篇一：倡議書的概念
倡議書是個人或集體提出建議並公開發起，希望共同完成某項任務或開展某項公益活動所運用的一種專用書信。
倡議書的特點
倡議書是發動羣衆開展競賽的一種手段，倡議書的特點具體來講具有以下幾個方面。
(一)倡議書的羣衆性
倡議書不是對某個人、某一集體、或某一單位而言的，它往往面向廣大羣衆，或對一個部門的所有人發出，或對一個地區的所有人發出，甚至向全國發出。所以其對象廣泛的羣衆性是倡議書的根本特徵。
(二)倡議書對象的不確定性
倡議書是要求廣大羣衆響應的，然而其對象範圍往往是不定的。它即便是在文中明確了自己的具體對象，但實際上有關人員可以表示響應，也可以不表示響應，它本身不具有很強的約束力。而與此無關的別的羣衆團體卻可以有所響應。
(三)倡議書的公開性
倡議書就是一種廣而告之的書信。它就是要讓廣大的人民羣衆知道了解，從而激起更多的人響應，以期在最大的範圍內引起共鳴。
倡議書的作用
倡議書的作用主要有兩點：
第一，倡議書具有廣泛的羣衆性。它可以在較大範圍內調動羣衆的積極性，使大家心往一處想，勁往一處使，齊心協力共同做好一些有益於社會的事務和開展某些公益活動。
第二，倡議書是開展精神文明建設的一個有效的方法。倡議書的內容一般是同人們的日常生活相關的一些事項。如倡議愛護花草樹木，保護生態環境；倡議衆志成城，同心協力，實現祖國的儘快復興等。所有這些都有利於人們的身心健康，屬於社會主義精神文明的重要內容。 倡議書是一種建議、倡導，它不給人一種強制的感覺，所以在這種輕鬆倡導之中，宣傳了真善美，使人們無形之中就受到深刻的教育。
倡議書格式的寫法
倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。
(一)標題
倡議書標題一般由文種名單獨組成，即在第一行正中用較大的字型寫“倡議書”三個字。 另外，標題還可以由倡議內容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫學界利用的倡議書 ”。
(二)稱呼
一般頂格寫在第二行開頭。
倡議書的稱呼可依據倡議的對象而選用適當的稱呼。如“廣大的青少年朋友們：”、“廣大的婦女同胞們：”等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。
(三)正文
一般在第三行空兩格寫正文。
倡議書的內容需包括以下一些方面：
1.寫倡議書的背景原因和目的
倡議書的發出貴在引起廣泛的響應，只有交待清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景事實，並申明發布倡議的目的，人們纔會理解和信服，纔會自覺的行動。這些因素交待不清就會使人覺得莫名其妙，難以響應。
2.寫明倡議的具體內容和要求
這是正文的重點部分。倡議的內容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什麼，它的價值和意義都有哪些均需一一寫明。
倡議的具體內容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目瞭然。
(四)結尾
結尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結尾寫表示敬意或祝願的話。
(五)落款
落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個人的名稱或姓名，署上發倡議的日期
篇二：朗讀比賽倡議書
朗讀比賽倡議書
很多同學在作文裏常常說“書聲琅琅”，可見在潛意識裏，我們都認爲朗讀是學習的基本步驟之一。但實際上，現在的晨課，讀的英語爲多，真正讀語文課文的很少。就連語文課堂，朗讀也常常被忽略。沒有了朗讀訓練，我們的課堂變了模樣。
學生不會讀了，學生不愛讀了，學生不敢讀了！
主動舉手朗讀課文的寥寥無幾，被點名起來朗讀的，聲音小，不流利，讀斷、讀錯的現象比比皆是。試想，一個連朗讀課文都不合格的學生，怎麼能讀懂課文，學好語文呢？畢竟“書讀百遍，其義自現”啊。
朗讀真的很重要。
朗讀不是單純的把文字用聲音表現出來。朗讀的過程，正是我們對課文的整體感知的過程，對文章語言理解的過程。
經常朗讀，就會潛移默化地吸收其中包含的思想和藝術的養份。
經常朗讀，語言理解力就會逐步增強。如果能正確、流利、有感情地朗讀，語言理解力就更強，閱讀水平也能更高。
經常朗讀文質優美的文章，自然會吸收、採納好的表現手法和美的詞句，在今後說話、寫作時會自覺不自覺地模仿、應用。
所以，朗讀真的很重要！
但可惜，我們還不會朗讀！
朗讀，是講求語言準確、語流順暢的充滿詩意的文學活動。
朗讀，是進行語言、情感薰陶的一種學習活動。
朗讀，是對作品進行品味感受的閱讀活動。
朗讀，是用聲音來傳達作品內蘊的豐富細膩的情感活動。
朗讀，是一門用心來揣摩、用情來表達的聲情並茂的藝術，是欣賞詞句的藝術，是調動情感的藝術，是撥動心絃的藝術。
朗讀，是讓我們認知文字、感受聲律、體味詞句、領會情感、品味意境、發展語感的充滿情致的實踐活動。
所以，我們必須學會朗讀。
用心吐字，用情發聲，用聲音再現課文所描述的事件、人物、情境，反映自己對課文的感受、理解、態度。你也可以：
如臨其境的配樂朗讀；
有感染力的分角色朗讀；
創設情境的想象朗讀??
