家長和孩子之間的衝突是經常發生的事情,但也是我們應該予以重視的方面。如何處理和孩子之間的衝突是小編爲大家帶來的,希望對大家有所幫助。
(一)初中生的“弱點”
學生知識的實有水準不能與新知識的起點合榫,或教與學彼此摸不着思路。
(二)初中生的“需要”
1、愛和成人關心的需要。對於“心理上的斷奶期”的初中生,要從依賴成人撫養教育爲主轉變爲獨立從事各項活動的成年人,需要成人(教師、家長)的關愛和關心,得不到成人的愛就會使學生產生自卑感,擔心失去成人的愛時會產生一種不安全感。
2、自尊和受他人尊重的需要。這個年齡段的孩子特別在乎別人對他的看法。
3、自主和獨立的需要。進入少年期的兒童產生了“成人感”,他們不再像小學生那樣以爲家長和老師的話都是正確的,他們要求老師在學習上引導自己探索,在生活上培養他們的自主能力。
4、求知和學習成就的需要。學習是初中生的主導活動,它的狀況如何,會影響其他活動。學習中取得好成績是他們最大的需要。
(三)初中生的“變化”
1、更強調競爭。尤其是學習上的競爭。
2、兩極分化越來越嚴重,因而出現部分學生厭學現象。
3、生理與心理的變化。
(四)初中生的“不良心理”
1、逆反心理——這是一種與教育作用相斥的心理“對着幹”。
2、稱霸心理——這是一種爲了展示自我的變態心理。
3、獵奇心理——這是一種生理與思想發展不協調的心理。
表現爲:求知慾的異化,好奇心的變態,對心中偶像的.過分崇拜,對異性的神祕感。
4、報復心理——這是虛榮心受到損害後所產生的一種病態心理。
5、模仿心理——這是心理不成熟的具體表現。如模仿影視劇中打鬥、搶劫殺人、談戀愛等。
(五)優秀初中生的表現
1、知識和技能:具有紮實的基礎知識和基本功,能夠適當應用學到的基本知識解決具體問題。
2、注意力集中:不容易分心,能在充分的時間裏對一個問題集中注意力。
3、熱愛學習:喜歡探討問題和做作業,並樂於處理比較困難的問題、作業和進行爭論。
4、情緒穩定:經常保持自信、愉快和安詳,有幽默感,能夠適應日常變化,不暴怒。
5、關心集體:樂於參加各種集體活動,助人爲樂,和他人融洽相處,對別人不吹毛求疵。
6、興趣廣泛:對各種學問和活動都感興趣。像藝術、書法、閱讀、數學、體育和社會常識等。
7、堅持性:把指定的任務作爲重要目標,並努力完成它。
8、善於口頭表達:能使用衆多的詞彙表達一件事或一個觀點。