作爲一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的感恩主題班會教案10篇，歡迎大家分享。
感恩主題班會教案 篇1
班會意義：
由於近來閱讀了一本《感悟父愛》的書，於是想到了感恩，對比現在的高中生普遍存在的一種現象不大懂得感恩。所以，決定在班級舉辦這樣一個主題班會。想以此來喚醒同學們心中那業已塵封的感恩的情結。
主持人：陳慧、肖磊
表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手語歌表演等
設計理念：透過對經典作品的解讀及對成長過程中身邊事件的感悟，學會感受關愛，學會感恩。教育學生，世上並不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要願意用心靈沉浸其中，便能感受到無處不在的愛和關懷，從而萌發出感激之情。
班會流程：
主持人A：同學們、老師們，很高興今天能夠在此召開我們進入高三以來第一次主題班會。
主持人B：是啊！對了，我先來考考你，進入南中已經快三年了，你知道我們南中的校訓是什麼嗎？
主持人A：這我當然知道啦！那就是：自尊、自強、自信心、誠實、守信、責任心和常懷感恩之心。
主持人B：沒錯，那麼今天我們就對常懷感恩之心來展開討論。
主持人AB：走進經典，體驗感恩主題班會現在開始！
第一部分歷史的見證
主持人A：出個問題考考你，聽好了，什麼人給你做可口的，自己吃剩下的；什麼人給你買新的，自己穿舊的；什麼人在訓斥你的眼底充滿愛意？
主持人B：我知道，這當然是父母啦。父母撫養子女的艱辛絕非含辛茹苦四個字可以概括得了的，對子女的恩情也不止恩重如山那麼簡單。
支援人A：是啊，提起父母誰能不爲之動容呢？
主持人B：對，今天我們班幾個頗具表演天賦的同學就爲大家帶來了一段自編自導自演的小品，改編自《左傳》中的經典歷史故事：
小品表演《鄭伯克段於鄢》（演出：陳仲、張濤等）
主持人A：看了這個故事真是讓人感動，怪不得左丘明引用《詩經》中的句子孝子不匱，永賜爾類來讚美穎考叔這樣的孝子。
主持人B：確實，真正的孝道不止是關心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。
主持人A：不知道，我們的幾位演員在排練這個歷史故事的時候，有什麼心得體會呢？
主持人B：下面就請兩位主演的同學來發言，不知這次他們有什麼高論。
學生就表演歷史劇的心得進行交流（發言人：表演學生）
主持人A：中國的史書真是博大精深，其中蘊藏着這麼多具有教育意義的內容，看來我們都得好好學習歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。
主持人B：說起歷史，我忽然想到魯迅先生的一句詩橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛，你知道孺子牛這個典故出自哪裏嗎？
主持人A：啊呀，這句詩人人都會背，不過這個典故真是沒什麼人知道。
主持人B：告訴你吧，這個典故也出自《左傳》，說得是齊景公爲了哄自己的兒子，甘願給他當牛，嘴裏銜着一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，後世就用甘願當孺子牛表現父母對兒女無條件的愛。
主持人A：真是長見識了，不過現在孺子牛大多用來形容老師了，好象這個詞語還被評爲最受歡迎的十大教師代名詞之一呢！
主持人B：確實很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多爲我們耕耘和奉獻的人教師一個神聖的職業。（班主任工作 ）他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。從小學到高中，想必在這十年的光陰，大家對自己的老師都會有着特殊的感情。下面我們就請幾位同學來談一談他們的故事或者感想。
第二部分心情故事
學生訪談《心情故事》（陳琳等、穿插學生自編的新疆舞表演）
