在準備搖船調的備課時需啊喲準備好教案，那麼應該如何準備好教案呢?下面是本站小編分享給大家的搖船調開學第一課教案，希望對大家有幫助。
2017搖船調開學第一課教案【一】
教學目標
1、透過讀謎語的過程，讓學生體會歌曲的節奏特點。
2、透過表演“搖船”的動作，感受音樂形象，培養樂感。
3、採用問答形式演唱歌曲，增強學生學唱的積極性。
4、透過創編歌詞培養學生的創編能力。
教學重點
1、透過表演“搖船”的動作，感受音樂形象，培養樂感。
2、採用問答形式演唱歌曲，增強學生學唱的積極性。
教學難點
透過創編歌詞培養學生的創編能力。
教學設想和理論依據
新課程標準不再是讓學生被動地接受學習，而是教師要充分利用各種手段激起學生的興趣，透過聆聽音樂、表現音樂和音樂創造，體驗音樂中的美和豐富的情感。
本節課的設計重點是在教學中注重學生審美能力的培養，注重培養學生音樂想象力，拓展他們自主創編歌詞的能力。
《搖船調》這一課包括：猜謎匯入、歌曲的演唱幾及創編歌詞三大版塊。課堂上教師用童話般的匯入方式調動學生的積極性，充分利用課件的優勢激發學生的學習興趣，培養學生主動學習的習慣和自主創編和創新思維的能力。體現新標準中的以“興趣愛好爲動力”的指導思想。透過歌詞編創活動，學生創編的能力和口頭表達能力得到提高。體現新標準中的“重視音樂實踐”和“鼓勵音樂創造”的指導思想。
本課採用：“猜-讀-聽-唱-演-編”的教學形式，首先 透過老師的“時空咒語”這種帶有童話色彩的課堂匯入形式，引導學生回到老師的同年時代，對於學生來說這有很大的神祕感和積極性，更激發了他們猜謎、表演的慾望。整個教學在學生的創編和表演中進行，課堂氣氛快樂、活躍、自然，學生自覺有興致地參與到音樂活動中，從而培養了他們積極、樂觀、天真、富於挑戰和想象的良好品質。
教學課時
一課時
教學準備
CAI課件、琴
教學過程
一、 匯入
師：小朋友們好，今天老師給大家帶來了一個驚喜，你們想知道嗎?
生：想。
師：老師今天想帶你們回到老師的童年時光去看一看，你們想去嗎?
生：想
師：那就請你們閉上自己的眼睛，老師要開始念時光咒語了!
(師唱《搖啊搖》)
師：睜開眼睛吧!瞧!這就是老師的童年哦!看看我們在玩什麼哦?
(課件出示同年玩耍的畫面)
你們小時候都愛玩什麼呢?
生：跳皮筋、踢毽子、丟沙包……
師：小朋友們的童年生活真是豐富多彩，老師真羨慕你們啊!那你們知道嗎?這還有一羣臺灣的小朋友，他們童年愛玩的遊戲我們可都沒有玩過哦!你們猜猜那是什麼遊戲?
(課件出示“猜謎”的畫面)
生：他們在猜謎語!
師：對極了!老師這裏也有幾個他們編的謎語，看看我們班的小朋友聰不聰明，能不能猜出他們的謎底!
(課件出示：帶節奏的前四句歌詞。)
A：X X X X· | XX XX X X O | X X X X X |X X X O ||
什麼圓圓 ， 在呀 在天 邊喲 ?什麼圓 圓 在 河 邊?
B：X X X X· | XX XX X X O | X X X X X |X X X O ||
什麼圓圓 ， 街呀 街上 賣呀 ?什麼圓 圓 在 眼 前?
師：讓我們帶着節奏一起來讀一讀吧!
(生讀)
師：我們一起來猜猜這些謎語的謎底吧!
(生猜謎語)
二、 初聽歌曲
師：小朋友們真厲害!給這些謎語猜出了這麼多的謎底，老師真佩服你們!你們想知道臺灣小朋友的謎底嗎?
生：想!
師：臺灣的小朋友不僅會編謎語、猜謎語，而且還把猜謎遊戲編成了一首歌，讓我們一起去聽一聽這首歌，自然就知道他們的謎底了。
(CAI播放歌曲)!
生：月亮、石頭、鴨卵、鏡子。
三、 復聽、學唱歌曲
1、師：你們的耳朵真靈!只聽一次就知道答案了!這是一首臺灣民謠，哪位小朋友知道臺灣在哪裏呢?
(師生探討臺灣的地理位置，並瞭解臺灣與大陸的關係以及臺灣當今的局勢)
師：小朋友們又增加了一些新知識，但老師還想考考你們，請你們再聽一次歌曲，想想這首歌的情緒是怎麼樣的?聽這首歌時想到了什麼?感覺到了什麼?
(生再聽歌曲)
生：平和、悠揚地!想到他們好像在搖船!
師：回答地真棒!我們也一起來做做搖船的動作，感受一下吧!
2、三聽歌曲，分小組組成船形，跟音樂節奏做搖船的動作。
3、學習陳詞“嗨呀羅的呀”
師：小朋友們，在划船比賽的時候要注意動作整齊、統一，怎麼樣才能辦到整齊、統一呢?
生：喊一些口號!比如“嗨呀羅的呀”。
師：真聰明!我們一起來 學一學，劃一劃吧!
