活動背景：
缺乏學習動力、生活懶散，恐怕是當代大學生存在的普遍現象。教育界針對這類問題進過無數的爭論與探討，也給出了令人眼花繚亂的原因分析與解決方法。
學生活動，豐富了學生課餘生活，但它更重要的意義是讓學生在活動中樹立自信、增長學識、豐富閱歷及學習做人等。
模擬授課大賽將會是一個考驗學生綜合素質的比賽。
活動目的：
該活動模擬教師授課全過程，從製作課件到課程講授，多方位鍛鍊學生的知識整合能力及思維應變能力。讓同學們走上講臺，從一個聽衆換位成爲一位老師。在活動的過程中，加深對課程的瞭解，學會“換位思考”，體會“知易行難”的人生哲學。
活動形式簡介：
1．比賽分爲初賽與決賽，參賽選手先經過選拔淘汰賽，最終進行巔峯對決。
2．本次比賽對科目無特殊限制，故內容涉及面廣，既可以是學校規定課程，如綜合英語、大學英語、高數、近代史等等，又可以選擇某一話題進行授課，譬如奇人異事、熱門經濟話題等。比賽將根據參賽者所選科目劃分賽區進行。
3．特別強調：比賽形式爲“授課”。請注意其與演講的'區別。
活動組織總體流程：
前期：
資源分析 目的： ※調查同學們的參賽動機及其期望
※擬定評分標準及授課內容
方式： ※填寫調查問卷
※走訪各任課老師及輔導員
※製作調查報告
初期宣傳 策劃準備，借調查問卷、走訪等形式，突出面廣量大進行潛宣傳，主要目的是提高活動的知名度，吸引同學報名參賽。主要形式爲調查問卷表。
中期：
宣傳工作全面展開 時間爲12月中旬主要目的進一步提高活動知名度，透過海報等形式，吸引觀衆的積極參與。還可以藉助的工具是宣傳單、校廣播站（次要）、人員到場宣傳等。
初賽場次安排 選手報名表提交後立即着手進行名單彙總、賽區劃分、場次安排及場地核查。時間爲12月中旬。
確定評委隊伍 學生評委團由每個學院科協成員組成，主要負責初賽及複賽的點評工作。
總決賽評委主要邀請老師擔任。學生評委團擁有投票權，力爭確保比賽的公平性。
硬件設施 初賽複賽階段：場地、飲用水、紙筆。
總決賽：證書及獎品、場地、飲用水、紙筆、多媒體設備（話筒、投影儀等）
確定主持人 本次模擬授課大賽場次繁多，因此主持人稀缺成爲活動組織的一大難點。初定初賽及複賽主持人工作由我院09級同學擔任。
後期：
工作總結報告 活動結束後的兩星期內完成，查缺補漏，吸取經驗教訓。資料備份，爲下一屆提供模版。
感謝信 對活動組織及參與人員致謝，贈送紀念品。