根據所讀的材料，合理調整語調、語速、停頓、輕重，這樣讀下來，你會發現，其實朗讀纔是我們理解作者，表現自我的好方法。你纔會發現，原來自己朗讀得這麼好。
篇三：讀書倡議書
倡議書
21世紀的晨鐘已響過多時，我們正身處於一個日新月異的大發展、大變革時代，全球化、資訊化、知識化，正深刻地改變着人在社會中的地位及社會本身。隨着發展的深入，一個學習型的社會隨之出現。創建學習型社會、學習化校園，是時代發展的必然趨勢，也是時代發展的必然要求。在這場學習的革命中，我們終身教育的工作者理應走在社會的前面，成爲最優秀的學習者和實踐者。
“夯實基礎、打造品牌、深層發展”是我校的十二字發展方針。要想深層發展就必然要練好內功、提升內涵。博學豐富內涵。“學而時習之，不亦悅乎”，兩千多年前孔子的話依然具有重要的意義。要想讓生命活出意義，獲得事業上的成功，一個重要的“法寶”就是讓讀書學習成爲習慣。
愛因斯坦說：“人的差異在於業餘時間”，這是人生忠告。著名教育家徐特立先生說：“我十九歲就教蒙館，差不多教了四十年書。日中間總是替學生做事；自己讀書，要到晚上八九點鐘以後，每日只讀兩三點鐘的書??晚上睡醒了天沒明的時候，就讀書。” 如果我們像徐老那樣有明確的“讀書”意識，自覺地“擠”時間讀書學習，久而久之，習慣成自然，堅持數年，必有成效。透過不斷的專業學習，始終站在學科的前沿。基於此，學校工會向全校教職工發出如下倡議：
1、保持敏銳的雙眼和勤思的大腦，明確讀書的人生意義，關心國家大事和學校發展，養成天天讀書的好習慣。
2、精選能博聞廣識、薰陶感染的經典好書，每月細讀細品一本，做好摘要，寫出讀書筆記，力爭讀懂讀活，內化爲自己的素養。
3、學以致用。將教育理論和專業學習作爲一個重點，直面教育教學實際。 讀書雖然不能增加生命的長度，但能增加生命的厚度！
讀書能夠使我們的內心更加寧靜；讀書能夠使我們的生活提高品味；讀書能夠使我們的教育教學富有智慧；讀書能夠使我們的民族更加繁榮昌盛！
讓我們攜起手來，共同走進書的世界吧！
上海電視大學松江分校工會
2008年3月
篇四：我愛讀書倡議書
“愛讀書, 會讀書 ,讀好書”倡議書
——點燃讀書熱情 共建書香校園 親愛的同學們：
中國人歷來就有“讀萬卷書，行萬里路”的傳統，中華民族從來就是一個熱愛學習、勤奮讀書的民族，讀書是我們民族精神動力不竭的源泉。讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向無垠的海洋。今天，人類已進入新的世紀，讀書不僅成爲一個人修養的重要標誌之一，也成爲人們完善自我，塑造自我，提升自我，凝聚智慧的重要途徑之一。任何一個人的`成長和成功，都離不開博大而深厚的人文力量的支撐。“開卷有益，學無止境。”我們特向全體同學發出以下倡議：
——愛讀書。將讀書變成一種伴隨終身的良好習慣。書籍是人類的精神食糧，是人類走向文明與進步的階梯。讀書將使我們每一個人生活得更加充實、更加健康。可以說，一個人如果從小就能養成良好的閱讀習慣，一生都會受益無窮。一個民族具有熱愛閱讀的追求與渴望，這個民族就會充滿智慧和希望。 ——會讀書。掌握正確的讀書學習方法。在讀書過程中逐漸探索出一套適合自己的方法，以利用有限的時間和資源達到最大的學習效果。不管做什麼，懂得資源的優化配置都極其重要。
——讀好書。有選擇地讀書。希望每一個人都根據自己的興趣、志向與專業，選擇你所喜愛的書籍，選擇經時間濾過的經典。只有我們選擇了好書，才能在閱讀中體味人生，感悟生命；陶冶情操、健全人格；提高品位、成長成才。 讀書吧！正所謂“靜對好書成樂趣，閉看雲物會天機”，讀書真的很快樂！
我們堅信：閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始！讓我們積極參與到讀書活動中去，分享讀書的濃濃樂趣，共享讀書的美好時光。讓我們把讀書活動真正作爲一次新的耕耘與播種，讓勤於閱讀在我們的校園蔚然成風，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們校園的角角落落。