4、師生對唱謎語歌。
師：老師也想唱一唱這麼好聽的歌，但我想讓你們跟我一起配合，我問你們回答好嗎?最後兩句咱們一起合唱。比如：我唱 什麼圓圓在天邊， 你們接月光圓圓在天邊。
(師在對唱的同時表演簡單的舞蹈動作，學生自然跟學)
5、分小組對唱歌曲
四、歌詞創編
小朋友們真棒，這麼快就學會了歌曲，你們能不能自己編一些謎語，然後把它們也編成兒歌呢?只要改變歌曲前四句的歌詞就可以了哦!
1、分小組創編歌詞
2、小組展示成果
五、小結
小朋友們，咱們今天不僅學會了演唱歌曲《搖船調》，而且還學會了自己創編謎語歌曲，並且編唱我們自己的《搖船調》，最後讓我們搖着自己的小船，唱着自己的歌謠一起航行，出發，駛向我們自己的理想吧!
2017搖船調開學第一課教案【二】
教學目標：
1、用優美、圓潤的聲音演唱歌曲。
2、用猜謎語的形式匯入，並表演划船動作的'形式學習本課歌曲。
3、認識反覆跳躍記號。
重點：能用優美、連貫的聲音演唱歌曲。
難點：歌曲中的一字多音和附點切分節奏。
教學過程：
一、猜謎匯入，創設情境
課前播放《吉祥三寶》，學生進教室。
1、師：我們要開始今天的音樂課了,老師想問問你們喜歡猜謎語嗎?那今天我們也來猜一個謎語!
謎面是：兩頭尖尖像月牙，水上行走就靠它。(打一物體)
生：船
教師出示---船的圖片
2、師：那你們會搖船嗎?(請個別學生做，全體學生一起學一學)
3、師：你們做的真好。(平時的觀察真仔細!真棒!)
4、我們的小船要去一個美麗的地方看一看?但在去之前，要接受一個挑戰，你們準備好了嗎?
生：準備好了。
師：思考：如果想讓我們的船劃的又快，你們會怎麼做?(引導學生有力度)
教師出示：嗨呀囉的嗨呦，嗨呀囉的嗨呦：‖
師：那我們就把口令加在裏面，在划船的時候，試一試?聽聽誰的聲音宏亮。
二、表演歌曲：
1、師：小船劃呀劃，終於劃到了寶島臺灣。那我們去看看吧!
師：臺灣的地理位置：它是中國的第一大島位於東海南部。然後，欣賞到的是日月潭，他是臺灣最大的天然湖泊。阿里山是臺灣最理想的避暑勝地。接下來看到的是臺北101大廈。他現在是世界第二高樓。508米。我們現在看到的是，臺北故宮博物館，這是堂館裏的玉白菜和東坡肉。這是臺灣小吃，有名的滷肉販。而華西街觀光夜市爲臺灣第一條國際級觀光夜市。有各式各樣美食，從現撈海鮮、臺式小吃、麪食、日式料理，一應俱全。而臺灣小朋友還給你們帶來了一首好聽的歌曲，你聽這些小朋友在幹什麼呢?(誰還聽到了不同的?誰的聆聽能力更強?)------播放歌曲《搖船調》。
生：猜謎語、對歌(你聽得真好，太仔細了。)
2、師：今天我們就和臺灣小朋友一起來唱這首臺灣民謠《搖船調》。
3、師：其實搖船調是小朋友一邊搖船一邊唱的歌曲叫搖船調
4、師：請學生自由地大聲地讀一讀歌詞，並想一想從歌詞當中你發現這首歌在演唱形式上有什麼特點?生：先問後答
5、師：接下來，我們再聽一遍歌曲，聽一聽，在歌曲中，你覺得哪句歌詞你很熟悉?------播放歌曲《搖船調》。
生：嗨呀囉的嗨呦，嗨呀囉的嗨呦。
師：這就是剛纔我們接受挑戰時說的口令。
6、師：跟琴的旋律，師生對唱學習第一段。教師唱前四句，學生唱後四句。
師：你們唱的真好。能自己試試嗎。
7、師：你們覺得哪句你唱起來比較困難。
8、師：跟琴在心裏默唱第二段歌詞。
9、師：我們把第二段歌詞唱一遍。
10、師：同學們，我們一起來比較一下這兩個結尾一樣嗎?
生：(不一樣)
師：分別來唱一唱。(跟琴唱)你發現第二個結尾這時候小船怎麼樣了?你把這種感覺來唱一唱。(引導延長感覺小船遠去)
11、師：我們把這首歌曲完整的唱一遍。
12、師：接下來我們就採用先問後答的形式分組問答。我來分一下工，兩組問?兩組答?(看看那組唱的優美動聽)
三、拓展延伸：“對歌”遊戲。
師：瞧，臺灣小朋友向我們喊話了：哎，來對歌囉!你們敢接受挑戰麼?那就讓我們一起坐上小船對歌嘍，老師一邊劃一邊走，我停在誰的船邊上誰就來唱歌，準備好了嗎?
1、師;我們把船分成四艘，分別爲少年號、火炬號、希望號、和諧號。記住：該誰演唱誰起立。(教師分別選出各組船伕，發船槳給他們。)
2、動作協調一致、歌聲優美，表現力強。
四、創編歌詞：接下來我們就用不同的謎語來創編不同的歌詞，什麼彎彎在呀在天邊呀?什麼彎彎在河邊?什麼彎彎街呀街上賣呀?什麼彎彎在眼前?
生：月牙彎彎在呀在天邊呀，小船彎彎在河邊。香蕉彎彎街呀街上賣呀，睫毛彎彎在眼前。
五、教師小節，滲透教育。