在平平淡淡的學習中，大家肯定對各類主題班會都很熟悉吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學生進行教育的活動形式，又是使學生得到鍛鍊的活動方式。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內容，下面是小編整理的感恩老師主題班會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感恩老師主題班會1
活動目標：
1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得爲什麼要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
3、透過活動讓學生真真學會如何做人。
4、讓學生能夠從心底裏感恩老師、感恩同學和朋友。
活動準備：
1、選拔班會主持人(2人)
2、蒐集與主題相關的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過老師的窗前》《愛的奉獻》《長大後我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮讚》
3、蒐集相關的詩句、名言、諺語、成語等。
4、準備便利貼
活動過程：
一、瞭解教師節的由來
教師節來歷 教師被人們稱爲“園丁”、“人類靈魂的工程師”，是受到全社會尊重的一種職業。1932年，國民黨政府曾規定6月6日爲教師節，解放後廢除了6月6日的教師節，改用“五一”國際勞動節同時爲教師節，但教師沒有單獨活動，沒有特點。 1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議決定，每年9月10日爲教師節。定教師節爲 9月10日，是考慮到新學年開始，學校要有新的氣象，師生要有新的感覺。新生入學伊始即開展尊師重教活動，可以給教師教好、學生學好創造良好的氣氛。同時，9月份全國性節日少，便於各方面集中時間組織活動和突出宣傳報道、促進全國範圍內形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風尚。
外國的教師節 委內瑞拉——每年1月15日定爲教師節。這天除慶祝大會外，還有向教師獻花等敬師活動。
泰國——每年1月16日定爲教師節。這天全國學校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當年退休和剛參加工作的教師頒發獎狀並獻花。
二、故事會
1、程門立雪： 程顥(hao)、程頤兄弟倆都是宋代極有學問的人。進士楊時，爲了豐富自已的學問，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥爲師，虛心求教。後來程顥死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學，刻苦鑽研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤爲師。 於是，他便和他的朋友遊酢(zuo)一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養神，坐着假睡。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、遊酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，啊!他們兩位還在這兒沒走?” 這時候，門外的雪已經積了一尺多厚了，而楊時和遊酢並沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。
2、子貢以太陽、月亮喻孔子
孔子的學生子貢，聰穎好學。一次，魯國大夫叔孫武叔在人前貶低孔子擡高子貢，子貢非常氣憤。他當即以房子爲喻，說老師的圍牆高十數丈，屋內富麗堂皇，不是一般人看得到的;而自己不過只有肩高的圍牆，一眼就可望盡。他還把老師孔子比作太陽和月亮，說他光彩照人，不是常人所能超越的。孔子死後，子貢悲痛萬分，在孔子墓旁結廬而居，一直守墓6年。
3、毛澤東敬酒、寫賀信
1959年6月，毛澤東回到故鄉——韶山，他邀請自己讀私塾時的老師毛禹珠一起吃飯。席間，毛澤東爲老師敬酒，使毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛澤東則說：“尊老敬賢，應該應該。” 徐特立先生是我國傑出的革命教育家。1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。
三、如何感恩老師
1、作業工整，讓老師賞心悅目，這就是尊師
2、見面微笑着問聲好，讓老師疲倦頓消，這就是尊師;
3、課堂安靜，積極回答，讓老師開心上課，這就是尊師;
4、積極參加校內外比賽，努力奮鬥，爭取佳績，這就是尊師;
5、孝敬長輩,關愛幼小,愛做好事,這就是尊師
6、保持教室整潔，一塵不染，讓老師走進教室心滿意足，這即是尊師;
四、我言我師
(1)分學科分別談談各科老師
(2)學生代表談談自己和老師之間的故事
五、如何感恩?
學生代表談
六、獻給老師一首詩《老師辛苦了》(全班朗誦)
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
是您!老師! 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師! 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年?
是您!老師! 您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。
您辛苦了!老師! 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師! 把青春無私奉獻的我們。
您辛苦了，老師!請接受我們崇高的敬意!
七、以《感恩的心》爲背景音樂，組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同學，最後收上來主持人與全班同學進行分享。
感恩老師主題班會2
活動日期：2月26日
活動目的：
使學生深刻了解尊師的內涵，把對老師的尊敬化爲奮發向上學習的動力，做一名遵紀好學的好學生。
活動準備：表演排練、準備鮮花若干束。
活動過程：
一、匯入：在播放《長大後我就成了你》的歌聲中，主持人宣佈《我愛你，尊敬的老師》主題班隊會開始。
二、鮮花敬師
女：同學們，《長大後我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。
男：今天我們就是要藉此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。
女：同學們，以往都是我們坐着，老師站着，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一羣羣白鴿，而留下的總是自己，今天我們應該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。
