮自強給我留下了深刻印象。論學習成績，她出國之前不算是優等生。高考兩度失利之後，她來到北京在一所私立語言學校學習，本應學兩年，可一年後就因爲該校教學質量不好而退了學，又自學了大半年英語，但既沒考託福雅思，英語對話也非常吃力。她的簽證申請曾兩度被拒，最終能夠贏得面試和簽證，靠的主要就是兩樣東西：一是我們寫給使館的請求信，二是對她學習計劃的妥善措辭。這位同學到加拿大之後，以頑強的毅力和優異的成績透過了語言關，順利進入了一所名牌大學本科。
No.5斟酌裁定
嚴重指數4
簽證審批的標準並不是精確地量化的，因此，相當大一批申請人的條件並不是那麼黑白分明、完美達標，而是或多或少地有些弱點或瑕疵。對這些所謂的“中間線案子”，也就是批准可不批准都有道理的申請，加拿大移民法賦予簽證官以很大的斟酌裁定權。只要簽證官對申請人的條件信服，就可以批准;反之可以不批准。這就是爲什麼大致條件差不多的學生或家庭，有的順利拿到簽證，有的卻不那麼順;有的首次申請被一簽證官拒了，下次申請被另一簽證官批准的原因。
但決不要把簽證申請當成撞大運。因爲它的確不是撞大運。批准或拒籤都是有理由的。我們之所以需要精心準備申請，目的就是強調、突出優點和重點，正視、解釋弱點和瑕疵，努力避免把命運完全交給簽證官的斟酌裁定權。
實例分析1
一名從文藝職高畢業的女生申請去加拿大一所公立大學讀工商管理本科學位，被簽證官以學習目的不明爲由拒籤。的確，這個女生學業設計的可行性和可信度都令人擔憂：在文藝職高，普通高中的文化課程少而又少，如果在國內想透過高考進入大學本科工商業管理專業難上加難，簽證官如何相信她進了加拿大大學就能行呢?然而，這還不是主要的難題。更大的挑戰是：這名女生，從文藝職高畢業時已將近22歲。也就是說，一般孩子18歲左右高中畢業，22歲左右大學畢業，而這名女生職高畢業時，別的孩子已讀完大學了。對簽證官來說，這是個很反常的學生，成績也不很優秀，拒籤理由是站得住腳的。但是經過與家長進行耐心細緻的溝通，我們瞭解到致使她走入今天局面的一個令人震驚的原因：這個女孩在初中的時候曾經被壞人劫持扣留。幸運得救之後，父母爲了孩子的安全，讓她數次轉校，深居簡出，從而耽誤了三年多學業。顯然，遭遇不幸而影響學業不是孩子的錯，她和父母也盡了最大努力重建美好的生活和未來。簽證官的斟酌裁定權並不總是對學生不利的。後來這名學生成功獲得了簽證。。