在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的成語作文600字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成語作文600字 篇1
在語文課上，老師說要開展“成語長城”的遊戲，成語長城作文。聽到“遊戲”兩字，我心裏樂開了花，因爲我是參加遊戲的“積極分子”。老師叫全班的同學猜一猜這個遊戲要幹些什麼。有的同學說可能是成語接龍，有的同學說可能是用成語說個故事，還有的同學說可能是比誰積累的成語多。“錯！大錯特錯！”張老師幽默地對我們說。“全都錯了。今天我們的遊戲是讓每個同學一個接一個地說數字成語，這是第一條遊戲規則；第二條遊戲規則是：不能重複說一個數字成語；第三條規則是：如果違反上面兩條規定，罰出場外。”
我的內心非常激動。因爲我想和同學們一爭高低，真想快點開賽呀！我開始回憶起數字成語，哈哈，多得數都數不清，我贏定了！
遊戲開始了，第一個說成語的同學是白靖楊：“萬紫千紅”，陳孝東接着說：“一馬當先”。該我了，“一舉兩得”我脫口而出。“五顏六色”、“四面八方”……又該我了，我輕鬆自如地說：“形態萬千”……“停！”張老師笑着誇道：“這一段長城修得真好，沒有一塊爛磚！”
下一輪遊戲又開始了！剛開始還挺流暢，可到了胡俊傑那裏卻出了差錯。他大大咧咧地走到賽場外，好像並不在乎。……哈哈！陳孝東也被淘汰了，他扭扭捏捏地走上講臺，臉和耳朵都被羞得通紅，再加上同學們的嘲笑，我看他的樣子，就像“含羞草”一樣。張老師也笑得把眼睛眯成了直線。……現在，已經有四塊爛磚了。正在我沾沾自喜的時候，腦子裏的數字成語全跑光了，只剩下“十全十美”了。我毫不猶豫，立刻把“十全十美”釋放出來。可它卻給我帶來了麻煩，因爲這個成語已經被說過了。我也不幸成了爛磚！我雖然表面上看起來並不在乎，還嬉皮笑臉的，可心裏卻很傷心，恨不得挖個地縫鑽進去，一直在默默發誓：下一次我一定要得冠軍！
透過這個有意義的遊戲，我積累和鞏固了許多成語，今後還可以應用到作文裏呢。
成語作文600字 篇2
瘋狂猜成語，真的很瘋狂！
幾天前，媽媽給我下載了《瘋狂猜成語》這個手機遊戲，傷了我不少腦細胞。
剛開始的幾個成語還不是很難，可是到後來，迷面越來越離譜了。
只見屏幕上跳出了一幅圖：
一個大大的、透着青綠的鴨梨，一個手裏拿着寶劍，另隻手拿盾牌、身披鎧甲、耀武揚威的士兵，還有一隻大手在撫摸着一匹皮毛油光滑亮的駿馬。
這到底是什麼意思呢？該不會是“梨兵摸馬”吧？一個梨子做的士兵摸着一匹馬？哈哈！圖畫上那個小小的士兵像是在和我做對似的，咧着大嘴巴，正朝我笑呢！哼！等我想出來了，讓你笑！
和“梨”讀音相近的是“厲”“歷”“裏”我在圖下方的字羣裏找了找，果然，有那兩個“厲”“歷”，可是到底是哪個呢？
後面那個士兵的寶劍吸引了我，對着箭呆了一陣子，對呀，寶劍是厲害的，那一定是第一個“厲”嘛。這讓我想起了老師的教誨：“工廠裏有一萬把火在燒纔是厲害！”嘿，這回用上這句話了！
那麼馬和那隻手怎麼解釋呢？“馬”這個字是一定有的，可是手呢？
手摸馬背，“背”？士兵是騎馬的纔是好士兵，“厲”大概是“好”的意思吧，“厲兵馬背”？好像不對吧，“厲兵背馬”？哪有士兵背馬呢？
手的撫摸……摸？磨？沫？抹？腦子裏冒出一大串問號，可是都不對。
秣？這下面的小方塊裏好像有這個字啊？試一試吧！“厲兵馬秣”？不對！哪有這種馬的？難道是：“厲兵秣馬”？可是這“秣”什麼意思？我百思不得其解。
從下方浮出一個大框框，真是“厲兵秣馬”解釋是：磨好兵器，喂好馬。形容準備戰鬥。出處是：先秦·左丘明《左傳·僖公三十三年》“鄭穆公使視客館，則束載厲兵秣馬矣。”我恍然大悟。
我一個人破解了自己不熟悉的成語，高興得不得了。這《瘋狂猜成語》又考腦力又考眼力，你也下載一個？
成語作文600字 篇3
咦，今天老師幹啥老在那兒賣關子，還不快開始講課？呀，原來是今天老師讓我們自選講課的內容。哈，這下我們心裏可都樂開了花了！我們都不由自主地把自己的答案喊了出來，霎那間，原本鴉雀無聲的教室變得吵鬧起來。老師先靜了靜教室，隨後做出了決定，那就是D：先做遊戲，再寫一篇作文。