全體同學：對，請老師歇着，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福！請讓我們爲我們尊敬的老師獻花。（各組派代表爲老師獻花）
三、獻歌頌師
男：同學們，我們已經步入初中，曾得到無數老師的教誨和關愛。
女：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛和偉大。
合：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透着老師的汗水和心血。
女：大家想不想借此機會來表達自己對老師的敬愛之情呢下面就請同學們給老師獻上一支歌《每當我走過老師窗前》（略）
男：下面請第二小組的同學集體朗讀《我愛您――老師》。
四、採訪誇師
女：有人說老師是梯，偉岸的身軀託着我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。
男：有人說老師是燭，以不滅的信念爲我們照亮前進的道路。
合：你瞭解自己的老師嗎讓我們走近老師，給老師畫張靚像吧！（顯示[課件2〖採訪表〗]根據對老師的訪談，和同學們一起交流心得，共同分享對我們老師的瞭解。
教師姓名：年齡：任教學科：教齡：
他（她）這樣看待學生：
他（她）對學生的期望：
他（她）這樣看待所教學科：
他（她）的興趣愛好；
他（她）最愛讀的書：
近期他（她）的煩惱：
近期他（她）最高興的事：
他（她）每天的工作時間：
他（她）這樣看待自己的工作：
他（她）對自己的評價：
透過採訪，我們小組的感受是：
小組採訪；小組代表談感受；（略）
男：每個老師都有煩惱，但他們總會選擇帶着微笑走進課堂；
女：每個老師心目中都有他們的好學生，但他們知道在自己心裏必須裝着所有的學生；
男：每個老師都會遇到令他們煩惱的學生，但他們知道教育需要等待，需要耐心；
女：每個老師都要承受工作的壓力，但他們心中最大的壓力是來自學生的期盼；
男：人們常用“如詩如畫”來比喻世間美不可言、令人憧憬的境界；
合：我們深感老師遠比蠟燭更永恆，照亮別人，昇華自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身不死。蠶化蛹，蛹變蛾，蛾孕寶，無窮無盡。
女：那真是如詩如畫！是敘事抒情融一體的“詩集”。
合：同學們，從古到今有許許多多讚美老師的詩句和文章。讓我們根據自己的體驗，發揮自己的想象力，誇誇我們的老師吧！
同學們發言。
男：同學們的發言精彩極了，要我來說，世界上具有最偉大的人格是誰是老師！全體同學熱烈鼓掌。
女：下面請四位同學表演小品《家訪》。
（小品《家訪》，表現一女教師犧牲休息時間，不顧體弱和勞累，幫助一對教子無方的家長來教育孩子。）
五、漫談尊師
男：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識的傳播者；他們是我們的延續者；他們是靈魂的啓迪者；他們是太陽底下最高尚的人。
女：我國是一個文明古國，自古以來就有尊敬老師的優良傳統。哪位同學來講講名人名家尊師的故事
講宋代學者揚時《程門立雪》的尊師故事；講毛主席尊敬徐特立老師的故事。
男：尊重老師就是尊重知識，尊重文明。尊重老師也是一個人有良好品德、修養和見識的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視爲很重要的品質。我們這些正在接受老師教誨的學生更應尊師。誰能說說平時你是怎樣尊師的
女：這位同學們講得很好，所列舉的都是我們應該做到的。現在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻地理解尊師的深層含義。（顯示課件3）
題一：有位同學對老師很有禮貌，學習成績也不錯，但作業潦草，他的好朋友說他作業潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關。
問：他的看法對嗎
題二：有位同學上課經常不聽講，有時還與其它同學講話，老師批評他不尊重老師。
問：老師的說法對嗎
男：老師很累，卻無怨無悔；
女：爲了祖國，爲了民族，老師您默默地耕耘，無私地奉獻。
男：老師，我們知道您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂和金錢。
女：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進步和成才。
合：我愛你，我尊敬的老師！
男：現在我們一起宣誓！
全體同學：我們宣誓！爲了民族，爲了中華，爲了21世紀我們要自律自尊、自信自強、刻苦學習、勇於探索、一起走向光輝燦爛的明天！
六、制卡謝師
放音樂《每當我走過老師的窗前》，學生在音樂聲中制卡，制好後送給老師作紀念。
七、主題班會結束。
感恩老師主題班會3
一、背景分析：
感恩是中華民族的傳統美德，教育學生學會感恩是中學德育的一個重點。然而，當前的教育往往把更多的目光關注到分數和升學率上，越來越多的學生不懂感謝，不願感激，不會感動，成爲“冷漠的一代”，時下里的獨生子女嬌生慣養，自私任性，惟我獨尊，對父母之恩，老師之情，熟視無睹，無盡索取，這種狀況令人堪憂。兒童教育家郭建國教授說：“感恩之心是一種完美的情感，沒有一顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，熱愛祖國”，因此爲了弘揚中華傳統美德，我班特舉行這次班會，以構築學生健全的人格，豐富學生的情感積澱，懂得愛的無私、偉大和純潔，激發學生尊敬老師熱愛老師的情感。
二、設計理念：
尊師重教是中華民族的傳統美德。此刻的學生普遍患有“情感冷漠症”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不願感激、不會感動，只明白汲取的“冷漠一代”。在教師節來臨之際，爲激發學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師。
三、活動目標：
1、透過學生回顧交流老師對自己的幫忙，激發學生對老師的感激之情。
2、讓學生理解老師，感悟這些純潔情感的無私和偉大，學會感恩。
3、鍛鍊學生的聽說演等方面潛力。
4.豐富學生的生活和情感積澱，激發學生心中有愛，心中有他人，的情感，深化中華傳統美德教育。
四、活動準備：
1、準備歌曲和輕音樂“感恩的心”“故鄉的原風景”
2、學生準備回憶老師關愛自己的故事
3、學生準備小品
五、班會流程：
1、主持人(劉山輝胡宏益範明秀)宣佈班會開始。主持人深情朗誦。
2、講名人尊師和令學生感動的老師的故事。
3、遊戲環節。遊戲名稱爲“你來比劃我來猜”。(每組各自推薦兩位選手)
4、小品《新班主任》。
5、詩朗誦《老師我想對您說》(許瑞東姚海林徐世傑)。
6、班主任總結髮言。
7、師生齊唱加手語“感恩的心”高潮部分。
8、主持人宣佈班會結束。
感恩老師主題班會4
一、活動目標：
1、瞭解孝敬父母是我們中華民族的傳統美德。
2、讓孩子懂得在日常的生活中該如何孝敬自己的父母。
二、活動過程：
1談話引入：同學們，大家知道孝敬父母是中華民族的傳統美德。孝敬父母是子女在家庭中的道德規範，是子女的天職和義務。歷代都很注重孝順這種美德。古代有哪首詩是讚美父母的呢？學生背誦《遊子吟》。
2講述故事：這首詩寫得多好啊！誰言寸草心，報得三春暉？古代有些人很小就知道孝敬父母，誰能說說你所知道的有關孝敬父母的故事？（扇枕溫衾、臥冰求鯉、恣蚊飽血）
