篇一：生命成長,責任擔當主題班會活動方案
一、班會目的：
1、透過此次班會的召開，使學生能清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。使學生從思想上懂得生命的可貴，從行動上學會珍愛自己或他人的生命
2、教授學生如何珍愛自己的生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現人生價值。樹立起責任意識，這不僅是對自己負責，對他人負責，也是對社會負責
本次主題班會同時提供讓學生展示自我的綜合舞臺，讓學生有機會來展示自己的閃光點，進行自我教育，加深對責任的理解。
二、班會過程：
男女合各位老師、同學們，大下午好！
男六（4）班主題班會《生命成長，責任擔當》現在開始。
（全班同學熱烈鼓掌）
(播放歌曲：感恩的心)
女：這首歌曲真的很感人，在我們的生活中，有很多人都在關心、愛護着我們。那麼，我們在得到關心、愛護的同時有沒有去關心、愛護他人呢？請大回想一下，在日常生活中，你是如何關愛他人的。
(每組找一個同學回答)
組1：在別人有困難時及時給予幫助??
組2：在孤獨無助的時候，給以祝福、安慰??
組3：注意他人的情緒變化，幫人化解矛盾??
組4：幫助父母做些力所能及的事??
男：同學們回答的非常棒，說的都是關愛他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛的開始，我們在得到他人關愛的同時，也要學會關愛他人，要相信，每一個生命都有其存在的意義和價值，都應該給予充分的肯定和尊重。
女：在現實生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子（舉例：張海迪的故事） 男：同學們，從張海迪的故事中，你有何感想呢？（學生回答）
女：同學們真的很棒，張海迪雖然身體是殘疾的，但意志是堅強的。她勤奮學習，熱心助人，被譽爲“當代保爾”。她用實際行動超越了自我，詮釋了自己生命的價值。其實，在現實生活中，身殘志堅的例子有很多，如著名的鋼琴大師貝多芬等。
男：在我們身邊的這些身殘志堅的人用實際行動爲社會做出了貢獻，讓後人得到了好處，這樣，生命的價值就得以體現。爲社會多做貢獻就是延伸生命的價值，一種承擔責任的表現。
女：同學們，既然生命的價值高於一切，有生命就有作爲，生命的存在就是一種責任。談起“責任”，大似乎會感到它離我們還有一段距離，然而在物質生活較爲豐裕的今天，責任感這種精神的“金字塔”決不能傾斜。
男：沒錯，你說得對極了！“責任”這兩個字會加重了生命的力量，生命會因責任而生輝。
女：女人最寶貴的是生命,生命屬於我們只有一次，我們該把她打扮得更加光彩。應該很好地去把握生命,這就要求我們要學會"負責"。
男:你說得不錯。不過,什麼是責任?怎樣負起責任呢?
女:是啊，讓我們聽聽**同學的意見吧!
1、演講《我們的責任》
責任，何爲責任，翻開《辭海》，我找到了答案責任即是“份內應該做的事”。如此一理解，那麼我們曾經做過多少份內該做的事呢？現在就讓我們做個自我檢驗吧??
無意中的一次，我從電視上聽到這樣一句話：“世界十個污染最嚴重城市裏，中國佔了2個。”我不知道世界上有多少城市，我也不是一個重視環保的人，但我還是被這然無意中聽到的話觸到了。提到祖國，我在作裏經常這樣形容它：“我的祖國地大物博??”。孰知，所謂的“地大物博”事實上已有四分之一的土地沙漠化。當我瞭解到這些數據時，我震撼了，我呆住了，這不是我所瞭解的中國呀。一直以來，我自認爲很愛國，愛在心裏，是的，我沒有爲我們的園做過任何事，任何該做的事，任何份內該做的事。青年報上刊登過這樣一幅照片：兩個外國人正在長城上替中國人揀垃圾，手裏舉着一面旗子，旗子上寫着：“除了照片什麼也不要帶走，除了腳印什麼也不要留下。”長城是中國人的門面，我們拿它當國寶，拿它吸引外資，到頭來卻讓外國人幫我們揀垃圾，我們什麼也沒有做。
我曾經認爲責任這個詞離我們很遠，彷彿只有成年人才應該有責任。事實證明我錯了。隨手揀起地上的垃圾扔到垃圾筒裏去，多花一點時間將垃圾分類處理，關心我們父母，用真情回報社會、回報祖國??此時我覺得身邊開滿鮮花而不是垃圾四溢，我覺得我沐浴在真情的海洋而不是冷漠的荒野。
社會是由大大小小的責任構成的，這其中小到個人、朋友、庭以及對陌生人、對集體的責任，大到社會的責任等等。
行動起來吧！同學們，現在我們所應該做的這些事不是爲別人，是爲我們自己，誰不希望自己的園美麗，誰不想生活在世外桃源一樣的社會裏？那麼，喚醒沉睡在心裏的責任吧，我們的責任重大啊！
男:聽了**同學的演講，是不是受益菲淺呢?
