在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的成語作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成語作文 篇1
在我的書架上，有本成語大辭典，這是我的好老師。平時一有空，我就要翻翻它，讀上幾條，但是還掌握的不夠。怎麼辦呢？我想了一個好辦法：和爸爸媽媽用成語接龍的形式來學習這本書裏的成語知識。
在暑假的一天晚上，我們正式開始了接龍遊戲。爸爸讓我開頭，我想了一會兒，於是，脫口而出；“一舉成名！”他誇我成語用的不錯，爸爸接下去說：“名落孫山”，我聽了就好笑，不努力怎麼會是名次落到深山老林去呢？這時媽媽根據詞典上的解釋，講了這個成語典故：“孫山”是一位讀書人，他在一次考試中成績排在最後一名，如果我們再落到孫山的後面，那成績會怎麼樣呢？這樣，我終於懂了“名落孫山”的意思了。我的興趣一下子涌了出來，馬上接了一個成語“山清水秀”，並得意的說“接下去啊”，爸爸想了一會兒說“秀而不實”，我又犯疑了，我只知道“華而不實”，怎麼就沒有聽說過這個成語？爸爸、媽媽就叫我去請教“老師”———成語大辭典。後來我才知道，原來這兩條成語指同一個意思。
我們已經玩了很長時間了，我提了一個建議：要求每個人思考成語時間只有5秒鐘，這樣可以提高思維速度。又輪到媽媽了，她一時想不出來，我提醒到：“實事求是”，爸爸：“是非不分”、“分秒必爭”、“爭分必爭”、“爭強好勝”…………就這樣，你一言，我一語，我學到了很多很多的成語。
成語作文 篇2
滔滔不竭
唐玄宗李隆基有個宰相叫張九齡，以善於言談而出名。他見唐玄宗疏於朝政，就多次進言勸諫。張九齡主張任人唯賢，廣攬人才，並設定了選拔人才的專門機構。每當他與賓客們談論起經書時，總是“滔滔不竭”，意思是他說話像滾滾流水連續不斷。後來由於得罪權貴李林甫，張九齡被罷免了宰相職務。
成語作文 篇3
一天，叔叔又帶着我們一家準備去花果山遊玩。一路上，我們說說笑笑，十分高興，而叔叔呢只顧着和我們聊天，並沒有注意前方的紅燈已經亮了，突然一輛電動車正準備過馬路，它離叔叔的車子不過幾米距離，我立馬提醒叔叔，他才反應過來，立馬急剎車，可是車禍還是發生了，那輛三輪車直接被撞翻了，慶幸的是，那位車主並沒有受太大的傷。
叔叔不由得緊張了起來，立馬下車與車主商量處理辦法，那位車主還沒有溝通，便直接打電話報警。叔叔也愈發緊張，心裏也有許多顧慮，但是當看到交警來的時候，這一切都是浮雲，因爲那位交警正是我叔叔的堂哥。叔叔來到他堂哥面前說到：“我們堂兄弟一場，堂哥，你看這件事該怎麼處理？”叔叔還故意把堂兄弟一場這幾個字說得很重。而他的堂哥呢，並沒有因此而網開一面，而是不假思索，平靜地說道：“還能怎麼處理，扣分，開罰單。”這一刻他好像跟叔叔不是親戚一樣。叔叔又說道；“堂哥呀，你就網開一面唄，下次我一定請你吃飯。”他的堂哥聽了，臉上萬分嚴肅，說道；“在這裏，我只是一位交警，我得盡我的義務，在家裏，我們是堂兄弟，有什麼事儘管找我，但在這裏不行。”叔叔不肯罷休，又繼續說道：“我剛纔是沒注意闖了紅燈，撞了人，我下次一定注意。”“你已經做了違法的事了，這是事實。”叔叔的堂哥說到。叔叔三番五次地去求情，可還是無濟於事。無奈之下，他只好接受法律的制裁。
成語作文 篇4
你和同學比賽過寫成語嗎？你們班級和別的班級比賽過寫成語嗎？我們就進行了一次。那是在寫作興趣課上進行的。課堂上，老師讓我們進行了一次寫成語比賽。