3曝光現象：但在現實生活中，在我們的身邊，卻有不少人喪失良知，未能很好地履行孝敬父母的義務。講述自己看到、聽到的不孝敬父母的事情。聽了這真實的事例後，你們有什麼感想，你認爲他們做得對嗎？爲什麼？
4自我反省：我們平時有這樣的舉動嗎？說說自己哪方面做得好，有哪些不足之處。
5今後做法：以後應該怎麼做呢？說說怎樣孝敬父母。三、活動小結：
父母對子女的愛是人世間最偉大，最崇高的感情。是父母把我們帶到了這個世界上，並花費了不少血汗和汗水將我們哺育成人。若沒有父母的悉心照料和苦心教導，我們能夠茁壯成長嗎？對父母的養育之恩，我們作爲子女的是怎樣報答也報答不完的。我們應該理解父母，體諒父母，主動跟父母親多溝通，主動分擔他們的苦累，少讓父母操心，做好一切該做好的事。
感恩老師主題班會5
感恩教育主題班會教案
——————感恩老師
【目的意義】在生活中，不少學生存在以自我爲中心，遇到挫折就怨天尤人的現象；比如在家不尊重父母，在校不尊敬老師，不能與同學友好相處；由此發展下去，他們將逐漸成爲不懂感謝、不願感激、不會感動的“冷漠一代”。透過本次主題班會的開展，讓同學們認識到，自己擁有的一切都離不開他人的支援和幫助，教育他們以一顆感恩之心，從現在做起，從身邊每一件小事做起，用行動來回報父母、老師和社會；以積極、樂觀的態度來面對生活中的一切困難。
【參加人員】全體學生、班主任老師
【活動準備】
1、 蒐集相關資料，設計主題班會的環節與流程。
2、製作多媒體課件。
3、活動開始前調試好電腦、投影機、音響等設備。
【活動過程】
1、問題：你出生到現在覺得最應該感恩的人是誰？
學生回答：父母，老師。
再問：爲什麼？
學生自由回答。
2、 父母：我們的第一任老師。
當我們瓜瓜墜地的那一天開始父母就一直是我們的老師！
除了給我們生命還一直教誨我們
可是同學們只記得父母給予我們的是生命，而有多少同學記得他們也是我們的老師呢！ 父母與老師同等的重要:
我們中國最尊敬的香火就是體現，“天地國親師位”說明師的重要性。
老師點評：
（1）、我們都知道要孝敬父母，感恩父母，可是有誰想到要感恩老師呢？在當今物質非常豐富的社會，同學們想到的只是物質上的沒有想到精神上的。
（2）、在家中，父母給予我們精神和物質上，在學校老師給予我們的是精神上的教誨。當我們進入小學、初中、高中等之後父母在精神上無法滿足我們的要求，此時入學，老師就是我們的精神糧食！
3、我們要不要感恩父母？
應該怎麼感恩呢？
物質上重要還是精神上更重要呢？
學生自由回答。
進入主題：我們要不要感恩老師嗎？
一、古今中外感恩老師的事例：（3例，）
1、魯迅對啓蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空看望壽先生。1902年至1909年，在東渡日本留學的8年間，他經常寫信向壽老師彙報自己在異國的學習情況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽時間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生爲師學文字學。章太炎先生逝世後，他連續撰文兩篇紀念。
2、江澤民同志儘管工作很忙，但一直惦記着曾教育過自己的老師。1990年9月13日上午，江澤民同志乘車到當年的母校——上海交通大學去看望老師，緊緊握住嚴峻教授的手說：“嚴老師您好！”並詢問了教師們的身體狀況、工作和生活情況。學校的鐘教授住院期間，他多次到醫院看望。1995年，當江澤民同志得知老師沈教授去世的消息，心情十分悲痛，當即請沈教授的妹妹轉達他對老師親屬的親切慰問。江澤民同志訪美時，在百忙中，帶着珍貴禮物，親自登門去看望拜見他的老師顧教授及師母。
足見，尊師重教是我們中華民族的傳統美德。
3、巴爾扎克是法國著名作家，他成名後，一度過於自信，處理事情有些輕率和武斷。有一件事情深深地教育了他。
一天，一位滿頭銀髮，拄着柺杖的老太太前來拜訪巴爾扎克。一進門，老太太就拿出一本陳舊的小學生作文字遞到巴爾扎克的眼前，說：“親愛的巴爾扎克先生，我想請教你一件事，請你仔細看看這本作文字。”巴爾扎克接過作文字看了起來。老太太接着說：“看完，請你告訴我，這孩子的作文水平怎麼樣？今後的前途如何？”
巴爾扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，問道：“您是孩子的母親還是奶奶？” “都不是，先生。”
“那一定是親戚？”
“也不是。”老太大連連搖頭。
巴爾扎克語氣肯定地說：“那麼，請讓我直言相告，看吧，書寫潦草，說明態度草率馬虎；文句欠通，可見學習很不用功。這孩子今後絕無成就。”
“當真嗎？”老太太十分驚訝，“巴爾扎克先生，可你現在已經是大名鼎鼎的作家啦！你沒看出自己的筆跡嗎？這可是你當小學生時用的許多本中的一本呀！”
“啊，原來是您呀，我可敬的老師！”巴爾扎克滿面羞愧地站在老師面前說：“謝謝，真想不到
事隔多年，您竟保留着我童年時代的作文字，今天又爲我上了深刻的一課。”
老師欣慰地說：“唉，我只感到過去的工作還沒幹完，今天也算了了一件心事。”
從此，成了名的巴爾扎克無論寫作還是待人接物，處理日常小事都不再那麼輕率和武斷了。
二、給學生體驗老師在社會上對老師的感恩
1、讚美老師的詩歌非常多，以下是其中之一
——老師，辛苦了
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們
您辛苦了！老師！
把青春無麼奉獻的人們。
我們向您致以崇高的.敬意！
——您辛苦了，老師！
我也只能幫到這裏了老 師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤着花兒，灌溉着大地，
而我們再着吮吸着細雨茁長成長。
老師——您如秋天裏的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻穀，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您爲我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您爲我指明瞭前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊！
3、 社會的捐款、獻花、家長問候等圖片。
三、該怎麼感恩老師呢?
1、感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；
下課後，在走廊裏看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩； 放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。
2、同學們在平時是怎麼表現的呢？
課堂上：1、上課不起立、不站起。
2、課堂上睡大覺、大聲喧譁。
3、頂撞老師、無視老師的存在。
4、不做、交作業、練習。
5、課堂上玩手機，打牌，嘻嘻，傳紙條等。
6、不回答老師的問題。
7、提問不起立，回答NO。
8、下課提前走出教室等等…
下課後：
1、違返學校的紀律。
2、打架、鬥毆。
3、爬牆外出上網。
4、抽菸、喝酒、談戀愛。
5、目無尊長、老師等…
社會上：
1、高談闊論學校的不是。
2、直呼老師其名。
3、見面裝做不認識。
4、有好的工作沒有注重教育回報。
5、到學校鬧事等......
