爲了確保事情或工作有效開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案要怎麼制定呢？以下是小編整理的主題班會設計方案6篇，希望能夠幫助到大家。
主題班會設計方案 篇1
一、輔導理念：
學會"感恩"，對於現在的孩子來說尤其重要。因爲，現在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會"感恩"，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今後自己也應該這樣做，這就給孩子一種行爲上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。西方的感恩節就是要教化人們學會感恩。讓孩子學會感恩，關鍵是透過家庭、學校的教育，讓孩子學會知恩、感恩。
二、輔導目標：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得爲什麼要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。
三、輔導內容：
1、準備班會相關資料，蒐集相關的文章、小品、電視紀錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準備串聯詞。
2、學生利用雙休日觀察瞭解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。
4、邀請部分學生家長參加班會。
四、輔導策略：
發動學生的聽覺視覺讓學生認識到父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，感受到父母的愛是博大的；讓學生說一說對自己的父母瞭解多少，從中知道要從點滴小事去關愛我們的父母；無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予。人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋裏。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧！
五、輔導過程
（一）創設情境，匯入主題
（班會正式開始前輕聲播放音樂《母親》，兩主持人在音樂聲中入場。）
甲：你入學的新書包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。
乙：你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。
甲：這個人就是娘呀！
乙：這個人就是媽。
甲：這個人給予了我生命，給我一個家。
乙：不管你走多遠，
甲：無論你在幹啥。
乙：爲什麼到啥時候也離不開咱的媽？
甲：那是因爲自從我們來到這個世界上，
乙：父母爲我們付出了無私的愛！
甲：所以我們要感恩父母雙親。
合：我宣佈瀋陽大學新民師範附屬小學二年二班“感恩父母”主題班會現在開始！
（二）感受親恩，體會親情
A：初步感受，瞭解親情
（1）真實故事《地震中的母親》
甲：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，
乙：母親永遠牽着我們的手；
甲：父母的愛是寒冬裏的一把火，
乙：父母的愛是黑暗裏的一束光明，
合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！
甲：請大家聽一個真實的故事—————《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。
（2）聽後隨感，暢所欲言
甲：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？
乙：同學們，這是人世間最崇高的、最聖潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的（），那麼就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！
（學生自由發言重點讓學生感受到母愛的偉大）
B：深入感知，感悟親情
（1）情景再現，觸動情感。
甲：在我們的身邊，也有很多很多和地震中的母親一樣的父母，