主持人A：同學們，今天的我們是幸運的，可以有父母的疼愛，師長的教導，同學的友愛及社會的關愛。作爲一名二十一世紀的中學生，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學大樓裏透過多媒體教學工具接受一流的教育。
主持人B：作爲一名蘇南發達城市中學生，我們更應感到慶幸，慶幸可以生長在這樣一個現代化的都市中。慶幸在這樣一個無論是經濟貿易還是對外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的機會和挑戰，我們，不應該感恩嗎？在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動回報社會。請聽陸敏同學給我們帶來的故事。
第三部分學會感恩
演說《感恩社會》（黃英、陸凌燕等）
手語舞《感恩的心》（張燕等）
主持人A和B：我們想說一聲謝謝送給父母，送一句您辛苦了給老師，道一語感激給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心；握攏手心，我們收起愛的禮物。
雙手捧滿關愛的我們，該如何感恩？我們用歌聲，小品、朗誦來表達。我們用心用眼來發現；我們用行動用微笑來回報。
主持人A：在結束之前，請我們的班主任裴老師來點評我們這一次的班會。
第四部分名師點評
班主任點評及發言《愛需要用心來體會》
主持人B：確實，這次的節目都是同學們用心體會出來的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪裏都能找到一份感動。
主持人A和B：高三（4）班用心體會感恩主題班會到此結束。
班主任點評及致辭：
看到這次班會能夠成功結束，我感到非常欣慰。這次班會的策劃和排練都是同學們用心來完成的。我很欣喜地發現，同學們在排練節目的同時，也把心靈沉浸到節目當中，所以你們有了許多新的發現。過去的你們往往忙於課堂學習，在家和學校的兩點一線之間疲於奔命，對書本漸漸厭煩，對生活漸漸變得木然，這決不是學校教育要達到的效果。今天，我們創造出這個美麗的情境，就是爲了讓你們重新感受心靈的悸動，讓你們在繁忙的學習中感受到生活中強有力的愛的脈動。在這次的活動中，你們從塵封泛黃的書頁中體會到了感動；你們從過去平凡無奇的生活瑣事中體會到了感動；你們還從廣闊無垠的陌生人海中體會到了感動，這都是你們用心的結果。羅丹說過世上並不缺乏美，缺乏的是發現美的眼睛。我要說的是世上並不缺乏愛，而是缺乏能夠感受愛的心。只要你能夠敞開心扉，就能從極北的冰層下感受到愛的潛流；只要你敞開心扉，就能讓這愛的春潮破冰而出；只要你敞開心扉，你就能看到無數愛的細流最終匯成幸福的海洋
學生的生活圈子是狹小的，你們能接觸到的除了書本之外，就是父母師長。有人對未來的社會生活充滿了恐懼，因爲傳聞那裏是情感的荒原戈壁。不要害怕，只要你心中有愛，一定能在茫茫黑夜中看到絢麗的極光，也能讓情感的海市蜃樓變成真實的愛的綠洲。你能從無數微茫的小事中體驗到萌動的感激之情，因爲你有一顆懂愛的心在跳動。
感恩主題班會教案 篇2
一、主題背景
今天，面對教育，無論是家長還是老師，都有一個鮮明的意識——“一切爲了孩子”。爲了這個意識，我們付出再付出，誠然，我們不奢求回報，但是，我們應該讓孩子能夠爲自己所擁有的一切而學會感謝這個世界、感謝這個社會、感謝身邊的人——學會感恩。因爲，只有感恩的人才能更好地認識生活，才能學會珍惜擁有，才能更好地走向未來；同時，學會感恩才能學會愛，這是德育的根本。
二、主題目的
教育目標：讓學生學會感恩，樹立正確的人生觀。
重點和難點：透過事例引導學生分析、啓發學生感悟，讓學生學會感恩。
教育對象：高一（4）班
對象特點：作爲新世紀的學生，生活條件普遍比較優越，不懂珍惜，不懂感恩，認爲父母和老師的付出都是理所當然的；而且處於困境容易怨天尤人。
三、活動準備
（一）教師準備
1.制定活動計劃。
2.準備活動過程所需的音樂和其他材料。
3.設計一份相關的問卷調查。
