作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的高中主題班會教案10篇，希望能夠幫助到大家。
高中主題班會教案 篇1
一、活動目的：同學們在軍訓期間，刻苦訓練，團結友愛，互幫互助，充滿了朝氣和活力，具有較強的拼搏意識和進取精神。然而，自從正式上課以來，我發現一些不和諧的音符：同學之間漠不關心，大學生活迷茫，學習動力不足，學習目標不明確，遲到、早退現象嚴重。爲了進一步加強同學之間、師生之間的溝通和交流，增強班級的凝聚力和向心力，提高同學們的集體榮譽感，找回軍訓中的那種感覺和自我，特開展此主題班會。
二、活動意義：主題班會透過文藝節目及討論的形式，充分調動每一名同學的積極性和參與意識，增強同學、師生間的互信和深厚友誼，樹立健康的身心素質和積極向上的心態，明確自我價值和社會責任。從不同層次和角度使同學們認識到團結同學、努力拼搏、奮發進取的重要性，以飽滿的熱情和勤奮進取的姿態投入到美好的大學生活當中，形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。
三、活動形式：討論和文藝相結合
四、活動前準備
1、觀察瞭解學生及班級狀況，發現問題所在，尋找符合班級實際的主題。
2、召開班委團及學生代表會議，正式確定班會主題。
3、劃分班委工作範圍，擬寫班會方案。
4、在班級進行宣傳，鼓動同學們的積極性，劃分活動小組準備材料和主題節目。
5、落實方案，確定活動時間、地點及活動前的準備。
五、活動過程
1、開場語
主持人：各位老師、各位同學，大家晚上好！歡迎來到國商一班主題班會活動現場。
主持人：曾經有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步於河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不幹涸？”徒弟大惑，然後曰：“將它託入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中。”??是啊！一滴水只有在大海中才不會乾涸。我們國商（1）班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因有了我們才生髮光芒。我們要不斷培養自我意識、樹立主人翁形象、增強集體凝聚力！
2、團結就是力量
主持人：是的，團結是一種奮發向上的精神，團結使我們緊緊地聯繫在了一起??下面首先請大家欣賞歌曲《團結就是力量》，表演者全體男生。
主持人：在同學們精彩的表演後，有一同學由衷地寫下自己欣賞後的感受。 主持人：是啊！團結的男孩，團結的力量。下面看看我們女孩們又是如何生活的，請聽散文朗誦《團結》，表演者：——吳相會 馬翩翩
吳相會：同學們,當你坐在寬敞明亮的教室裏和大家一塊兒學習上課時, 當你和朋友們一起遊戲,一起活動,一起勞動時，當你和夥伴共同解決了學習生活中遇到的困難時,你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼,團結帶來的快樂呢? 給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師範大學教育系裏，有兩位特殊的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優異的成績。他們爲什麼會取得成功？那是因爲她們掌握了成功的一個法寶——團結友愛，互相協作。
馬翩翩：“一滴水只有融入大海纔不會被蒸乾”“根根筷子只有綁在一起才堅不可摧”“衆人划槳開大船”。這一句句富含哲理的話語，告訴我們，一個人只有融入集體纔不會落後。 在學校，班級是我們最親近的集體，也是最能體現“螞
蟻精神”即集體觀念的集體。按時到校、自習課安靜、宿舍衛生搞好、校服穿戴整齊、說話用語文明等等，這些都是團結的行爲。也許有很多人認爲這些不過是些微不足道的小事，可卻不曾認識到這些小事上的不到位，恰恰反映出了某些人責任意識淡薄，缺乏足夠的集體主義觀念。
主持人：團結的力量是多麼巨大呀！團結的精神離不開大家的奉獻，一個班級中同樣也缺少不了這種無私奉獻精神，而班級中的班幹部是班級的核心的帶頭人，更是這種奉獻精神的化身。下面聽聽我們班委代表是如何看的？請班委的代表閆佳林同學爲我們談談自己內心的感受?
主持人：是啊！只要人人都獻出一點愛，世界將變成一個美好的人間，請聽女生合唱《愛的奉獻》
3、拼搏纔會成功
主持人：如果說團結是成功的前提，那麼拼搏是成功的關鍵。請欣賞崔瑩 李培培同學的配樂詩歌朗誦《拼搏》
李培/崔瑩：成功是美好的，它能給予人優越感，卓越感，每個人都幻想着成功，但往往都忽略了成功的主要因素--拼搏。
有句話說得好：“三分天註定，七分靠打拼，愛拼纔會贏。”從古至今，經過拼搏成偉績的人不勝枚舉，我們從他們的背後，看到的是拼搏，是奮鬥，是汗水。是啊，＂不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香＂？
跳水名將伏明霞，當她在爲亞特蘭奧運會作準備時，大大小小的傷出現在她的身上，但是，頑強的拼搏精神驅使着她，堅強的鬥志激勵着她，因此，她把一切都拋諸腦後，帶傷訓練，正是因爲有了這種拼搏精神，才使得她取得了成功。由此可見：拼搏精神是一個人成功的主要因素，沒有了拼搏精神，這個人，就很難有一番成就。我們相信：愛拼就會贏，肯拼就是贏！
主持人：學習是一條坎坷的登山路，多少人爲達到那光輝的頂點而不懈努力，取得成功後搖旗歡呼；又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不願爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險陡??看，狂風折斷過海燕的翅膀，可海燕繼續迎着暴風驟雨搏擊長空。珠穆朗瑪峯曾吞噬過無數攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動，
那強者的腳印不是又出現在了山的絕頂??這是學習的強者，這纔是強者的學習。
主持人：請本班的班委、團支委、學生代表分別上臺演講，談談各自的想法。
4、奮進的旋律響起來
主持人：我們正值青春，讓我們團結在一起，共同拼搏，共同奮進，讓波濤更加洶涌、澎湃吧！展開你鷹一樣的翅膀，翱翔蒼空，向新時代前進！請聽範志強同學爲大家帶來的《向天再借五百年》
主持人：倘若將我們國商（1）班看作一條航行的大船，我們國商（1）班的同學就是這條船上不可缺少的成員——水手，只有我們心往一處想，勁往一處使，大船纔會順利到達彼岸。衆人划槳開大船，開出一片屬於我們自己的天空。請欣賞男生合唱《衆人划槳開大船》（表演者：閆佳林 李向南 侯前途 郭玉 李肸五 張九霄 陳永淼）
