孩子太要強，應該怎麼辦?下文爲大家支支招!
典型表現：
見不得別人比自己好，凡事都要爭第一，達不到目的就灰心喪氣甚至耍小性子。
成因分析：
孩子在自我意識發展到一定水平之後，會逐漸喜歡在有意無意的橫向比較中確認自己的本事和價值，這就是競爭意識的來源。當然，孩子喜歡爭強好勝，還可能是因爲家長不經意間給了他們這樣的暗示，即孩子表現好了就高興，表現不好了就不高興，以成敗論犒賞，久而久之，就讓孩子形成了一定錯覺：爸爸媽媽只喜歡強勝的我，如果輸給了別人，他們就可能不喜歡我了。於是便出現了爲了討爸爸媽媽歡心而好勝的行爲。
教育策略：
1、認識到要強行爲在某個年齡階段的合理性，在坦然接受的同時對孩子進行適當的引導，讓孩子的好勝心向着健康的方向發展。
2、日常生活中跟孩子互動時，時刻檢點自己的行爲反應，不要過分在意他們的輸贏，否則就可能“逼”出一個過分要強的孩子。
3、如果孩子已經出現了過分要強的習慣，正確的.做法並不是禁止孩子競爭，而是讓孩子明白失敗了並不是一無是處，比如，孩子和別人玩“扳手勁”失敗了，您可以這樣安慰他，“雖然你的手勁不如XX大，但跳的比他高啊!”久而久之，孩子就會明白，每個人都有自己的強項和弱項，不可能事事都比別人做得好，只要自己努力了，不論成敗，自己都是父母最愛的那個小孩。
4、日常生活中，父母還可以有意創造一些教育契機，比如，在跟孩子比賽時故意輸掉，然後學着孩子的樣子生氣地罷工並說些“輸了，不玩了，真沒勁”的話，如果孩子反過來懇求繼續玩，則在繼續玩的時候贏她，觀察她輸了之後的反應，如果她輸了就像平時一樣不開心甚至罷工，就引導孩子反思剛纔自己輸了罷工時她作爲贏家的所思所想，並藉機給她講勝敗乃兵家常事的道理。如果孩子輸了能夠做到繼續努力，就藉機表揚她“輸得氣”的勇氣，然後，家長在接下來的遊戲中故意讓她贏，進一步引導她體驗“輸了並不可怕，只要不放棄努力，就可能成功”的道理。久而久之，孩子就漸漸明白了最重要的遊戲或交往本身的快樂，而非誰強誰弱這個結果。
5、必要時，家長甚至可以淡化對孩子成功成績的反應，強化對其“輸得起”之行爲的肯定，當然，這要把握一個度，不要矯枉過正，否則，孩子果真一點競爭意識都沒有了，也不是件好事。