乙：新民市梁山鎮就有這樣一戶人家，現在就讓我們一起走進這個家庭。請看紀錄片《我的父親、母親》。
（2）聯繫自我談體會。（教師引導，深入體會）
師：短片看完了，誰能說說這是個怎樣的家庭？
師：父母是怎麼做的？從這些可以看出父母是怎樣的人？
師：孩子又是怎麼做的？從這些可以看出孩子是怎樣的人呢？
師：此時此刻，如果讓你對片中人物說一句話，你最想說什麼？
乙：這只是一個普通家庭的父母，我們的父母其實也和他們一樣，默默的爲我們付出。
甲：同學們，在我們的生活中，父母爲我們做過許多事，爲我們付出很多。乙：那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什麼事嗎？你又爲父母做過什麼事呢？
（採擷生活中美麗感人的生活細節，同學們講述自己的親情故事，去感悟親情。）
（三）辨別是非，自我反思
甲：同學們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母，
乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。甲：請大家看屏幕，看一看以下同學的做法對嗎？如果不對，你認爲應該怎樣做？
乙：大家很有辨別能力，我想以後這些事再也不會發生在我們身上。
（四）親子互動，體會親恩
甲：現在我們想請一位同學和他的家長一起來回答下面這些問題（找一對父子或者母子）xxx同學，請你回答關於父母的問題，叔叔（阿姨），請您回答關於孩子的問題，好嗎？（屏幕顯示問題）
1、父母（孩子）的生日是哪一天，你是怎樣給父母（孩子）過生日的？
2、知道父母（孩子）最愛吃什麼呢？
3、知道父親節、母親節是哪一天嗎？兒童節是哪一天？
4、週末你爲父母（孩子）做哪些事情？
乙：看來，父母對孩子的瞭解總是多過孩子對父母的瞭解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛。
甲：同學們，看來我們對父母的關心真是太少了，請記住這兩個日子吧！（主持人以手指示屏幕的顯示：父親節是六月份的第三個星期日，母親節是五月份的第二個星期日）。
乙：同學們，母親節已經過去了，你送給母親什麼禮物？
（五）學會感恩，及時回報
甲：下面請欣賞小品《母親節的禮物》，看看他們送給母親什麼禮物？
乙：同學們，看完小品能告訴大家以後你會怎麼做呢？
甲：同學們真的懂事了，那麼我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們說，請**家長髮言。
（家長代表發言2名）
乙：同學們，父母親說出了內心最真摯的話語，我們還等什麼，讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，給他們一個深情的擁抱吧！
甲：道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛你！”
（六）情感昇華，感恩一切
乙：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。
甲：老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支援我們，鼓勵我們！乙：無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予。人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋裏。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧！
1、感謝生育你的人，因爲他們使你體驗生命。
2、感謝撫養你的人，因爲他們使你不斷成長。
3、感謝幫助你的人，因爲他們使你度過難關。
4、感謝關懷你的人，因爲他們給了你溫暖。
5、感謝鼓勵你的人，因爲他們給了你力量。
6、感謝教育你的人，因爲他們開化了你的矇昧。
7、感謝絆倒你的人，因爲他們強化了你的雙腿。
8、感謝欺騙你的人，因爲他們增進了你的智慧。
9、感謝藐視你的人，因爲他們覺醒了你的自尊。
10、感謝傷害你的人，因爲他們磨鍊了你的心志。
甲：同學們，讓我們用手語表演表達出我們內心的感謝吧！
（放歌曲《感恩的心》表演手語。）
乙：請班主任老師爲我們此次班會做總結。
班主任老師講話：
