自我介紹 是向別人展示你自己的一個重要手段，自我介紹 好不好，甚至直接關係到你給別人的第一印象的好壞及以後交往的順利與否。小學生期末主題班會總結，一起來看看。
篇一：小學生期末主題班會總結
主題班會活動是班主任對學生進行德育教育的主陣地，一堂好的班會課能解決很多問題，也能夠對學生的思想起到很好的教育作用。本學期，結合我校辦學初期的工作重點及德育工作的重點，我校的主題班會活動圍繞“養成教育”這一主題來展開系列活動。現將本期的工作情況總結如下：
1、實效性
本期我們將主題班會結合“慶祝建國60週年”愛國主義教育、“防控甲流感”衛生教育、“整治交通安全活動”安全教育開展得比較成功，各班根據學校安排及本班實際情況，透過開展多種形式的教育活動，進一步加強全校師生的勞動意識、愛校意識，爲創設校園良好、和諧的育人環境打下了基礎，使教師的教育管理能力得到提高。特別是 “防控甲流感”在市教育局檢查中予以表揚，“慶祝建國60週年”、在縣教育局評比中榮獲一等獎。
2、整體性
老師精心準備，學生整體參與，積極、熱情。本期主題班隊會的開展，全校不僅每個班參加，而且每個班的每個學生都積極參與。班主任老師高度重視，積極行動，認真對待，從班會會前的活動開展、思想教育、班會的材料收集整理、班會的結構設計、內容、串詞的創編、學生的訓練等等，都花費了不少時間，付出了艱辛的勞動。特別值得一提的是，有不少的科任老師雖然不是班主任，但是也作了許多幕後工作，不管是出主意，想辦法，還是做道具，搞訓練，老師們主動、熱情、有求必應。
3、定期性
定期開展主題班會，各班每週一次。加強對主題班會的管理，使主題班會規範化，讓主題班會開展落到實處。做到有計劃、有佈置、有記錄、有結果，德育處對各班主題班會的開展及記錄情
況進行檢查及小結。
4、差異性
根據小學生年齡特徵，採用豐富多彩的活動形式，結合社會、學校現象，結合學生的生理年齡特點，選取了貼近學生實際，貼近生活實際，學生普遍關心和感興趣的主題，精心設計，採用小品、相聲、快板、朗誦、歌舞等多種形式，充分利用多種媒體資源，來調動所有學生的積極性，使班級所有學生能以主人翁的態度參與班會活動。寓思想教育於活動之中。
可以說，本學期在主題班會活動方面實實在在做了一些工作，邁出了艱辛的一步。但工作中也暴露了許多問題，其中最突出的有以下幾點：
1、學校比較關注主題班會活動的按時開展，忽視了主題班會活動的教育效果 的評價 。
2、各班開展主題班會活動中，較多的是應時、應景、應急，缺乏系統性、全面性和科學性、針對性、實效性。
3、有的班主任由於受應試教育影響，重學科教學成績，輕思想教育工作，班會課沒有按照學校安排召開，班隊活動不有的班主任沒有真正認識到召開主題班會活動的重要性，爲了應付學校的檢查，班會的質量、時間得不到保證。能正常進行。
4、學校對班隊工作考覈、對班級主題活動的評價，存有相當的隨意性、盲目性，缺乏規範性、科學性。
5、沒有深入進行德育教研工作，未確定可行的課題進行研究。
以後工作的方向：
1、班會程序還需進一步規範：很多班會中班主任老師都沒有做小結髮言，給學生做適時點撥，做足一個“實”字。
2、班會開展的形式及班會展示手段還需進一步創新：形勢是內容的外在表現，特別是對於小學生，新穎活潑的形勢更能吸引他們，留下更爲深刻的印象，從中受到教育。有些班級的班會
在展示形式上比較單一，希望各位老師今後能在班會展示形勢的創新上多下工夫，做足一個“新”字。
總之，做得好的地方我們以後繼續發揚，需要改進的方面我們在今後的工作中不斷完善。
寧遠縣蓮花小學德育處
20**年上期
篇二：小學生期末主題班會總結
（20**——20**上） 五年二班 王東紅 在加強和改進班級德育工作進程中，我把“加強班級隊伍建設，凸顯和強化主題班會活動的德育功能”作爲班級這學期德育工作的重要抓手，透過主題班會活動，來形成學生的正確道德認知，激發學生的良好道德情感，培養學生的優良道德品質，形成學生的正確道德行 爲，從而促進學生的健康成長與全面發展。
1.班會的主題要明確。主題是班會的核心，要有針對性，要充分考慮到學生主體性和年齡特點，能對同學有教育意義或對其思想有所觸動，而且要便於學生去收集資料，主題儘量小，能以小見大，儘量從小處着眼。班會主題鮮活，具有時代性，符合學生的年齡特點。要結合班級的實際情況，選擇符合學生年齡特點的內容，並深刻挖掘其內涵，確定主題。如組織學生開展《學習雷鋒好榜樣》爲主題的隊會，引導學生學習雷鋒事蹟，踐行雷鋒精神。
2.班會的準備要充分。班會前班主任和學生對班會的主題要深入理解，調動好學生的積極性，做好活動材料的收集。
因此在開展主題班會之前，要先進行班會方案的設計和分析，制定了具體實施的`方案，包括班會召開的背景，涉及的內容，以及形式與方法。特別是對班會的過程進行了大量語言、文字、表現形式上的備課，確保了班會順利、成功的舉行。班會的主體是學生，因此在班會的準備工作中，班主任老師將準備工作分爲教師準備和學生準備兩個部分，事先佈置給學生，每個人都積極參與到班會的準備中。
3.班會的組織要精細。在班會中要放手讓學生去做，爲學生把握好方向，對學生不到位的環節要做好示範，特別是主持人的選拔和培訓也是班會能否成功的關鍵環節之一。一個優秀的主持人可以調動每個學生參與活動的積極性，讓他們都有話可說，有情可觸，從而達到好的收益，好的效果。
4.班會的形式要多樣，並向現代化、電教化邁進。班會要生動活潑，內容豐富多彩，使全體學生都參與到活動中來。可根據班上學生的實際情況選擇了多種多樣的班會形式，如：故事、歌舞表演、詩歌朗誦、知識競賽、課本劇等。使班會的氛圍在音樂中得到進一步的烘托，更加感染了學生的情感。
5.班會的總結要深化。主題班會結束後，班主任的總結要深化主題，讓學生在班會的基礎上能夠再次得到昇華。同時，總結中要找出成功之處，看到失敗不足，能夠爲下次班會提供經驗。
本學期的主題班會，我們雖然在班會的內容與形式上都有所創新，讓每個學生都有收穫，解決了學生中存在的一些實際問題，雖然學生在班會活動中受到了教育，但以情感人、以情動人、以情育人的教育效果還沒有達到；從內容上看，一節班會課的資訊量過少，學生的收穫不是很大。這些都是我們在今後的工作中需要進一步探索和研究的。