在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的成語作文6篇，希望對大家有所幫助。
成語作文 篇1
我喜歡成語，因爲每一個成語故事都蘊含着一個做人的道理，我更喜歡讀到成語後仔細地溫習其中的道理，讓成語帶我走入那一個個美麗的世界。
我欣賞那種尊師重教之道，如“程門立雪”中，楊時爲了不吵醒老師睡覺而在門外靜靜等候老師睡醒；我也欣賞那種勤奮好學，如“鑿壁偷光”中的匡衡也是個好例子，在自家的牆上鑿一個洞，利用微弱的燈光看書；我喜歡那種新成長起來的人才，如“後起之秀”中的王忱，因爲看到張玄傲慢，覺得先輩應謙虛所以不去理他，這就是晚輩中的人才；還有“青出於藍”中的李謐，因虛心好學，懂得的知識很快就超越了老師；我更欣賞“威武不屈”中的孟子，他不屈服於威勢的震懾之下……
成語，我收集了很多，也讀了很多。也就是因爲這樣，我愛上了春天從而明白“草長鶯飛”“春暖花開”“春色滿園”的含義，春雨也是春天的一部分，“春雨如油”“雨後春筍”。因爲成語，我戀上了夏天，喜歡“驕陽似火”“烈日炎炎”，炎熱是夏天的代名詞，“酷熱難耐”“暑氣逼人”。我迷上了秋天，“紅葉似火”“天高雲淡”“秋風習習”涼爽可謂是秋天的特色，“秋高氣爽”“秋風送爽”。更喜歡冬天“冰天雪地”“滴水成冰”“漫天飛雪”“寒氣逼人”“寒冬臘月”……
美麗因成語世界而生，讀成語就是讀自己！在成語世界裏，我爲心境而感到美麗，爲祖國而驕傲！
成語作文 篇2
腳踏實地，顧名思義，就是一步一步地辦一件事。當今社會，一夜暴富等手段越來越吸引人的眼球。但這種可能幾乎爲零。腳踏實地做事，憑藉自身實力成功，纔是最有保障的。
六年級下學期的畢業考試，試卷不難，因此老師一再強調要細心。班上自以爲是的幾個男生早已奏起了“解放音樂”，使自習氛圍越來越差。我從小在爸爸的薰陶下，十分穩重踏實。學習成績不錯的我，十分希望自己爲小學畫上圓滿的句號，取得優異的成績，進行最後的突破。
卷子發了下來，瀏覽了一遍，果然不出大家所料，試卷很簡單，但簡單的題目背後總隱藏着陷阱。每做一題，我總是不緊不慢地先把關鍵詞鉤下來，再慢慢思考。時間很充裕，解題成功的我開始認真檢查，周邊的同學有的發呆，有的摺紙。我牢記爸爸送給我的——腳踏實地地做好每一件事的教誨，沒有受他人干擾，繼續複查，結果竟發現了一些錯誤。望着別人驕傲的神情，我有些驚奇，更多的是無奈。
成績公佈了，久違的滿分歸屬於我，那些自以爲是的男生並沒有取得優異的成績，而且都是因爲粗心惹的禍。成績平平的我在默默地努力下，成了班上令人刮目相看的“黑馬”。
畢業典禮結束了，同學們都問我怎麼一夜之間進步如此之大，我告訴他們：“這是我六年的每一步換來的。”
走一步，再走一步，不求跨越，只求慢跑。一步一步，堅持不懈，腳踏實地地做好生活中的點滴小事，最終在無形之中取得成功，這就是我的成長目標，如果只是輕描淡寫，不注重細節，步伐將會空虛，最終因中心不穩而跌倒，失敗。
腳踏實地，雖然平凡，但成爲我最喜歡的成語，成爲我成長的追去與目標。未來的學習生涯還很漫長，但我仍然會腳踏實地，因爲這樣才能成功。
成語作文 篇3
今天我們學習了《西門豹》這課，文中的西門豹運用了“三十六計”中的“將計就計”懲治了惡人，造福了百姓。課後老師讓我們積累出自“三十六計”的其他成語。