5、尾聲
主持人：當然大船的航行還少不了一個掌舵人——輔導員老師，正是在輔導員尹老師的指導下，我們國商（1）班纔會更加茁壯成長。我們請我們輔導員尹老師說兩句好不好？
六、輔導員總結
同學們，今天晚上的主題班會開的很成功。作爲老師，我很高興，也很欣慰。高興的是：沒想到同學們準備的這麼充分，人人都有節目，人人都有感言。欣慰的是：我們國商一班的同學們又找回了軍訓中的那種感覺，那種團結進取的精神。“人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時！”我深信：只要我們團結一致，互相幫助，勇往直前，就一定會戰勝任何艱難險阻，到達理想的彼岸。
希望和要求
1、團結就是力量，是我們班級的基礎。真心的希望同學們能夠以此爲契機，敞開心扉，包容理解對方，關鍵時刻伸出你、我的友愛之手。
2、拼搏是關鍵。愛拼纔會贏，愛拼就會贏，只要生命不息，就要拼搏不止。
高中主題班會教案 篇2
一、教學目的：反思日常交友的行爲，分清一些交友的誤區，結交真誠的朋友。
二、教學重點：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強交友的能力。
三、教學難點：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。
四、教學方法：多媒體與討論發言相結合，穿插小品與歌舞。
五、上課時間：十六週星期一第9節
六、上課地點：高一（4）班
七、上課班級：高一（4）班
八、班級背景：學生剛進入南豐中學，對學校、老師、同學都比較陌生，很多人擺脫不了對 初中學校、老師、同學的依戀；相當一部分同學對高中生活不大適應，感到找不到好朋友，內心很孤獨，整個班集體沒有凝聚力，象一盤散沙；有個別同學分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區別，講哥們義氣，參與了一些打架、鬥毆事件；另外有些同學把握不住男女交往的分寸和尺度，表現得過分拘謹或隨便。
九、參考資料：《高中德育》、《學校心理輔導活動指南》、《異性交往與友誼》
十、課前準備：l、交朋結友問卷調查，瞭解學生目前交友的情況並做好統計。
2、自己找有關材料閱讀，並寫出讀後感。
3、分小組自編、自導、自演有關朋友題材的小品，並進行篩選。
4、由文娛委員組織設計、編排、訓練讚美友誼的歌舞。
5、全班練習大合唱(友誼地久天長)。
十一、課後延伸：1、收集讚美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩歌美文、優秀歌曲。
2、再次進行交朋結友問卷調查及統計，瞭解主題班會的收效。
十二、活動過程：
1、全班合唱(友誼地久天長)
2、引入主題：人生什麼最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。人的一生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界彷彿失去了太陽。
3、實話實說
(1)請同學談談自己的一位好朋友，他(她)有什麼地方吸引你?
(2)班內誰和誰是好朋友?爲什麼?
4、請思考並用簡潔的話語寫下朋友的定義
5、提供心理學家分析的六類朋友作參考：(1)、泛泛之交
(2)、學習、工作上有聯繫
(3)、功利重於感情
(4)、可信任
(5)、能交心
(6)、真正的知己
6、實話實說：在你的朋友當中，屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴展?爲什麼?
7、請欣賞小品表演，思考什麼是真正的友誼。
小品(1)清晨
(2)考試(前半場)
並思考：這種行爲是朋友間應有的行爲嗎?這種行爲是有益、還是有損於友誼?應怎樣做纔對?
小品(2)考試(後半場)
8、實話實說：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，你認爲交什麼樣的朋友纔有益呢?
9、分析孔子關於朋友的名言：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”，明白孔子是以“人品”和“知識”這兩個標準衡量朋友的，認清益友與損友的區別。
10、實話實說：你認爲自己的擇友原則是什麼?
11、提供老師歸納的擇友原則作參考：
擇友原則：A顧全大局，能受委屈
B見多識廣，終身受益
C志趣相投，互相體恤
D互助互補，共同進步
12、敏感話題：異性之間有真正的朋友嗎?應如何把握界限與分寸?
13、僅供參考：在與異性同學交往時，應心地坦誠，自然大方，應把握感情的分寸，要熱情而不輕浮，大方而不庸俗，講究儀表談吐，講究文明禮貌。
14、交友能力自我測試及鑑定：
請在你認爲“是”的一項的序號上打“√”：
(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否還有一個可以互訴衷腸的知心人?
(2)、你有兩個以上交了多年的老朋友嗎?
(3)、除了同齡人外，你是否還有一些忘年之交?
(4)、當你遇到意外事故時，你是否能輕而易舉地找到一個朋友幫你解難?
(5)、你是否每週一次到朋友家去坐坐?
(6)、遇到節假日，你是否常會想念朋友們?
(7)、朋友邀你去玩時，在一般情況下，你是否會找點諸如“最近我太忙”之類的藉口婉言謝絕?
(8)、朋友遇到困難(如生病)時，你是否會主動去表示關心?
(9)、你是否經常用打電話或寫信的方式，同遠方朋友保持較爲緊密的聯繫?
(10)、每過一段時間，你是否會增加新朋友
(11)、你交往的目的不是爲自己獲得某種“方便”，而是純粹爲了贏得友誼嗎?
(12)、你正忙時，恰遇朋友來訪，這時你仍會熱情接待嗎?
(13)、除了贈送禮品，你還有更多增進友誼的方法嗎?
(14)、當你遇到不幸或感到寂寞時，你會走出家門向朋友訴訴苦嗎?
計分：一個“√”爲1分，累計總分。
鑑定：總分如達到12分以上，說明你有很強的交友能力。9—11分，說明你有較好的交友能力。6～8分，意味着你尚能維持朋友的友誼。5分以下，意味着你的交友能力很差。
15、名言警句：要散佈陽光到別人心裏，先得自己心裏有陽光。 ——(法)羅曼羅蘭
16、實話實說：你認爲朋友間應該如何做，纔會讓友誼地久天長?
17、歌舞表演：《祝福》
18、結束語：我們即將迎來的21世紀，是充滿競爭的世紀，同時更是一個需要廣泛聯繫和密切合作的世紀。讓我們學會交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原則，真正使朋友成爲生活、學習的第二個老師。願我們擁有更多的知心朋友!願人們的友誼地久天長!
