無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的成語作文7篇，希望能夠幫助到大家。
成語作文 篇1
今天我們班舉行了一場別開生面的成語大賽，每個角落都被激動與興奮的氣氛充實的滿滿的。
比賽正式開始了，第一輪看圖猜成語，宣佈規則了，同學們都專心致志的聆聽：舉手回答，回答正確者給本組加一分。不舉手就搶答的，自動取消資格，並給本組扣一分。這個簡單，同學們三下五除二的就全部通關了。第二輪根據意思猜成語，哇！這個比剛纔要難多了，我們絞盡腦汁地思考着問題，有的同學抓耳撓腮，好像覺得大腦已經死機了，真是“書到用時方恨少”呀！有的同學胸有成竹，大腦飛速地轉動着，答案不斷地在大腦裏呈現出來。還有的同學好像有天神幫助一樣輕鬆的就把題全完成了。時間像飛劍，成語大賽進行到了最後一個環節成語接龍，同學們都都精神煥發的坐在位子上，安靜地等待着，一個接着一個把成語自信滿滿地說出來，輪到我們這一組了，我的心怦怦跳，心裏又緊張又激動，心想：我要拼盡全力爲我們組得分。我前面的兩個同學站起來都沒有回答出來，輪到我的時候，一站起來腦袋一片空白，心裏像十五個吊桶打水—七上八下。同學們開始倒數5個數，我像走了魂似的，最終還是沒能回答上來。
透過這次成語大會，我本以爲自己發揮得還不錯，唉，真是“山外青山樓外樓，強中更有強中手”啊！
成語作文 篇2
“哈哈哈……”教室裏不時傳出一陣陣善意的笑聲，同學們在幹什麼呢？讓我來和大家說一說吧！
“今天我們這一堂課，讓我帶大家一起去成語王國大比武吧！”張老師說，“這是一個遊戲，分兩個大題——必答題和搶答題。答對一個成語加5分，答錯減個回合。”“好！”同學們一副躍躍欲試的樣子。
第一回合，八仙過海，各顯神通。“從一號開始，到六號爲止，一個一個回答。”張老師宣佈。我馬上就站了起來，我是第一個吃螃蟹的人，只見卡片上寫着：（）多識（），我馬上想了一想，脫口而出：“見多識廣！”下一個是邢依欣，卡片拿出來了，我一看是七（）八（），這麼簡單，我心想。一個個說下去了，又是我了……第一回合下來，我感覺良好。
第二回合：靈機一動，急中生智。卡片出示出來了：（）昏（）暗。我馬上讓心平靜下來，可是怎麼想也想不出來，我只好默默地坐下，被扣了2分，心想：下一個我一定要回答出來。又是我回答了。卡片一出示，我馬上說“弄巧成拙！”哈哈，我又加了5分……
第三回合：心有靈犀一點通。這一次是第六號回答，出了示牌：（）目混珠。他馬上脫口而出“魚目混珠！”我們大家鼓起了掌……
第四回合：多多益善。“就是成語接龍！”張老師解釋說。她首先寫出了一個成語：一心一意。一看到這個成語，我的耳邊又響起老師的遊戲規則：第一個人說一個成語，第二個人就以第一個成語的最後一個字作爲新成語的第一個字。好難呀！我心想。老師說：“一號！”我說：“我不知道！”只好眼睜睜着被扣了2分，這時大家也爲我捏了一把汗……
總成績出來了，第一是……我是第三個，29分。這時，我恨不得找個地縫鑽進去。不過，從今天這個遊戲中我認識到了自己的成語基礎不夠紮實，從此我要在這方面更加努力，讓自己越來越優秀。
成語作文 篇3
黑板上咋又那麼多的成語，難道是要玩成語接龍？那慘了，俺的知識面太狹窄，啥！？不是，是表演，那俺可高興了，俗話說得好，沒有金剛鑽，別攬那個瓷器活，吼吼，看俺擼擼袖子，大顯身手了。
“手舞足蹈。”俺知識面不高，所以念得有一些慢，嘿嘿。丁帥上去了，他很“爸”氣的說了一聲：“耶。”然後手和交易及全身都像陀螺似的轉了幾圈，然後，就如同喝醉酒的大漢一般，倒在了地上轉暈了……“切，就這點本事還敢上臺？”我像企鵝一樣，大搖大擺的走上高臺，準備上場，嘿嘿，大神來了！