剛纔這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實父母並不需要你們轟轟烈烈的去爲他們做什麼大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起，感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿；大家都能獻出愛，國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
甲：學會感恩，就要學會尊重他人。
乙：學會感恩，就要有奉獻精神。
甲：學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。
乙：一顆感恩的心，一粒和平的種子。
甲：是一種責任、自立、自尊。
乙：感恩是一種生活智慧，更是學會做人。
合：我宣佈三年四班主題班會到此結束！
六、
透過本次“感恩”系列教育活動，學生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，在此基礎上學會了關心他人、知恩圖報。使學生樹立了感恩之心，能夠使學生對父母心存感恩，更使學生把這種愛化作了博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學生能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。
主題班會設計方案 篇2
一、班會主題：校園安全應從你我做起。校園意外事故頻繁發生，所以校園安全應引起我們全班同學的高度重視和警惕。
二、班會目的： 讓同學珍惜自己的生命財產安全，並保護自己的生命財產安全，是我們開展校園安全教育的一個目的，但絕不是終極目標。我們策劃的本次安全教育班會是要感染每一個人使之成爲一個擁有自信，充滿想像，富有愛心的人，同時具備防範意識的人。因此，我們在品德教學中還有一個目標是塑造學生的防範意識，懂得珍惜生命財產安全。
三、班會對象：自動化xx班
四、班會時間：**.4.18
五：班會地點：6棟705教室
六、班會流程：團支書和組織委員主持班會，全班同學紛紛參與討論，各抒己見，針鋒相對。其中班長xx、團支書xxx、組織委員xx、xxx……發表自己的想法，總結如下：
第一、我們同學都要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。若發現有安全隱患，要及時向學校彙報，防患於未然。
第二、要注意寢室安全。同學之間要互相幫助和互相支援，在寢室裏快樂，開心的生活，留意陌生人進出寢室。能夠做到出寢室落鎖，關電關水，防止寢室貴重物品丟失，錢財、手機等物品隨身攜帶。（其中列舉身邊的電腦、手機、錢財被盜等事例，學校部署的公寓管理的條例並着重介紹大學生出現生命財產丟失的原因，和預防措施）
第三、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。
第四、要注意食品衛生安全。建議大家中午最好都在學校食堂就餐。
第五、要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，不能給小偷有可乘之機；上下樓梯注意有序慢行，去食堂宿舍也要注意不能奔跑。還有要節約用電，教室無人時要及時關燈。
七、班會總結：學習和生活在“象牙之塔”中的我們也難免會面對各種危險。今天就身邊可能遇到的幾種常見的安全現象作一簡要介紹，目的在於幫助大家進一步提高安全防範認識，掌握安全防範知識，加強自我安全保護，積極參與學校安全管理，共同維護和營造學校安全穩定的發展環境，才能體現“ 安全教育，防範於未然”。
主題班會設計方案 篇3
【背景分析】
在衆多優良品質中，責任感是那樣樸素而又十分可貴。但從學生的日常行爲來看，存在着種種不良的表現：對自己學習的要求不高，成就需求低；紀律意識談薄，生活自強能力差；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，事不關己，高高掛起；對父母長輩沒有禮貌，對同學沒有熱情；對自己生活的環境不愛護，破壞公物等等。他們的責任感日益淡薄，令人擔憂。因此，欲透過主題班會的責任教育，培養學生對責任感的正確認知，增強學生的責任意識。
【設計理念】
透過活動讓學生感受責任心的重要性，從細節入手，培養學生的責任心，樹立起學生強烈的責任意識。
【教育目標】
1、讓學生知道做事負責任是一個人應具備的最起碼的品質。
