有良好的學習環境，衣食無憂，可“鬱悶”卻始終成爲時下他們最流行的口頭禪。是什麼讓他們不快樂？
“學習生活無目標，人際交往有困惑、太以自我爲中心，而另一面又過於自卑。”劉瑤，陝西陽光心理研究所心理諮詢師，一個多月來，她被邀請到各大高校對學生們進行心理輔導。劉瑤總結說，大學生的心理困惑太多，即便有再優越的學習、生活條件，如果沒有人爲他們開啟心結，他們也不會快樂。
生活乏味前途迷茫
“生活的意義是什麼？”在長安大學渭水校區，諮詢師劉瑤做完一場心理輔導後，她收到的百餘張紙條中約有10％的紙條裏不約而同地提出，大學生的生活很乏味，學習沒有動力。一位同學寫道，每逢週六如果不上網心裏就像失去了什麼東西，而網絡並不能帶來什麼。
“缺乏目標，無意義充斥着他們的心理。”劉瑤說，從高中進入自主學習的大學，這其中有個適應過程。一方面學校應從中引導，另一面作爲成人的大學生，要規劃好自己的生活，儘快確定學習目標，樹立遠大理想。
但這對於許多大學生來說，似乎顯得有些模糊。一張字跡娟秀的紙條上這麼寫道“我特別想好好學習，就是爲了讓父母高興。我總感覺未來很迷茫。”
人際交往以自我爲中心
人際交往問題是劉瑤在各大高校解答最多的問題。在收集到的同學提問中，記者分類計算了一下，人際交往存在困惑而感煩惱的人，約佔到提問總數的60％。
“有學生告訴我，很難和同學搞好關係，因爲別人總是不同意他的觀點。我問他，你是否同意過別人的觀點呢？爲什麼要別人都和你想的一致，別人是不是也有對的一面？”劉瑤說，很多時候，並不是學生們不懂如何與人交往，而是他們忽視了別人的感受，當代大學生以自我爲中心的意識太強了。
瞭解到學生們出現問題的原因，在之後的講座中，劉瑤更多地強調要多寬容、理解別人，多替他人着想，多從自身找原因，厚愛他人就是厚愛自己。要想交朋友，自己必須先伸出手來。
兩個極端：自負與自卑
“這是兩個極端的羣體。自卑的人整日活在他人的行爲模式之下，自負的`人常常給別人壓倒感。實際上，自負也源於自卑，這是對自我的一種排斥。”劉瑤說，許多學生並不能正確看待自己，接納自己，觀念和行爲模式的欠缺使他們自己給自己帶來傷害。
“自卑者不要再一味誇大他人的成功，自負者不要再咄咄逼人，只有接納自己的一切，承認自己，才能獲得自信。”在一些學校的講座中，劉瑤針對這兩個極端羣體提出建議，把真實的自己寫下來，堅持每天對自己說一遍，不久就能迴歸自我。最重要的是，保持一顆平常心。“現在看來，其實學生們所謂的煩惱和不快樂都可以輕鬆解開。令人高興的是，學校越來越重視學生的這些心理困惑。”採訪結束時，劉瑤補充道。