4.邀請家長代表出席。
（二）學生準備
1.確定男女主持人人選。
2.確定小品劇本創作、表演和故事講述人選。
3.確定問卷調查負責人人選。
4.學生分爲6組，各組選出一個組長。
5.在班會課前一天，思考以下兩個問題並準備發言。
（1）在過去的日子裏，是誰陪伴我成長？
（2）其中，我最感謝的三個人是誰？爲什麼？
四、活動過程：
1.男女主持人：敬愛的領導、老師，親愛的家長、同學們，下午好。感謝大家的光臨和參與。今天我們的班會主題是《愛在左，感恩在右》。目的是讓我們學會感恩，樹立正確的人生觀。
男：落葉在空中盤旋下墜，譜寫着一曲動人的樂章，那是大樹感恩滋養它的土地。
女：白雲在蔚藍的天空飄蕩，描繪着那一幅幅感人的畫面，那是白雲感恩哺育它的藍天。
男：因爲感恩，纔有這個多彩的社會。
女：因爲感恩，纔有我們幸福的家園。
合：因爲感恩，我們懂得了生命的真諦。
2.男：在過去的日子裏，是誰陪伴我們成長？
女：有爸爸媽媽、老師、同學，還有其他的親朋好友，甚至一些陌生人。
男：請各個小組分別派一個代表來說說：在成長過程中，自己最感謝的三個人是誰？
學生代表談……
3.女：剛纔六位同學和我們分享了他們感謝的人。那麼，在平時的生活這我們是如何表達自己的感謝的呢？下面讓我們如實填寫一份調查問卷。
問卷內容：以下問題，肯定則在（）打√，否定則在（）打×。
（問卷調查負責人回收問卷，並當場統計結果）
（1）你記得父母的生日嗎（）
（2）你知道父母最喜歡的食物嗎（）
（3）你知道父母的理想嗎（）
（4）當父母身體不適之時，你會真切地詢問嗎（）
（5）你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起他們嗎（）
4.男：在統計調查問卷結果的同時，讓我們一起欣賞小品《停電10分鐘》。
停電10分鐘
人物：a文彬（民工之子）、b劉文定（富翁之子）、
c蔡銳堅（局長之子）、d陳燁（民工）、e陳海鑫（民工）
場景：男生宿舍，男生abc背後均貼有白紙，分別寫着
“俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局長”。
幕啓：a在打着手電筒看書，b閉着眼睛躺在牀上唱歌。
c從沖涼房拿着水桶走進寢室。
c：怎麼這麼黑！停電了？（一邊說一邊放下手中的水桶）
b：（一邊睜開眼睛看着c一邊唱）我承認都是月亮惹的禍……
（c見沒人回答，搶過a手上的書；a拿回自己的書，不解地看着c）
感恩主題班會教案 篇3
一、活動主題
爺爺奶奶的白髮
二、題目
學會感恩，孝敬爺爺奶奶
三、活動目的
1．透過班會前的調查，瞭解老人對家庭、對社會所做的貢獻，知道重陽節是我國的老人節，知道孝敬老人是我們中華民族的傳統美德，瞭解全社會尊老、敬老的一些舉措。
2．透過理解爲什麼要尊老、敬老，瞭解老人的需要，爲老人做一些力所能及的事情，以自己的實際行動做到尊老敬老。
四、活動準備
1．透過調研歸納出班內在孝敬老人方面存在的問題，確定活動主題。
2．召開班委會和家委會一起籌劃活動。
3．班會的演示文稿。
4．向家人瞭解自己的長輩退休前的工作情況，尋找與長輩的合影，收集古代孝敬老人的故事。
五、活動過程
(一)瞭解老人對社會和家庭做出的貢獻，激發熱愛爺爺奶奶的情感
1．介紹家中的老人。學生介紹家中都有哪些老人？你知道他們的歲數嗎？他們有哪些興趣愛好？
2．瞭解爺爺奶奶爲社會做出的貢獻。集體交流(5～6人發言)。祖輩年輕時努力工作，爲社會做出貢獻的故事。
3．感受祖輩對家庭的無私付出。
(1)集體交流(6人展示)調查採訪記錄表，加深對祖輩的瞭解。看看哪些事令我們的長輩最高興，哪些事令長輩最傷心？生活中有哪些困難？
(2)請5—8人說感受。
(3)學生講述祖輩關愛自己的故事。(8人發言)
(二)知道孝敬老人是我國的傳統美德，瞭解古人孝順的故事
3名學生講述古人孝敬老人的故事。
(三)瞭解祖輩的心願，討論怎樣孝敬爺爺奶奶，做孝敬祖輩的好孩子