我先是如同各路大腕明星一般，裝模做樣的走了一圈，一邊走，一邊還不停的打招呼，就好像明星見面會一樣。（怎麼能用好像？爲什麼要用如同？哥就是明星，要知道，我可是數一數二的大神！）POSE擺夠了我立刻來了個標準的埃及女王版的鴕鳥舞，小手一揚一揚的，屁股一愣一愣的，小腿一彎一彎的，身子一抽一抽的，這標準的帥哥風溼性抽風症！上天都嫉妒完美的沒有一點瑕疵的我，唉，天妒英才！我一臉神祕的拾起地上的塑料袋子，迅速地舞起的袖子開始跳起了正宗的東北二人轉，一邊轉，一邊吼：“俺家住在東北，松花江上……咿呀呀咿呀呀，伊呀呀呀呀呀呀……”聲音久久的迴盪在大廳內，此起彼伏，彷彿就是一場別開生面的野鴨大合唱。同學們則早已笑成了一團，有的女生笑倒在了男生的懷裏，更是迎來了一場鬨堂大笑，在表演時有人伸長了脖子，想當一回長頸鹿，我老想問一句了﹕“大哥，這樣脖子真的能變長嗎？”（那考試的時候，學習好的同學就有危險了。）還有的把眼睛瞪得如銅鈴般大，好像用手輕輕一碰，眼珠就能掉下來了似得。
張口結舌開始了：首先上場的女同學，臉紅的與紅燈不相上下，她一副想說又說不出來的樣子，低着頭，另一位同學也上場了，整的就跟一個沒事人的，想必那時她一定是胸悶，心跳加速，觀衆席中發出了噓聲，老師無可奈何，只好讓她們下臺。（嗯，的確是張口結舌）我們又表演了愁眉苦臉：陸寧緊鎖眉頭，臉上立即出現了幾道明顯的魚尾紋，兩手握拳，托腮，眼睛眯成了一條縫，鼻子裏可塌了下去，就像一個被捏在一起的白色大面包。“趙四”也來了，他用很結巴的聲音介紹自己：“俺俺俺，叫叫趙四，俺家住住在東北鐵嶺象牙山。”我們都笑的不行不行的我捂着心臟，怕它跳出來，有的笑得咧開了嘴，有的好像笑破了肚皮。
成語表演結束了，他使我們成了各種人，當然最值得讓我們記住的還是自己，因爲我們每個人的個性從不相同，我們深深地感染了每一個人，只因我們成爲了笑料。
成語作文 篇4
在語文課上，老師說要開展“成語長城”的遊戲，成語長城作文。聽到“遊戲”兩字，我心裏樂開了花，因爲我是參加遊戲的“積極分子”。老師叫全班的同學猜一猜這個遊戲要幹些什麼。有的同學說可能是成語接龍，有的同學說可能是用成語說個故事，還有的同學說可能是比誰積累的成語多。“錯！大錯特錯！”張老師幽默地對我們說。“全都錯了。今天我們的遊戲是讓每個同學一個接一個地說數字成語，這是第一條遊戲規則；第二條遊戲規則是：不能重複說一個數字成語；第三條規則是：如果違反上面兩條規定，罰出場外。”
我的內心非常激動。因爲我想和同學們一爭高低，真想快點開賽呀！我開始回憶起數字成語，哈哈，多得數都數不清，我贏定了！
遊戲開始了，第一個說成語的同學是白靖楊：“萬紫千紅”，陳孝東接着說：“一馬當先”。該我了，“一舉兩得”我脫口而出。“五顏六色”、“四面八方”……又該我了，我輕鬆自如地說：“形態萬千”……“停！”張老師笑着誇道：“這一段長城修得真好，沒有一塊爛磚！”
下一輪遊戲又開始了！剛開始還挺流暢，可到了胡俊傑那裏卻出了差錯。他大大咧咧地走到賽場外，好像並不在乎。……哈哈！陳孝東也被淘汰了，他扭扭捏捏地走上講臺，臉和耳朵都被羞得通紅，再加上同學們的嘲笑，我看他的樣子，就像“含羞草”一樣。張老師也笑得把眼睛眯成了直線。……現在，已經有四塊爛磚了。正在我沾沾自喜的時候，腦子裏的數字成語全跑光了，只剩下“十全十美”了。我毫不猶豫，立刻把“十全十美”釋放出來。可它卻給我帶來了麻煩，因爲這個成語已經被說過了。我也不幸成了爛磚！我雖然表面上看起來並不在乎，還嬉皮笑臉的，可心裏卻很傷心，恨不得挖個地縫鑽進去，一直在默默發誓：下一次我一定要得冠軍！
