無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編整理的成語作文600字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成語作文600字 篇1
成語中有許多名人的故事，有時，這些成語可以在閱讀和習作起到很大的作用。在這次綜合性學習中，我們小組決定對成語中的名人故事進行研究，瞭解成語中蘊含的古代名人故事和著名歷史事件。
懸樑刺股：
東漢時候，有個人名叫孫敬。他每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房樑上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭髮，這樣會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書學習。
戰國時期，有一個人名叫蘇秦。在年輕時，由於學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。所以，他下定決心，發奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他就準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。
鑿壁偷光：
西漢時有一個名叫匡衡的人。他小時候就非常喜歡讀書，可是家裏很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書。一天晚上，匡衡無意中發現自家的牆壁似乎有一些亮光，他起牀一看，原來是牆壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過來。他找來一把鑿子，將牆壁裂縫處鑿出一個小孔。立刻，一道燭光射了過來，匡衡就着這道燭光，認真地看起書來。以後的每天晚上，匡衡都要靠着牆壁，藉着鄰居的燭光讀書。
成語是一個豐富多彩的世界，其中既有歷史名人故事，也有重要的歷史事件，還記錄着古人的日常生活和思想，博大精深，奧妙無窮。.成語集中地反映了中國的歷史和文化，它真是中國語言藝術的博物館！
成語作文600字 篇2
想看不一樣的電影嗎，想與演員近距離接觸嗎？想看無聲的電影嗎？成語夢工廠帶你一一領略。
可能大家對這個成語夢工廠還不太瞭解，我先說一下吧：就是一個遊戲，讓同學們分組進行編排一個成語小故事，然後進行表演，由另外幾組進行猜。好了！就是這麼簡單，我們開始吧。
同學們各自都在忙碌的進行編排，當然我們也不例外。
“演哪個成語啊"
“怎麼演呀"
“你演什麼，他演什麼，我演什麼……”
一大堆問題搞的我們毫無思緒，時間從我們身邊無聲無息的溜走，我們卻悄然不知。屋外同學們也再一遍一遍的演練着，屋內還在議論着，有說有演。
“到時間了。”老師說。
“唉！”還沒準備好呢！
我們也只能硬着頭皮坐回座位上。
一組、二組他們的表演令我更加沒底氣了，要說同學們喜歡的那就算是三組了。
他們信心滿滿的走上去，非常熟練的排好方陣，一點也不匆忙，左邊兩位女生，右邊兩位男生，中間站着一位女生。
“這樣的陣勢真叫人看不出來什麼眉目，莫非是娘娘出宮？”我疑惑着。
突然，中間那位女生，一點也不費勁的扳起了一條腿，那動作，漂亮！邊上的人有的身子前傾，倒吸一口涼氣，嘴巴微微張開。有的眼睛直鉤鉤的.看着、瞪着，背弓着。那名女生的腿放下來了，四位同學的驚奇也久久不能平息。
“目瞪口呆”
“目瞪口呆”
大家七嘴八舌地議論着。
成語，其實是我們生活中不可缺少的一部分，成語夢工廠讓我們感受到了開心、快樂。
成語作文600字 篇3
“六一”兒童節的到來爲平淡無奇的校園生活增添了不少歡樂，尤其是節日前期的文藝匯演。美中不足的是參與面太小了，只有我和李世俊兩個人蔘加。於是，在文藝匯演結束之後，老班向我們宣佈了一個好消息：星期五進行“成語大會”。話音剛落，教室裏就炸開了鍋，激動的同學們有的吶喊，有的拍桌子，有的乾脆離開座位。最後還是吳老師發了火，班上才安靜下來。
