隨着社會一步步向前發展，我們都可能會用到承諾書，承諾書由標題、啓語、正文、結語、署名、日期六部分組成。你知道承諾書怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的教學質量承諾書6篇，歡迎閱讀與收藏。
教學質量承諾書 篇1
以“辦好家長滿意的教育”爲宗旨，以教學工作爲中心，以課堂教學爲重點，以教育科研爲先導，提高教育質量爲核心，力促西湖學區教育和諧、健康、穩步發展。按照瓜州縣教育局的總體部署，發揚“自加壓力，負重拼搏，團結協作，敢爲人先”的精神，加強教師隊伍建設，提升學校辦學質量和辦學效益。力爭在各方面工作都有新的提高。現從我學區實際出發，特簽訂西湖學區教師：
1、堅決執行《瓜州縣教師考勤制度》、《西湖學區教師考勤補充規定》、《西湖學區教師績效考覈制度》、《西湖學區教師職稱評定辦法》》等。
2、規範學校教育教學常規管理工作，依法執教。堅決執行 《瓜州縣教育教學管理規程》，努力向40分鐘課堂教學要質量。
3、大力推進素質教育，認真實施新課程標準，積極參加教研活動和校本培訓與交流活動，不斷提高自身的教育教學水平和業務能力。
5、樹立教育質量是學校辦學生命線的意識。課堂教學中，嚴禁遲到、早退、打電話、會客或做與課堂教學無關的事，否則按教學事故(曠課一節扣除工資100元，遲到、早退扣除績效工資20元)論處。
6、加大學科教學質量月檢測力度，狠抓教學效率，力爭統考成績較上學期穩中有升。
7、加強現代化教育手段的運用，每週至少上二節多媒體課。
8、加強對學困生的課外輔導，從而確保全面提高教育教學質量。
9、重視教學活動中的安全工作，誰的課堂安全由誰負完全責任，課間、課外活動學生的安全由班主任、值周教師各負50%的教育與管理責任，
10、依法治校，鞏固提高“兩基”成果，重點做好控輟保學工作，對班級學生要嚴格考勤，落實責任追究制。以保證學校教育教學質量的全面提升。
11、嚴禁任何教師體罰和變相體罰學生，嚴禁任何教師剝奪學生上課的權利。教育學生要做到：“動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恆”。要尊重學生的人格，切忌用簡單粗暴的方式教育學生。由此引發的不良後果將按教學責任事故論處，且當事人負完全責任。
12、實行“一票否決制”。否決對象爲本學年工作中出現重大安全責任事故，師生嚴重違法亂紀行爲，黨風廉政建設、行風建設及信訪重大問題，違反財經紀律和亂收費現象，違反計劃生育政策，出現教學責任事故，學科統考成績位居全鄉後一名的教師，因工作失誤影響大局，受到上級通報的教師，家長意見較大的教師，不服從工作分配的教師。
16、特色工作加分。依據《西湖學區年終考覈量化管理考評細則》相關要求加分。
承諾人：XXX
時間：XXXX年XX月XX日
教學質量承諾書 篇2
教育教學質量是一間學校賴以生存的基礎。在教育教學工作中，我嚴格執行黨的教育方針，樹立爲學生服務的教育觀。紮實有效地提高教育教學質量。特作以下承諾：
一、基本情況
姓名：楊高霞 任課班級：五（2） 任教科目：語文、品社
二、教育教學目標
1、認真學習新課程標準，深鑽教材，全面瞭解學生基本情況，精心設計每一堂課，運用直觀教學手段向學生傳授知識。
2、認真批改，嚴格控制作業量，發現作業中的問題及時引導學生改正。
3、關心學生，認真輔導學生學習，實施因材教學。
4、熱愛學生，不歧視、體罰或變相體罰學生，讓學生的人格得到健康發展。
5、對學生人人平等，關心每一個學生，不讓任何一個學生輟學。
6、對學困生做到：集體輔導與個別輔導相結合，每月一次談心，給每個學困生找一個好夥伴；每月一次家訪。