回到家中，我一查，這樣的成語還真多。我迅速地掃視着，突然，我的目光停留在了“無中生有”這個成語上，“無”是沒有的意思，無中生有的意思應該就是從“沒有”裏面變出了一個“有”。我頓時疑惑了：“無”和“有”是一對反義詞，可是隻有近義詞才能相生相伴呀，這是怎麼回事呢？於是，我去請教媽媽。當我呱啦呱啦連珠帶炮似的問完問題後，媽媽不緊不慢地說：“無中生有是指憑空捏造事情，使其巧妙地得到好處。”媽媽剛說完，又問我：“學校裏有沒有‘無中生有’的事件呢？”我不假思索地回答道：“有！愚人節的時候有同學聽到自己放學後要被老師留下來不服氣，就愚其他同學，他們騙同學說你也被老師留下來了。有些人沒上當，可是有些人卻信以爲真，等到發現自己上當時就憤憤不平地找騙人的同學算賬。”媽媽微笑着點點頭。
我正得意自己終於解決心中疑惑時，媽媽說：“既然你已經明白了，那就快去寫作業吧！”這時，我纔想起還有作業呢！這可不是能“無中生有”的事情，我得趕緊去認真完成！
成語作文 篇4
上個星期的班隊課，我們來了一場成語故事大比拼。當時的場面可激烈了，同學們的手一個比一個舉得快，他們這是爲了搶答主持人的問題。我想，當時同學們的心裏一定十分緊張、興奮。好了，讓我來爲你“解說”一下這場比賽吧！
隨着上課鈴打響，同學們都不像以往那樣吵吵鬧鬧，而都是規規矩矩地做到位置上，等待老師的到來。老師來了，主持人小蔣走上了講臺，開始介紹今天的遊戲規則，所有的同學都認真地聽着，因爲他們都想展示一下各自的成語才能。
小蔣一聲令下：“成語故事比賽開始！”同學們紛紛舉手，小蔣先請了小王同學上去講故事，小王用語言生動的描述着。但到最後，他顯得有些緊張，稍微有一點語無倫次的樣子。但是，他還是把故事完整地講完了。然後，我也跑上講臺去講故事了，我講的是《疑鄰盜斧》，我開始講了：“從前，有一個人……。”我舒了一口氣，因爲講的時候十分緊張。最後，主持人請了陸文傑上臺講故事。小陸繪聲繪色地描述着，一邊講，還一邊做着動作，真是有趣極了！
接下來，我們進行的是男女生成語接龍，我們男生隊先去了五人，女生隊也上了五人。比賽開始了，同學們腦筋都懂得十分快，一個傳一個。輪到我了，我前面的人突然說了一個成語：“親親我我。”啊，這怎麼組啊？“我”字幾乎是沒有成語的。主持人說：“‘我’字很難組成語，換一個吧。”比賽最終還是不分勝負。
最後一個遊戲——成語知識大比拼！主持人出了一道題：“什麼地方是盡頭？”“刷刷”同學們的小手一個比一個舉得快。答案是：天涯海角。同學們的腦子動得十分快，所有的題目都被他們破解了。
這次的班隊課真是好玩極了，不僅鍛鍊了我們的腦力，更讓我們的人生前進了一小步。
成語作文 篇5
1、項背相望：原指前後相顧，後多用來形容行人擁擠，接連不斷。
2、接踵而來：指人們前腳跟着後腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡繹不絕。
3、高朋滿座：高：高貴。高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。
4、結駟連騎：駟：古時一乘車所套的四匹馬；騎：騎馬的人。隨從、車馬衆多。形容排場闊綽。
5、人來人往：人來來往往連續不斷。也形容忙於應酬。
6、趨之若鶩：趨：快走；鶩：野鴨。像鴨子一樣成羣跑過去。比喻許多人爭着去追逐不好的事物。