2、讓學生懂得責任心的培養必須從每一件小事做起，做到每件事都盡心盡力、認真負責地完成。
3、增強學生的責任意識，使其做到對自己，對他人，對集體都能勇於承擔責任。
【活動準備】
1、小組分工，具體分爲主持人組、資料收集組、程序設計組。
2、收集學生在學習生活中的圖片，拍攝校園短片，準備小卡片。
3、準備問卷、故事資料，製作班會課件。
【活動形式】
以小組發言、問卷、討論等形式。
【活動過程】
一、匯入
班主任：同學們，你們說“天下興亡”的下一句是什麼
生（異口同聲）：匹夫有責。
班主任：不，是“我的責任”。（生愕然）同學們知道“匹夫”的意思嗎
生1：我知道有“匹夫之勇”這個詞，好象指有勇無謀的.人吧。
班主任：這是其中一個意思，另外它還有“普通人，平常人”之意。在“天下興亡，匹夫有責”中應該是此意。那麼，誰是“匹夫”呢你我他應該都是。如此一來，當需要承擔責任的時候，有人就會說了，你與他都是“匹夫”爲何只讓我承擔所以，我要說，“天下興亡，我的責任”。唯有這個思想，一個國家才富強，一個民族纔有希望。同學們有蒐集的這方面的事例嗎
2.故事：以新聞播放以及圖片展示（14分鐘）
我曾看過一篇文言文《曹劌論戰》，當魯國遭遇齊國入侵時，曹劌身爲一介平民，本可置身事外，用其鄉人所說“肉食者謀之，又何間焉”，但他深知作爲魯國子民，保家衛國，乃義不容辭之事，我覺得這就是責任。
生3：其實愚公移山也是一種責任。愚公一家面山而居，出入不便，其實，“懲山北之塞”的又何止愚公一家他爲何要攬下這個重任帶領全家去剷除大山呢這源於一種爲他人爲子孫造福的責任心。
3，生活情景討論：（20分鐘）
（1）生活情景（15分鐘）
我們大家是否也都具備了基本的責任心請體會一下身邊發生的情景。
情景（一）：
上課了，同學們都很認真聽講，但是教室某一個角落出現了這樣的情形：黃凱翹着二郎腿，手插在褲兜裏，邊看手機，邊聽歌，邊抖動着腿，搖頭晃腦的，嘴巴里還邊哼着曲調的。接着，拿起鏡子對着自己照呀照的。然後，趴着不一會就呼呼大睡了。（他的問題在哪裏對學習負責）
情景（二）：
班幹部陳戈剛做完數學作業，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順利”。此時，劉鵬捧着一道數學題向其請教：“陳戈，這道題目我不會做，你幫我講解下，好嗎”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說：“嗯……這個嘛……哎呀，真不好意思，我不會做耶。”過了一會班長叫住陳戈：“班主任說，班委下課後都要留下來打掃衛生。”陳戈默默不語，很不情願地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了。”（他的問題在哪對工作、對他人、對班集體負責）
情景（三）：
好不容易，終於放假了，陳飛揹着一大袋的髒衣服踏入家門：“媽，我回來了，這袋衣服幫我洗洗。”於是，陳飛一把一把的從袋子裏掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的。可是，家裏空空如也，沒人在。於是，陳飛囔囔道：“暈死，都死光啦。肚子餓死啦。”陳飛翻箱倒櫃找吃的。（他的問題在哪裏對家庭、對自己的生活負責，懂得承擔家庭的責任，不要一味的索取，不要不耐煩，不要說幫父母做家務，家也是你自己的。）
情景（四）：
某日，敏敏生日，宿舍。敏敏、劉梅、王凱偷偷摸摸攜着大包小包的零食躲進宿舍，劉梅說：“哈，太棒了，多虧了王凱，搞到這麼多吃的。”王凱：“是哦，這可是我裝着生病藉口出校偷偷買回來的耶。”敏敏：“好啦，這會兒，我可以過一個有趣的生日了。”於是三人唱起了生日歌，一起吃起零食。過了一會兒，突然間劉梅叫着：“啊，肚子痛。”接着王凱、敏敏也都肚子痛起來了。三人捂着肚子又叫又鬧的，引來了同學，趕緊送醫院。據檢查：因路邊小攤攤零食過期，導致食物中毒。（他們的問題在哪裏對校規、對自己身體健康負責）
情景（五）：
某年某月某日，小君上街買了一袋零食，晃悠在公園裏，邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標語踏過草坪（草坪邊標語：小草有生命，足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時，一個小女孩走過來，叫住小君：“哥哥，老師說，不能隨便亂扔垃圾！”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“你看這沒有垃圾箱，隨便扔一下沒什麼的。”於是，繼續吃着花生隨地丟着花生殼。女孩子嘟着嘴，無奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小夥子，你東西掉了啦。”小君看了看自己提的袋子，又瞧了瞧路上：“沒有啊，什麼東西掉了”老者感嘆地說：“你的責任心掉了啦！”小君納悶無語——（他對缺少了什麼對社會負責）