3、以上的這些行爲是感恩老師的表現嗎？
學生回答：（不是）
我們應該重新認知自己，對老師應常懷感恩之心！
今後：讓我們加強了對“感恩”的認識，相信在以後的學習和生活中加以踐行，常懷一顆感恩之心，並且把這份感恩化作動力，從你我做起、從現在做起、從小事做起，做到尊重老師，感恩老師，積極樂觀地面對生活中的一切困難和挫折，一起促進和諧校園的建設。
最後學生宣誓
我們以青春的名義宣誓：感謝父母給我生命，感謝老師給我知識， 感謝同學給我友誼…… 從現在開始，用感恩心去面對生活。感恩老師，發奮學習； 堅持到底，永不放棄！
宣誓人：高二1114班全體同學。
班會結束！
【教學後反思】
感恩老師主題班會6
一、教育目標
透過主題活動，讓學生懂得學會感謝師恩。
二、教育過程：
主持人： 班長
開場白：人要學會感恩。感恩父母、感恩社會、感謝幫助過我們的每一個人。而今天我們要討論的話題就是“感恩老師”!~
1、“感謝師恩”主題班會現在開始!
是誰誨人不倦，無私地傳授我們知識;是誰在我們每個迷途的路口，指引前進的方向。是的，使他們——我們可敬的老師。
現在，請大家用心的來聽著名演講家鄒越教授的演講《讓世界充滿愛》之愛老師篇。
2、看視頻。
看完視頻後，相信大家都頗有感觸，接下來請大家4人一小組討論一下感受。請同學起來談感受。
3、聆聽歌曲《長大後我就成了你》，內心裏爲老師獻上最誠摯的感謝。
4、感謝老師的方式是多種多樣的。在此，我提一個倡議：希望我們的同學在本週之內爲我們的老師做一件感恩的事情，並從此以後拿出我們最好的行動去感恩老師。
5、主題班會正式結束!
三、教育小結：
真誠的感恩來自心間，一杯清茶，一席談話，能讓老師和學生感動。學會愛老師，這也是成長的一個目標。
感恩老師主題班會7
一、主題：感恩老師
二、時間：XX年年9月17日第九節課
三、地點：高一（4）班教室
四、活動目的：現在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不願感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此 ，透過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，喚起他們對新學校、老師的熱愛之情，以此爲契機，讓學生們學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
五、活動準備：
1、製作“感恩”邀請卡——邀請相關任課教師參加本次主題班會
2、確定主持人及落實串詞
3、落實並排練節目
4、佈置教室
六、活動過程：
1、楊光、單秋月兩位同學致開場白，引出此次主題班會的內容
2、魏春凱同學講述感恩節的由來
3、石笑言等同學：歌曲——愛的奉獻
4、王宇同學:感恩故事——我的那些“花兒”（林驍彬同學小提琴伴奏）
5、陸勇等同學：小品——二話西遊
6、竇靜等舞蹈
7、表演唱：感恩的心
8、學生代表發言：老師，我想對您說什麼
9、老師代表發言：孩子，我想對您說什麼
10、班長小結本次主題班會
11、主持人宣佈本次主題班會結束
七、會後小結：回顧本次主題班會，具有如下特點：
1、主題突出。每次活動都應有個突出的主題，並能結合學生實際，圍繞學生熟悉的學習、生活環境，展開活動。這次主題班會，選在教師節這一天，節目、活動的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個主題，有着它特殊的意義。
2、形式多樣。在活動過程中組織形式多樣，結合學生年齡特點，並圍繞主題進行配樂朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂表演、交流發言……寓教於樂，學生在輕鬆愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的昇華。
3、學生自主。主題班會的每個環節都能反映學生相當的主題意識、自主能力和表現才能，學生是活動的主人，主持、表演、展示等都放手讓學生自己去設計、去展現。而作爲班主任，我只是在幕後默默得欣賞、及時地指點，將學生充分調動並積極參與到策劃設計、自主主持、總結評價等活動中，展現他們的才藝、挖掘學生的潛能。
4、多向互動。此次班會課不僅體現出學生與學生的互動、還有學生與老師之間的互動，這不僅增強了師生之間的理解、也增強了師生之間的交流、更增進了師生之間的情感。
感恩老師主題班會8
活動引言：爲進一步推進學院班級與班級之間，同學與同學之間的交流和互動， 豐富校園文化，活躍班級學習氛圍，同時給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺。在此10級工商2班，工商3班，工商4班聯合籌劃舉行以<感恩父母>爲主題的班會活動。
一 整體情況
1、班會主題：<感恩父母>
2、班會目的：這是一個能讓我們更加感恩與社會與人的班會，讓我們瞭解父母的艱辛，老師的良苦用心，同學的信任。 舉辦這次主題班會能更好的發揚同學們團結互助的精神，對學習更加有信心，對生活更加充滿美好，最重要學會感恩。
3、班會時間： 20xx年12月17日12：30—13：30
4、班會地點： 5號樓三樓323多功能報告廳
5、班會主辦單位： 10級工商2班、10級工商3班、10級工商4班
6、班會組委會及負責人
名譽主席；謝彭年 名譽主任；趙啓剛 洪新丹
執行主席；李治亮
負責人；曹羅軍 宋洋 吳建
二、工作人員和項目組
7、項目組：
(1)第一項目組：節目組
組長：宋洋 曹羅軍 吳建
組員：各班級班長、團支書、文娛委員、生活委員
任務：A 完成節目收集、篩選及排練、彩排工作、歌曲配音的準備；(宋洋)；
B 主持人的選擇、形象設計及臺詞審覈(曹羅軍)；
C 負責節目的編排及班會全流程的銜接(曹羅軍)；
D 負責好中間環節的遊戲，負責準備好班會所需的一切物品 (吳建)；
(2)第二項目組：宣傳組
組長：吳建
組員；各班級宣傳委員
任務：
a、利用海報(包括手繪和噴繪海報)等方式開展宣傳；
b、現場攝影及DV攝像；
(3)第三項目組：禮儀組
組長：曹羅軍
組員：各班級班長、團支書
任務：
a、確定班會邀請的嘉賓並且及時送出請柬；
b、物品購買，包括班會小禮品及請柬；
c、班會當日準備好會場服務物品，如水杯、茶葉等，並接待好領導及老師；
(4)第四項目組：舞臺組
組長：宋洋
組員；各班級文娛委員
任務：a、監督並確保班會節目質量；
b、班會期間會場設備；
c、並且帶動班會的氣氛
(5)第五項目組：機動組
組長：各班級紀律委員、生活委員
任務：班會期間，負責會場紀律維持、會場後勤保障以及處理緊急情況
附錄
<感恩父母>主題班會流程
1、 首先集體合唱一首歌曲(感恩的心大約8人左右)；時間5分鐘
2、 主持人宣佈主題班會正式開始，先引言(主題引入)；時間5分鐘
3、 圖片播放(主持人邊講解邊將感恩的內容說明)；5分鐘
4、 勵志遊戲(每個班級5人蔘加)；8分鐘
5、 以一些事例來說明對於感恩的重要性。其中一名學生向家長打個感恩電話，對父母的問候，對父母的感恩；5分鐘
6、 透過一個故事，叫三名同學到上面來說說自己的感想；10分鐘
7、 10名男女生合唱(年輕的戰場)5分鐘
8、 老師總結，班會結束
感恩老師主題班會9
活動目的：
讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學生明白自己無時無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。
活動過程：
一、引入
親愛的同學，大家好！我們沐浴着愛的陽光長大，我們滋潤着真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。今天就讓我們一起去感恩吧!