女：的確如此!其實責任離我們並不遠，對於學習生活中的每件小事都需要我們負責。
男：是的，但是在我們生活中卻時常都會見到一些不負責任的表現。下面就讓我們來看看這個小女孩在裏的表現。
2、小品：《如此女兒》
『劇本』
旁白：“有一個小女孩特別愛美麗，只有12歲，她叫小炫，因爲她特別喜炫耀自己！她的化妝臺前總有一大堆的化妝品。都是從世界各地的名牌”
小炫：“嗯??頭髮要怎麼梳纔好呢？”
旁白：“看到女兒這個樣子，屋外的母親嘆了口氣。”
媽媽：“唉！這個孩子，這孩子去日本肯定又花了不少錢買化妝品，再這樣下去，我們的錢遲早要被她花光！”
爸爸：“這個敗女！我的公司現在那麼不景氣！她倒好！整天就知道打扮，不行！我得找她談談！”
旁白：“她邊梳頭髮，邊在那兒好奇地照着鏡子。不一會兒又拿出了一支特別名貴的脣彩，仔細地往脣上抹了抹，又照了照鏡子，似乎還是不滿意的樣子，又拿出了前不久剛去日本買來的“HelloKiy”的眼影??
旁白：“這時媽媽進來了。”
小炫：“媽媽～你說我這樣好看嗎？”
媽媽：“小炫！你又買了不少化妝品啊？你這次去日本買了多少東西，花了
多少錢啊？”
小炫：“呵呵??就一點點啦！差不多花了嗯??應該在8萬以內吧!小kess啦！”
爸爸：“小炫啊！最近爸爸公司裏虧款虧得厲害啊！股票又跌了幾十萬，真不敢預料以後會怎麼樣！以後你就省點花錢吧，不要幾萬幾萬地買東西或者化妝品啦啊！”
小炫：“不要！我不要！我就是要買，我是你們唯一的女兒，你們必須什麼都聽我的！必須滿足我的所有要求！！！”
旁白：“父親看見女兒這副樣子，很生氣！”
（畫外音：“啪！”父親拍桌子的聲音！）
爸爸：“嘿！我說你這個小孩怎麼說不聽的啦！”
小炫：“我就是不聽你們的鬧！出去出去！出去啦！我討厭你！”
媽媽：“寶貝啊！你要理解我們，我們??”
旁白：“還沒有等媽媽說完，就被小炫就吧媽媽哄出去了。”
小炫：“你也給我出去！我也不想看見你！哼！”
旁白：“父母走後，小炫又開始化妝了??”