7、所任學科在期末考試中，力爭在上學期的基礎上上升。
承諾人：楊XX
教學質量承諾書 篇3
爲適應教育新形勢的發展，提高教師自身素質，推動素質教育的全面實施和基礎教育新課程改革的順利進行，使自己在教育教學工作中嚴格執行黨的教育方針，樹立爲學生服務、讓學生成才的教育觀。紮實有效地提高教育教學質量。我自願承諾：
1、嚴格執行課程計劃，以人爲本，因材施教，在關注學生全面素質的發展的同時，注重學生個性發展。
2、抓好教學五認真，紮實搞好常規教學工作。
（1）、認真備課。認真備課是提高課堂教學效率、提高教學質量的前提。在教學中隨時修改和調整教案，積累教學經驗，認真進行教學反思，並及時給予反饋。
（2）、認真上課。上好課是提高教學質量的保證。
（3）、認真批改。嚴格控制作業量，作好作業評價記載，發現作業中的問題及時與學生溝通反饋。
（4）、認真輔導。全面關心學生，分析各類學生作業的情況，實施差異教學。建立學困生檔案。
（5）、認真考試。考試既是對教學質量高低的一種檢驗，又是教學的一種反饋，是改進教學的一種依據。本學期計劃抽測10次以上，抽測後要認真分析，及時查漏補缺。
3、熱愛學生，嚴格控制考試次數、作業量，按常規管理要求認真批改作業；不用作業懲罰學生，不歧視、體罰或變相體罰學生，讓學生的人格得到健康發展。
4、對學困生實現“三”優先：展演優先、提問優先、面批優先。
5、對學困生做到“十個一”：幫助制定一個小目標；有一個鍛鍊的崗位；每月一次上臺表現的機會；每學期一次獲獎的機會；每節
課至少一次發言機會；一次成功的體驗；每月一次談心的時間；給每個學困生找一個好夥伴；每月一次和家長聯繫；每學期家訪一次。
6、加強教育教學的理論學習，積極參加學校的教研教改實踐活動，做到一學期上好一節公開課、主評一節公開課、編寫一份最佳教案、撰寫一篇教學經驗總結、聽課15節以上，真正做到教育理論與教育實踐相結合，提高實施素質教育和新課程改革的能力。
7、爲人師表，個人儀表整潔、大方，不穿戴分散學生注意力的服飾；不無故中途離開課堂，不在上課時做與教學無關的事，不在上課時接打手機，不酒後進教室。
8、努力完成教學質量目標任務，所任學科在全區綜合測評前十名或學區綜合測評中居前位。
承 諾 人：
蹲點領導：
學校校長：
20xx年8月30日
教學質量承諾書 篇4
爲了落實xxx號檔案精神，在建設和諧新xxx的過程中實踐先進性，在提高教育教學質量過程中立足崗位做貢獻，進一步深化師德建設，強化師德素養，樹立“敬業愛生，明禮誠信，廉潔從教，勤學樂教，合作奉獻”的師德風尚，特做出如下承諾：
1、樹立以人爲本的教育理念，認真備課，精心設計教案，指導全面、系統、準確地掌握所學知識。
2、在教育教學中，對學生做出客觀、全面和公正的評價，不把自己應承擔的教育責任轉交給家長。
3、努力掌握現代教育教學和教學手段，提高教書育人的能力和水平，嚴(轉載於:教師教學質量承諾書)格控制考試次數和作業量，不讓學生代改作業，不用作業懲罰學生，不歧視或謾罵學生，更不能體罰或變相體罰學生，在教育教學過程中杜絕教學責任事故的發生。
4、嚴格遵守學校的教育教學管理制度，按時上下班，上課不遲到、不早退、不拖堂，不隨意調課，杜絕曠課。
5、專心從教，不參與、傳銷、迷信等活動。
6、尊重家長，關愛學生，嚴於律己，廉潔從教。
7、以發展的眼光看待學生，對有困難的學生加強輔導，不搞有償家教。
8、衣着整潔、得體，舉止端正，語言文明，不穿奇裝異服或濃妝豔抹進入學校。要求每一位教師“注重提高教育教學效果。愛生敬業，
勤奮工作，備好每一篇教案，上好每一堂課，批好每一次作業，與學生談好每一次話，以自己辛勤的勞動換取每一位學生的成功”。