二、學會感恩
感恩父母
世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，瑣碎之中，愛在盪漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容着一切。多麼寬容的父愛，多麼博大的襟懷。讓我們衷心地感謝父母，正如名人所說：養兒方知娘辛苦，養女方知謝娘恩
1、請學生展示他們所收集的感恩父母的名人名言
2、你們還知道關於感恩父母的故事嗎？同學們，想不想老師給你們講一個故事？最後小聲地播放《感恩的心》
3、請同學們朗誦《母親》、《父愛》這兩首詩歌。
父母的點點滴滴都是情，都是愛啊！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發現：我們生活在愛的海洋裏，擁有的愛比天上的星星還要多。
4、請聽歌曲:《燭光裏的媽媽》。
學生回想自己父母,然後老師按語：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭髮中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是爲我們操勞的呀！今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！
感恩老師
六月的陽光如此燦爛，六月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤着我們求知的慾望；似縷縷陽光溫暖着我們心中的希望。讓我們一起懷着一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師！我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透着老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把這名人諺語及最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。
1、學生展示名人名言
2、學生朗誦感恩老師的詩歌
3、播放《每當我走過老師窗前》
老師教給我們知識，教會我們做人。爲了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。六年的愛心澆灌，您的黑髮泛起點點霜花；六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛；六年的春去春回，您的眼裏寫滿了春春囑託。
感恩朋友
對了，我們還要感恩朋友，因爲真正的朋友，讓你永遠有一種堅實的臂膀，他們不僅願意和你甘甜同嘗，而且能夠和你把苦難擔當，攜手拼搏、並肩起航。我們還應當感恩多彩的生活和大自然，因爲生活讓我們不斷走向成熟，因爲大自然讓我們沐浴着雨露陽光。生活中所有的挫折磨難，更因爲它們而具有了滄桑！生命中所有的快樂幸福，也因爲它們而洋溢着芬芳！
學會感恩，感恩讓我們的價值座標更爲寬廣；學會感恩，感恩讓我們的生活處處充滿光芒；學會感恩，感恩會讓我們的青春更加昂揚！讓我們懷着一顆感恩的心，走向祖國的四面八方！
同學們，讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。
真情行動播放《感恩的心》
同學們,請你們拿起手中的筆,對你最想感謝的人，在紙上寫下幾句你的心裏話
感恩老師主題班會10
活動要求：
1、透過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識。
2、透過聽故事，瞭解我們的民族是個具有尊師重教光榮傳統的民族。
3、在瞭解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節。
教學過程：
一、猜謎引入
1、同學們，這節課是我們這學期的第一節班會課，下面先請大家猜一個謎語：
秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。
打一節日名稱謎底：教師節
2、很好，同學們都猜得很正確。我們這節班會課的內容就是爲慶祝教師節準備的。在我們成長的過程中，我們有許許多多想要感謝的人，其中，我們一定會想要感謝我們的老師。從古代開始，人們就知道老師是最值得我們尊敬的人，在一年一度的教師節即將到來之際，讓我們在這裏爲我們敬愛的老師，送上最真誠的祝福。（學生對老師說祝福的話語）
二、教師節來歷：
1、“教師節”這個節日我們並不陌生，你知道“教師節”的來歷嗎？
a、1931年5月，南京中央大學教授爽秋、程其保等發起，擬定每年6月6日爲教師節。
b、1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日爲教師節。
c、1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節與"五一"國際勞動節合併一起。
d、1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式透過國務院關於建立教師節的議案，並決定9月10日爲我國的教師節。（考考你：教師節是哪一天?）
三、體會教師工作的辛苦。
我們每天都在學校裏上課，接觸最多的就是老師，你瞭解老師的工作嗎？下面我們一起走過老師的窗前，感受老師爲了大家的成長，所付出的辛勞。
四、欣賞歌曲《每當走過老師的窗前》
五、講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。
尊師重教是我們中華民族的優秀品質，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，在古代沒有教師節，但是有很多尊師故事卻廣爲流傳，下面老師給大家講一個故事：
《程門立雪》：
北宋有個學者叫楊時，楊時是個尊師好學的人，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄着雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不願打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地裏等待老師醒來。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”。
六、學生介紹自己喜歡的老師
現在你們已經是一年級的小學生了，從幼兒園到小學你對哪位老師印象最深刻，請你向大家介紹一下。
七、從古到今，有許多讚美老師、尊重老師的詩句，下面，老師帶着大家一起來欣賞幾句最爲經典的詩句吧。（課件出示）
八、總結
今天，同學們聽了關於尊敬老師的故事、欣賞了描述老師的歌曲，誦讀了讚美老師的詩句，更重要的是大家懂得了尊敬老師的道理，希望同學們今後要努力學習，做一個乖巧的孩子，以優秀的成績和表現來報答老師辛勤的勞動，好嗎？
班會結束。
感恩老師主題班會11
主題班會活動記錄 一、班會目的：
目的一：讓學生了解感恩，即讓學生懂得爲什麼要感恩。
目的二：讓學生懂得怎樣去感恩老師。
目的三：增強學生的感恩觀念，培養感恩的言行。
二、班會進行方式：
觀看視屏，個人演講，學生合唱，教師總結。
三、活動準備：
1、在老師的指導下準備節目，蒐集視屏，主持人準備串聯詞。
2、製作相關的課件。
3、邀請相關老師參加班會活動。
四、班會過程：
1. 播放MV視屏《感恩的心》，匯入班會主題。
2. 走進現實，引出話題，兩位主持人上臺串詞，宣佈班會開始。
3. 第一環節：感恩父母，全班師生觀看一個感恩的視屏。
4、同學們根據所看視屏發言，同學作關於感恩父母講話，同學朗誦《遊子吟》表達對父母的感恩，同學演唱感恩父母的歌曲。
5. 第二環節感恩老師：xxx演唱歌曲《每當我走過老師的窗前 》表達對老師的感恩之情，同學作關於感恩老師的演講。然後全班齊唱歌《父親》。
6、第三環節感恩其他：朗誦感恩小詩《學會感激》，同學作關於其他方面感恩的演講。
7.學校領導明元琪老師發言。
8.班主任王紹春老師發言。
9.科任教師龍梅老師代表發言。
10.全班合唱歌曲《感恩的心》，活動推向高潮。
11.實習班主任作總結。
【活動總結】
針對現在中學生叛逆心強和只想索取、不思回報的不良習慣，爲了讓學生從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周圍的世界，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心。因此我們對感恩這一主題設計了“感動、感悟、感恩”主題班會。在同學們的積極配合下，班會取得了很大的成功，很多同學在活動中感動流出了眼淚。老師也從活動中看到了班上學生懂事的一面，覺得自己的一番良苦用心得到了學生的理解，心裏感到高興。我相信今後學生會更加理解老師，學生也會更加完善、充實自己來回報老師和家長，以後的生活中會懂得更加珍惜生活。
感恩老師爲主題的班會
班會主題：讓我們都有一顆感恩的心
活動班級：八（2）班
活動背景：
現在的學生，很多不懂得感謝、不願感激、不會感動，少數甚至成爲了只知道汲取的“冷漠一代”。因此，透過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此爲契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
班會目標：
1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得爲什麼要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
3、透過活動讓學生真真學會如何做人。
4、讓學生能夠從心底裏感恩老師、感恩同學和朋友。
活動準備：
1、選拔班會主持人(2人)
2、蒐集與主題相關的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過老師的窗前》《愛的奉獻》《長大後我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮讚》
3、蒐集相關的詩句、名言、諺語、成語等。
4、準備便利貼