老師首先介紹了遊戲規則，然後便問道：“誰願意來做考官？”一下子，班裏的同學們都舉起了手，從後面看簡直就像一片豎立的樹林！老師選了一位同學做考官，又問道：“誰願意來做考生？”這下其餘的同學們都急了，把手舉得更高了。老師又選了六、七位同學當考生，其中居然有我！而且還是那個最後回答成語的學生。
遊戲開始了，當“考官”作出動作後，你傳給我，我傳給他，傳的時候，下面一片鬨堂大笑。可我呢，又不準回頭，只好無奈地東張西望。輪到我猜成語的時候，我後面的同學竟然做得那麼奇特！咧咧嘴巴，再搖搖手，又伸伸爪子嚇唬嚇唬人。唉，這個動作真叫人爲難，我簡直是丈二和尚摸不着頭腦！我想了半天也一點兒眉目都沒想出來，只好不知所措地，愣愣地站在原地。可是下面的同學就像熱鍋上的螞蟻，在座位上又蹦又跳，十分着急的樣子。不知是誰，可能太着急了，一句話破口而出：“當然是張牙舞爪啦！”“什麼？”我驚奇極了，“看來是那位同學學得變形了！”第一組遊戲結束了，老師問“考官”給我們打多少分，75分，唉，原來是達標組。
第二組上場了。第二組的“考官”做的動作搞了半天原來是魚躍龍門！雖然“考生”沒說出來，但分數卻非常高—99.5分。真是優秀組！
第三組上場了。“考官”的“東瞧瞧西看看”照樣沒人猜出來。咳，原來是鬼鬼祟祟。哈哈，正是貨真價實的“鴨蛋組”！
這真是一個巧妙的遊戲，即能夠複習成語，又能夠找到樂趣！不過，希望下次她能做得像一點兒！
成語作文600字 篇4
在我們家中，到處充滿了愛，而我就生活在這充滿愛的小屋中，家人愛我，我愛家人。但爸爸總是語重心長地告誡我們幾兄妹：“愛家，愛親人，更應該愛祖國。”
每當我們一家人坐在一起聊天的時候，爸爸總會說：“來個成語接龍比賽吧。”大家都說：“好！”媽媽定了個規矩：“不能查書；不能打電話問別人；要在五分鐘內答出來，答錯了就要罰唱歌。”
比賽開始了，爸爸就出了題目：能征善戰。爸爸剛出完題目，媽媽就脫口而出接了個“戰天鬥地”。我們幾兄妹都一邊鼓掌，一邊擺出一幅佩服的樣子對媽媽說：“譁，媽媽好棒呀！”接着就輪到姐姐接了，姐姐坐在沙發上靜心思考，突然，姐姐站了起來，笑容滿面地對我們說：“地下修文”。這次輪到哥哥接了，哥哥走來走去，想了很久還沒有答出來。誰知，我的話——答不出就投降吧，激勵了哥哥答對了。接着就輪到我了。我皺起眉頭，用手搔搔自己的頭，心想：順什麼呢？好難啊！如果真的答不出，那我便會使媽媽很失望。時間過得很快，眨眼間，給我思考的時間只剩下一分鐘。但是我還想不出來，真想時間可以倒流，讓我查一查“文從字順”這個成語該怎樣接下去。這是沒有可能的，時間無論怎麼樣也不會倒流，它只會不停地向前走。想着想着，時間只剩下十秒、九秒、八秒、七秒……不知爲什麼？我突然答了聲：“順手牽羊。”啊，答對了，我答對了。正在媽媽表揚我時，我發現爸爸拿起成語辭典想偷查。我大聲喊：“爸爸，你身爲我們的爸爸，怎麼能犯規呢？”媽媽聽見了，說：“罰，罰唱歌！”爸爸知道自己犯了規，於是毫不推辭，大大方方站起來，煞有介事地拿起一本書當話筒，左手一指，腰一躬，學着電視上的歌星唱起來，逗得我們哈哈大笑……
啊！我們家就是這樣學習，雖然答錯了要罰唱歌，但我覺得這很有意思。因爲從中我可以感受到平時我沒有感受到的緊張感，還學到了許多知識。
成語作文600字 篇5
上個星期的班隊課，我們來了一場成語故事大比拼。當時的場面可激烈了，同學們的`手一個比一個舉得快，他們這是爲了搶答主持人的問題。我想，當時同學們的心裏一定十分緊張、興奮。好了，讓我來爲你“解說”一下這場比賽吧！
隨着上課鈴打響，同學們都不像以往那樣吵吵鬧鬧，而都是規規矩矩地做到位置上，等待老師的到來。老師來了，主持人小蔣走上了講臺，開始介紹今天的遊戲規則，所有的同學都認真地聽着，因爲他們都想展示一下各自的成語才能。
小蔣一聲令下：“成語故事比賽開始！”同學們紛紛舉手，小蔣先請了小王同學上去講故事，小王用語言生動的描述着。但到最後，他顯得有些緊張，稍微有一點語無倫次的樣子。但是，他還是把故事完整地講完了。然後，我也跑上講臺去講故事了，我講的是《疑鄰盜斧》，我開始講了：“從前，有一個人……。”我舒了一口氣，因爲講的時候十分緊張。最後，主持人請了陸文傑上臺講故事。小陸繪聲繪色地描述着，一邊講，還一邊做着動作，真是有趣極了！