透過這個有意義的遊戲，我積累和鞏固了許多成語，今後還可以應用到作文裏呢。
成語作文 篇5
這個成語於《左傳.隱公十一年》，不度德，不量力，不不親親，不徵辭，不察有罪，犯王不韙而以伐人，其喪師也，不亦宣乎！”
春秋時期，在如今河南省境內有兩個諸侯國，一個是鄭國，一是息國。公元前712年，息國向鄭國發動了戰爭。
這兩個諸侯國雖然都很小，但息國的人力與物力比鄭國要少得多，軍力也要弱得多。戰爭自然以息國的.失敗而告終。
事後，一些有見識的人分析出，息國快要滅亡了。他們分析的根據是，息國一不考慮自己的德行如何，二不估量自己的力量是否能取勝，三不同親近的國家籠絡好關係，四不把自己向鄭國進攻的道理講清楚，五不明辨失敗的罪過和責任是誰。犯了這五條錯誤，還要出師征伐別國，結果遭到失敗，這不是非常自然的嗎？
果然，不久息國被楚國攻滅。
成語作文 篇6
解釋：表示因貪圖小利而造成重大損失。
出處：源於《呂氏春秋·權勳》：達子又率餘卒，以軍於秦周，無以賞，使人請金於齊王……此貪於小利以失大利者也。
最近，小明迷上了武俠小說，所以他現在特別珍惜時間，他巴不得每分每秒他都能看小說。
一開始，小明只是在放學寫完作業後纔看小說的，但他一天比一天看小說的時間多。你瞧，他在上課時把書放在課桌裏看；在走路的時候手捧着書看；在回家後，他總是先看武俠小說，實在到太晚了他纔開始寫作業。
轉眼間就快到期中測試了，小明還熱衷於讀武俠小說。他最近還在寫一本書，把同學寫進書裏去。很快，班上大部分人也都沉迷於這種武俠世界。而且，小明每天寫完一些，就在班上讀出來，因此許多人因爲他而不能專心複習。
期中考試時，小明發現以前一看就知道答案的題目他現在卻有好多看不懂。分數出來後，和他預料的一樣，他的成績一落千丈。老師問明情況後嚴厲地批評了他，告誡他不要因小失大，小明流下了後悔的淚水。老師還告訴他，他不是不可以看小說，而要在合理安排好時間的情況下才看，小明認真地點了點頭。
成語作文 篇7
上個星期的班隊課，我們來了一場成語故事大比拼。當時的場面可激烈了，同學們的手一個比一個舉得快，他們這是爲了搶答主持人的問題。我想，當時同學們的心裏一定十分緊張、興奮。好了，讓我來爲你“解說”一下這場比賽吧！
隨着上課鈴打響，同學們都不像以往那樣吵吵鬧鬧，而都是規規矩矩地做到位置上，等待老師的到來。老師來了，主持人小蔣走上了講臺，開始介紹今天的遊戲規則，所有的同學都認真地聽着，因爲他們都想展示一下各自的成語才能。
小蔣一聲令下：“成語故事比賽開始！”同學們紛紛舉手，小蔣先請了小王同學上去講故事，小王用語言生動的描述着。但到最後，他顯得有些緊張，稍微有一點語無倫次的樣子。但是，他還是把故事完整地講完了。然後，我也跑上講臺去講故事了，我講的是《疑鄰盜斧》，我開始講了：“從前，有一個人……。”我舒了一口氣，因爲講的時候十分緊張。最後，主持人請了陸文傑上臺講故事。小陸繪聲繪色地描述着，一邊講，還一邊做着動作，真是有趣極了！
接下來，我們進行的是男女生成語接龍，我們男生隊先去了五人，女生隊也上了五人。比賽開始了，同學們腦筋都懂得十分快，一個傳一個。輪到我了，我前面的人突然說了一個成語：“親親我我。”啊，這怎麼組啊？“我”字幾乎是沒有成語的。主持人說：“‘我’字很難組成語，換一個吧。”比賽最終還是不分勝負。
最後一個遊戲——成語知識大比拼！主持人出了一道題：“什麼地方是盡頭？”“刷刷”同學們的小手一個比一個舉得快。答案是：天涯海角。同學們的腦子動得十分快，所有的題目都被他們破解了。
這次的班隊課真是好玩極了，不僅鍛鍊了我們的腦力，更讓我們的人生前進了一小步。