教師要“認真落實教學常規，改進教學方法，及時總結經驗和進行教學反思。積極參與校本教研活動，認真鑽研教材，精心設計學案，不上無準備之課。全體教師要突出課堂教學中心地位，搞好備課、上課、作業批改、課後輔導、考試等環節，向課堂要效益，面向全體學生，全面提高教學質量。嚴肅上課紀律。課堂教學組織紀律良好，教學手段科學、合理。
教學質量承諾書 篇5
爲適應教育新形勢的發展，提高教師自身素質，推動素質教育的全面實施和基礎教育新課程改革的順利進行，使自己在教育教學工作中嚴格執行黨的教育方針，樹立爲學生服務、讓學生成才的教育觀。紮實有效地提高教育教學質量。我自願承諾：
1、嚴格執行課程計劃，以人爲本，因材施教，在關注學生全面素質的發展的同時，注重學生個性發展。
2、抓好教學五認真，紮實搞好常規教學工作。
（1）、認真備課。認真備課是提高課堂教學效率、提高教學質量的前提。在教學中隨時修改和調整教案，積累教學經驗，記好教後札記，並及時給予反饋。
（2）、認真上課。上好課是提高教學質量的保證。
(3)、認真批改。嚴格控制作業量，發現作業中的問題及時反饋。
(4)、認真輔導。全面關心學生，分析各類學生作業的情況，實施差異教學。建立學困生檔案。
(5)、認真考試。考試既是對教學質量高低的一種檢驗，又是教學的一種反饋，是改進教學的一種依據。本學期計劃抽測15次以上，抽測後要認真分析，及時查漏補缺。
3、熱愛學生，嚴格控制考試次數、作業量，按常規管理要求認真批改作業；不用作業懲罰學生，不歧視、體罰或變相體罰學生，讓學生的人格得到健康發展。
4、對學困生實現“三”優先：扮演優先、提問優先、面批優先。
5、對學困生做到“十個一”：幫助制定一個小目標；有一個鍛鍊的崗位；每月一次上臺表現的機會；每學期一次獲獎的機會；每節課至少一次發言機會；一次成功的體驗；每月一次談心的時間；給每個學困生找一個好夥伴；每月一次和家長聯繫；每學期家訪一次。
6、定期家訪，做到每學期家訪每生不少於一次，召開一次家長會，並做好相關記錄。
7、加強教育教學的理論學習，積極參加學校的教研教改實踐活動，做到一學期上好一節公開課、主評一節公開課、編寫一份最佳教案、撰寫一篇教學經驗總結、聽課25節以上，真正做到教育理論與教育實踐相結合，提高實施素質教育和新課程改革的能力。
8、爲人師表，個人儀表整潔、大方，不穿戴分散學生注意力的服飾；不無故中途離開課堂，不在上課時做與教學無關的事，不在上課時接打手機，不酒後進教室。
9、所任學科在全區綜合測評前八名或學區綜合測評中居前位。 承諾人：
教學質量承諾書 篇6
開展教學首先要提高教學質量，這樣才能讓學生有所收穫，不然只是浪費時間。有效的課堂不僅能讓學生收穫知識，還能提高學生的學習的興趣。小學生正處於好動時期，他們對體育課有着很大的興趣，我們不能把體育課看成只是一種簡單的玩，而是要把它當作一門重要的課程，讓學生學習到理論知識，提高他們的體育技能，增強自身素質。
一、提高教師素質
教師素質關乎這教學水平，教師主導着整個小學體育教學工作，教學水平的高低直接影響着學生的學習興趣及綜合素質的提高，如果不重視教師素質，那課堂質量就無從談起。由於受傳統觀念影響，在大部分學校招收的體育老師都會呈現綜合素偏低的問題，導致在實際教學中發揮不了多大作用。學校要重視體育教師的能力和素質，老師必須是體校畢業的專業人才，而不是隨隨便便的找個人就可以頂這個崗位，體育老師在小學體育教學活動中起着傳授知識的作用，老師的素質影響着學生的知識與技能的發展，所以體育老師也需要不斷學習，發展充實自己，跟上時代發展步伐，及時把獲得的體育知識講授給學生。博學多才的教師纔會受到學生的敬佩，也會引起學生對這門課程的學習興趣。