（2）討論：
A.聯繫實際，列舉班級“責任心”強的典型事例（3分鐘）
生活的美需要我們去尋找、發現。在我們的學習生活中，你發現了哪些“責任心”強的事例讓我們感動與欣賞呢也許只是很小的事情。（學生自由發表）
比如：對環境負責：不亂扔垃圾；對班級負責：班幹部做好職責內的工作，打掃班級衛生區、關一下電燈、門窗，擦一下黑板；對學習與自己的未來負責：把作業認真做好；對自己的行爲負責：講文明，幫助其他同學，維護班級和學校的榮譽等等。（即對自己的良心負責）
雖然都是微不足道的小事，卻也能體現出一個人那份可貴的責任心，折射出一個人閃光的心靈！
B.怎樣才能做一個有責任心的人：（2分鐘）
（提示：責任含義：一，認真做事情；二，對自己做錯的事，勇敢承認。）
對自己、對學習、對同學、對學校、對家庭、對社會……（學生自由發言，主持人總結）
花有果的責任，雲有雨的責任，太陽有光明的責任。世界萬事萬物，都有自己的責任。我們每個人，都應當有自己的責任，做一個有責任心的人，對我們的學習負責，對自己對同學對學校對家庭對社會負責！
3.七嘴八舌談責任——“如何肩負起自己的責任”（學生討論，代表發言）（新的理解和認識）
（1）對自己負責：自理、自尊、自愛、自信、自強
如何才能對自己負責
第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依賴別人。第二是自尊，即自己尊重自
己。第三是自愛，即愛惜自己的名譽，珍惜自己的生命，愛護自己的身體，保護好自己。
第四是自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我才必有用”。第五是自
強，以頑強的意志來面對學習上和生活上的各種困難，要給自己樹立高標準、嚴要
求。2人
（2）對他人和集體負責：班級事務爭着做
如何才能對他人和集體負責
在一個班集體中，不只有班委才領導班級，大家都是集體的主人，應該有當家作主的精神，每一個班級成員應當自覺承擔起自己的一份責任和義務，顯示自己在一個集體中存在的價值。透過班級的瑣碎事務（值日生、財產保管員），讓別人瞭解你、承認你、接受你和信任你。這樣的集體才能顯示出團結友愛，朝氣蓬勃的精神面貌，才能爲自己提供良好的學習和生活的環境。2人
（3）對家庭負責
如何才能對家庭負責
父母的愛是博大無私的，長大後應該負起對父母的贍養扶助的義務，但現階段切實能做的就是做好自己該做的事，無論是學習上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔心，負起自己的責任，對父母就是一種回報。2人
（4）對社會與國家負責
如何才能對社會與國家負責
a.樹立遠大的理想，立志做有益於他人、有益於社會的人。
b.立足現在，努力學好科學文化知識，提高自身的素質和修養，爲社會作出貢獻。
c.明確自己的歷史使命，培養鍛鍊自己的現代化素質，做托起時代大廈的棟樑。
5.總結（1分鐘）
自古以來，責任心就一直被視爲一種寶貴的品質，羅曼。羅蘭說過“一個人的責任感越崇高，生活就越純潔。”高爾基說過“責任並不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事件作出反應。”一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。一個人有了責任心世界更精彩、更迷人！
最後給大家一句話：責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了；許多人承受了，自己戴上了荊冠；逃匿的人隨着時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡；承受的人也會消逝，但他們仍然活着，精神使他們不朽。
今天的班會課到此結束，謝謝各位同學的配合。請欣賞歌曲：《我相信》
六、班主任發言
