在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的成語優秀作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成語優秀作文 篇1
老鼠是最叫人討厭的，無論在哪裏，人們見到它們便打。
有一天傍晚，成千上萬只老鼠聚集在一個角落裏，準備召開一個大會。
會議開始了，鼠王首先說：“我們鼠類無論走到哪兒，人們都喊打，到底是怎麼回事呢？”“我知道，尊敬的鼠王！”一隻老鼠不緊不慢地說：“是‘老鼠過街，人人喊打’這個成語作怪。如果我們把成語改了，那不就不挨人打了嗎？”“嗯，原來是這樣，可成語怎麼個改法呢？”
一隻老鼠說：“鼠王，應該改爲‘老鼠過街，人人不喊打’。這樣我們就不挨人們打了！”另一隻老鼠說：“鼠王，我認爲，這樣改不好！我認爲應該改爲‘老鼠過街，人人都害怕’。這樣改，我們上街的時候，嚇得人們都走了，我們不是很威風嗎？”這個老鼠的話音剛落，全場響起了一陣歡呼聲。在歡呼聲中，又一個老鼠說：“鼠王，我覺得這樣改不恰當。”鼠王問：“快講，你認爲該怎樣改？”那個老鼠慢吞吞地說：“應該改爲‘老鼠過街，喊打人人！’以前，他們把我們氣得一肚子氣，至今還沒有消。現在如果打了他們，不是解了我們的心頭之恨了嗎？，”話音未落，全場爆發出一陣熱烈掌聲。“好極了！這樣改真是好極了！本王決定給你500兩白銀。”鼠王興高采烈地說。那個老鼠笑嘻嘻地接過了銀子。
第二天一早，一羣老鼠跑到街上，邊跑邊喊：“老鼠過街，喊打人人！老鼠過街，喊打人人！”正當它們喊得得意之時，有一羣揹着書包上學去的小學生和一羣扛着鋤頭勞動的農民過來了。他們看到老鼠便喊：“快來打老鼠呀！”農民揮起鋤頭，把老鼠打得死的死，傷的傷，逃的逃……一些活下來的老鼠不明白：爲什麼成語改了還捱打呢？
成語優秀作文 篇2
老鼠是最叫人討厭的，無論在哪裏，人們見到它們便會喊打。
有一天，成千上萬只老鼠聚集在一個角落裏，準備召開一個“平反大會”。
大會開始了，鼠王首先發話:“人類科技發達，但卻老欺負我們老鼠，就連成語也來罵我們，例如：膽小如鼠、鼠目寸光、鼠頭鼠腦、賊眉鼠眼、老鼠過街，人人喊打等。人類打我們也就算了，他們還把我們與賊相提並論，我們要改成語。”鼠王說完，只見全場一片歡呼，這時，鼠丞相站出來說：“人類打我們，都是因爲一個成語——老鼠過街，人人喊打。若能把這個成語改掉，我們也就不會捱打了，但怎麼改，我就無能爲力了。”此時，又一位臣子走上前來，說：“乾脆把所有罵我們的成語都改了吧！”話剛落音，全場老鼠高聲喊道：“對啊，對啊……”這時，鼠王問：“可怎麼改？誰有妙計？”這時，只見鼠後上前說道：“老鼠過街，人人讓路。”全場響起了熱烈的掌聲……
大會快要結束了,此時,鼠羣中艱難的擠出一隻老老鼠,大叫道:“我有萬全之策。”聽了這話全場頓時轟動起來，鼠王忙叫衛士將它扶上自己的寶座。這隻老鼠休息了片刻，氣喘吁吁的說：“我有萬全之策。只……要讓人……類知道我……們的優點。上街時就不會人……人喊打，也不會把我們與賊相提……並論了。首先，我們當夜……深人靜時，悄……悄地幫人類幹活，幹完活後拿走自……己應有的報酬，再留下一封信就行了。豈不是兩全……其美 。”鼠王聽了後連連稱讚。
大會圓滿地結束了。晚上，老鼠們按計劃分工合作：有的縫衣服；有的擦桌子；有的'拖地板；還有的……天快亮的時候,老鼠們經過一夜的忙碌,將屋子收拾得井井有條。然後，拿走了自己應有的報酬,留下一封解釋說明的信。白天人們見了歡喜得不得了。
這還真怪，老鼠上街不用東躲西藏了，人們也不把它們與賊相提並論了。人鼠就像一家。
雖然這次老鼠沒能改掉成語，但它們卻因此生活得更加幸福、快樂。它們明白了，只有真正付出才能得到人的認可。
成語優秀作文 篇3
“我來，我來”，這是哪裏的來的聲音？原來這是小桔燈的同學們在玩瘋狂猜成語的遊戲。