篇五：讀書倡議書
“愛讀書, 會讀書 ,讀好書”倡議書
——點燃讀書熱情 共建書香校園
親愛的老師們、同學們：
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，讀書可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生命無限的海洋。優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發圖強，讓我們勇於創造！在書的世界裏，可以享受廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！因此爲培養學生的閱讀習慣，我們誠摯地向全校師生髮出如下倡議：
一、愛讀書！一個不重視閱讀的學校，是一個沉悶枯燥的學校；一個不重視閱讀的社會，是一個人文精神缺失的社會；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。書籍是人類的精神糧食，是人類走向文明與進步的階梯，是幸福和快樂之源。我們處於日新月異的時代，必須不斷地用新的知識武裝自己的頭腦。把讀書作爲自己追求的目標，豐富自己的學識，陶冶自己的情操，促進自己全面發展。
二、讀好書！好書是能遮擋風雨的傘，好書是明亮的燈塔，好書是智慧的源泉。有資料顯示，我國國民有閱讀習慣的人只有5％，每年用於購書的費用人均不足40元，而猶太人年人均讀書達64本。在資訊海量、競爭激烈的今天，讀書、求知、思辯是每一人都應具備的基本素養。我們要有選擇地讀書，和好書爲友，與知識同行。在讀好書中體味人生，感悟生命；在讀好書中陶冶情操、健全人格；在讀好書中提高生活品位；在讀好書中成長成才。親近好書，讓讀書漸漸成爲生活的習慣，成爲人生的一種美德。
三、多讀書！中華民族自古就是一個熱愛學習、勤奮讀書、善於思考的民族。中國人歷來有“讀萬卷書、行萬里路”的傳統，“一日讀書一日功，一日不讀十日空”，“一日不讀書，胸臆無佳想，一月不讀書，耳目失清爽”。我們倡議互助共學，廣泛開展讀書交流活動，以文會友，互幫互學，共同進步，做到“一人所學爲衆人所學，一個所長爲衆人所長”；同時讓讀書成爲習慣，使我們的生活因讀書而精彩；讓讀書成爲一種美德，生命因讀書而更加充實，因讀書而成功。
四、勤讀書！時間像海綿裏的水，擠一擠總會有的。讀書也是這樣，把時間擠出一點來，把消磨在餐桌和運動聲上的時間找回來一點，少一點俗氣，多一點書卷氣。把金錢省下一點來，少買一點零食，少聊一會兒閒話，多買一本好書，多讀一本好書。讓我們充分利用時間的邊角料，珍惜每一個瞬間，讓目光隨時駐留在書籍匯成的海洋中，在書的海洋裏執着探索，去收穫智慧的果實，開啓知識的寶藏。一起讀書吧！讓我們營造書香的家，書香的教室，書香的校園。一起讀書吧！讓“讀書、愛書、用書”在書香飄溢的校園蔚成風尚，讓我們用書展示洪中人的精神風貌，用書彰顯洪中人的風采！
五、善讀書！讀書是人類重要的學習方式，精神的提升和傳承必須強化閱讀。千百年來，人們不斷從閱讀中獲得快樂的體驗：“腹有詩書氣自華”，“書籍是全人類的營養”，“書籍是人類進步的階梯”等等。對個人而言，一本好書就是一位很好的老師，它可以陶冶一個人的情操，塑造一個人的靈魂，引導人們排難而上，奮發有爲，能使我們的人格趨於完美，這絕不是空談。一個人喜歡讀書，善於讀書，他在爲人處世方面，總會表現出一種處變不驚、從容不迫的修養。
老師們，同學們，“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，“只要付出，就有收穫；只有堅持，纔有奇蹟”，讓我們紮根教育田野，讓我們把讀書活動真正作爲一次新的耕耘和播種，堅持在
書海中徜徉，在書海中汲取智慧的營養，在廣袤的教育原野裏傾聽拔節成長的美妙聲音，共同享受到讀書的幸福與快樂吧！