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，老師匯入班會主題，接下來由主持人主持班會。 同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最後一個星期四定爲感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年裏對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有着 “感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《學會感恩》爲主題的班會，希望同學們以此爲契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面李明和張蘭同學一起主持這次班會，大家歡迎。
二、討論：我們爲什麼要感恩？（學生討論發言）
主持人總結：剛纔幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因爲他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因爲他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因爲他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因爲自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷着一顆感恩之心。上學期我們已經組織過感恩父母的活動，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學。
三、學會感恩老師
1、列舉班上的“小事”（插相片）（如上課睡覺、發呆、看課外書、抄作業、玩手機、亂丟垃圾等），看見這些“小事”，老師會怎樣？同學是怎樣應對老師（表面敷衍、憎恨、埋怨、醜化老師甚至與老師發生矛盾）
討論：（1）這些“小事”對嗎？（2）這些是“小事”嗎？（3）老師爲什麼要這樣做？
（4）我們應該怎樣做？
更深層：（1）你恨過老師嗎？（2）你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎？（3）你認爲你的老師對他（她）自己的孩子（也是學生）照顧多嗎？和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎？或者老師在學校待了多少時間，花了多少經歷嗎？（4）你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這麼多心思嗎？
2、列舉老師無私奉獻的具體事例
老師工作時間：早上六點多就要起牀，晚上十點多才能回家，一天大部分時間都在學校，一週工作六天，班主任週日都還要回學校上課，沒有一個完整的週末一些老師沒有時間（早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及）老師和學生談話、去學生宿舍問候、出操、組織各種活動，協同家長管理等等；晚上學生不在，老師還會親自找學生
3、我言我師
（1）分學科分別談談各科老師
（2）學生代表談談自己和老師之間的故事
4、知識小競賽：你對“教師”知多少（以組爲單位，採取搶答形式）
（1）去年是我國第（ ）個教師節？
A、27 B、28 C、29
（2）請補充完整：一日爲師，—————。
（3）你知道歌誦教師的歌曲或諺語有哪些嗎？
（說出一首歌名得10分，兩首得20分，以此類推）
（4）你知道對教師的稱謂有哪些嗎？
（說出一個得10分，兩個得20分，以此類推）
（5）教師的始祖是（）
A、老子B、孔子 C、孟子
（6）“是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子”
這句話出於誰的作品？
（7）“千教萬教教人求真；千學萬學學做真人。”這是許德珩爲我國一位著名文人撰寫了一副輓聯，請問他是
A、朱自清B、巴金 C、老舍
（8）“北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄着雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不願打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地裏。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外積雪已有一尺多厚。”這個典故被後人稱爲什麼？
5、如何感恩？
學生代表談
老師代表談
6、獻給老師一首詩《老師辛苦了》（全班朗誦）
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！ 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！ 把青春無私奉獻的我們。
您辛苦了，老師！請接受我們崇高的敬意！
7、以《感恩的心》爲背景音樂，組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同學，最後收上來主持人與全班同學進行分享。主持人總結。
感恩老師主題班會12
一、 活動目的：
透過本次班會抒發學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上 二、 活動過程：
主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻？ 主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心願？ 主持合：是您，我們敬愛的老師！
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的讚歎。 主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園裏把希望澆灌。 主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇； 主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲—— 主持合：老師您好！
主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現在開始。
主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。爲了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想着您。
請聽詩朗誦《老師，您好》：
男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。
女：那沒有結尾的結尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍佈道旁的小花，清香怡人。
男：在我們的記憶中，您衣着很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。 女：其實，您也在追求一種美，那時智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出現在講臺，——比 將軍還神氣。
男：一擡手，一投足，都是那麼富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。 女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚溼潤每個人心底。 男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜。 合：踏遍千山萬水，歷經風風雨雨，不能忘記的就是您。
女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領我們劈風斬浪駛向遠方。 男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。 合：您就是我們敬愛的老師，學生心中永不落的太陽。讓我們發自內心地問候您：老師，您好！
主持甲：感謝兩位同學深情的朗誦。不論是叱詫風雲的偉人，還是默默無聞的普通勞動者， 都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請
主持乙：是啊！老師對我們的愛是無私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多讚美老師的詩詞和文章。
主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什麼？（舉手發言）
主持乙：同學們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚！您就像媽媽那樣無私、那樣慈祥！請欣賞小組合唱《燭光裏的媽媽》
主持甲：教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。
主持乙：正因爲如此，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面爲我們樹立了光輝榜樣。哪位同學來講講名人名家尊師的故事？（學生講故事） 主持甲：尊重教師也是一個人的良好品德、修養的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視爲重要品質。同學們平時也很尊敬老師。誰來說說平時同學們是怎樣尊師的？ 主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。
主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透着老師的汗水和心血。 主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧！請聽歌曲《愛的奉獻》
主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案爲了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！老師，我們爲您點了一首歌，請聽《感恩的心》 主持甲：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業已經很勞累，同學們作業再不認真，老師就會更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。 主持乙：老師清貧，卻安貧樂教。
主持合：爲了祖國，爲了民族，爲了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻。