老師先宣佈了遊戲規則同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試。教室裏熱鬧的炸開了鍋。遊戲開始了，屏幕上展現出了一個畫面，上面有一條龍，活靈活現的，旁邊還有隻手拿着一支筆給龍在畫眼睛，A組同學的手像雨後春筍一般，手一個比一個舉得高，前面的同學用手使勁按着旁邊同學的手，自己把手舉得老高了，後面的同學趁虛而入，把答案脫口而出，前面的同學嘆了一口氣。B組的同學說：“這也太簡單了吧，對我來說就是小菜一碟。”又過了幾道題目，比分已經比較明顯了，B組領先。有一道題目是這樣的，畫面上有一本日曆，日曆旁邊還有一隻蜜蜂，一放出這個突然圖片，大家都愣住了，大家都一頭霧水，連我們班的學霸也不知道是什麼，也皺起了眉頭毫無頭緒，所有同學都像丈二和尚，摸不着頭腦。老師提出了友情提示，大家都恍然大悟。最終，B組贏得了最終的勝利。
這個遊戲告訴我們一個道理，平時要多看課外書，多積累成語。
成語優秀作文 篇4
今天的作文課上，周老師帶領我們進行了一次生動有趣的成語比賽。
老師首先宣佈比賽規則，本次比賽一共分成四個小組，分別是紅隊、黃隊、藍隊和綠隊。比賽設有必答題和搶答題，各隊的成員如果在規定的時間裏完成更多的成語，就可以獲勝。
比賽開始了，第一輪首先答題的是紅隊的隊員們，三位同學都爭先恐後地回答，但是有一個沒有回答出來。快要到時間了，周老師立馬喊停：“時間到，坐下。”紅隊第一輪拿到了三分。輪到我們隊回答了，由於實力不佳，一連只說對了三個成語，我也是絞盡腦汁纔想出來一個成語“七上八下”。到藍隊答題了，有一個同學他一鼓作氣把全部都給說出來了，太厲害了！“停，時間到。”周老師宣佈第一輪比賽結束了。目前是藍隊遙遙領先於紅隊。
接下來到了第二回合的比拼，這一次是搶答題。對我們來說的確是有一點點難度，我們左思右想，仍然沒有人敢舉手回答。最後老師給了我們提示，我們纔敢舉手說。第二回合的比賽完了，雖然我們隊只拿下了兩分，但已經是心滿意足了，因爲畢竟還是有一定的難度。
時間一分一秒的過去，終於到了老師正式宣佈比賽結果的時候，我們都屏住呼吸，仔細聆聽着老師宣佈結果，當聽到老師說：“藍隊第一，我們第二”時，“耶！”我情不自禁地大聲叫了起來。
今天的作文課，我們玩得真開心！
成語優秀作文 篇5
今年寒假期間，爲了讓全家人有休假的好心情，爸爸決定帶我們全家去遊樂園玩。於是，我們帶着滿懷的好心情，坐上車，向遊樂園出發了。
路程較遠，車裏寂靜無聲，我爲了激發大家的興致，決定帶大家玩“成語接龍”。
“好啊！”爸爸最先支援我。然後媽媽和弟弟也來參加。我見人夠了，就宣佈遊戲規則：我先說一個成語，後面的人用這個成語最後的最後一個字作爲下個詞語的開頭，一個一個往後接，可以同音不同字。很快遊戲就開始了。爸爸一馬當先，說了一個難的詞語：“旗開得勝！”我先皺緊眉頭思索，繼而眼睛一亮：“盛世凌雲！”媽媽一聽就脫口而出：“雲淡風輕！”弟弟聽了，搖搖頭――不會！我們玩得不亦樂乎，越玩越難，漸漸進入高潮。到我說“兵”了，我到了進退維谷的地步，因爲很多關於兵的詞語我們都說過了。我不會了，而放棄等於給了別人機會，我努力地想。撓撓後腦勺，撓撓頭皮，絞盡腦汁也沒想出來。讓媽媽撿了一個便宜：“兵不厭詐！”這時，我才茅塞頓開。
曲曲折折，我憑着自會的一些成語渡過了一處又一處“險灘”。可最後一關，我沒能透過“淡”字。問問爸爸，不會！問問媽媽，也不知道！終於，這個遊戲鬧得有始無終。
到了遊樂園，我去玩碰碰車，不知哪兒來的靈感：“彈丸小國！”爲什麼我當時沒想出來！這個遊戲使我知道了“茶壺煮餃子――肚裏有，嘴卻吐不出”。以後，我要將成語牢記心中！
成語優秀作文 篇6
兵不血刃
這個成語來源於《晉書.陶侃傳》，默在中原,數與石勒等戰，賊畏其勇，陶侃討之，兵不血刃而擒也，益畏侃。
東晉的屯騎校尉郭默作戰勇敢，曾與後趙的建立者石勒等作過戰，石勒等都很怕他。但此人一貫驕橫跋扈，把誰都不放在眼裏，有一次因爲泄私憤竟然殺死了平南將軍劉胤。事後，還大膽僞造詔書，誣諂劉胤謀反，向各州郡通報。這件事暴露後宰相王導怕朝廷無力懲處他，不但不向他問罪，反而加封他的官職。
陶侃知道這件事後，一方面上書朝廷請求討伐郭默，一方面寫信給王導，要求他採取果斷措施。信中有兩句話寫得非常有力：“郭默殺害州官，朝廷就任命他當州官。難道他殺害宰相，也就讓他當宰相不成!”