附件一：
問卷調查
一、請你按照重要的程度，排列下列詞語：
A生命 B友誼 C愛情 D親情 E金錢 F權勢 G健康 H事業 I名譽 J理想 K前途 L美貌 M原則 N信念
第一位： 倒數第一位：
第二位： 倒數第二位：
第三位： 倒數第三位：
二、請你如實回答下列問題：
1、你認爲朋友就是( )
A能玩到一起的人 B有共同語言的人 C能幫你忙的人
D無條件支援你的人 E有來往的人 F所有認識的人
2、你認爲什麼樣的人最容易與你結成朋友( )
A年齡相仿 B理想一致 C愛好相同 D性格相同 E家境
高中主題班會教案 篇3
一、目的要求：
每當期中考試過後，學生中總會出現鬆散的現象。透過本次班會課，教育學生期中考後重要的是認真總結經驗教訓，不放鬆學習，不放鬆紀律，在新的學習中再創佳績，達到學生自己教育自己的目的。
二、教學方法：討論式。
三、教學過程：
（一）主持人：
本次活動的目的做法。期中考已過去，同學們不要對成績過於介懷，重要的是總結經驗教訓，在新的學習中再創佳績。這個班會課的目的是引起大家對學習、紀律問題的注意。大家暢所欲言。
（二）王梓安：講三個小故事，並引起同學們的討論，作點評。
1．《一則爲青年人而作的寓言》——失意時換另一角度看問題，精神又會振作起來。
2．《高處何處有》——學習貴在堅持，先苦後甜。
3．《留一隻眼睛》——人生成功之道在於留一隻眼睛看自己，看腳下的路子。
（三）鄭學鑑：主要談期中考體會及未來高考新動向。明年五科一條線，目前哪科都重要。
（四）周桂炫：分析鬆散的危害性。學習如逆水行舟，不進則退。稍微放鬆，知識體系就出現漏洞，今後修補要花大力氣。而且一旦放鬆對自己的要求，就會助長惰性。
（五）蘇炫傑：闡述紀律問題的重要性。無規矩不成方圓，紀律問題對我們中學生尢爲重要，考後放鬆一下自然有必要，但無視學校紀律則我們堅決反對。
（六）林伊嘉：小結，並提出要求。考後調整一下自己的身體和情緒有必要，但應有個度，不能沉溺於網絡，任惰性在身子裏滋長。應全身心投入學習，迎接期末考。
（七）班主任：肯定本次主題會，佈置工作。
今天，我們召開“防鬆散”主題班會，準備時間雖短，但班委積極組織，同學們認真準備，採用討論式，開得生動活潑，達到預期的目的。
同學們，最近政教處還專門發了《關於期中考後防鬆散教育的幾點意見》，這裏講主要精神，具體可看有關材料。
1．認真做好期中考小結。成績尚未結出，可結合老師的講評，總結經驗教訓，尋找薄弱環節，落實改正措施。個人書面小結週三前繳交。
2．有關考勤問題。
3．有關上網吧問題。前段已作大檢查，目前看是否影響了學習成績的提高。
4．注重儀表，夜修進出須持證。
5．安全問題。不自行組織外出，組織外出一定要報政教處批准。
6．建立良好的人際關係環境。
總之，同學們要從高二打基礎，從自己是一名金中生，要爲母校添光彩，不給母校抹黑的高度考慮問題。
高中主題班會教案 篇4
一、主題的設想、目的及意義
1、設想：剛拿到要開主題班會的通知時，我們只想像平時班會一樣，由老師選擇一個話題，大家說一說，完成任務。但，同學們認爲那樣就失去了主題班會的根本目的和意義。因此，我們向全班同學進行了班會主題徵集。爲了避免泛泛空談愛心、責任、團結等，我們最終確定了主題“假如生命只有24小時”。
2、藉着這個主題引發同學門對生命的深層思考，使同學們真切體會平時被生活的庸碌所掩埋的感悟。並明白如何平衡親情、友情、愛情等。
3、當今快節奏的生活，常常在父母與子女見形成一道代溝，甚至關係惡劣，尤其是高中生。所以我們希望能夠利用本次班會的機會在兩代人之間架起溝通愛的橋樑。令父母更加了解自己的子女，也令學生真切體會到血濃於水的親情。
4、同時，本次班會也意欲培養學生的工作實踐能力，走出應試教育光說不做的牢籠，爲日後步入社會打下基礎。當然，值此良機，也正可充分展示我們班同學的多方面才能，讓全校乃至全市看到一個才華橫溢又充滿個性的高二（11）班。
二、班會設計
1、情景短劇：《再做一天好人》
第一幕
[背景影片《功夫》片段]
（一個衣着鮮明的男子上臺，上衣馬甲、白襯衣、西服、黑風衣、墨鏡。只見他上臺後傲慢的環視四周，大聲地喝問）：還有誰。
（3個小弟上，其中甲）：老大，沒有人了。乙：老大，來！煙。丙：（遞上紅包）大哥，這是今天的收穫。
老大：（掂了掂手中的紅包，冷冷一笑）走，到下一家。
（衆人下，汽車撞擊音效響起，衆人大喊：老大，大哥。亂成一團）
第二幕
（一白衣男子飾上帝。老大衣冠不整，踉踉蹌蹌的上臺，不時往後看，流戀狀，來到上帝面前，惶恐狀。）
上帝：擡起頭來
（老大不動）
上帝：（厲聲）擡起頭來（老大擡頭）小樣，別以爲穿上馬甲我就不認識你了。
老大：（竊喜）認識我，認識我。（掏出香菸）大哥認識我就好辦了。（點燃）兄弟今天有點困難，知道大哥是個講義氣的人，還求大哥幫幫忙。
上帝：（得意，吸菸）說——吧！
老大：您就讓我回去吧！
上帝：（瞪眼）那可不行，讓你回去，我怎麼向我的兄弟們交待。
老大：求求您了，行行好吧，我還沒活夠呢，我的地盤，我的錢，還有我的兄弟們，行行好吧！
上帝：唉！我們也算是同級了，這樣吧，再給你一天時間，回去把身後事處理一下吧！
老大：唉！唉！一定！一定！（得意一下）
第三幕
（《命運交響曲》響起，老大精神煥發上臺）：哈哈，我又回來了。
（臺下噓聲一片，老大很悲傷。突然，見小弟甲、乙、丙。甲穿風衣，戴墨鏡，乙、丙在搶奪一個老人的財物）
老大：（興奮上前）兄弟們，我又回來了。
（衆人愣）甲：滾，哪兒來的叫化子？（乙、丙推搡）
老大：我是大哥，你們的大哥，你們不認識我了。
乙：大哥？（指甲）這纔是我們大哥。（丙附和。甲得意）
老大：我真是你們大哥，你們以前對我恭恭敬敬，現在……
丙：（對甲）老大，跟着個叫化子羅嗦什麼，打他。（甲點頭）
（乙、丙與老大對打，對打音效）甲、乙、丙被打跑。
（老大上前扶起老頭）老頭兒，你沒事吧！
老頭：沒事兒，沒事兒（摸身上）我的錢呢？我的錢呢？（慌張）哦，還在，還在，謝天謝地，這可是我的救命錢。謝謝你小夥子，我看你也不富裕，（抽出一張）我沒有太多的錢，這些錢你拿去吧！
老大：我……（愣住，目送老人離開）唉，原想和兄弟們東山再起，現在只能淪落當乞丐了。（看着老人離開的背影）不過，這錢倒是比收保護費收的心安、踏實。
（老大就在街上閒逛，見一小男孩在哭，心想反正沒事，就上去問問）
老大：小孩兒，你哭什麼？
小男：我迷路了，找不到爸爸媽媽了。
老大：噢，這樣，那我送你回家吧！
小男孩：（懷疑地打量老大）叔叔，你是好人還是壞人？
老大：我……我……當然是好人，不過現在我是個好人，相信我嗎？