1．播放錄像：週末的時候兩位老人孤獨地守候在電話旁，兒女因爲工作繁忙不能回家看父母，孫輩因爲上課或和同學聚會不能看望爺爺奶奶，爺爺奶奶非常失望。
2．討論：錄像中的爺爺奶奶開始爲什麼那麼高興，後來卻又那麼失望？你覺得他們最需要什麼？(學生自由發言)
3．集體誦讀兒歌《孝敬歌》、《感恩孝敬歌》。
(四)班主任講話
六、活動延伸
1．利用晨會和班會時間，講二十四孝順故事，繼續深化學生孝敬老人的意識，並付諸實際行動。
2．結合學校知恩感恩的習慣培養，班裏進行“爺爺奶奶眼中的好孫子(女)”的評比活動，使孝敬老人成爲學生的自覺自願的行爲，養成尊老、敬老的美德。
感恩主題班會教案 篇4
設計目的：
1、讓學生了解母親，體驗母親的無私和偉大，讓學生懂得爲什麼要感恩母親。
2、讓學生學會如何去理解母親、尊敬母親、體諒關心母親，與母親和諧相處，從現在開始，以實際行動來回報母親。
3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
活動準備：
1．確定主持人（鄭芷妍 李宇）
2、準備節目，蒐集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。
3、製作相關的課件，分組排練節目（詩朗誦、歌曲、講故事）
4、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。
活動匯入：
多媒體播放，顯示主題班會的課題，伴隨着背景音樂兩主持人微笑出場。
活動過程：
1、理解“母親”
欣賞家庭情景劇《汪洋的一天》
討論：汪洋有哪些地方做得不好？劇中媽媽該如何評價？
活動1學生自由發言，暢談對“母親”的理解。
2、感受母愛
剛纔同學們都談出了自己對母親的認識，是啊，母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的.關切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。請聽滕予羚爲我們帶來的一個真實的故事。
活動2 學生講故事。
1976年7月28日那天，一位年輕的母親正在溫馨的家裏一邊織毛着衣，一邊用腳輕輕地搖動着搖籃裏年僅5個月大的孩子。突然，地震發生了，母子一同墜入廢墟和黑暗中。萬幸的是，母子都沒有受傷，母親把孩子緊緊抱在懷裏，等待援救。一天過去了。孩子吮盡母親的最後一滴奶，哭聲漸漸衰弱，再不獲救，孩子將被渴死餓死，先於母親而去。
絕望中的母親兩手亂扒，企圖從鋼筋水泥中獲取食物。突然，她的手觸到了織衣針，心中一陣狂喜：孩子有救了。
一週之後，母女倆終於重見天日，孩子安然無恙，母親卻永遠閉上了眼睛，臉色蒼白如紙。人們驚奇地發現，母親每個手指上方都紮了一個小孔，孩子正是靠吸吮母親的鮮血存活下來的。
主持人：這是個真實的故事，發生在當年的唐山大地震中。爲了孩子，母親是無所不能無所畏懼的，在歷史的長河中，又有多少令人震撼令人欽佩的母親。將你知道的說出來與大家共享可以嗎？
活動3學生交流偉大母親的故事。
如：《孟母三遷》、《岳母刺字》等。
主持人：剛纔大家說的都是發生在別人身上的故事，那我們自己與朝夕相處含辛茹苦的媽媽之間都有哪些故事發生呢？
活動4說說自己和媽媽的故事
（1）學生髮言。
（2）老師發言。
（3）主持人隨機採訪，請同學談感受。
主持人：聆聽着你的訴說，感受着你的感動，讓我們伴隨著名歌手滿文軍的歌聲，共同詮釋這世間最美最真的母愛！
（4）播放《懂你》，全班大聲跟唱。
三、感謝母親
主持人：母愛是偉大的，也是無私的，它沉浸於萬物之中，充盈於天地之間。
主持人：有了母愛，纔有了生命的肇始；有了母愛，纔有了歷史的延續；有了母愛，纔有了理性的萌動；有了母愛，纔有了人性的迴歸。
主持人：同學們，還等什麼，讓我們唱起來，跳起來，盡情抒發自己的感受吧！
活動5用自己喜歡的方式表達對母親的讚頌
1、用名人名言
2、用歌曲，如《母親》等
3、詩朗誦《母親的讚歌》
主持人：我們讚頌母親，因爲母親給我們生命，養育和溫情。千言萬語，一首《母親的讚歌》，希望能略表我們的赤子之心。
四、回報母親