女：**，看完這個小品你有什麼感想？
男：我覺得這個小女孩的表現實在是太不懂事了，只顧自己享樂，絲毫不顧裏的情況，真是太不負責任了；
女：對的，但是這樣的事情在我們生活中其實並不少見，如果我們每位同學在都象這個小女孩一樣的話，我們的未來還有什麼希望啊。
男：是的，我們就是未來，要想創造一個美好的未來，我們每個人都應該承擔起各自的責任，對社會、對庭、對自己都應如此。
女：沒錯，下面我們一起來輕鬆一下，做個遊戲，請每個小組派一個代表上來
男：規則是這樣的：
1、4個人，兩人相向站着，另外兩人相向蹲着，一個站着和蹲着的人是一邊；
2、站着的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲着的人去拍一下對方輸的蹲着人的手掌；
3、輸方輪換位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起來，繼續開始下一局
3、遊戲《勇於承擔責任》
女：當同伴失敗的時候，有沒有抱怨？你心裏是怎樣想的？
男：兩個人有沒有同心協力對付外面的壓力？
女：同學們，玩了這個遊戲後，你有什麼感受？
男：大家說的都很好，對於一個團隊來講，團結纔會有力量，人是生活在集體中的，每個人都應該爲自己所處的集體負責；
女:是的，集體的事就是我們大的事，每個人都應該負起責任來。
男：不錯，團結協作，勇於承擔才能讓我們的集體更加和諧、融洽。
女：在遇到事情的時候每個人都應該先爲集體着想，而不是先考慮自己，下面就請大看看這幾個同學在碰到題時是怎麼處理的，請欣賞小品《值日》。
4、小品《值日》
女：大看到了，對於同一件事情，不同的人採取了不同的處理方法，有的人承擔起了自己的責任，也有人只顧自己，背棄了應付的責任。
男：是的，責任感包括了作爲學生對學校,對班級體,對同學的責任感,作爲庭的一員對庭的責任感,,作爲青少年對這個時代的責任感等等
女：那麼我們的現在的責任還有哪些呢?我覺得我們應該把責任感更具體化一些；
男：是的，現在就讓同學們有個自由的空間,暢所欲言吧!請各組組長各自從對自己、庭、對他人和對集體負責這幾個角度中選擇其中一個，組織本組同學自由討論。
女：討論後要求各組派代表發言，讓我們一起總結出一個“做有責任感的人”的基本要求。
5、分組討論：我們現在的責任有哪些？
男:因爲時間的題,討論到此爲止。現在請各組代表發言。
女：大衆說紛紜，相信同學們都受益匪淺。讓我們更深的體會到責任的無處不在和它的重要性,讓我們牢記我們的這些責任吧！
男：不以責任大而難爲，不以責任小而不爲，不以惡小而爲之；從小事做起，希望每個同學都能做一個有責任感的人。下面請張老師爲我們做點評。
6、班主任小結
聽了剛纔同學們的討論和發言，讓我瞭解到其實同學們心中都很明白在這個年齡階段我們該負的責任。那麼大再想想看，在我們平時的學習生活中，以上大例舉的這些責任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？
責任對於不同年齡階段的人來講，是有不同的含義的，對於大來說，現在你們才十幾歲的年齡，還沒有什麼特別重大的，十分艱鉅的責任，所以我們更應該主動擔負起這些小小的責任。作爲學生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手撿起來扔進垃圾桶；上課時，多忍一會兒，少說一句閒話，這是對班級、學校負責；作爲兒女，回到裏，爲工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊聊天，分擔一些力所能及的務等等，這些是對庭負責；其實，這些事對於大來講都不過是舉手之勞，關鍵在於你有沒有這個心。試想一下，如果生活在我們身邊的人如果都是不負責任的，自私自利的，那麼人與人之間就不會有友情，不會互相理解，不會互相幫助，也就更談不上什麼成功了。因此，每個人對於自己所生活的每個環境都應該負起應有的責任。
所有的責任應該從對自己負責開始，作爲我們的`同學來講，你們的首要任務是先要對自己的學習負責。時間不等人，大現在已經是八年級的學生了，中學生活其實已經快過半了，再過一年，當你回過頭來再看這段路的時候，你一定會發現，如果你是負責任的度過初中三年的話，你一定會覺得這段過程是充實的、精彩的、也是不會有遺憾的。在這裏，我也祝願每位同學在兩年後都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾。
女：謝謝老師的點評。
有了責任，擁擠的社會纔會有秩序；自由的天空纔會更加廣闊；生命的空氣纔會更加溫馨！
男：有了責任，你的、我的、我們大的生活纔會更加幸福、快樂！我們的祖國纔會更加繁榮昌盛！
女：下面請聽小組唱《我們的未來不是夢》。
7、小組唱《我們的未來不是夢》
男:一個個跳動的音符，展現了我們青春的活力。
女:代表着我們對未來的信念。
男：我們就是未來,我們應該爲創造美好的未來而負起各自的責任。） 男女合：讓我們與責任同行!讓大齊讀：如果有了責任意識，認爲不讓父母親人失望是我的責任，就沒有了自暴自棄的浪蕩子和不學無術的不孝女。
如果有了責任意識，認爲尊重別人勞動是我的責任，就不會有課堂上的小動作，對老師知識的講解無動於衷的表現。
如果有了責任意識，認爲尊師愛友是我的責任，就不會因爲一點小事同學之間就拳頭相向，睚眥必報。
如果有了責任意識，認爲節約用水是我的責任，就沒有了洗手間的長流水； 如果有了責任意識，認爲節約用電是我的責任，就沒有了教室內的長明燈； 如果有了責任意識，認爲保潔是我的責任，就不會有隨地亂丟亂扔的紙屑和塑料袋。
如果有了責任意識，認爲遵守秩序是我的責任，就不會有食堂裏的插隊和教室裏的大聲喧譁。
如果有了責任意識，認爲愛護公物是我的責任，就不會有損壞的電燈開關，牆上的髒腳印，殘缺的課桌凳，光禿的綠草坪。
如果有了責任意識，認爲遵守交通規則是我的責任，就不會有走路行車的隨心所欲，瀟灑走一回??
