在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的有趣的猜成語遊戲作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的猜成語遊戲作文1
星期天晚上，舅舅帶着表姐、表弟上我們家來玩。我對錶弟、表姐說：“咱們來做猜成語遊戲吧，每個人做個動作或畫個圈，別人根據動作或圖意猜出一條成語。你們看怎麼樣？”他們聽了都高興地拍手錶示同意。我自告奮勇先來表演。我拿起一把刀，朝一根小木棒上砍去。小木棒立刻斷成了兩截。
不等表弟開口，表姐就搶先站起來回答：“是‘一刀兩斷’！我本以爲他們會猜不到的，可她們卻猜到了。我只好垂頭喪氣地說：“對了。”接下來，該表弟上場了。只見他先撓撓後腦勺，然後，胸有成竹地在桌子上畫了一個小括號。我想：一個括號能代表什麼成語呢？表姐也皺着眉頭冥思苦想。這時她眉間的疙瘩開成了一個“川”字。表弟看我們倆半天答不上來，撇撇嘴說：“這麼簡單都不會！”他一邊說還一邊邁着小方步，彷彿是一個大學者似的。最後表弟不耐煩地說：“告訴你們吧，這叫‘左右開弓’！”表姐聽了，懊喪地說：“唉，我怎麼就沒想起來呢！前幾天老師還給我們講過這個成語呢！”輪到表姐上場了，不知她從哪兒弄來一塊西瓜，大口大口地吃起來。
那樣子就像幾天沒吃過飯似的。表弟見了，大聲嚷道：”壞姐姐，你怎麼一個人吃獨食呢！”我扯了一下他的衣服說：“表姐正在表演呢！”表弟這才明白過來。我仔細看了看錶姐的神態，自信地說：“是‘狼吞虎嚥’！”表姐紅着臉下去了。我驕傲地側過身子回過頭來看錶弟，啊，真有意思，表弟的口水流了好長。我靈機一動，忙對錶姐說：“看，表弟在表演什麼成語呢”表姐一看，脫口而出：“是‘垂涎三尺’！”表弟愣住了，他還不知道自己無意中已完成了一個成語動作的表演呢！我們的遊戲還在進行着，歡聲笑語不斷地飛出屋門，飛出小院。這個遊戲實在太有趣了！
有趣的猜成語遊戲作文2
“哈哈哈…”一陣陣笑聲從四（2）班的教室裏傳出來，這是怎麼回事呢？原來我們在玩猜成語遊戲。
表演者是李佳樂，唐老師把答題紙給李佳樂看了一眼。他無奈地笑了笑，然後彎下腰往地一滾，接連滾了好幾下，像刺蝟遇到了敵人，縮成一個球團，向前滾。又手腳並用表演完之後，李佳樂利索地爬了起來，教室頓時鬨堂大笑，好多人都猜了出來，就是：連滾帶爬，我也不例外。唐老師說：“要不要再讓李佳樂表演一次！”“好！”全班的同學齊聲喊道。李佳樂不假思索地往地上一躺，輕車駕熟地表演起來一滾，再一爬。全班又一次鬨堂大笑。
接下來，到曹謙睿了。唐老師又把答題紙給他看了一眼，曹謙睿一臉無奈，好像這個成語很難一樣。只見他兩隻手在身旁搖擺着。究竟是什麼呢？揺搖欲墜？不對，可我們怎麼都猜不出。這時，有人小聲說：“是翩翩起舞。“直真厲害，這都猜得出！”唐老師說，“曹謙睿演得不好。請顧子菲來演一下。”只見顧子菲身體微微傾斜，邁着小碎步，雙手一上一下舞動着，臉上洋溢着甜美的笑容，將“翩翩起舞”這個詞表演得淋漓盡致可真像一位真正的舞者。
最後輪到李佑恆表演了，只見他低着頭，閉着嘴，皺着眉站在那裏一聲不吭。唐老師提示我們要看他的表情，但大家猜了好多個，卻全錯，我還以爲是低頭不語呢。唐老師又換了曹謙睿上場，結果卻沒有，我們全軍覆沒。這時李估恆說出了這個成語，是愁眉不展。唐老師說：“不算，你是看了紙的.，所以知道。”全班都傻了眼，竟然是愁眉不展，真是出乎意料啊！“叮鈴鈴…”下課了，有趣的猜成語遊戲就在同學們的歡笑中結束了，可同學們卻還沉浸在剛纔的遊戲中。