小男孩：爸爸常玩“知錯就改，善莫大焉。”你明白的，噢！
老大：知錯能改，善莫……大什麼？小朋友，我當然知道了。好了，我送你回家吧！你家在哪裏？
小男孩：警察局。
老大：（驚訝）啊！？
小男孩：我也不知道在哪兒。不過，媽媽說過“有事找警察。”
老大：這……（爲難狀）
小男孩：叔叔，你怎麼了。
老大：沒什麼？沒什麼。咱們走吧！
（老大硬着頭皮與小男孩兒，來到了警察局，警察很熱情地接待了他們。警察分別帶兩人去做筆錄了。
（就在老大不安時，一個年輕的男人上）：我的孩子在哪？我的孩子在哪？（見孩子，擁抱。）謝謝你，真是謝謝你。（掏錢包）這是一點意思，請收下，請收下（二人推搡）
（小男孩見狀，拿過錢，交到了老大手裏）：叔叔，這錢你收下吧，買衣服、漢堡包吃吧。
（說完與父下。老大看着收裏的錢，激動萬分，坐在椅子上久久不語）
（忽然，他站起身來衝了出去，高喊着：“錢！錢！還給你”。汽車撞擊音效兩聲）
第四幕
（上帝上，老大上，表情正常，馬甲脫）
上帝：擡起頭來，（老大擡起）別以爲脫了馬甲我就不認識你了，說吧，這一天都做了些什麼事？
老大：（想一想）我好象什麼都沒做
上帝：（笑了），不對吧？你做了很多事。
（老大不解地看着上帝列數老大這一天的行爲）
老大：可我連一件大事都沒做成，想不到一輩子終是一事無成。
上帝：靠打打殺殺揚名是不行的。今天你做的事，對你來說不是大事，但對你幫助過的人來說，每件卻是大事。（以老人，小孩爲例）
老大：（有所思）噢，原來這樣。你怎麼知道的，你看見了。
上帝：（笑，擡頭）不是我看見了，是心（指心），每一個人的心。
（老大頓悟）
老大：大哥，噢不，老大，噢不，老闆，老總，老……
上帝：叫我上帝。
老大：噢，上帝，求求你再給我些時間吧，十年（上帝搖頭），一年（搖頭），一個月（搖頭），一天總可以吧，求求你再給我一天（上帝笑笑，離開）
老大：爲什麼？爲什麼？我只要一天，一天，讓我再做一天的人吧！
（跪下，音樂起）
（演員謝幕）全劇終
2、親子活動——炒菜表愛心
形式：選4~5對家長與子女（隨機）參加比賽，用相同的材料在有限的時間裏，做出一道不同的菜餚，併爲其取一個關於愛的名字。
在交於評委品嚐之前，有組員講述制菜的原因和目的。
由評委根據菜餚味道、組員之見的默契以及菜的意義做出評判。
目的：給家長與孩子之間營造一個互相交流、溝通理解的平臺，並讓其用親情將主題昇華，突出愛的主題。確定了愛的主題，能讓家長與孩子更加投入地去將愛注入菜中，讓評委在品嚐的過程被參賽者制菜的過程所感動。比賽的重點不在分出高低，也不在比拼技藝，重在感情的投入，有愛付出，就有機會贏。
3、心心相印
主持人選取一位同學讓其與家長玩一個小遊戲，遊戲名爲“心心相印”
規則：家長與同學相背而做，每人手持一畫板，一隻筆，然後主持人問一些問題，讓兩位寫下答案，最後評比答案的相似度。
目的：在人生的最後一天，應讓濃濃的親情充滿最後的時光。證明親情的深淺大小，莫過於彼此間的相互瞭解與信任，爲了測驗同學們與家長間的親情，於是舉辦了一個小遊戲，名爲“心心相印”
共抽取5組，每組3個問題。
⑴家長喜歡吃什麼水果
⑵孩子最喜歡的科目
⑶家長的生日
⑷有麼有與孩子鬧過矛盾
⑸孩子成績考差時，家長怎樣對待孩子
⑹孩子喜不小時微秒年唱歌
⑺孩子長大夢想的職業
⑻父母最常說的一句話
⑼父母最常做的一個動作
⑽父母看報紙時最喜歡哪一版
⑾週末回家與父母談論最多的話題
⑿孩子週末回家最常做的事
⒀孩子最喜歡什麼體育運動
⒁孩子說過最讓父母感動的話
⒂怎樣看待孩子在生活中與異性交往
⒃孩子最希望去的國家
⒄你覺得子女最大的優點
⒅你最崇拜家長哪一方面
⒆家長最喜歡的顏色
⒇家長愛的飲料
4、音樂劇
出場：姜米打電話：“喂，汪老闆啊，你好你好。嗯，我們公司生產的產品保質保量，你放心，好，再見！”（開心地唱“嗚哦哦……耶……”）。
回辦公室，周咪進，拿出一份合同。姜咪：“小周，什麼事啊？”
周：“兄弟，這裏是一份EL公司的訂貨單，籤個字。”
姜：“怎麼全是英文？”
周：“兄弟，我辦事你放心包賺！”姜簽字。
周唱：“我的陰謀，就像一把火，燃燒着整個公司。”（親着合同）。
第二天，周坐在姜的辦公室裏，姜進，周唱：“千年等一回，等你回來哦！”。
姜：“小周，你有什麼事？”
周：“沒事啊！”
姜：“沒事？沒事你坐在我的位子上幹嘛？”
周：“這個公司已經是我的了，你——可以走了。”
姜：“什麼？你說什麼？”
周：“你不記得昨天的合同了？！”
姜上前抓住周的衣襟，“你騙我，你——你這個生畜……”
周：“打啊，你打啊！”一個響指，兩個警衛上，“我們是商業犯罪調查科，你涉嫌偷稅漏稅，請跟我們走一趟。”
姜：“放開我，你們（掙扎）……”
周：“再見！”
旁白：五年後，姜出獄，路過公司，仰望公司大樓，回憶起自己和周咪同甘共苦的那段時光，……黯然離開。
周的公司面臨倒閉。一天，周在工作時突然暈倒，兩個下屬忙上前：“老闆，老闆，醒醒……”。擡起送進醫院。
醫生檢查。
周醒來。
醫生：“周老闆，我想你最好有個心理準備。”
周：“怎麼，我……（慌恐）”。
醫生：“周老闆，如果診斷無誤的話，您的腦部長了個腫瘤，而是惡性的，手術的成功率只有30%。”
小店裏，姜做服務生，（店裏羣衆演員）。
周咪來飯店。
不經意認出姜。
周：“你是姜咪？”
姜：“不是。”
周：“怎麼不是。我是周咪啊，我們以前是兄弟啊。”
姜：“你這個生畜，找我幹什麼，你害得我還不夠慘。”
周：“兄弟，對不起，我錯了，這幾年來，我沒有一天睡得好，我很懊悔啊。我現在把公司還給你。”拿出合同交給姜。
周踉蹌地離去。
姜掩面而泣（二胡聲）。
5、橫幅：情繫四海，愛在人間
目的：讓我們記住這一次愛的湖動，記錄下每一個被愛融動的新。因此，讓我們在愛的篇章，用筆印下珍貴的留名。
規則：主持人串詞後，兩人捧橫幅上，然後由主持人說先讓老師籤，後讓家長籤，最後再讓同學籤。筆事先準備好一些，可以用提供的筆籤。也可以用隨身帶的筆。（爲了美觀，可以先跟同學說好用黑筆，同學告訴家長用黑筆，老師則儘量用準備的筆）
後面放輕柔的背景音樂。
若時間充足，就等全部簽好後，由兩人舉起橫幅結束。
若時間不夠，就等家長簽好後，同學是行來籤後，主持人出來，在簽名中結束。
高中主題班會教案 篇5
時間：20xx年12月任意班會課
地點：高一（n）班教室內
人員：高一（n）班全體同學
所需時間：40—60分鐘
活動主要安排：
一：活動準備
會場佈置：
分組：全班49人共分五組，前四組每組10人，第五組9人，男女混合，自由搭配。每組選一名組長在必要時維持秩序。
各組準備：每組準備一份沙拉醬。必要的餐具（刀，盤子，筷子等）。