在焦急的等待中，星期五的下午到來了，老師用粉筆在黑板上寫上四個大字：成語大會。
第一個環節是——成語接龍，全班分成四個隊，老師在黑板上寫上“龍頭”——一瀉千里。“裏應外合！”“閤家歡樂！”“樂在其中！”“中風狂走！”“走馬觀花！”……隨着一番激烈的競爭，第三組贏了。他們得到了一項獎賞—— 一大包糖果。
接下來是第二個環節——猜成語。這一環節的規則是：讓一個人上來描述這個成語，描述過程中不得出現任何成語中的字，下面的人舉手搶答，這可是我們第一組的強項，這次可不能再輸給第三組了。“形容人做了壞事心裏發毛……”“做賊心虛！”“形容生活習慣不好，經常喝酒，精神上也很頹廢……”“醉生夢死！”“形容人做壞事沒害到別人，卻害到了自己……”“引火自焚！”“一個國家經歷了許多災難纔會逐漸強大……”“多難興邦！”經過一番激烈的“戰鬥”，我們第一組贏啦！也得到了相同的獎勵——每人一顆糖果。“我們這裏還有一道附加題：誰能說出偏旁相同的成語。”“魑魅魍魎！”“答對了！”我得到了三顆糖果。
咀嚼着甘甜的糖果，我心裏有種說不出的高興……
成語作文600字 篇4
“我來猜！我來猜！”這節課，我們教室裏熱鬧極了，原來我們在玩巧猜成語的遊戲呢！
首先是孫逸鑫被老師請上了講臺。老師在他耳邊耳語了一陣，他撓了撓頭，似乎很爲難的樣子。突然他竟然“撲通”一聲跪在了地上，弄得我們丈二和尚摸不着頭腦，搞不清他葫蘆裏倒底賣得是什麼藥。這時，他又把雙手平舉在頭頂，還把頭低了下來。我想：“難道是‘舉案齊眉’？好象又不像啊！”我努力地思考着。“啊，對了，是‘負荊請罪’！”我不禁脫口而出。沒想到還是被別的同學搶先一步說了出來。
我並不氣餒，又高高地舉起了手。老師笑眯眯地對我說：“好，下面就請呂思潼上臺表演！”我興奮而又迫不及待地衝上了講臺，用手指指天花板，嘴裏一張一合的，不知在講些什麼，又用手指指地面，嘰哩呱啦地說了一大堆。我擡頭望着同學們，見他們個個抓耳撓腮想不出來，心裏得意極了。同學們開始試着猜測起來：“一目十行？”、“星羅棋佈？”，甚至還有的同學說是“數星星”，頓時有的同學反駁他：“這個怎麼是成語啊？”我不禁爲有些同學着急起來，同時又有些困惑：“難道是我的演技不好？要知道我可是班裏的小品大王呢！哦，可能是同學們一時着急想不出來吧。”我繼續耐心等待着。有的同學想得不耐煩了，急着要我公佈答案。我便高聲說：“應該是‘談天說地’！”同學們這才恍然大悟。
“盲人摸象！”、“螳臂當車！”、“聞雞起舞！”……同學的歡聲笑語在我們教室裏迴盪着。多麼有趣的一次巧猜成語遊戲呀！
成語作文600字 篇5
晚飯後，我和爸爸媽媽玩一個有趣的遊戲，遊戲規則是：一個人比畫動作，另兩個人猜成語，誰猜中了就到前面比畫。
我自告奮勇地第一個表演。首先，我伸了一個手指，接着向天空射了一箭，我又伸出兩個手指，最後從天空落下兩個東西。爸爸真聰明，一下子就猜出是“一箭雙鵰”。該輪到爸爸上臺了，胖胖的爸爸把兩隻手放在頭頂，做出了牛的樣子，又滑稽地拍了拍屁股，最後指了指天上。我和媽媽笑得前仰後合，異口同聲地說：“牛氣沖天。”
媽媽走上臺，伸出四個手指，又做出波浪的樣子，我立刻回答：“四海爲家。”又輪到我了，我先擺擺手，然後雙臂抱緊，做出發抖的樣子，媽媽馬上搶答：“不寒而慄。”媽媽替換上場，只見媽媽一邊走，一邊東張西望。我大叫：“走馬觀花。”又該我表演了，我雙臂合攏，又摸摸胳肢窩，又是媽媽：“集腋成裘。”
爸爸發言了：“你們幹什麼呢，還沒比畫完就猜出來了，看得我一頭霧水。”我笑着說：“那當然了，我和媽媽是‘心有靈犀一點通’。”
我想爲難爲難爸爸媽媽，就說：“看好我的動作，猜一個十二字成語。”我隨便一指，又做了一個很氣派的帽子樣，雙手大幅度地擡起放下，然後又擺擺手；最後，我彎着腰，好像扛着很重的東西，走到開關那把燈開啟。爸爸媽媽猜不出來，我又反覆做了幾遍，他們說我的動作做得真好，可還是猜不出。其實我也不知道這個成語什麼意思，我拿來成語書找到這個故事，問媽媽：“州官是什麼官？”這句話一下子提醒了他們，爸爸媽媽恍然大悟，原來是“只許州官放火，不許百姓點燈”。這個成語的意思是：自己可以爲所欲爲，卻不給別人一點自由。
有趣的遊戲雖然結束了，但是這些成語卻記在了我的心中。