老師先按照每一個班級爲一個小組的原則給我們分成了四個小組，讓帶頭的同學拿一支粉筆寫好一個成語以後就把粉筆傳到下一個同學的手裏，讓他接着再寫。就這樣一個一個地寫下去。四位帶頭的同學都顯得胸有成竹，好象都有必勝的信念似的。老師一吹哨子，比賽就開始了。我們組的胡佳慧寫了一個“三心二意”。其他組的人也分別寫了“畫龍點晴”、“心急如焚”、“驚弓之鳥”等成語。四組人馬的第一位都已經寫好了，分別傳給了下一個人。等候已久的第二個同學立刻接過粉筆就寫了起來。我們班的佔夏龍迅速寫出了“一石二鳥”。其它組的學生顯得慢了許多。我剛想說你們班已經落後了，快點吧！可我又把這句話給吞了回去。因爲我想到要知道我是第四組的學生，爲什麼要給他們加油呢！……
該輪到我了，我立刻在黑板上寫上“狐假虎威”，可是由於心一急，我把它寫成了“狐假虛威”。真是意想不到！
寫成語比賽非常有趣，但是，我組寫得不多，錯得卻又是最多，所以和第一組並列第三。我非常生氣，氣自己怎麼這麼不爲自己班級爭氣呢！要知道我不寫錯，其他人也都不寫錯，那我們這一組就是第一名了！
成語作文 篇5
栩栩如生
中國古代哲學家莊子在自己著作中曾經寫出了這樣一個故事：“昔者莊周夢爲蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻適忘與!”意思是說，莊周作了一場夢，夢見自己變成一隻美麗麗的蝴蝶，比真的蝴蝶還美，活靈活現，在空中翩翩起舞。他自覺得非常快活得意，簡直忘記了世界還有莊周這麼一個人。襄王聽了莊辛的話，感到振奮，封他爲陽陵君，採用了他的計謀，收復了不少失地。
【出處】《莊子·齊物論》：“昔者莊周夢爲胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻適志與!不知周也。俄然覺，則茫茫然周也。”
【釋讀】栩栩：生動活潑的樣子。好像活生生的一樣。指藝術形象非常逼真，如同活的'一樣。
成語作文 篇6
鍥而不捨，金石可鏤。這出自荀子口中。敗而不餒，就是勝者。這出自哈伯德之口。用今天的話來講，說白了，就是做人做事要堅持。用我的話來講，就是：做人做事要堅強持久地以一種不氣餒的心態去做，必定會成功。
凱洛夫說過：“其實每個人一出生就是個小天才，再由後天的堅持與勤奮來決定你是否能夠掌握這份智慧。”
我國科學家童第周爺爺從小天資較淺，呆呆的、笨笨的。在接受採訪時很多人問他，您小時候這麼笨，怎們能取得這麼大的成就的?當時，他的回答只有兩個字：堅持。
再說說我吧，快要到期末考試了，有一天數學老師發了一張考卷作爲那天的家庭作業，到家後我不一會兒就把前面的四大題做完了，最後一題自我挑戰題，我絞盡腦汁想了很久，都沒有想出答案來。我覺得這道難題就像一顆高大粗壯的樹木，自己就像一把小斧頭，我不分晝夜地砍啊砍，只要我堅持不懈，終會將它砍到。我不斷的計算，不斷地驗算，時近午時，太陽公公打着哈欠都準備下山了，我終於做完了這道題。
“一個人的力量在於不懈的堅持，不懂得堅持的人無異於花草樹木。”這是我給自己在成長道路上的一個新說。
成語作文 篇7
小時候，表姐經常給講一些成語故事。而這些成語故事卻是讓我鬧出了不少的笑話！
有一次，表姐給我講了“鑿壁偷光”的故事。聽之後，虛榮心強的我仔細斟酌了一番，打算重新演繹匡衡的做法，這樣我就能聽到家長們的表揚了。
心動不如行動，當天晚上，我就……
我扛起錘子，戴上帽子，出發了！來到後院，我用我的“四隻眼”仔細偵察了一番，驚喜地發現有一堵牆是連接鄰居家的。嘻嘻！我就要拿這堵牆開刀了！皎潔的月亮高高地掛在天空，寂靜的夜晚多麼詭異，只是偶爾能聽到幾聲狗叫罷了。