主持人：爲了媽媽的微笑，爲了祖國的繁榮富強，同學們，讓我們每一個人都學會感恩，感恩世界，感恩未來，感恩我們身邊的每一個人！
（ 播放《感恩的心》）全班齊唱
五、班主任總結
同學們，今天的主題班會開得非常成功。我們每一個人都從心底體會到了母親的艱辛和不易，用各種形式傾訴了對母親的由衷讚歎，希望同學們能把心中沸騰的熱血化爲實際行動，從自我做起，從身邊的小事做起，做一個無愧於母親，無愧於祖國的好少年！最後送你們一句話：不要讓任何一個愛你的人失望！
主持人合：（歌聲快結結束時）感恩世界，感恩未來，感恩我們身邊的每一個人！
感恩主題班會教案 篇5
教學設想： 尊師重教是中華民族的傳統美德。
透過回憶六年難忘的小學生涯，讓學生體會到班集體的溫暖，體會到他們和老師一起在成長，在收穫。在體會老師工作的辛勞時，明白老師的辛勤工作、嚴格教育都是建立在有責任心的基礎上，是老師愛學生的一種體現。透過說說心裏話，拉近師生之間的距離，達到學生能理解老師，從而懂得尊重老師、感恩老師的教育目的。
教學過程： 課前談話：你如何理解“尊師守紀爲榮，以辱師違紀爲恥”？
一、 在音樂《蟲兒飛》中，欣賞圖片，回憶過去難忘的時光1.讓學生談談體會2.小結並引申：我們班集體的成長，離不開老師的辛勤教育。老師和你們一起在成長、在拼搏、在收穫。
二、 欣賞歌曲《每當我走過老師窗前》1.學生談體會：老師工作很辛苦、爲了備課改作業，廢寢忘食等。
三、 小記者現場採訪你被老師批評過嗎？你接受老師的教育嗎？你在心裏怨恨過老師嗎？
四、 出示一首網絡流傳的教師《長恨歌》說說你從中體會到什麼。（教師的恨是恨鐵不成鋼，是對學生的另一種愛）
五、 換位思考：設定情境，假如你是老師，你會怎麼做？（讓學生理解老師）
六、 師生互吐心聲：1、聽聽老師的心裏話。學生讀老師給他們的一封信。2、學生談談自己的感受3.聽聽廖建城的感恩之言。
七、 總結常懷感恩之心的人是最幸福的，生活永遠都充滿溫暖的愛。生活種那些平淡溫馨的故事每天都在繼續，只要我們用心感受，用心聆聽，你會發現生活中充滿了愛，因爲我們學會了理解、學會了感恩！
感恩主題班會教案 篇6
邀請函：
“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，讓穿枝拂葉的行人，踏着荊棘，不感覺苦楚，有淚可落，卻不是悽切……”漸漸長大的我們，對愛情有憧憬，必然也有疑心。什麼是戀情？什麼是愛情？如何處理好我們大學生的情感世界？……
我們熱心邀請您走進六系08級會計（2）班主題班會的現場，一起敞開心扉，開啟心結，講述你我不爲人知的情感故事，存心去數那散落一地的幸福！
班會地點：學院2103教室
班會光陰：12月4日 19：00
六系10級會計（2）班班委會
二○一0年十一月
“愛在左，情在右”——六系10級會計（2）班主題班會策劃書
陳沛然 執筆
一、思想濫觴
如今，早戀已不在是一個新鮮的話題，並且在青少年羣體中戀愛已越來越顯低齡化的趨勢，作爲當代大學生，在完成規定學業的同時，情感生活已成爲許多人大學生活的一個首要部分，隨之而來的情緒問題也日益成爲許多人不得不去面對和解決的棘手問題。
聯合我本人高中三年在校從事心理諮詢和初、高中以來所瀏覽的相關切理學書籍以及遇到的許多相關案例，想借這個主題班會的時機與大家一起交換，與大家共同分享陽光，分擔風雨。
二、前期籌辦
1．班長髮起，班委會討論主題班會策劃案，陳沛然執筆批寫策劃書；
2．陳沛然擬寫主題班會邀請涵；
3．秦潔繪製鼓吹海報；
4．卜晶晶、陳沛然製作主題班會演示稿；
5．許哲、陸蓓負責購置籌辦相關物品；
6．全班同學在班委帶領下積極籌辦。
三、流程佈置
● 爲了使主題班會更貼近同學，更具現場感和真實感，因此在這裏只給出主題班會的預設問題和預得目標，班會主持人可以根據實際情況做出適量調劑。
A．引子
冰心有句小詩這樣說：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，讓穿枝拂葉的行人，踏着荊棘，不感覺苦楚，有淚可落，卻不是悽切……”