個人準備：每位同學準備一支筆並在當天各帶一份事先準備的禮物，由策劃人員統一編號後放在聖誕樹下。
主要過程：在週五下午第二課（物理）結束後，同學收拾自己的物品，按策劃人員指示將桌椅合併，每組6—8張桌子（視實際情況而定）拼在一起，各組成員圍繞桌子坐一圈。
二：活動主要流程
內容一：佈置教室（花費時間：10分鐘《課間》）
內容二：待一切準備妥當，主持人致辭，宣佈活動開始（花費時間：1—2分鐘）
內容三：第一輪遊戲爭取製作沙拉的食材（花費時間：10—15分鐘）
內容四：各組將遊戲得到或後期分到的水果蔬菜製作成沙拉，在製作過程中由抽籤的形式請同學到場中做遊戲，參與同學可得禮物一份（花費時間：15—20分鐘）
內容五：每組同學將製作好的沙拉放到臺上展示，展示完畢後給予一定時間食用沙拉（注：必須吃完，原因見備註三遊戲一部分）（花費時間：5—10分鐘）
內容六：在內容五進行時，由負責人拿盒子到臺下給每位同學抽籤（抽籤盒內有49張紙片，分別標有數字1—49，每個數字代表已編好號的禮物）（花費時間：略）
內容七：同學憑抽到的數字領取禮物，爲了避免場面混亂或損壞禮物等情況，同學坐在座位上，禮物由專人發放（花費時間：5—10分鐘）
內容八：在內容七進行時，由負責人到臺下發放卡片（每人一張），同學在拿到卡片後用事先準備的筆將自己的願望寫在卡片上（花費時間：略）
內容九：在內容七結束後，大家將寫有自己願望的卡片掛到聖誕樹上（花費時間：2—5分鐘）
內容十：聖誕老人（人選另定）揹包進入班級，發放糖果（花費時間：3—5分鐘）
內容十一：主持人宣佈活動結束，同學將桌椅按教室原先排放情況重新排放。
高中主題班會教案 篇6
一、指導思想
以科學發展觀爲指導，以十七屆六中全會精神和國家、省、地教育工作會議精神爲指針，深入貫徹落實教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《黑龍江省關於進一步加強中小學師德建設的若干意見》和《中小學教師職業道德規範》精神，以“修身立德、關愛學生”爲主題，強化師德教育，歷行師德規範，增強教書育人的使命感、責任感。引導廣大教師加強自身修養，提升師德水平，加強學習和研究，提高教育教學能力，關愛每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成爲學生的良師益友，成爲學生健康成長的指導者和引路人。
二、主題教育活動目標
（一）透過活動使教師樹立在新時代背景下，保持與時俱進的人生觀、教育觀、價值觀，牢固樹立質量意識、服務
意識、創新意識和合作意識，不斷加強道德修養，促進教育水平和質量不斷提高。
（二）透過活動使教師牢固樹立終身學習的理念，確立新的知識觀，建立與教學任務相適應的知識結構體系，熱愛讀書並養成良好的讀書習慣。
（三）透過活動使教師不斷增強自身道德、文化內涵修養，注重言傳身教，認真教書，悉心育人，關心、尊重、信任、愛護每個學生，用發展的眼光看待學生，使學生在原有基礎上都有進步，促進學生全面發展。
（四）透過活動使教師具有堅定正確的政治信念；敬業愛崗的職業精神；德能滲透的業務素質；誨人不倦的愛生思想；言行一致的工作作風。以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化校風，着力打造“風清、氣正、嚴謹、規範”的新行風，努力構建溫情、和諧、陽光新校園。
三、主題教育活動內容及實施步驟。
（一）讀書活動。3月，制訂教師讀書活動規劃，向教師推薦必讀書目（附件1），規定教師精讀著作或教育理論書籍本數，撰寫讀書反思、隨筆、體會等篇數。教師制訂讀書計劃。
6月，學校組織論壇交流讀書心得，評選優秀讀書筆記、反思或隨筆。
（二）徵文。開展“師德徵文”和“讀書徵文”。“師德徵文”內容透過廣泛發掘身邊的優秀師德典型，將教師本人或他人的典型事蹟透過文字表達出來，或教師撰寫師德學習體會或教師撰寫教育案例研究等；“讀書徵文”內容包括在讀書活動中，教師從研讀教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與教育教學實踐相結合形成的讀書心得、反思、隨筆等。每名教師每季度上交師德徵文、讀書徵文各一篇，每篇不少於1000字，文章要有標題，並標明作者單位和姓名。將優秀作品推薦上報教育科。
（三）師德大討論。各班級每學期至少召開一次師生座談會；學校每學期發放一次《徵求意見表》；學校年末開展一次“修身立德、關愛學生”師德主題大討論活動。查找不足，剖析原因，研究解決問題的辦法。
（四）關愛學生。透過家訪、建立家校聯繫冊和教師與家長聯繫短信羣（e校通），及時溝通學生在家在校情況；透過與學生個別談心、組織主題班會，及時瞭解學生的學習、生活、交往及心理狀態；透過細心觀察學生表現，發現學生的閃光點，撰寫學生成長日誌，並結合學生成長手冊予以學生客觀公正的發展性評價，使學生在原有的水平上有所提高，促進學生身心全面發展。
（五）宣傳活動。注重培養典型，總結經驗，透過校園網、廣播等形式宣傳師德典型的先進事蹟，充分發揮其示範帶動作用。每季度末上報教育科1篇師德先進事蹟材料。
（六）開展評選活動。推薦師德典型參加各級師德先進個人評選。
四、組織機構 略
高中主題班會教案 篇7
教學目的：
1、 使學生知道各種交通信號、標誌和標線的作用。
2。 使學生知道有關的交通法規。
3、 使學生懂得應該自覺遵守交通法規。
教學重點：各種交通信號、標誌和標線的作用。
教學難點：有關的交通法規。
教法：講解法
教具學具：多媒體
教學過程：
一、匯入：
師：同學們，我們每天步行或乘車，最主要應該注意什麼？
生：交通安全
師：怎樣注意交通安全呢？
二、教學內容
師：怎麼樣做纔是注意交通安全呢？
生：聽從交通警察的指揮
師：爲什麼要聽從他的指揮？
生：因爲他交通安全的維護者
師：每天上學、放學都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請你上來表演一下並說出手勢的作用。
生：上臺表演
師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做纔是注意交通安全？
生：看信號、標誌、標線
師：（板書：信號、標誌、標線）
師：（出示圖片）請你來指出哪些是信號、標誌、標
線，並說出它們的作用？
生：信號－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）
標誌－禁止鳴笛和道路轉彎
標線－黃色的縱線和白色的斑馬線
師：老師這裏有一幅交通標誌圖，你能指出在哪裏見過，並說出其作用？