責任是一個人最重要的品質，是一個人立足社會的基礎，只有具有強烈的責任感，纔有可能獲得最大的成功。那麼，現在我們應該怎麼做吃飯不挑食，走路守規則，多運動，少懶惰，對自己的身體負責，平安、健康每一天；寫好每個字，做對每道題，聽好每節課，學知識，長本領，對自己的將來負責；遵守紀律，講究文明，多做家務，孝敬父母，對自己的言行負責，做個守規則、有擔當的好少年。最後，讓我們牢記，要“做一個有責任心的人”。
在字典裏，對於責任和責任感，它給予了這樣的解釋：
責任—
①分內該做的事情；②沒有做好分內的事而應當承擔的過失
在此，有兩個方面，一方面，是要去做；另一方面，是要做好
責任感—責任心，自覺做好分內事情的心理狀態
也就是說，所有做的動機，做的行爲都是由你這個主體由心而發的去施行，沒有人可以強迫你去做。只有心中有責任感，纔有可能達到預期的效果甚至超過預期的估計，獲得更好的結果。
在我看來，責任感不僅表現在對自己的學業上，要兢兢業業，一絲不苟；還表現在對校園生活和班級生活方面的態度上。
可能大家還覺得自己是個小孩子，但要告訴大家的是，很可惜，老師和學校已經開始用一個小大人的標準來要求大家，
或者在心裏已經認爲自己是一個小大人卻沒法表現在行爲上。所以，在過去的幾個星期時間裏，我覺得大家做得還很不夠。從作業本上，我看到了很多潦草的筆跡；在勞動時間，我看見不認真的身影；在自習課上，我聽見有些嘈雜的聲音；
在列隊集隊時，我看到的最多的是懶散的腳步；在做操時，我看到的最多的是無力的動作；在班幹發出號召時，我聽見最多的是埋怨與不屑；
每當這個時候，我總是想質問你們，你們有沒有想過我們是一個班級體自從咱們50位同學加上我組成新7班。
我們就是一家人了，等待我們的不僅是甘甜和碩果，還有苦澀和失意，如果不能“心往一處想，勁往一處使”，我們這漫長的三年度過得將會孤單和艱辛；反之，如果我們個個都以班爲家，承擔起各自的一份責任，我敢保證：高中的三年將會是你最難忘的時光，你收穫的不僅是高校的錄取通知書，更是一輩子的朋友，永久的珍藏。
當然，我看在眼裏的不僅是大家的不足，也有很多同學用他們的行動，用他們的心在體現着責任感的意義，在這裏，我記下了他們的名字：
李發豔，彭富雲，盧啓林，汪正美，楊煥田，曹榮友，項朝翠，陸文傑，熊家精，楊貴虎，楊孝宏，羅永蝶，羅鬆以及出黑板報的5位同學等等。
我曾經想過在班級設立一個獎項，叫“感動高一（7）班獎”，用來獎勵那些無怨無悔爲班級爲大家同時又在學業上突出的學生，後來，我打消了這個念頭，因爲，在我的心中，有一個夢想，我希望，我們7班的每一個人都是最感動獎的獲得人，每一個人都能實在無私的奉獻，不僅將你們的青春獻給學業，更將它獻給我們的班級，從而使得每一個人都能從中受益。而這所有得一切，都必須依靠大家，你們願意幫我實現這個夢想嗎
相信自己
每時每刻，讓我們一起來記住這些話：
你有責任感嗎
你的責任感體現在哪裏
我做得還不夠好，例如
我應該/可以怎麼做得更好
透過這樣一個主班會，我想讓我的學生學會做一個在班上或是生活中都能時時提醒自己要做一個有責任感的人才會有出息，才能成就一番事業，從現在做起。這堂課，我收到了效果，班會上同學們都積極思考，涌躍反省自己，對自己的學習與對班集提出了目標
【活動延伸】
學生完成“我的責任書”後，再開展自我監督和小組監督。
主題班會設計方案 篇4
一、活動目的：
1、透過文明禮儀班會課，使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。
2、培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養。
3、人人爭做講文明，講禮貌的好學生。
二、活動重點：
提高學生對文明禮貌的認識。
三、活動難點：
能適時適地適用文明語言及行爲，養成良好的習慣。
四、活動準備：
1收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。
2蒐集文明禮貌兒歌、歌曲。
3佈置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節目。
五、活動形式：
隊會形式
六、活動內容：
小品表演、兒歌、講故事、歌曲等。
七、活動過程：
主持人（合）：爲了讓每一個學生成爲知書達禮的好少年，讓“文明之花”開在我們的校園。老師們，同學們，大家好！二年級“爭做文明禮儀小學生”主題隊會現在開始。
主持人甲：我們是祖國的小雛鷹，
主持人乙：文明之花在心中開放。
主持人甲：我們是21世紀的主人，