分組討論，先說出你對這句詩的初始瞭解。B．講述你曾經的一段情緒過程。
分組討論：
1．這是一段什麼樣的情緒？這是愛嗎？什麼是愛情？
2．如果情緒分裂了是什麼原因，你想過嗎？之後你是怎麼做的？
給出一段文字（閉目傾聽）
3．進入大學，告別了高中校園，你如何處理你曾經的那段情緒？
給出一段文字（閉目傾聽）
目標：
1．愛有很多種，不必然每一種愛都需要苛求效果。
2．愛是一種責任，愛一個人需要你用一生去包容對方的錯誤。
3．愛不可能天天新鮮，我們需要從平庸的生活中創造那一絲甜。
C．春夏秋冬，四季輪迴，近二十年來，每個人心中必然都曾經默默地愛過誰，也必然有誰曾經默默地愛過你。面對這一問題你的心坎運動？
給出一段文字（閉目傾聽）
D．尾子
重提例子中的那句小詩，想必每個人都有了新的想法。請每一位同學將你的想法寫在小卡片上，投入幸福瓶中。
E．在一段音樂中收場今天的主題班會。
四、現場實錄
見“”附1；
五、感想拾貝
見“策劃書”附2；
六、運動小結
見“策劃書”附3；
● 出於對班級同學的保護，此主題班會的相關附則現暫不對外頒佈，敬請體諒。
六系10級會計（2）班班委會
二0一X年十一月
附：請各位到場嘉賓在這裏簽名，與我們共同見證今天的班會。謝謝！
感恩主題班會教案 篇7
“心存感激,學會感恩”主題班會
班會背景：
現在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視爲掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什麼給什麼。然而，孩子對於父母的付出並沒有意識到，反而形成了以自我爲中心、不尊重父母的現象。從而孩子們不知道感恩父母，更不知道感恩一直關愛他們的老師、同學、社會、國家??，學生們缺少一顆感恩的心。面對現在日益冷漠的當今一代，加強感恩教育尤爲重要，因此設計本次班會活動。
班會目標：
1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得爲什麼要感恩。
2.讓學生懂得怎樣去感恩。
班會準備：
歌曲《感恩的心》；小品《清晨》；小詩《我們成長的歷程》；比賽(父母之愛知多少)；故事三則(敬母,尊師,感恩一切)；詩朗誦《感激》 班會地點：牛店子小學五年級
參加人員：全體五年級學生及班主任
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，匯入班會主題。
主持人開場白：
落葉在空中盤旋，譜寫着一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫着那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因爲感恩纔會有這個多彩的社會；因爲感恩纔會有真摯的友情；因爲感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支援，應該時刻感激這些幫助你的人，一個人的成長，要感激父母的恩惠，感激師長的恩惠，感激大衆的恩惠，感激國家的恩惠，感激上天的恩惠??我們要感激的真的太多太多。
王：敬愛的老師
師：親愛的同學
合：大家好！在11月這個感恩的日子裏，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲吧！牛店子小學五年級“心存感激,學會感恩”主題班會現在開始。
首先，讓我們一起來聆聽一個小故事—《感恩節的來歷》
二、討論：自己怎樣認識感恩的？
不錯，最初的感恩節是用來慶祝豐收的，可延續到現在，感恩有了新的內含，下面讓我們一起來談一談現在你對感恩一詞的理解。
（學生自由發言）