生：警告標誌、禁令標誌、指示標誌、指路標誌。
師：今後同學們走在街上多多注意道路兩邊就會看到這些交通標誌。
師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。
師：我們走在路上時常會看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛，他們爲什麼被扣壓？交通警察依據的是什麼？
生：違反了交通法規，依據的是《中華人民共和國道路交通管理條例》
師：（板書：交通法規）
師：讀第六十三條
師：讀完後你最熟悉的是以下哪一款？
生：過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠路邊行走。
師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？
生：過馬路走人行橫道，圖1做的對。
不要在火車透過時，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。
師：讀六十五條
師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？
生：做公共汽車時，要先下後上，他們做的對。
做貨運機車時，要坐在車的後面，不要站起來，
會有危險，他們做的對。
師：透過這兩條的學習，請你說說你都知道哪些違反
交通規則的事例？
師：違反交通規則會造成嚴重的交通事故，你能說說發生在你的身邊，聽到或看到的這方面的事例？
生：暢所欲言，自由回答
師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規則所造成的交通事故照片。
三、教師總結
可見交通安全是與我們息息相關的，透過這節課的學習，同學們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規，共同維護好我們良好的交通秩序！
板書設計： 生命在你手中，請珍惜！！！
高中主題班會教案 篇8
班會主題：讓我們都有一顆感恩的心
活動班級：高一（3）班
活動背景：（勵志主題班會）
現在的學生，很多不懂得感謝、不願感激、不會感動，少數甚至成爲了只知道汲取的冷漠一代。因此，透過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此爲契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
班會目標：
1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得爲什麼要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
3、透過活動讓學生真真學會如何做人。
4、讓學生能夠從心底裏感恩老師、感恩同學和朋友。
活動準備：
1、選拔班會主持人（2人）
2、蒐集與主題相關的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過老師的窗前》《愛的奉獻》《長大後我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮讚》
3、蒐集相關的詩句、名言、諺語、成語等。
4、準備便利貼
班會過程：
播放歌曲《感恩的心》，老師匯入班會主題，接下來由主持人主持班會！
同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，ThanksgivingDay，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最後一個星期四定爲感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年裏對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有着
感恩的傳統，像：滴水之恩，涌泉相報誰言寸草心，報得三春暉都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的冷漠一代由此我們舉行這次以《學會感恩》爲主題的`班會，希望同學們以此爲契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面XX和XX一起主持這次班會，大家歡迎。
討論：我們爲什麼要感恩？（學生討論發言）
主持人總結：剛纔幾位同學都說了自己對感恩的理解，非常好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因爲他們生養了我們；
其次，我們要感恩的是老師，因爲他們教育了我們；
另外，我們還要感恩朋友和對手，因爲他們促進了我們的成長；
甚至我們還要感恩自然，因爲自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷着一顆感恩之心。上學期我們已經組織過感恩父母的活動，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學。
學會感恩老師
列舉班上的小事（插相片）（如上課睡覺、發呆、看課外書、抄作業、玩手機、亂丟垃圾等），看見這些小事，老師會怎樣？同學是怎樣應對老師（表面敷衍、憎恨、埋怨、醜化老師甚至與老師發生矛盾）
討論：（1）這些小事對嗎？（2）這些是小事嗎？（3）老師爲什麼要這樣做？（4）我們應該怎樣做？
更深層：（1）你恨過老師嗎？（2）你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎？（3）你認爲你的老師對他（她）自己的孩子（也是學生）照顧多嗎？和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎？或者老師在學校待了多少時間，花了多少經歷嗎？（4）你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這麼多心思嗎？
列舉老師無私奉獻的具體事例
老師工作時間：早上六點多就要起牀，晚上十點多才能回家，一天大部分時間都在學校，一週工作六天，班主任週日都還要回學校上課，沒有一個完整的週末，一些老師沒有時間（早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及）
