在快速變化和不斷變革的新時代，我們都跟承諾書有着直接或間接的聯繫，承諾書本身雖無法律效力，但有約束作用，簽下承諾書，就得考驗誠信。在寫之前，可以先參考範文，以下是小編整理的教學質量承諾書4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學質量承諾書 篇1
爲了落實xxx號檔案精神，在建設和諧新xxx的過程中實踐先進性，在提高教育教學質量過程中立足崗位做貢獻，進一步深化師德建設，強化師德素養，樹立“敬業愛生，明禮誠信，廉潔從教，勤學樂教，合作奉獻”的師德風尚，特做出如下承諾：
1、樹立以人爲本的教育理念，認真備課，精心設計教案，指導全面、系統、準確地掌握所學知識。
2、在教育教學中，對學生做出客觀、全面和公正的評價，不把自己應承擔的教育責任轉交給家長。
3、努力掌握現代教育教學和教學手段，提高教書育人的能力和水平，嚴(轉載於:教師教學質量承諾書)格控制考試次數和作業量，不讓學生代改作業，不用作業懲罰學生，不歧視或謾罵學生，更不能體罰或變相體罰學生，在教育教學過程中杜絕教學責任事故的發生。
4、嚴格遵守學校的教育教學管理制度，按時上下班，上課不遲到、不早退、不拖堂，不隨意調課，杜絕曠課。
5、專心從教，不參與、傳銷、迷信等活動。
6、尊重家長，關愛學生，嚴於律己，廉潔從教。
7、以發展的眼光看待學生，對有困難的學生加強輔導，不搞有償家教。
8、衣着整潔、得體，舉止端正，語言文明，不穿奇裝異服或濃妝豔抹進入學校。要求每一位教師“注重提高教育教學效果。愛生敬業，
勤奮工作，備好每一篇教案，上好每一堂課，批好每一次作業，與學生談好每一次話，以自己辛勤的勞動換取每一位學生的成功”。
教師要“認真落實教學常規，改進教學方法，及時總結經驗和進行教學反思。積極參與校本教研活動，認真鑽研教材，精心設計學案，不上無準備之課。全體教師要突出課堂教學中心地位，搞好備課、上課、作業批改、課後輔導、考試等環節，向課堂要效益，面向全體學生，全面提高教學質量。嚴肅上課紀律。課堂教學組織紀律良好，教學手段科學、合理。
教學質量承諾書 篇2
以“辦好家長滿意的教育”爲宗旨，以教學工作爲中心，以課堂教學爲重點，以教育科研爲先導，提高教育質量爲核心，力促西湖學區教育和諧、健康、穩步發展。按照瓜州縣教育局的總體部署，發揚“自加壓力，負重拼搏，團結協作，敢爲人先”的精神，加強教師隊伍建設，提升學校辦學質量和辦學效益。力爭在各方面工作都有新的提高。現從我學區實際出發，特簽訂西湖學區教師：
1、堅決執行《瓜州縣教師考勤制度》、《西湖學區教師考勤補充規定》、《西湖學區教師績效考覈制度》、《西湖學區教師職稱評定辦法》》等。
2、規範學校教育教學常規管理工作，依法執教。堅決執行 《瓜州縣教育教學管理規程》，努力向40分鐘課堂教學要質量。
3、大力推進素質教育，認真實施新課程標準，積極參加教研活動和校本培訓與交流活動，不斷提高自身的教育教學水平和業務能力。
5、樹立教育質量是學校辦學生命線的意識。課堂教學中，嚴禁遲到、早退、打電話、會客或做與課堂教學無關的事，否則按教學事故(曠課一節扣除工資100元，遲到、早退扣除績效工資20元)論處。
6、加大學科教學質量月檢測力度，狠抓教學效率，力爭統考成績較上學期穩中有升。
7、加強現代化教育手段的運用，每週至少上二節多媒體課。
8、加強對學困生的課外輔導，從而確保全面提高教育教學質量。
9、重視教學活動中的安全工作，誰的課堂安全由誰負完全責任，課間、課外活動學生的安全由班主任、值周教師各負50%的教育與管理責任，
10、依法治校，鞏固提高“兩基”成果，重點做好控輟保學工作，對班級學生要嚴格考勤，落實責任追究制。以保證學校教育教學質量的全面提升。
11、嚴禁任何教師體罰和變相體罰學生，嚴禁任何教師剝奪學生上課的權利。教育學生要做到：“動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恆”。要尊重學生的人格，切忌用簡單粗暴的方式教育學生。由此引發的不良後果將按教學責任事故論處，且當事人負完全責任。
12、實行“一票否決制”。否決對象爲本學年工作中出現重大安全責任事故，師生嚴重違法亂紀行爲，黨風廉政建設、行風建設及信訪重大問題，違反財經紀律和亂收費現象，違反計劃生育政策，出現教學責任事故，學科統考成績位居全鄉後一名的教師，因工作失誤影響大局，受到上級通報的教師，家長意見較大的教師，不服從工作分配的教師。
16、特色工作加分。依據《西湖學區年終考覈量化管理考評細則》相關要求加分。