7、沸沸揚揚：沸沸：水翻滾的樣子；揚：上升，升騰。像沸騰的水一樣喧鬧。形容人聲喧擾，議論紛紛。
8、絡繹不絕：絕，斷。絡繹，前後相接，連續不斷。形容車船人馬等前後相接，往來不斷。
9、冠蓋如雲：冠蓋：指仁宦的冠服和車蓋，用作官員代稱。形容官吏到的很多。
10、前呼後擁：前面有人吆喝開路，後面有人簇擁護衛。多形容舊時官吏出巡時的聲勢。
11、濟濟一堂：濟濟：形容有才華人多。形容大廳擠滿了人。形容人衆多。
12、絡繹不絕：絕：斷。絡繹：前後相接，連續不斷。形容車船人馬等前後相接，往來不斷。
13、川流不息：川：河流、小溪。息：停止，停下。形容人、車馬等像水流一樣來來往往、連續不斷。
14、紛至沓來：紛：多，雜亂；沓：重複，多。形容紛紛到來，連續不斷地到來。
15、人頭攢動：人很多，擁擠着移動。一般用於形容某些地方人口密度較大，程度不如人山人海高。
16、熱鬧非凡：形容非常熱鬧。
17、戶限爲穿：戶限：門檻；爲：被。門檻都踩破了。形容進出的人很多。
18、座無虛席：虛：空。席：座位。沒有空着的座位，一般形容觀衆、聽衆或出席、參加的`人很多。
19、觥籌交錯：酒杯和酒籌錯雜放置。形容衆人一起宴飲時的熱鬧景象。觥：酒杯。
20、觀者如市：形容觀看的人多。
21、熱火朝天：形容羣衆性的活動情緒熱烈，()氣氛高漲，就像熾熱的火焰朝天燃燒一樣。
22、摩肩擦踵：踵，腳後跟。形容來往行人衆多，很擁擠。
23、人歡馬叫：人在呼喊，馬在嘶鳴。形容一片喧鬧聲。
24、人山人海：人羣如山似海。形容人聚集得非常多。
25、熙熙攘攘：熙熙：和樂的樣子；攘攘：紛亂的樣子。形容人來人往，非常熱鬧擁擠，爆滿。
26、車水馬龍：車像流水，馬像游龍。形容來往車馬很多，連續不斷的熱鬧情景。
27、濟濟一堂：濟濟：人多的樣子；堂：大廳。濟濟：形容人多。形容很多有才能的人聚集在一起。
28、人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳。沸，開水。鼎沸，本意是鍋中的水燒開了，發出聲響，現指人羣的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋。
29、門庭若市：門口和庭院裏熱鬧得像市場一樣。形容交際來往的人很多。
30、冠蓋相望：冠蓋：指仁宦的冠服和車蓋，用作官員代稱；相望：互相看得見。形容政府的使節或官員往來不絕。
成語作文 篇6
數字開頭的成語：
一開頭：一去不返 一蹶不振 一言不發 一字不漏 一文不值 一毛不拔 一塵不染 一成不變 一竅不通 一絲不苟 一病不起 一聲不響 一聲不吭 一絲不掛
百開頭：百發百中 百折不撓 百廢待興 百尺竿頭 百家爭鳴 百花齊放 百廢待興百年大計 百年好合
千開頭：千辛萬苦 千軍萬馬 千變萬化 千絲萬縷 千頭萬緒 千言萬語 千山萬水 千呼萬喚 千差萬別 千真萬確 千叮萬囑 千刀萬剮 千秋萬代 千家萬戶 千錘百煉千依百順 千峯百嶂 千方百計 千瘡百孔 千嬌百媚 千奇百怪千迴百轉 千姿百態
帶有顏色的詞語：
金燦燦、黃澄澄、綠瑩瑩、紅彤彤、紅豔豔、紅通通、紅撲撲、紅殷殷、白茫茫、白花花、白胖胖、白皚皚、白晃晃、白嫩嫩、黑乎乎、黑壓壓 、黑麻麻、黑洞洞、黑漆漆、黑黝黝
表示顏色多的成語：
五顏六色、五彩繽紛、五光十色、萬紫千紅、絢麗多彩、色彩斑斕
表示形態多的成語：
千姿百態、千姿萬狀、姿態萬千、形態多樣、形態不一、 綽約多姿