老師和學生談話、去學生宿舍問候、出操、組織各種活動，協同家長管理等等晚上學生不在，老師還會親自找學生。
高中主題班會教案 篇9
教學目的：1.讓同學瞭解誠信。 2.使同學在生活中做到誠信。
實施步驟：
一、 由班長朗誦一段話，引入班會課主題。
誠實，即忠誠老實，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不爲不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實於自己承擔的義務，答應了別人的事一定要去做。忠誠地履行自己承擔的義務是每一個現代公民應有的職業品質。因爲《中學生日產行爲規範》中特別規定：中學生應該守信，答應別人做的事要按時做到，做不到時表示歉意。我們今天的班會課主題：誠實守信。
二、主持人：
21世紀是資訊社會，資訊化浪潮洶涌而至，加速推進資訊化進程已成歷史必然，而社會的全面資訊化又是建立在良好的社會誠信體系之上，沒有誠信，資訊化無從談起。
那什麼是誠信？
誠，即真誠、誠實；信，即遵守承諾、講信用。誠信的基本含義是受諾、踐約、無欺。通俗表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人。處理這種關係必須遵守一定的規則，有章必循，有諾必踐；否則，個人就失去了立身之本，社會就失去了執行之規。
誠實守信是中華民族的傳統美德。幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕於史，廣爲流傳。
三、由同學xx爲大家講述《曾子殺豬》的故事。
在我國古代就有很多誠信的小故事，如“曾參殺豬”示誠信 。
曾參，春秋末期魯國有名的思想家、儒學家，是孔子門生中七十二賢之一。他博學多才，且十分注重修身養性，德行高尚。
有一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵着要去。曾參的妻子不願帶兒子去，便對他說：你在家好好玩，等媽媽回來，將家裏的豬殺了煮肉給你吃。&qut;兒子聽了，非常高興，不再吵着要去集市了。
這話本是哄兒子說着玩的，過後，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家裏的一頭豬殺了。妻子從集市上回來後，氣憤地對丈夫說：我是哄兒子說着玩的，你怎麼就真把豬殺了呢？曾參說：孩子是不能欺騙的！他不懂事，還沒有辨別能力，接觸到的是父母，所以什麼都跟父母學。你現在哄騙他，等於是在潛移默化地教他學會欺騙。再說，你現在欺騙了孩子，孩子以後自然也就不相信你了，你以後還怎麼教育孩子？
在我們的生活中，老師，家長在我們很小的時候就給我們講了許多誠信的小故事。誠實是一種作風，一種實在，一種可靠。誠摯，嚴謹的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，駟馬難追。那種準則的含義已超出了本身，而帶着光彩的人類理想和精神，正氣蘊在其中。
主持人：
時代的進步推動着觀念的更新隨着社會主義現代化的發展，社會生活巨大而深刻的變化賦予誠信這一傳統美德日益豐富的時代內容，也促使人們對誠信的理解從倫理道德的範疇提升到制度建設的層面，誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種準則；不僅是一種聲譽，更是一種資源，就個人而言，誠信是高尚的人格力量；就企業而言，誠信是寶貴的無形資產；就社會而言，誠信是正常生產生活的秩序；就國家而言，誠信是良好的國際形象。
接下來請同學們講講古今中外&qut;誠實守信&qut;的故事
1、應該從小講誠信。 2、一壺水的故事 3、孔子的取捨
4、吳起言必信 5、宋慶齡 6、盧梭的懺悔
四、互動環節：
分組討論問題
問題1誠信是一種理想化的美德，現實生活中做不到，講誠信者往往吃虧，這種說法對不對？請談談你的看法。
問題2有人認爲，自己是講誠信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說法對不對？請談談你的看法。
問題3應該在哪些方面做到誠信？
問題4誠信應如何培養？
五、誠信格言大比拼
1. 人而無信，不知其可也。（孔子）
2. 民無信不立。（孔子）
3. 人背信則名不達。（劉向）
4. 如果要別人誠信，首先要自己誠信。（莎士比亞）
5. 誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。（德萊塞）
6. 失去了誠信，就等同於敵人毀滅了自己。（莎士比亞）
7. 誠實的人必須對自己守信，他最後的靠山就是真誠。（愛默生）
8．不寶金玉，而忠信以爲寶。（不要把金玉當成寶物，而忠誠與信用纔是寶）
9．華而不實，恥也。（只開花不結果實，令人感到羞恥。）
10．精誠所至、金石爲開。（人的真誠所達到一定程度，能感動天地，使金
石爲之開裂。）
11．君子誠以爲貴。（有修養的人把真誠看得非常重要。）
12．身不正，不足以服；言不誠，不足以動。（行爲不正的人，不讓人服氣，言語不誠實的人，不必與他在一起共事）
13．受人之託，終人之事。
14．言必信，行必果
六、互動環節：
有關誠信的小遊戲。
請同學發表感想。
高中主題班會教案 篇10
甲：20xx年1月17日，浙江省金華市第四中學學生徐力，因母親對他的學習成績要求比較苛刻，親手殺死了自己的母親。20xx年4月，我市兆豐的一位學生不滿母親的管教，親手將自己的母親殺死。這些事震驚了社會，也引起了社會各界的深刻反思，母親親手養大的孩子卻親手殺死了母親，這是何等的殘忍!我們在扼腕嘆息的同時，不禁陷入深深地思考：創設一個融洽和諧地父子關係、母子關係，對我們地身心發展是何等重要。
乙：我們常可以聽到同學們這樣評價自己地父母：“他們太不理解我們，一天到晚只知道成績成績。”“他們懂什麼呢?”
甲：也常看到同學們在作文中大聲呼籲：“請給我們一些自由”“媽媽，爸爸，請多多理解我們吧。”
甲乙：其實我們又理解我們地父母多少呢?今天讓我們一起“走近父母”，讓我們更接近他們，讓我們一起去體會父母對我們地關愛吧!
今天光臨我班的有百忙之中抽空而來的我們親愛的爸爸媽媽，以及尊敬的各位老師，讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎。
乙：父母之愛如縷縷春風撫慰着我們，又如一絲陽光溫暖着我們。可我們又知曉幾分，感受多少呢?現在我們就先來掂量一下這份愛吧!