篇二：我的責任我擔當主題班會活動方案
一、班會目的：
1、透過此次班會的召開，使學生能清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。使學生從思想上懂得生命的可貴，從行動上學會珍愛自己或他人的生命
2、教授學生如何珍愛自己的生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現人生價值。樹立起責任意識，這不僅是對自己負責，對他人負責，也是對社會負責
本次主題班會同時提供讓學生展示自我的綜合舞臺，讓學生有機會來展示自己的閃光點，進行自我教育，加深對責任的理解。
二、班會過程：
合各位老師、同學們，大下午好！
主題班會《生命成長，責任擔當》現在開始。
（全班同學熱烈鼓掌）
(播放歌曲：感恩的心)
這首歌曲真的很感人，在我們的生活中，有很多人都在關心、愛護着我們。那麼，我們在得到關心、愛護的同時有沒有去關心、愛護他人呢？請大回想一下，在日常生活中，你是如何關愛他人的。(每組找一個同學回答)
在別人有困難時及時給予幫助??
在孤獨無助的時候，給以祝福、安慰??
注意他人的情緒變化，幫人化解矛盾??
幫助父母做些力所能及的事??
同學們回答的非常棒，說的都是關愛他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛的開始，我們在得到他人關愛的同時，也要學會關愛他人，要相信，每一個生命都有其存在的意義和價值，都應該給予充分的肯定和尊重。
男：在現實生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子（舉例：張海迪的故事） ：同學們，從張海迪的故事中，你有何感想呢？（學生回答）
女：同學們真的很棒，張海迪雖然身體是殘疾的，但意志是堅強的。她勤奮學習，熱心助人，被譽爲“當代保爾”。她用實際行動超越了自我，詮釋了自己生命的價值。其實，在現實生活中，身殘志堅的例子有很多，如著名的鋼琴大師貝多芬等。
男：在我們身邊的這些身殘志堅的人用實際行動爲社會做出了貢獻，讓後人得到了好處，這樣，生命的價值就得以體現。爲社會多做貢獻就是延伸生命的價值，一種承擔責任的表現。
女：同學們，既然生命的價值高於一切，有生命就有作爲，生命的存在就是一種責任。談起“責任”，大似乎會感到它離我們還有一段距離，然而在物質生活較爲豐裕的今天，責任感這種精神的“金字塔”決不能傾斜。
男:沒錯，你說得對極了！“責任”這兩個字會加重了生命的力量，生命會因責任而生輝。
女：人最寶貴的是生命,生命屬於我們只有一次，我們該把她打扮得更加光彩。應該很好地去把握生命,這就要求我們要學會"負責"。
你說得不錯。不過,什麼是責任?怎樣負起責任呢?
是啊，讓我們聽聽**同學的意見吧!
1、演講《我們的責任》
責任，何爲責任，翻開《辭海》，我找到了答案責任即是“份內應該做的事”。
如此一理解，那麼我們曾經做過多少份內該做的事呢？現在就讓我們做個自我檢驗吧??