表示數量多的成語：
不勝枚舉、數不勝數、不可勝數、數以萬計、不計其數、成千上萬、成羣結隊、人山人海、排山倒海、琳琅滿目、車水馬龍、鋪天蓋地、滿山遍野
形容數量少的成語：
絕無僅有、獨一無二、滄海一粟、寥寥無幾、鳳毛麟角、蓋世無雙
表示變化快的成語：
變化多端、變幻莫測、千變萬化、瞬息萬變、曇花一現、稍縱即逝、一彈指頃
表示速度快的成語：
一瀉千里、一目十行、快如閃電、移步換影、健步如飛、 風馳電掣、眼疾手快、 白駒過隙 、 快馬加鞭 、大步流星 、 一目十行 、一日千里 曇花一現
表示時間快的成語：
光陰似箭、日月如梭、歲月如梭 星轉鬥移、流星趕月、轉瞬即逝、一時半霎 、 一時半刻、一彈指頃、彈指之間、白駒過隙
表示“慢”的詞：
慢慢、緩緩、冉冉、徐徐、姍姍、遲遲 、悠悠、漸漸、緩慢、遲緩、遲延 、舒緩
表示時間極短的詞語：
一眨眼、一瞬間、一剎那、一轉眼、剎那間、頃刻間、霎時間、一眨眼、時而、須臾、一瞥、瞬息、瞬間、彈指之間
表示時間久的詞語：
天長地久、海枯石爛、千秋萬代、千年萬載、天荒地老、千秋萬世
表示“死”的詞語：
去世、已故、犧牲、陣亡、逝世、與世長辭、爲國捐軀、駕崩
表示“想”的詞語：
思考 思量 思忖 思慮 思索 考慮 盤算 合計 揣摩 琢磨 尋思 暢想 聯想 遐想 絞盡腦汁 朝思暮想 想入非非 浮想聯翩 異想天開 左思右想 癡心妄想 冥思苦想 想方設法 胡思亂想 思前想後 朝思暮想
表示人物品質的：拾金不昧、捨己爲人、視死如歸、堅貞不屈、不屈不撓
表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老態龍鍾、西裝革履、婀娜多姿、
表示人物動作的：洗耳恭聽、昂首闊步、拳打腳踢、交頭接耳、左顧右盼
表示人物神態的：揚眉吐氣、怒目而視、火眼金睛、面紅耳赤、熱淚盈眶
(表示“哭”的詞語：淚流滿面、淚如雨下、淚眼汪汪、淚如泉涌、嚎啕大哭)
(表示“笑”的詞語：喜笑顏開、眉開眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑)
表示“人物心情”的成語：忐忑不安、驚慌失措、悶悶不樂、激動人心、焦急萬分、
(表示喜悅的：樂不可支、喜上眉梢、喜笑顏開、喜氣洋洋、喜出望外)
(表示憤怒的：火冒三丈、怒髮衝冠、勃然大怒、怒氣衝衝、咬牙切齒)
(表示憎惡的：可憎可惡、十分可惡、深惡痛絕、疾惡如仇、恨之入骨)
(表示悲哀的：傷心落淚、欲哭無淚、失聲痛哭、泣不成聲、潸然淚下)
(表示憂愁的：無精打采、顧慮重重、憂愁不安、愁眉苦臉、悶悶不樂)
(表示激動的：激動不已、激動人心、百感交集、激動萬分、感慨萬分)
(表示舒暢的：舒舒服服、高枕無憂、無憂無慮、悠然自得、心曠神怡)
(表示着急的：急不可待、焦急萬分、坐立不安、心急如焚、焦急萬分)
(表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、於心不安、深感內疚、羞愧難言)
(表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心喪氣、毫無希望、黯然神傷)
(表示害怕的：驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬狀、惶惶不安)