甲：也許我們已經習以爲常了，每天享受着父母地愛而從不去想想，今天就請大家回憶一下與父母度過地日子中難忘地往事，讓我們和你一起分享你的幸福吧。
談談生病期間父母是如何照顧你的
生1
乙：生病本來是一件痛苦的事，可痛苦被父母那份濃濃的愛化解了，那何嘗不是一種幸福呢?其實生活中還有許多，我們再來聽聽其他人的講解吧。
談談如何照顧你的生活的
生2
甲：古詩有云：“慈母手中線，遊子身上衣。”父母對我們的關心，它在我們的學習上，它在我們的生活中，它是無處不在的。平時對我們的關心無微不至，犯了錯誤時更是循循善誘，xx同學就有很深的感觸,不信我們來聽聽。
犯了錯誤時是如何照顧你的
生3
乙：嚴是愛，鬆是害，愛之越深，恨之越切，父母的每一句話何嘗不寄託着他們對自己子女更深的企盼呢?今天我們很有幸請到了兩位媽媽的代表，就讓我們去聽聽他們的心聲吧：
談談自己在教育子女過程中的感受
媽媽代表：
甲：是的，也許我們真的太習慣了，以致於常常忘了去體會一下他們嘮叨背後的深意，曾有這樣一則廣告：世界上每個父親都記得自己兒子的生日，但是又有幾個兒子能記得自己父親的生日呢?
同學們你知道你的父母最喜歡吃的東西，最喜歡的歌嗎?你能說給大家聽聽嗎。
你願唱給大家聽聽嗎?(學生唱)
儘管歌唱的不怎麼樣，但我們相信你爸爸媽媽一定會很高興的。
乙：十年前，一首《媽媽再愛我一次》唱遍大江南北，感動了一代人，今天再讓我們聽一遍吧，再去體會一下其中的愛吧。(小組唱加笛子獨奏或豎笛合奏)
甲：父母對我們是百般呵護，無微不至，他們給了我們最無私的愛，最慷慨的情，最深切的期盼。但我們對父母又怎樣呢?日常生活中有很多小事，與父母頂嘴，賭氣，他們關心我們的學習，我們卻總要說聲：真煩。這些事在同學們看來很平常，但你們想想這樣做是否理解他們呢?請同學們反思一下平常的日子裏，我們有哪些不足之處。
1、 側重家務
2、 側重生活
3、 側重學習
學生在學生隊伍中舉手進行
乙：剛纔大家滿懷慚愧，表達了內心的懺悔，親愛的同學們，我們今天也很有幸的收到了一封遠方母親的來信，下面就讓我們靜下心來，聽聽媽媽的心聲吧。
朗誦《兒子，媽媽愛你》
甲：古人云：投之以李，報之以桃。父母爲我們整日辛苦操勞，兩肩正肩負着生活的重壓，兩鬢已刻上了歲月的年輪，同學們，我們該怎樣去報答父母的養育之恩呢?如何去走近他們，與他們同呼吸，共命運呢?讓我們一起來談談吧：
1. 側重學習
2. 側重生活
3. 父母生日時，你如何做。
甲：曾經一首《好爸爸，壞爸爸》讓我們從威嚴的爸爸哪裏體會到了“打是親，罵是愛”的道理，其實爸爸的威嚴中也蘊藏着一種愛，下面讓我們以熱烈的掌聲請出我們爸爸的代表，請他來談談他的感想和他對我們的希望吧。
父親的代表發言
乙：是的，儘管我們已經是中學生，但我們在許多方面都還幼稚、單純，需要師長們耐心培養和教育，需要我們自己不斷努力增長才幹。或許下面一位同學的發言，會給我們更多的啓示：
一同學：
我們和父輩們生活在不同的時代，生活也在我們身上打下了不同的時代烙印，他們身上有年輕一代所缺少的寶貴經驗和崇高品質。雖然我們的獨立意識較強，思維敏捷，嚮往變革，不樂意盲從，但往往又很幼稚、偏激、片面，總以爲自己已經長大，可以超越前輩。因此，年輕一代只有接受父輩們的精神財富，使自己變得充實，吸收父輩們的智慧，使自己變得更聰明，才能使我們更爲完美，更爲成熟。我們應該說財富就在我們身邊，財富就是我們的父母和老師!
甲：的確，時代在我們身上留下了不同的時代烙印，要使我們變得更加完美，更加成熟，我們就應該走近他們，去了解理解他們，去學習他們。
乙：因爲愛，讓我們更多的體會到生活的甜蜜，因爲愛讓我們更多的理解了我們的父母，愛讓我們靠得更近。
我想如果我們之間多了一分理解和寬容，世界又是一番燦爛。兩代人心的交融，掀起了情的波瀾。下邊請聽班主任帶給我們的詩朗誦《媽媽》
儘管媽媽離開我已很久很久，
但我仍然牢記媽媽那雙慈祥的眼睛;
儘管媽媽離開我已很遠很遠，
但我對媽媽的一切依然記憶猶新。
儘管皺紋已爬上了我的眼角，
但我對媽媽的思念卻日益強烈;
儘管歲月已染白了我的雙鬢，
但我對媽媽的愛更是一往情深。
可是，我拿什麼奉獻給我的媽媽?
只有那無限的愧疚像海一樣深深。
因爲兒時的我，
曾無數次刺傷過母親那顆慈愛的心。
同學們，愛你們的爸爸媽媽吧
爲了你們，他們付出了全部的心血，
全部的愛和情。
也許曾經過火，也許曾經偏激，
但是他們對兒女的愛卻是最純真!
因爲，他們把你們看成是太陽，
希望你們同祖國一起輝煌;
因爲，他們把你們看成是長江，
希望你們永不停息地咆哮、奔騰。
什麼“代溝”，什麼“隔閡”，
讓我們一起把它拋得遠遠，
我們心心相連，攜手並肩，
搭起一座心靈的彩橋，
讓它通向永遠的輝煌。(《相親相愛》歌起)
主持人A：偉大的詩人泰戈爾說過：“愛就是充實了的生命，正如盛滿酒的酒杯。”是啊!愛讓我們生命變得充實，愛讓我們生活撒滿陽光，愛讓我們的明天充滿希望。
主持人B：父母用愛托起了我們的生命之舟，他們用愛滋潤了我們稚嫩的心田，他們用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖着我們整整一生。
主持人A：同學們請珍惜這份愛吧，因爲這種愛只有餘生，沒有來世。
主持人B：同學們請把握這份愛吧!因爲她會使我們成爲世界上最最富有的人，她爲我們帶來一座開掘不盡的寶藏。
AB合：讓我們的心永遠和着父母的心愉快的跳動吧!讓我們相親相愛，相伴永遠。