無意中的一次，我從電視上聽到這樣一句話：“世界十個污染最嚴重城市裏，中國佔了2個。”我不知道世界上有多少城市，我也不是一個重視環保的人，但我還是被這然無意中聽到的話觸到了。提到祖國，我在作裏經常這樣形容它：“我的祖國地大物博??”。孰知，所謂的“地大物博”事實上已有四分之一的土地沙漠化。當我瞭解到這些數據時，我震撼了，我呆住了，這不是我所瞭解的中國呀。一直以來，我自認爲很愛國，愛在心裏，是的，我沒有爲我們的園做過任何事，任何該做的事，任何份內該做的事。青年報上刊登過這樣一幅照片：兩個外國人正在長城上替中國人揀垃圾，手裏舉着一面旗子，旗子上寫着：“除了照片什麼也不要帶走，除了腳印什麼也不要留下。”長城是中國人的門面，我們拿它當國寶，拿它吸引外資，到頭來卻讓外國人幫我們揀垃圾，我們什麼也沒有做。
我曾經認爲責任這個詞離我們很遠，彷彿只有成年人才應該有責任。事實證明我錯了。隨手揀起地上的垃圾扔到垃圾筒裏去，多花一點時間將垃圾分類處理，關心我們父母，用真情回報社會、回報祖國??此時我覺得身邊開滿鮮花而不是垃圾四溢，我覺得我沐浴在真情的海洋而不是冷漠的荒野。
社會是由大大小小的責任構成的，這其中小到個人、朋友、庭以及對陌生人、對集體的責任，大到社會的責任等等。
行動起來吧！同學們，現在我們所應該做的這些事不是爲別人，是爲我們自己，誰不希望自己的園美麗，誰不想生活在世外桃源一樣的社會裏？那麼，喚醒沉睡在心裏的責任吧，我們的責任重大啊！
聽了**同學的演講，是不是受益菲淺呢?
的確如此!其實責任離我們並不遠，對於學習生活中的每件小事都需要我們負責。
遊戲《勇於承擔責任》
女：當同伴失敗的時候，有沒有抱怨？你心裏是怎樣想的？
男：兩個人有沒有同心協力對付外面的壓力？
女：同學們，玩了這個遊戲後，你有什麼感受？
男大說的都很好，對於一個團隊來講，團結纔會有力量，人是生活在集體中的，每個人都應該爲自己所處的集體負責；
女是的，集體的事就是我們大的事，每個人都應該負起責任來。
男：不錯，團結協作，勇於承擔才能讓我們的集體更加和諧、融洽。
女：在遇到事情的時候每個人都應該先爲集體着想，而不是先考慮自己，下面就請大看看這幾個同學在碰到題時是怎麼處理的，請欣賞小品《值日》。
小品《值日》
女：大看到了，對於同一件事情，不同的人採取了不同的處理方法，有的人承擔起了自己的責任，也有人只顧自己，背棄了應付的責任。
男：是的，責任感包括了作爲學生對學校,對班級體,對同學的責任感,作爲庭的一員對庭的責任感,,作爲青少年對這個時代的責任感等等
女：那麼我們的現在的責任還有哪些呢?我覺得我們應該把責任感更具體化一些；
男：是的，現在就讓同學們有個自由的空間,暢所欲言吧!請各組組長各自從對自己、庭、對他人和對集體負責這幾個角度中選擇其中一個，組織本組同學自
女：討論後要求各組派代表發言，讓我們一起總結出一個“做有責任感的人”的基本要求。
5、分組討論：我們現在的責任有哪些？
男因爲時間的題,討論到此爲止。現在請各組代表發言。
女：大衆說紛紜，相信同學們都受益匪淺。讓我們更深的體會到責任的無處不在和它的重要性,讓我們牢記我們的這些責任吧！
男：不以責任大而難爲，不以責任小而不爲，不以惡小而爲之；從小事做起，希望每個同學都能做一個有責任感的人。下面請張老師爲我們做點評。
6、班主任小結
聽了剛纔同學們的討論和發言，讓我瞭解到其實同學們心中都很明白在這個年齡階段我們該負的責任。那麼大再想想看，在我們平時的學習生活中，以上大例舉的這些責任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？
責任對於不同年齡階段的人來講，是有不同的含義的，對於大來說，現在你們才十幾歲的年齡，還沒有什麼特別重大的，十分艱鉅的責任，所以我們更應該主動擔負起這些小小的責任。作爲學生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手撿起來扔進垃圾桶；上課時，多忍一會兒，少說一句閒話，這是對班級、學校負責；作爲兒女，回到裏，爲工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊聊天，分擔一些力所能及的務等等，這些是對庭負責；其實，這些事對於大來講都不過是舉手之勞，關鍵在於你有沒有這個心。試想一下，如果生活在我們身邊的人如果都是不負責任的，自私自利的，那麼人與人之間就不會有友情，不會互相理解，不會互相幫助，也就更談不上什麼成功了。因此，每個人對於自己所生活的每個環境都應該負起應有的責任。
