依據職稱外語考試的考場規則，考生應考時可帶正式出版的詞典，但不得帶電子詞典及社會上專門爲此考試編寫的詞典，例如名稱上打着職稱外語等字眼的詞典。 在以往的考試中，很多考生把詞典當成救命稻草，抱着一大堆各種類型的詞典進考場。但往往不是多數詞典派不上用場，就是因爲翻詞典而浪費了大量的.時間無法做完試卷，因此，培訓老師建議要有針對性地帶詞典。例如針對英語考試中的第一部分詞彙題，老師建議考生帶一本同義詞詞典或雙解詞典，這類詞典的特點是用幾個同義詞註解某一英文單詞，考生可以非常方便地在註解中找到答案。
其次，爲了節省時間，考生最好是帶自己經常使用、習慣了其編排規律的詞典。在以往的考試中，甚至有少數考生對英語詞典中字母表排列順序的規律都不瞭解，這等於把這一得力工具浪費了。
不按試卷設定的章法出牌職稱英語等級考試共有六部分，考生一般都是按照試卷設定的題型順序依次答題，但對於一些有點困難的考生來說，可能會因爲被卡在某些難度較大的題目上而耽誤了整場考試。因此，培訓老師提出不妨來個不按試卷設定的章法出牌的招術。
打亂順序的依據是題目的難易程度和分值。長期的經驗證明，第一部分相對簡單，考生比較容易得分，可以排在第一位。接着，考生可以轉到第四部分做閱讀理解，因爲這一部分分值比重比較大，多花些時間也值得。之後考生根據自己平常練習的情況，選擇自己比較拿手的做。由於在錯誤和未提及間的判斷比較難，所以第二部分閱讀判斷可以放到最後答。