主持乙：作爲五原六中182班的學生，我們感到自豪，在這個大家庭裏，我們師生攜手共創美好的明天。
全體學生：謝謝您，老師！
班主任郭麗霞發言：現在，我的心情非常激動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地讚美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬於自己的天空，創造更美好的明天！
主持合：主題班會〈謝謝您，老師〉到此結束。
感恩老師主題班會13
小學生感恩教育主題班會教案 20xx年感恩節：感恩教育主題班會教案
主題：讓我們常懷一顆感恩的心
活動目的：
感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落後的思潮和不良資訊的傳播，正逐步腐蝕着人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。 透過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。
活動準備：
1、製作班會活動設計。
2、學習唱《感恩的心》。《遊子吟》
3、學生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。
活動時間：20xx年11月30日
活動地點：多媒體教室
活動過程：
一、引入
主持人：感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。？？？感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。？？？感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。？？？感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會
給對方心裏帶來一股暖流。有人爲我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷着感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。？？？感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪着生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細緻的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。 下面我宣佈“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現在開始！
二、感恩父母
（一）、感受父母的愛
主持人：無論你身在何地，有一個人，她永遠佔據在你心中最柔軟的地方，你願用自己的一生去愛她；
有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報??
這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
父愛是路，無論你走到哪裏，他都伴你延伸，爲你指點迷津，護你一路走好。 讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。
1、故事1、漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在捱打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天爲什麼哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。並不是疼痛不甘心忍受。”說明了他非常孝敬母親。
故事2、20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒症後，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功後，瞞着母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
故事3、20xx年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶着相機、揹着鼓囊囊的揹包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，
童童流着眼淚說：“媽，我以爲我死了呢。”劉燕眼淚倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。”
故事4、20xx年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒症”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什麼比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看着你死！
故事5、20xx年11月，撫順勞動公園內，陶女士一擡頭，突然發現兒子的右手已在黑熊的嘴裏，把孩子手拽回來已經來不及了！陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴裏，一隻手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一隻手護住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。
故事6、20xx年2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車衝進東風渠。在冰涼的河水裏，絕望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，準備拉着爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時，父母使勁地掰開兒子的手，把他推出車窗。
2、主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終佔據在你心中最柔軟的地方，他們願用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報??同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽爲我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵着十分深厚的愛，請同學們上臺，讀出你對父母的愛。
3、學生講述父母對自己的無限深情。
4、讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。
《兒行千里》、《父親》
三、感恩老師
1、主持人：老師的心，和父母一樣.
父母給了你生命，老師給了你靈魂.
父母給了你肉體，老師給了你思想.
願天下的孩子孝順父母，願天下的學子愛戴老師.
2、學生齊讀：老師，您辛苦了
是誰，
把無知的我們，領進寬敞的教室 是您，老師
您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗 是誰，
把淘氣的我們，
教育成能體貼幫助別人的人 是您，老師。
您的就好似和煦的春風， 溫暖了我們的心靈
是誰，
把幼小的我們
培養成成熟懂事的少年 是您，老師
您的保護讓我們健康成長 在金秋時節結下碩果
感恩老師主題班會14
班會目標：
1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得爲什麼要感恩。
2.讓學生懂得怎樣去感恩。
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，匯入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支援，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大衆的恩惠。沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大衆助益，我們何能存於天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以爲人的基本條件!
二、討論：自己怎樣認識感恩的?
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認爲我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活纔會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
教師總結：剛纔幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因爲他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因爲他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因爲他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因爲自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷着一顆感恩之心。
三、討論：
1.爲什麼要感恩父母?2.爲什麼要感恩老師?爲什麼要感恩自然和身邊的人?
學生先自己考慮，然後再進行小組交流。
四、繼續討論：
.怎樣感恩父母?2.怎樣感恩老師?3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?
學生針對以上三個問題進行討論，而後教師總結。
1.分組討論發言 2.教師總結
五、感恩小故事：
六旬老父捐腎救子：XX年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒症”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什麼比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看着你死!