所有的責任應該從對自己負責開始，作爲我們的同學來講，你們的首要任務是先要對自己的學習負責。時間不等人，大現在已經是八年級的學生了，中學生活其實已經快過半了，再過一年，當你回過頭來再看這段路的時候，你一定會發現，如果你是負責任的度過初中三年的話，你一定會覺得這段過程是充實的、精彩的、也是不會有遺憾的。在這裏，我也祝願每位同學在兩年後都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾。
女：謝謝老師的點評。
有了責任，擁擠的社會纔會有秩序；自由的天空纔會更加廣闊；生命的空氣纔會更加溫馨！
男：有了責任，你的、我的、我們大的生活纔會更加幸福、快樂！我們的祖國纔會更加繁榮昌盛！
合：讓我們與責任同行!讓大齊讀：
如果有了責任意識，認爲不讓父母親人失望是我的責任，就沒有了自暴自棄的浪蕩子和不學無術的不孝女。
如果有了責任意識，認爲尊重別人勞動是我的責任，就不會有課堂上的小動作，對老師知識的講解無動於衷的表現。
如果有了責任意識，認爲尊師愛友是我的責任，就不會因爲一點小事同學之間就拳頭相向，睚眥必報。
如果有了責任意識，認爲節約用水是我的責任，就沒有了洗手間的長流水； 如果有了責任意識，認爲節約用電是我的責任，就沒有了教室內的長明燈； 如果有了責任意識，認爲保潔是我的責任，就不會有隨地亂丟亂扔的紙屑和
如果有了責任意識，認爲遵守秩序是我的責任，就不會有食堂裏的插隊和教室裏的大聲喧譁。
如果有了責任意識，認爲愛護公物是我的責任，就不會有損壞的電燈開關，牆上的髒腳印，殘缺的課桌凳，光禿的綠草坪。
如果有了責任意識，認爲遵守交通規則是我的責任，就不會有走路行車的隨心所欲，瀟灑走一回??
篇三：心中有愛,勇於擔當主題班會教案
“心中有愛，勇於擔當”主題班會教案
班會時間：2014年3月18日
地點：八年級五班教室
班會目標：本次主題班會將開展一系列活動，透過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“面對責任，勇於承擔”，自覺承擔責任，更好經營人生。
主持人：xx xx
班會過程：
一、 觀看短片：身邊的那些 “小事”(自制影片)
特約記者張雪採訪三位主人公，採訪他們的親身感受。
一、 宣佈：“心中有愛，勇於擔當”主題班現在開始
[知 責 任]
1、什麼是責任、責任感？
責任： 份內應做的事。
責任感：即責任心，自覺地把份內的事做好的心情。
在字典裏, 對於責任和責任感, 它給予了這樣的解釋:
責任： （1)份內該做的事情
（2)沒有做好份內的事而應當承擔的過失
所以, 責任有兩個方面：一方面, 是要去做;另一方面, 是要做好。 小故事：
幾年前，美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各領域的傑出人士做了一項問卷調查，結果讓他十分驚訝——其中61%的人承認，他們
所從事的職業並非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個人竟然能夠在自己不太理想的領域裏，取得那樣輝煌的業績，除了聰穎和勤奮，靠的還有什麼呢？艾爾森博士又走訪了多位商界英才，紐約證券公司的金領麗人蘇珊給了他一個滿意的答案。
蘇珊出身於中國臺北的一個音樂世家，她非常喜歡音樂，卻陰差陽錯地考進了大學的工商管理系。如今已是美國證券業界風雲人物。 艾爾森博士問她：“你不喜歡你的專業，爲何你學得那麼棒？不喜歡眼下的工作，爲何你又做得那麼優秀？”
蘇珊認真回答：“因爲我在那個位置上，那裏有我應盡的責任，我必須認真對待。不管喜不喜歡，那都是自己必須面對的，都沒有理由草草應付，都必須盡心盡力，那是對工作負責，也是對自己負責。” 你還知道其他的關於責任的小故事嗎？（學生講）
分享關於責任的名言：
天下興亡，匹夫有責。——顧炎武
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
——范仲淹《岳陽樓記》
責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。
[德國]歌德《格言與感想》
責任並不是一種由外部強加在人身上的義務，
而是我需要對我所關心的事情作出反應。
[美國]弗洛姆《爲自己的人》
責任心就是關心別人，關心整個社會。
有了責任心，生活就有了真正的含義和靈魂。
[科威特]穆尼爾-納素夫《願你生活更美好》
[明責任]
作爲一名新時代的中學生，我們應盡哪些責任？
1: 你有責任感嗎?