接下來，我們進行的是男女生成語接龍，我們男生隊先去了五人，女生隊也上了五人。比賽開始了，同學們腦筋都懂得十分快，一個傳一個。輪到我了，我前面的人突然說了一個成語：“親親我我。”啊，這怎麼組啊？“我”字幾乎是沒有成語的。主持人說：“‘我’字很難組成語，換一個吧。”比賽最終還是不分勝負。
最後一個遊戲——成語知識大比拼！主持人出了一道題：“什麼地方是盡頭？”“刷刷”同學們的小手一個比一個舉得快。答案是：天涯海角。同學們的腦子動得十分快，所有的題目都被他們破解了。
這次的班隊課真是好玩極了，不僅鍛鍊了我們的腦力，更讓我們的人生前進了一小步。
成語作文600字 篇6
去年《中國漢字聽寫大會》在全國掀起了一陣文化熱潮，不僅收視傲視羣雄，更掀起一輪全民關注漢字書寫的熱潮。如今，由原班人馬打造的姊妹篇《中國成語大會》近日正在央視熱播，同樣喚起了觀衆對成語這一中國特有文化資源的重新審視，有觀衆甚至評價：“《中國成語大會》讓我們驚覺，與我們的生活息息相關的“四字格”，在現實中竟然如此“乏人問津””
勾起文化情懷
4月18日，《中國成語大會》在央視科教頻道與綜合頻道開播，從全國兩萬名選手中選出的36名選手，組成國風、爾雅、春秋三個隊伍參加總決賽。與《中國漢字聽寫大會》相比，《中國成語大會》創新了比賽形式，將漢語悠久的“解字”傳統與當下最流行的猜詞遊戲相整合，並邀請畢淑敏、蒙曼、酈波等文化名人擔任嘉賓，評點成語之美。
截至目前，該節目已播出三期，並在網絡上引發了熱議。有觀衆感嘆，節目裏很多成語都似曾相識，但就是說不出它的意思，也不知道怎麼用，“即使不是文盲，也丟失了文化的根本。”網友“想成爲喜寶的lily菇涼”說。還有觀衆表示，看《成語大會》長了很多知識，“原來"手足無措"出自《論語·子路》"刑罰不中，則民無所措手足"啊，竟然體現中國古代的法治思想。”網友“墨染卿Qhimy”說。
現代人“對不起”成語
談起創辦這一節目的初衷，節目組總導演關正文直言：“現代人"對不起"成語。成語是中國獨有的語言資源，它全面地體現了中華民族幾千年積澱下來的智慧和核心價值觀。但在現代人的生活中，成語漸漸被忽視。除了個別愛好成語接龍、成語印章的民間玩家，生活中幾乎沒有聽說過誰愛好積累成語，對它掌握得好未見得能有利益，掌握得不好也好像沒什麼損失。”
成語作文600字 篇7
今天老師走進教室神祕地說“我們來玩個小遊戲吧。”我們一臉驚奇迫不及待地想要知道是什麼遊戲，大家歡呼着，特別是朱航逸，大聲呼喊着，就差跳起來了。老師簡單闡述了一下游戲規則，我一聽，頓時恍然大悟：難怪上週讓我們回去看成語。原來暗藏玄機啊！我躍躍欲試。
老師把紙條放進紙盒裏使勁地搖了搖，再走到我面前，示意我抽一張，我把手伸進去，隨意地選了一張，還不等我開啟，朱航逸眼尖一瞥，已經大聲地叫道“開、開門見山。”王淼文也不甘示弱搶着說：“笑口常開。”大家你一句，我一句地爭論開了，老師都忙得寫不過來了，連忙制止，“趕緊抽取下一個。”大家趕緊把手向老師伸去，結果老師讓默默無聞的胡炎博來抽，“是個‘眼’”不等他們開口，“眉開眼笑”四個字已經從我嘴裏飛出來了，朱航逸也不善罷甘休，嘴裏像金魚冒泡似的吐出了好多。緊接着‘笑’的浮出水面，我們異口同聲地喊“眉開眼笑。“老師不用抽了肯定接下來是眉子啦。”老師一臉坦然，“接下來就是見證奇蹟的時刻！”我們睜大好奇的眼睛盯着老師手中的紙片，竟然是個‘羣’字，剛疑惑了一會我就脫口而出了”害羣之馬、羣龍無首。”這時我又驚奇地發現‘羣’的字型顏色和前三個不同，隨着倒數第二個字的出現，更加證實了我的判斷：原來真是‘眉開眼笑’和‘鶴立雞羣’呢。我高興地一蹦三尺高，老師還直誇我成語積累豐富，我的腳底就像踩了一朵幸福的雲。
第二關和第三關我就更胸有成竹了，一個個成語都被我猜中，我興奮極了。
透過這一堂與衆不同的作文課，我明白了：平時注重詞語積累的重要性。