教師需要轉變教學觀念，要不斷樹立進步意識，積極參與各種教學培訓活動，努力提高自己的教學水平。在實際教學中，要積極投身到教學實踐中去，探索新教學模式，與其他老師交流教學經驗，探討新的教學方法，做到取長補短。在教學活動中應當反思遇到的教學問題或學生的表現，不斷學習與總結，提高課堂教學質量。
二、重視教學環境
教學環境影響教學質量，所以學校必須要重視起體育教學環境。受多種原因影響，體育教學環境很是不容樂觀。城市的教學環境相對還是比較好，但在偏遠農村地區，體育教學設施不健全，體育器材匱乏，正常的教學活動就很難開展，更別談教學質量了。體育作爲一門主要以開展戶外活動爲主的課程，在教學活動由足夠大的實踐活動場地和必備的教學器材，這些正是構成和諧課堂氣氛的因素。這也是體育教學課堂的一大缺失。所以學校必須重視。適當把資金向這方面傾斜，國家也應當對一些偏遠地區給予資金支援，縮小城鄉學生在體育這門學科上的差距。促進學生的全面發展。
三、合理制定教學計劃
作爲一門學科，體育教學與其他教學一樣，要有教學目標和教學計劃，有其固定的'教學方法和教學內容，但又在一定上不同與其他學科，它具有更廣泛的教學活動空間和獨特的教學方法。教學是一人爲中心的，說明人是教學活動最爲重要的一個因素，因此執教者必須要以瞭解學生爲前提，瞭解學生的體育素質，瞭解學生的特長和興趣，瞭解學生需要什麼。
衆所周知，小學生正處於好動期，他們的健康成長，要有遊戲參與到他們的生活，在遊戲中學生掌握知識和技能。小學體育的目的是促進學生的將健康成長。教學內容是實現教學計劃的載體，而我認爲把遊戲納入體育教學中去，就是一個很好的教學事項，教師把積極健康的遊戲帶到課堂上，組織學生在完成任務中掌握技能。教師還需把創造遊戲作爲教學計劃之一。在教學安排中把考覈項目拉入其中，這看似是爲了應試，但在現實中我們不得不這麼做。比如說我曾經帶過的學生，他們都比較熱衷於其他體育項目，唯獨對跑步不感興趣，我給學生強調跑步對自己的健康成長有重要的作用，但這對於學生完全沒有誘惑力。最後只能採取項目考覈的方式，學生表現的都很積極，每次上體育課，我都要求學生慢跑幾分鐘，熱熱身，偷懶的學生變少了，效果比較顯著，所以我個人覺得體育課同樣需要考試，這是對學生綜合素質的一個評估，也會對以後的教學安排提供數據，發現在哪些方面學生普遍比較弱，可以加強這方面的課程等等。
四、重視體育理論知識
體育課雖然戶外活動佔着很大一部分，但想要學生全面發展，我們要同樣重視起理論知識的作用。理論是基礎，實踐是發展。實踐是建立在理論基礎之上的。所以我們在開展大量實踐課程之前必須先把理論知識學習好。小學體育知識是一些基礎性知識，包括給學生講上體育課應該注意的一些問題，做體育活動前應該做哪些拉伸活動，以及在活動期間應該學會如何保護自己，等等。還應適當給學生講一些體育史上的一些案例，增強課堂趣味性，引起學生對學習理論知識的興趣。學生掌握了理論知識，學會自我保護，以防止學生在活動中出現意外傷害，小學生正處於身體成長期，安全很重要，也對他們以後的人生髮展有很大的幫助。學生從小受優秀的奧運健兒爲國爭光事蹟的耳濡目染，也會激發在體育上有潛力的學生朝着優秀運動員的目標發展自己。
總結：我認爲小學體育是學校體育工作最基礎的工作，但起到的作用不言而喻，提高小學體育教學質量是一項長遠而具有深遠意義的事情，小學體育教師是主力軍，提高教師素質是重中之重。我國國家也很重視教育基礎工作，小學生是國家未來的棟樑，未來的體育健兒需要從小抓起，因此提高小學體育教學質量具有極大的時代意義。