2: 你的責任感體現在哪裏?
3: 我做得還不夠好, 如?
4： 我怎麼就可以做得更好?
學生討論，代表發言。
總結：人生的成熟不是始自形骸軀殼的長大，而是責任意識的覺醒，責任心纔是支撐個人走向成熟的骨骼。作爲一箇中學生，我們要愛惜自己的品格；作爲子女，我們要孝敬自己的父母；對於同學和朋友，我們有義務伸出援助友愛之手；作爲一個公民，我們應該肩負保家衛國、建設祖國的重任；作爲一個社會人，我們應該維護正義、扶助弱者、呼籲和平、保護環境。在這個社會中，我們每個人都需要承擔屬於自己的責任。正因爲有了責任，我們纔在人生漫長的旅途中挫而不敗，堅強地邁過每一道艱難的門檻；也正因爲我們具有堅強的責任感，纔在每一次精彩的收穫之後始終做到謙虛謹慎，不斷地追求新的目標。
班會結束
篇四：“明確責任使命,做勇於擔當之人”主題班會策劃書
種工（職教）121班團支部 團團日日生生活活
明確責任使命，做勇於擔當之人
主題班會策劃書
班會主題：
明確責任使命，做勇於擔當之人
活動背景：
當代大學生必須明確自身的責任生活需要責任，就如生活不能沒有陽光一樣。沒有責任，花是枯的，沒有責任，天空是灰的，沒有責任，世界是黑白的。生活對責任的依賴，就猶如魚與水一樣。讓我們共同來用責任撐起一方晴空。
活動背景：
隨着社會文明程度的提高，越來越多的要求人們承擔更多的社會責任，然而，當代部分大學生責任感出現淡化的現象令人擔憂，隨地吐痰，亂扔垃圾，滿口的粗言穢語讓人側目；不顧年邁的父母和深深愛着他們同學、老師而撒手人寰的大學生一再出現，不能不讓人疑惑：大學生究竟有沒有責任感；馬加爵、劉海洋事件更是讓人瞠目。部分大學生責任意識淡薄，使命意識不強第 1 頁 共 1 頁
主主題題班班會會策策劃劃書書
種工（職教）121班團支部 團團日日生生活活
的現狀十分令人心痛。越來越多的人對這種現象感到不滿，部分人甚至因此對大學生產生一些偏見。而且，這一不良狀況似乎並沒有很大逆轉的跡象。如何培養大學生的責任感以及培養大學生怎樣的責任感已經成爲高校教育中面臨的一個緊迫而又重要的課題。
活動目的
透過主題活動逐步樹立大學生的責任和使命感，讓同學們對自己肩膀上擔負的振興祖國的使命有正確的認識，進而更準確地規劃自己的大學生活，對自己的人生定位，成爲一個對社會有用的人。貫徹十八精神，加強精神文明陣地建設。
地點：
九教117
參加對象：
種工（職教）121全體同學、班主任
主持人：
鄭志宏、景鵬成
班會流程：
第 2 頁 共 2 頁
主主題題班班會會策策劃劃書書
種工（職教）121班團支部 團團日日生生活活
1.主持人宣佈班會開始，並宣佈班會主題
(透過本次班會活動,幫助同學們認識到責任的重要性，增強責任感，從小事做起，從身邊的事做起，做一個有責任感的人。) 以“現在青年是否需要責任”爲辯論主題，分小組進行討論與辯論
（1）、大思考：培養責任感，我們能做些什麼？
（2）、小思考：培養責任感，在班裏我們要做些什麼？
這一環節學生各抒己見，從實際出發談如何加強責任感受意識。 (同學各抒己見，在辯論中認同，現在青年是需要責任的。) 演講人員簡述大學生的社會歷史地位和我們面臨的社會現狀
2.請同學們對這一問題發表一下自己的看法並談談自己對認清大學生責任與使命必要性的認識
3.演講人員加以補充
4.各組代表總結對“責任”的認識。
5．牢記關於“責任”的名人名言。
6.主持人閱讀十八大相關資料給同學們聽，讓同學們談感受以及爲貫徹這一方針的積極做法。
7.主持人表明這一問題的重要性並呼籲同學們認真對待。 第 3 頁 共 3 頁
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種工（職教）121班團支部 團團日日生生活活