主持人乙：我們要做21世紀文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的行爲，
主持人乙：做文明的人要有良好的習慣。
主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，
主持人乙：做到這些，養成教育是關鍵。
下面先請大家欣賞小品“一張廢紙”。（第一小組學生表演，革除亂扔垃圾的陋習）
主持人甲：這個小品故事就發生在我們身邊，希望同學們在笑過以後，能用實際行動給“文明”一個完美的答案。
主持人乙：講文明是我們隨時隨地可以做的，同學們，請看相聲“衛生小標兵”。（第二小組學生表演，革除隨地吐痰的陋習）
主持人乙：謝謝同學們的表演，無論在家裏還是在學校，我們都應該象他們一樣講文明，懂禮貌。
主持人甲：朝霞託着紅日，徐徐從東方升起。
主持人乙：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。
主持人甲：小雛鷹飛得高，紅領巾，胸前飄， 講文明，講禮貌。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。
主持人乙：優美的歌聲引來百花開，少先隊員來爭做文明花。下面請同學們欣賞第四小隊表演的故事：“友好相處”（與同學之間要加強友好、團結、要助人爲樂，互相關心，互相愛護，互相幫助，不爲小事斤斤計較，更不能動手打人，罵人，不說粗話，髒話，待人禮貌、和氣。）
主持人甲：親愛的同學們，身爲學生就應該遵守學校各項紀律，不但要做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。我們開展的禮儀教育活動爲中心的班會，其中語言美是文明的重要表現，下面我們集體拍手說兒歌。
1、禮貌用語
同學們，都知道，禮貌用語記得牢。
見到老師同學問聲好。
分離時候別忘把手招 。
影響別人，“對不起”，
回答要說“沒關係”
從小講文明，懂禮貌，
大家誇我是個好苗苗。
2、一點兒
每天早晨起早點兒， 胸牌領巾戴齊點兒。
見到老師禮貌點兒， 打掃衛生積極點兒。
樓道走路安靜點兒， 上課聽講專心點兒。
發言聲音洪亮點兒， 作業寫得工整點兒。
幫助同學熱心點兒， 同學之間友善點兒。
接受批評虛心點兒， 改正錯誤及時點兒。
益智遊戲多玩點兒， 課外好書多讀點兒。
愛護花草主動點兒， 文明歌謠記牢點兒。
3、校園“文明禮儀三字歌”
主持人甲：文明不僅表現在不隨地吐痰，不亂扔垃圾，說話文明，還表現在不亂花零錢，下面就請同學們欣賞小品“一元錢”。
主持人乙：講文明，是我們每一個少先隊員應該做的，在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見，我們要“革除五陋習，塑造五形象”，爭做文明禮儀小學生。
讓我們同唱禮貌歌曲《老師，你早》。（晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，老師誇我有禮貌，老師誇我有禮貌。） 主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。 下面請老師做總結。
老師小結：同學們，祝賀你們成功的召開了這次班會。希望你們能以此爲契機，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成爲21世紀，文明的小主人！謝謝大家。
中隊長宣佈“爭做文明禮儀小學生”主題隊會結束。
主題班會設計方案 篇5
活動主旨：
當今社會是法制的社會，作爲社會人的我們，必須瞭解法律制度，學會運用法律來指導自己的日常生活，在遇到困難的時候，學會運用法律來保護自己的合法權益，這就對我們學習法律條文，並學會靈活運用法律知識提出了更高的要求。法律是一種強制的手段，同時我們也不能忽視道德規範對於我們生活學習的指導作用，在心中確立正確的道德規範，我們才能積極主動地承擔法律所規定的義務，才能自覺形成作爲一個社會人所必須的行爲規範。
本次主題班會，就是要透過一些具體事例，在學生頭腦中形成法律道德觀念，使學生認識這些規範就在我們身邊，並透過學習指導將來的學習和生活。
活動目標：
1．透過小品，案件重演，以比較輕鬆的形式，從一個小的角度着手，對學生進行法制教育，在學生中引發討論，使學生根據這些法律和道德規範，在心中形成衝擊，樹立法律道德意識，並引導他們樹立正確的對錯觀，以期在將來的生活中，學生能夠根據法律道德規範指導自己的行爲。