有趣的猜成語遊戲作文3
今天，老師帶來了一大包東西，告訴我們，有一種瓶子能把氣球吹起來。我們不信，於是老師開始做起實驗來。
顧老師從包中拿出白醋、瓶子、小蘇打粉、色素、氣球、小紙片，先將白醋提起，向杯中倒了200ml的白醋。嘩啦嘩啦白醋倒完了，爲了讓我們看得更清楚，老師開始滴色素。色素很黏，使勁拼命捏才擠出了一滴。色素撲通一聲扎入水中，一見到水，立刻分離解體，像棉絮一般落到水底，在水底徘徊。第二滴色素進入瓶中，它也一樣，開始分解。不過它下落得明顯沒有那麼快。
四滴色素滴完後，顧老師蓋上瓶蓋，死死捏住瓶子，使出九牛二虎之力瘋狂地搖晃瓶子，直到水與色素溶爲一體。水在瓶子裏昏頭轉向，不過已經變成藍水了，十分好看。
接着，老師把紙片做成漏斗形狀，把一蓋子小蘇打全部倒進了氣球，一邊做一邊提醒我們：不要將小蘇打倒入瓶中！接着，他掐住氣球脖子，說：我馬上就能讓它鼓起來。什麼？騙人！這瓶子怎麼可以把氣球吹起來。見證奇蹟的時刻到了！顧老師將氣球裏的小蘇打倒入瓶中，瓶子裏頓時鼓起了泡泡，而且越來越多。氣球突然醒了過來，越漲越大，像一個大皮球一樣。我們看着氣球，紛紛向後退去，生怕它膨的一聲炸了。
這時，氣球卻不鼓了，氣泡開始往後縮，但氣球沒縮。看看下面的藍色液體，真像我們喝的汽水泡泡一個一個向上冒，一到水面就炸了開來。我們紛紛向老師這是爲什麼，老師說，這是因爲白醋和小蘇打產生了化學反應，產生了二氧化碳，這才讓氣球鼓了起來。老師還說，我們呼出的就是這種氣體，而綠色植物是吸收這種氣體做養分的。
今天，我們不僅知道了一種科學原理，還知道生活中到處都有學問，只要用心觀察，就能學到許多知識。
有趣的猜成語遊戲作文4
在一次作文課上，作文老師讓我們玩了一個遊戲，名叫“比手劃腳猜成語”，在遊戲的過程中發生了很多有趣的事。
老師首先告訴了我們規則，規則一，出題人的動作要簡單就能得分，猜的人猜對也能得分。規則二，開始時不能說話，嘴不能做字的口型，可以用簡單的畫來表示成語。規則三，成語要從老師手裏拿。
規則剛說完，同學們非常高興，各個躍躍欲試，都想試試這個遊戲。比賽開始了，我們組的同學先開始表演，前幾次，同學只簡單的比劃比劃就被猜的同學猜了出來，可就在對方王裔農比劃時，把許多同學都難住了。他抽完籤後，馬上畫了起來，只見他畫了一道波浪線，像連綿起伏的山一樣，又畫了個箭頭，大家愁眉苦臉，有的皺着眉頭，說：“這是什麼呀？”有的張着嘴，覺得莫名其妙，更有的趴在桌子上，冥思苦想。他見我們沒有動靜，便又畫了一個“王”字，這時突然有人說：“是虎口拔牙嗎？”可王裔農皺了皺眉頭，搖了搖頭。“那是龍潭虎穴，”“是深入虎穴？”一個個答案說了出來，可他像不倒翁一樣在那不停的搖頭，沒有一個猜對的。這讓我們士氣大減，顯然大家有些不耐煩，大家又接二連三的“蒙”了起來，最後看同學們實在猜不出來，老師說成語帶有虎字，又在黑板上畫了一個人在釣魚，這時我們覺得勝券在握，老師都告訴我們成語裏有虎字了，這回一定能猜出來了，馬上同學們的嘴像機關槍一樣出成語，最後我們班的牛牛說出了那個成語——調虎離山，這才讓我們的迷團解開。有失敗也應有成功，老師叫我時，我拿到了一貧如洗這個成語，看到一貧如洗，我就想到褲兜沒錢，就用手把褲兜向外掏，給他們看到我是想表示窮，“一貧如洗”，突然有一位同學說了出來，這讓我大喜過望，覺得我的表演真不錯，一下就讓大家猜中了。
這次遊戲令我很難忘，覺得非常高興，我知道了快樂就在我們的身邊。