8.持人總結：
(透過這次學習，我們又一次清洗了自己的心靈，用心去體味了生活的美好，同學們一定將更加珍惜自己的學習條件和機會，做一個有責任心的人。)
9．班主任總結班會，並對同學們提出希望。
附錄1
第一篇章[知責任]
什麼是責任呢？責任的涵義
一是指份內應做的事；二是指因沒有做好份內應做的事而應承擔的過錯。 第 4 頁 共 4 頁
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種工（職教）121班團支部 團團日日生生活活
英國王子查爾斯曾經說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。” 第二篇章[明責任]
對社會負責，對家庭負責，對他人負責，對集體負責，對自己負責
在我們身邊有哪些不負責任的行爲？
說一說 作爲學生我們應對自己負哪些責任？
談一談 生命、身體、安全、健康、形象、思想、心靈、情感、尊嚴、人格、言行、現在、未來、一生……
對自己的責任 自尊自愛自律、自信自強
對他人負責 對他人的安全負責、對他人的學習負責、對他人的健康負責 榮譽的背後--對集體的責任
對集體負責：說說我們班裏在那些方面表現得較有責任心，哪些方面還做得很不夠，需要改進的。也可以說說我們班的哪些同學具有較強的責任心？哪些方面值得我們學習？
談一談 對家庭負責、對社會負責
第三篇章負責任
說一說你們所瞭解的關於負責任的故事！
第 5 頁 共 5 頁
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篇五：勇於擔當就是友愛主題班會
主題班會教案
團結友愛 勇於擔當
——勇於擔當就是友愛
【活動流程】
1、 播放德耀中華視頻片段
2、 匯入語
主持人1：這是上週我們看過的德耀中華視頻的兩個片段，在這兩個片段中，孫東林承擔起替兄還債的責任。
主持人2：孟佩傑更是用小小的身軀承擔起照顧養母的責任。他們用頑強的毅力承擔着家庭的重擔。也許你會說我身邊沒有這樣的事，也許你又說我的年齡還小。
主持人1：同學們，我們生活在同一片藍天下，我們都已經不是小孩子了，在我們身上雖沒有發生過轟轟烈烈的大事，但是我們成長的歷程中都需要學會擔當。
主持人2：下面就請部分學生做典型發言。
3、暢談：我的角色、我的責任
4、總結：
責任是一種胸懷
像陽光，普照萬物
像大海，包容和承載
責任又不只是一種胸懷
那是對人性尊重的氣度和擔負成敗的勇氣
5、 主持人：有這樣一個故事：某處人家，人都因事出去了，只有跛子與瞎子二人留在家裏
看守。房屋忽然失了火，跛子見了，大叫起來，可是不會走路，着急也沒用。瞎子能走路，卻不知道火在那裏，向哪裏逃纔好！二人急中生智，合作起來。瞎子揹着跛子，跛子指導方向，由瞎子揹着走路，這才逃出了這所火宅。不知大家作何感想？故事中的主人翁瘸子出謀劃策，指揮方向。瞎子以一當十，負重前行，他們各盡其責，團結協作，共渡難關。同學們中一定也有團結友愛，勇於擔當的經歷，你能真誠的和大家一起分享嗎？哪位同學願意說一說。
6、自由發言
7、主持人:：透過同學們的發言，我深刻的感受到升入初二後，我們在思想上的成熟，遇事上的理智，與別人相處上的藝術。同學們勇於擔當就是團結，勇於擔當就是友愛，勇於擔當就能讓我們共同戰勝各種困難，共同生活一年多的時間的我們，有很多美好的回憶。（春遊圖片、相親相愛的一家人音樂）。看我們的全家福照片，多麼甜蜜的一家人啊！我希望我們這個家庭的成員能更加團結友愛，共同擔當起建設和諧、美好的大家庭的責任，我們的班級會越來越美好。
團結友愛，勇於擔當主題班會到次結束，謝謝大家！