我躡手躡腳地來到那堵牆旁邊，就像做賊似的。我吃力地舉起錘子向那牆砸去，震耳欲聾的響聲隨之而來，頓時響徹天空。我如驚弓之鳥，趕緊躲到隱蔽的地方。等了一會兒不見有人，我便繼續行動起來。“一，二，三！”我使出渾身的勁兒砸了下去。哈！功夫不負有心人，那牆終於被我砸出了一個碗大的洞。
“誰啊？”我聽見有動靜，便如老鼠似的聞風喪膽，拔腿就跑。由於害怕，我不敢再幹了，於是便識趣地偷偷把工具放好了。
等一切風平浪靜之後，我拿了一本書，狂奔那個“碗大的洞”。藉着裏面的光，假惺惺地讀了起來。我雖目不轉睛地盯着書本，但一心只想着有人來表揚我，不知不覺，我就迷迷糊糊地睡着了。
一覺醒來，我已經躺在牀上了。媽媽走了過來，凶神惡煞地質問我：“你昨天晚上在後院幹什麼？”
“我，我……”我神色緊張，但突然又想起了匡衡，於是大膽地說了出來，“我學匡衡，鑿壁偷光呢！”
媽媽似乎有點出乎意料，眉頭稍放鬆了些。“我們家裏有電燈，你爲什麼要鑿壁偷光啊？”她像審問犯人似的沒完沒了地問。我怯生生地回答：“我想，得到你……你們的表揚，說……說我是個愛讀書的好孩子！”媽媽聽了，又好笑又好氣。最後，媽媽，還是懲罰了我，讓我在家待一個星期，不準到外面去玩。
我真的好氣憤，爲什麼同樣都是鑿壁偷光，而我和匡衡的待遇卻截然不同呢？
討厭，都是成語惹的禍！
成語作文 篇8
“我來，我來！”這是誰呀！原來小桔燈杜牧班的同學們在玩一個瘋狂猜成語的遊戲啊！
遊戲前，小方老師神祕地說：“今天我們要玩一個遊戲，叫做瘋狂猜成語。”小方老師講了遊戲規則後，教室裏像炸開了鍋一樣，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試。
遊戲正式開始了，突然投影上出現了兩個很大的意，和三個好像是七竅玲瓏心，我們班的機靈鬼趁同學們沒有舉手，就用迅雷不及掩耳之勢，立刻舉起手來，其餘的同學們是雨後春筍，也跟着舉起手來，還有的同學爲了更顯眼，就乾脆站在椅子上，可是小方老師只選安靜的坐在位子上，可是小方老師只選安靜的坐在位子上的同學，就選了周思儒，周思儒不假思索地說：“三心二意。”同學們開始埋怨老師起來。
第二次，電腦上出現了一條江，江上有一條舟，舟上左右兩邊有兩個字，左邊的是風，右邊的是雨，這時，又有人像風一般的速度舉起手來，但他們都答錯了，有的是一帆風順，有的是風平浪靜，還有的是風雨同行，同學們一頭霧水，冥思苦想，有的也是丈二和尚——摸不着頭腦，這時，小方老師給了我們一個友情提示，但是我們還是答不出來，小方老師只好告訴我們是風雨同舟，我們。恍然大悟，真是一語點醒夢中人。
第三次，電腦上出現了四隻狼，狼頭上都冒着白煙，我們這次誰也沒有舉手，因爲大家都在思考，這是成語呢？這時，小方老師又給了我們一個友情提示，我們還是一頭霧水，小方老師又只好告訴我們狼煙四起了。
周思儒真是一個成語寶庫，我們看來還遠着呢，我們要多多積累成語了啊！
成語作文 篇9
成語接龍好有趣，你想不想和我們一起呢？
老師把我們分成男、女兩組，老師把接龍的“路線”畫了出來讓我們參考。老師對我們說：“五分鐘後開始比賽。”
“啊？五……分鐘！這怎麼夠呢？老師，我有“健忘症”，你時間給長一點唄！”沒有想到老師一聲拒絕，我此時心裏正在想：老師，你壞壞！我有一點小生氣了。
遊戲開始了，老師報出第一個開頭成語——胸有成竹。林培羽就在那裏發呆了半分鐘，老師實在是沒有耐心了就又重新報了一個成語——眼疾手快，然後，我們組的“小蟹”說：“快人一步。”可是後來我們本可以接下去的，但是被一組的一個人搶先回答了——步步相讓。此時林培羽正在跟窗簾說悄悄話呢！我覺得似乎只有我察覺到這件事……不過最後一組被我們二組完勝了！我高興得真想要一蹦三尺高呀！
經過這場比賽我知道了：比賽不是靠運氣，而是靠知識！