承諾人：XXX
時間：XXXX年XX月XX日
教學質量承諾書 篇3
爲全面貫徹黨的教育方針，深入落實科學發展觀，加強自身的職業道德素質，依據盛市、區及學校關於規範辦學行爲、提高教學質量的有關檔案精神，結合自身情況，現做出如下承諾：
一、認真貫徹落實國家、盛市、區關於加強中小學管理、規範辦學行爲的規定，嚴格按照上級“一次性收費、兩公開”的收費辦法進行收費、不擅自增加收費項目、提高收費標準和擴大收費範圍。
二、嚴格貫徹、執行學校要求，與盛市、區及學校保持高度一致，班、科任相互配合做好各項教育教學工作。力求實現班級風氣正，學風濃，有凝聚力和戰鬥力。
三、增加人際交往能力和解決問題能力，融洽教師與學生及家長的關係，經常透過家訪等形式與家長溝通、不激化矛盾，形成以班主任爲核心的管理班級的羣體。
四、不以任何藉口爲自己的教育對象進行有償補習或課外輔導。不強迫學生參加課外學習。
五、關心、熱愛每一位學生，特別是關注弱勢羣體。不對學生實施體罰或變相體罰、不諷刺、挖苦、辱罵學生，尊重學生人格、不把學生攆出課堂、不讓學生寫機械重複性的作業。
六、不以任何理由強迫學生訂購上級教育主管部門規定以外的學習用品、書籍、保健品、生活用品以及其它物品、商品。
七、不接受學生、家長饋贈的.錢物，更不以任何理由向學生、家長索要或變相索要錢物和其它商品。
八、不讓學生爲自己服務、不讓家長爲自己辦事。
九、嚴格執行上級規定的課時計劃、不擅自增、減教學內容、不隨意佔課、讓課或加快、延緩教學進度、不擠佔課時、擾亂正常教學秩序。
十、嚴格執行學校的作息時間、不提前上課或延後放學，保證學生在校時間不超過6小時。
十一、科學佈置課外作業，執行上級部門關於小學生作業的相關規定，力求學生的課外作業科學合理、不加重學生的負擔，並且要提前研做作業，所佈置作業力求年級組統一。
十、嚴格按照上級部門的要求對待教學質量和教學檢測問題、不對學生考試成績進行排序、不按考試成績給學生排座位排名。
十、經常向學生進行公民道德、法制、心理健康及安全教育，提高學生道德意識、法制觀念、自我保護和自我防範意識。
十一、組織學生活動前，要有明確的活動要求和具體活動措施、不得中途讓學生離校，保證學生在校期間的安全。
教學質量承諾書 篇4
在期中考試中我帶的九年級九（2）班是年級倒數第一，爲提高教學質量我向學校和社會鄭重承諾：
1、依法執教，自覺遵守有關法律法規，宣傳先進文化，不發表、不傳播有害學生身心健康的思想和違背國家法律法規的任何言論。
2、愛崗敬業，熱愛學校，把教育作爲一份提升學生和自己的神聖事業。不隨意停、調課，不對工作敷衍塞責，不說任何損害學校名譽的話，不做任何有失師表形象的事。
3、熱愛學生，尊重學生人格，尊重學生受教育權，平等公正對待學生，保護學生合法權益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，對任何學生均一視同仁。
4、嚴謹治學，向課堂教學要質量，以複合型教師爲自身進取目標，樹立終身學習觀念。不違規加重學生課業負擔，不從事以盈利爲目的的第二職業和有償補課，在教學活動中不出現使用通訊工具等影響正常教育教學的行爲。
5、尊重家長，認真聽取家長的意見建議；堅持家訪，講究方法，妥善處理學校、家長、學生之間各種問題和矛盾。
6、自尊自愛，嚴於克己，講究/禮節，衣着莊重、文雅大方，妝扮符合教師形象。不穿奇裝異服，不濃裝豔抹，不佩帶轉移學生注意力的飾物。
8、保證安全。盡職盡責地做好安全工作，堅持安全教育，強化安全管理，加強安全防範，落實履行“一崗雙責”安全管理責任，保證學生在校期間的安全。
9、在教育過程中，遵循嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恆、嚴而有方的原則。堅持做到“八不”，即：不體罰、變相體罰學生；不呵斥、諷刺挖苦學生；不將學生趕出教室和趕回家；不以多寫作業懲罰學生；不進行有償家教；不亂收費；不讓學生幫老師幹活；在交往中不收禮。
教師的素質直接影響着學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。師者爲師亦爲範，“學高爲師，德高爲範。”走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，爲人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。
承諾人：唐龍生
20xx年5月11 日