王導讀了這封信，受到很大的觸動，便派了陶侃率軍去討伐郭默。郭默深知陶侃領兵作戰十分厲害，聽說他親自來討伐，非常焦急，打算率軍離開江州南下。但陶侃出兵神速，郭默還未離城，陶侃的大軍就已經將江州團團圍住。
郭默想固守城池，但又知道自己不是陶侃對手，怕城破後難逃性命;想開城門投降，又怕朝廷要殺他的頭，真是左右爲難。他手下的一名叛將見大勢已去，將他逮捕後開城門投降。陶侃終於不戰而取得勝利，平定了這次叛亂。
【出處】《荀子·議兵》：“故近者親其善，遠方慕其德，兵不血刃，遠邇來服。”
【釋讀】兵：武器;刃：刀劍等的鋒利部分。兵器上沒有沾上血。形容未經戰鬥就輕易取得了勝利。
成語優秀作文 篇7
我班舉行了一場別開生面的成語擂臺賽。那情景，甚是激烈。現在我來爲大家轉播比賽的盛況。
伴隨着 清脆的鈴聲，楊老師走上講臺，笑容可掬地說：“我們馬上迎來狗年。在新的一年裏，我希望同學們健健康康，開開心心，每天都能和好書爲伴，與文明同行。學習 成績如芝麻開花———節節高。我送給每人一句話：不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比名次比進步。”我被楊老師詩一般的語言感動了，可又一想：楊老師今 兒不會但單單給大家拜年吧？“這節課我們舉行一場成語擂臺賽。”果然不出我所料，這段話引出了成語擂臺賽的第一項：一字開花。
鏡頭一：一字開花真自豪
“我手中有幾張紙條，上面各有一個字，這些字是從我剛纔說的話中來的，各組派一名選手上臺抽籤，說出帶有這個字的成語。選手在一分鐘說對一個獎十 分，組員說對一個獎五分。”楊老師宣佈比賽規則後，我們組推薦才女戚鈺上臺。她抽到“人”字，“啊！真是張飛吃豆芽———小菜一碟，帶有‘人’字的成語多 如繁星，我們組志在必得。”我不禁暗自慶幸。“人山人海、人云亦云、人才濟濟、人定勝天、人多勢衆、人來人往……”不愧是才女，一口氣說了六個。“人…… 人……”呀！糟糕！才女竟然在這緊急的時刻卡住殼了。我們立即進行救援，“人聲鼎沸、狗仗人勢。”簡曉脫口而出。“人多嘴雜。”一向沉默寡言的呂淼說道。 “人財兩空、人跡罕至。”……時間到了，我們組得了110分。第二組龔磊抽到的是“同”字，第三組抽到“不”字，第四組抽到“高”。哈哈，在這輪比賽中， 我們組獲勝，大家高興的歡呼起來。
鏡頭二：成語接龍真激烈
成語接龍一開始，班裏可真像炸開了鍋。我們組抽到了“狗仗人勢”這個成語，大家立即一窩蜂地擁到一起。
“世外桃源。”孟一飛說道。
“ 源……源頭活水。”魏波說道。
“水泄不通。”柴運宇說道。
“通、通、通什麼？”簡曉急的一頭汗，抓耳撓腮。
“同日而語。”楊老師說可以用諧音，我靈機一動，脫口而出。
“語重心長。”幾個同學異口同聲，真是人多智廣！“長話短說。”“碩果累累”“雷厲風行”“行雲流水。”“不行，又回到水字了。”“行將就木。”“目不斜視。”“十里挑一”“一往無前”“黔驢技窮”“窮山盡水”“水平如鏡。”“鏡——”
