教學目標：
態度：認識火災的危害,能夠意識到預防火災的責任。體驗消防隊員的辛苦以及其他人在火災發生時的協同互助精神。
能力：在日常生活中要具有防火意識,能夠消除火災隱患。知道怎樣報火警。
知識：杜絕引起火災的行爲,知道報火警的方法。
思想教育要點：
教學重點：認識火災的危害,在日常生活中具有防火意識。
教學難點：瞭解報火警的注意事項。
教法選擇：調查法表演法討論法
教學具準備：錄象資料相關新聞報道圖片
教學過程：
一、匯入課題
火對於我們並不陌生,誰能告訴老師你所知道的'火有那些用途?請同學自由發言
(做飯,取暖,照明等)
看來火對於我們的確很重要,但是有時火卻給我們帶來另一幅畫面。
二、圖文交流、感知體驗
1、播放相關錄像資料,提出問題：
你看到了什麼,想到了什麼?讓學生充分的說。
2、出示相關火災的文字報道,並讀給學生聽。
3、分小組討論交流,分析發生火災的原因,感受火災帶給人類的危害。
4、師生交流,分析火災發生的原因。
三、案例分析、深入感悟
1、火災不僅毀壞物質財產,造成社會秩序的混亂,還直接或間接危害生命,給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災奪去生命。同時因兒童用火不慎引起的火災也不在少數。下面就請大家和老師一起看下面兩個事例：
2、實物投影出示教科書中兩個案例,並讀給學生聽。
1)讓學生試着想下去,接下來會發生……
2)造成火災的原因是什麼?
四、瞭解火警、拓展延伸
1、設想：如果這件事發生在你的身邊,你會怎樣做?
讓學生試着說一說。
2、透過學生髮言引出火警電話“119”。
創設情景讓一位學生試着表演撥打“119”的情景。
3、從上一位同學的表演來找出不足之處。讓學生自由發言,給他們設想的空間。
4、師生共同總結撥打“119”的方法和注意事項。
5、再讓同學試着表演此情節。
五、首尾呼應、警鐘長鳴
1、出示相關圖片,讓學生再次感悟火災的危害。
2、談收穫感悟。
3、教師小結,提醒大家一定要注意安全防火!