2．在觀看小品後，引導學生髮起討論，對於具體事例，法律與道德規範應該怎樣配合，以期達到使每個人都自覺遵守社會行爲規範的目的。
3．透過法制道德教育，使學生了解，法律道德問題就在大家身邊，並教育學生，要遵守學校各種規章制度，從小事做起，成爲一個知法懂法守法的合格的小公民。
活動時間：
10月28日，班隊課
活動程序：
1．主持人登場，開場白：
男：誠信，是時下人們交流的精髓所在。
女：誠信，是如今彼此合作的原則所在。
男：誠信，是經受歷史洗禮的人文瑰寶。
女：誠信，是人格魅力的體現，是人性光輝的標誌。
男：誠信，勝過燙金的名片，高貴的頭銜。
女：誠信，是文明的氣息，沁入了象牙塔般的校園。
男：誠信，是濱小精神的核心，是濱小師生的追求。
合：誠信--溝通的橋樑，協作的紐帶！六（6）班主題班會現在開始！
引出本次主題班會的主題-------法律伴我行，並宣佈主題班會正式開始。
2．案件重演（模擬法庭形式小品）
（1）模擬法庭開庭，透過學生表演，進行案件重演。
（2）小品主要內容：老人家亂穿馬路，被汽車撞倒，司機逃逸，路上的好心人把老人家送到醫院，可是老人家的兒女卻一口認定，好心人就是肇事司機，要求其負責老人的醫藥費等各種費用，於是雙方對簿公堂，這時，肇事司機出現，真相大白。
（3）休庭期間，穿插學生文藝演出（二胡獨奏謝嘉銘）
2．主持人再次上臺，總結小品：
法律與道德就在我們身邊，剛纔我們看了小品，如果你是法官，你會怎麼判？
組織同學對於剛纔的小品進行討論，引出誠信問題，並引起同學對於誠信問題的關注，並倡議同學誠信學習，誠信生活，並在預先起草的誠信倡議書上全體同學和出席的老師簽名。（吉他彈唱背景下）
3．班主任發言，總結整個班會。
4．在主題班會之後，將誠信倡議書推廣至全校，在全校範圍內引發誠信意識。
總結：
透過主題班會，同學能夠形成自覺的法律道德意識，樹立誠信觀念，在全校範圍內造成誠信聲勢，對於全校師生開展教育學習活動起到正面的引導作用。
主題班會設計方案 篇6
一、活動目的：
透過清明節的主題教育，讓同學們瞭解清明節是中國的一個傳統節日，另外還透過這次班會讓學生了解清明節的一些習俗，清明節的歷史由來。透過這次主題教育，還讓學生來緬懷先烈，知道自己現在的幸福生活是來之不易的。
二、活動時間：4月5日
三：活動地點：二年級一班
四、活動過程：
(一：)1、利用交流的形式讓同學們知道清明節的由來和清明節的習俗。
(1) 清明節習俗
清明節是傳統的紀念祖先的節日，其主要形式是祭祖掃墓。這一習俗相沿已久，據史書記載，秦漢時，墓祭已成爲不可或缺的禮俗活動。《漢書 . 嚴延年傳》載，嚴氏即使離京千里也要在清明"還歸東海掃墓地"。隨着祖先崇拜和親族意識的越來越發達和強固，遠古時代沒有納入規範的墓祭，也歸入了"五禮"中："士庶之家，宜許上墓，編入五禮，永爲常式。"朝廷的推崇使墓祭活動更爲盛行。古人有描寫清明掃墓的詩："南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然;紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。"民間廣爲流傳的孟姜女尋夫小曲也有"三月裏來是清明，桃紅柳綠百草青;別家墳上飄白紙，我家墳上冷清清。"唐代杜牧的名句："清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。"這些詩句都十分真切地反映了當時清明掃墓時的情景和氛圍。
(2)祭掃烈士墓
清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現。自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上爲人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成爲進行革命傳統教育的好形式。
(二、)利用影片欣賞的形式讓同學們體會幸福生活來之不易。
1、小組內交流班會體會。
2、指名讓學生體會，及時表揚說得好的同學。
3、引申：
當我們在生活中遇到歹徒、小偷、壞人的時候，我們應該怎麼做呢?是不是能像革命先烈那樣捨身爲人呢?我們能不能非常機智的與歹徒等做鬥爭呢?你都有哪些機智的方法與同學們分享呢?
4、作業：利用假期得時間跟自己的父母去祭掃先祖、參加植樹活動，爲祖國添綠色。
(三、)師生總結。