“ 錯，窮山盡水不是成語！”第二組的王迪站起來說。我們都大叫道：“窮山盡水是成語……”“不是，不是.....”“是，是……”同學們爭得臉紅脖子粗。楊 老師見狀，提議道：“還是讓《成語詞典》來當裁判吧！”“呀！不是窮山盡水，而是窮山惡水。”我不由感到惋惜，叫了起來。一字之差，謬之千里。最後在第二 輪比賽中我們才得了80分。其他幾組都接了很多成語，把我們嫉妒得差點成了兔子眼。
鏡頭三：成語配圖真有趣
這一環節中，我們抽到了“掌上明珠”這個成語。大家一致推薦李晨主筆。大家商議後，決定畫一個人，手掌上放着一顆閃閃發光的明珠。我覺得不可能這麼簡單，就提議道：“不能只表示它的字面意思，而忽略了真正的含義，應該再添加點別的什麼。”
經過再三思索，組員聽取了我的建議，畫了兩個人，並且添上一句話：父母愛孩子，就像商人愛明珠！一幅栩栩如生的畫誕生了，最終得到了老師的好評,得 了高分。再看看第二組的“花好月圓”：地上花朵簇簇、溪水潺潺，天上一輪圓月高掛，一位詩人對酒當歌。彷彿讓人身臨其境，享受這恬靜的生活環境。
雖然第三輪我們得了高分，但由於第二輪的失誤，我們仍是茶館的模範———倒查第一。第四組榮登擂主寶座。沒什麼，“友誼第一，比賽第二”嘛！
好了，這場比賽就爲你轉播到這裏，謝謝大家的收看。
成語優秀作文 篇8
在作文課上，我們組成了一個“成語派對”，玩了一個猜成語比賽。
比賽分爲三部分，第一部分是“比手畫腳”猜成語，第二、三部分，分別爲“另眼相看”猜成語和“洗耳恭聽”猜成語。答對一題加五分，答錯不扣分。
比賽在同學們的歡聲笑語中開始了！我們組一開始就加了三分，好的開始是成功的一半！再接再厲吧！首先是“比手畫腳”猜成語，同學們一個個都興致勃勃的要爲本組爭分。過一會兒“比手畫腳”猜成語結束了，讓我們看看比分吧！最多的是三組，我們組其次，下一個部分我們要加油啊！
“另眼相看”猜成語開始了，同學門握緊拳頭，做好了答題的準備。我組的成員李萌第一個上場了，她展開了自己精心準備的畫卷，她的畫顏色鮮豔、大方，同學們都看得非常清楚。雖說清楚，但又猜不出來，整個班都在沉思，這時，有幾個同學舉手了。李萌叫了一個女生，“白日做夢！”那個女生說。“對了！” 李萌說。她又拿出了第二張畫，上面畫着一隻張着嘴的小鳥，小鳥站在荷葉上，荷葉周圍還有一些荷花。一個男生說：“鳥語花香！”“他看答案了”，李萌說：“不可以作弊！”
最後一部分也結束了，獲勝組是我們組！這次比賽意義非凡，我們在遊戲過程中學了很多成語。這次作文課真有趣！
成語優秀作文 篇9
最近，我看了一篇叫《成語猜謎》的作文。內容是這樣的：在語文課上，老師把學生分成了紅藍兩隊玩成語猜謎的遊戲，由每隊的同學分別出謎題，讓對方同學猜出成語，哪隊考倒對方，哪隊就勝出。 遊戲開始了，兩隊的選手爭先恐後地舉手。紅隊一名同學走上臺，眉飛色舞地說：“毫無辦法、無計可施。”藍隊就七嘴八舌地說起來：“無可奈何！”藍隊一名同學迫不及待地來到臺前，她拿起粉筆，在一個紙盒的每個面上都點了一下，放下粉筆說：“我的謎題出完了。”同學們呆了很久，最後一名同學才試探着說：“是不是面面俱到呀？”大夥恍然大悟，情不自禁地鼓起掌來。我看了這篇作文之後，感受是：這個成語猜謎的遊戲非常好玩，它不僅氣氛輕鬆，而且可以迅速讓學生理解、應用成語。我希望我們的課堂也像這篇作文中的一樣，那就是：在一個輕鬆愉快的氛圍下，讓我們在不經意間就牢固掌握了知識。那該多好啊！