六、結束語：
做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分爲四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成爲有才無德的人。要成爲有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你纔會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。
總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。
感恩老師主題班會15
感恩教師節主題班會：
——《謝謝你，老師》 活動目的：
讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學生明白自己無時無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。
活動過程：
男：尊敬的各位老師 女：親愛的各位同學 合：大家下午好
男：是誰，播下亙古不變的夢幻？女：是誰，耕耘遍野燃燒的心願？ 合：是您，我們敬愛的老師
男：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的讚歎。 女：你將流淌的汗水和心血啊，在校園裏把希望澆灌
男：您用青春寫出無悔的人生 女：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇 男：您的愛，我們永遠也報答不完， 女：讓我們深深地向您鞠一躬（鞠躬） 獻上我們最真誠的問候—— 合：老師您好
女：《謝謝您，老師》主題班會現在開始。 男：老師爲我們的成長，不知付出了多少辛勞。 男：請聽 同學詩歌朗誦《老師，我們愛您！》
（合） 老師，我們愛您 你獻上一朵花，我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環，獻給親愛的老師媽媽。 是您給了種子， 太陽般的溫暖； 是您用汗水， 把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星， 閃爍着迷人的光華； 你的歌聲像春天的小溪， 把歡樂帶給了大家。 無論我們走到哪兒， 永遠記住你的情； 無論我們走到哪兒。 永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒， 永遠記住您的愛； 無論我們走到哪兒， 永遠是您的一朵花。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。 是您，老師，您是一位偉大的園丁！
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！ 最後，讓我們把最美好的祝願送給你：
(全班)親愛的老師，我們愛您。在這沒好的節日，我們祝您笑容天天掛臉上，永遠都年輕，永遠都健康
男：多少個不眼之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜裏有伏案的身影。 女：青絲之間添華髮，三尺講臺蕩笑聲，你用愛縮短着心與心的路程。 男：桃李芬芳是你的歡樂女：默默奉獻是你無私的心靈。 合：老師，辛苦了
男：請聽 同學爲老師獻上祝福《老師，辛苦了》
老師，辛苦了 是誰－－
把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰－－ 把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。
是誰－－ 把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。 在金秋時節結下碩果。 您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。 您辛苦了！老師！ 把青春無麼奉獻的人們。 我們向您致以崇高的敬意！ －－您辛苦了，老師！
男：“春蠶到死絲方盡”。女：“蠟炬成灰淚始幹”。 男：加減乘除，算不盡您作出的貢獻；
女：詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！ 男：千言萬語匯成一句話。 合：老師，我愛你。
男：誰將簡陋的粉筆，賦予生命的活力，描繪出廣闊的天地？ 女：誰給三尺淨土，播下文明的種子，結出祖國希望的花果？ 男：誰用青春的熱血，點燃希望的火種，帶給人類文明的嚮往？ 合：是您——老師。
男：長大後我就成了您，我是您生命的延續，將生命的火種永遠點燃照亮。。 女主持：一聲質樸的問候，不需要太多的語言。 男主持：一句簡短的歌詞，不必是激昂的詩篇。 男：請欣賞姚磊、劉瑞同學的《獻給老師的歌》
唱給老師的歌——獻給教師節
你是一片綠葉 默默地陪襯每一束花朵 你是冬天裏的一把火 燃燒自己 照亮別人 奉獻光和熱
你是熠熠閃爍的航標燈 指引我們在知識的海洋裏求索從此流浪的不再流浪 漂泊的不再漂泊
你是久旱的甘霖 滋潤每一片龜裂的田野 你是傳說中的“阿波羅” 普照萬物 把智慧的火種點播 你是滔滔的江河
夜以繼日 永不枯竭 爲了不讓良知泯滅 爲了心靈的淨潔 你對假惡醜深惡痛絕 譜寫了一曲曲壯麗的生命交響樂
你是慈祥的母親 一生勞作 嘔心瀝血 培養我們成爲生活的強者 有我們這羣不安份的小鳥兒您永遠也不會感到孤獨寂寞，老師阿老師
您是我們心中的一座雕像 歷久彌新 永不退色 月缺月圓 日出日落 歲月把您的鬢髮染白 可我們記憶的相冊裏
您永遠是風姿綽約 你是真善美的最佳組合 再美麗的文字 再偉大的畫家 也無法把您的深邃描摹 何況我們還很幼稚 還不夠深刻 我們的筆太孱弱 我們的思想太淺薄 啊----
要說得還很多很多
千言萬語也書不盡您的功勳，萬語千言也道不完您的廣博 收下吧 請收下 這粗淺的 用愛的經緯編織的 唱自心底的頌歌！
男：鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長； 女：蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔； 男：高山感恩大地，因爲大地讓它高聳；
女：我感恩老師，因爲老師給我前進的動力，給我飛翔的翅膀，給我指明人生的方向；
男：老師是石，敲出星星之火； 女：老師是火，點燃生命之燈； 男：老師是燈，照亮前進之路； 女：老師是路，引你走向輝煌。 男：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨； 女：讚頌恩師，讚頌您們的美好心靈；
男：歌聲與微笑送給所有辛勤耕耘、潑灑青春的教育者 女：鮮花與掌聲獻給我們默默無聞、無私奉獻的老師 男：祝福恩師，祝福您們教師節快樂； 女：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠健康。
男：主題班會到此結束，請全體同學爲老師獻上我們最真誠的祝福。 女：全班同學起立（謝謝您，老師） 全班合唱 ：《每當走過老師窗前》
男主持人：老師教給我們知識，教會我們做人。爲了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。六年的愛心澆灌，您的黑髮泛起點點霜花；五年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛；五年的春去春回，您的眼裏寫滿了春春囑託。
女主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。班長主持人：同學們，我們的茁壯成長離不開祖國、父母、老師，離不開我們身邊的朋友、曾經幫助過我們的人！讓我們趕快行動起來吧，對最想感謝的人，請你在賀卡上寫幾句心裏話（學生動手寫賀卡幾位學生交流），請幾位讀給大家聽聽!
男主持人：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因爲感恩，世界纔會美麗；因爲感恩，我們的心靈纔會變得美好；因爲感恩，我們的生活纔會變得充實,讓我們懷着一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧！
三、活動總結
班主任講話：父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風化雨——給了我們無盡的力量。