教師總結：剛纔幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。不錯，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因爲他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因爲他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因爲他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因爲自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷着一顆感恩之心。
下面，讓我們欣賞一段小品《清晨》
討論：
這種場面大家熟悉嗎？你是否感動過呢？請大家閉上眼睛，回顧我們的父母在生活中給予我們的幫助和愛護。並想象一下，假如沒有他們的關懷和幫助，你的生活會怎樣？
（學生分小組討論交流，並彙報總結）
下面，讓我們聽一首小詩《成長的歷程》，來一起感受一下過去的我們。
三、討論：
聽過這首詩之後，大家覺得父母爲你們付出的多不多？我們應不應該感激我們的父母？那麼，老師要問一問：
1. 爲什麼要感恩父母？
2.怎樣感恩父母？
本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關的問題，讓同學們根據實際情況舉手回答。這些問題有：
1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？
2、爸爸媽媽平時最喜歡吃什麼？
3、爸爸媽媽最喜歡什麼體育活動？
4、爸爸媽媽最喜歡什麼顏色？
5、爸爸媽媽最喜歡看什麼電影（電視劇）？
6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什麼話？
7、爸爸媽媽早上幾點起牀？晚上幾點下班，幾點睡覺？
四、繼續討論：
母的愛說不盡，那麼你覺得除我父母之外，你還應該感激誰？
朋友??）
1.爲什麼要感恩老師？爲什麼要感恩自然和身邊的人？
學生先自己考慮，然後再進行小組交流。
2.怎樣感恩老師？
3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？
學生針對以上三個問題進行討論，而後教師總結。
五、感恩小故事
（老師，
敬母：
感謝父母，他們給予我們生命，撫養我們成人；
尊師：
感謝老師，他們教給我們知識，引領我們做正直的人；
感恩一切：
感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。
下面，大家再說說自己對感恩這個詞的理解（學生討論發言）
老師總結：常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷念那些有恩於我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵爲最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
學會感恩，應該是對待他人的一種積極態度；學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出迴應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優點；學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪裏哪裏亮；學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學會感恩，人與人之間的關係，才能向良好的方向發展！
感恩主題班會教案 篇8
設計意圖：用小品、朗誦、有獎問答等形式，促使學生理解母親，體諒母親，感激母親，從而充分感受偉大而深沉的母愛。
活動目標：引導學生認識母親的優點，母親的辛苦，能包容母親的不足，接受母親的教導。引導學生形成與父母溝通的意識，使他們關係融洽。透過這一堂課，讓學生能真切感受到親情的溫暖，並在過程中受到感動，理解親情內涵。進而在感動中能自覺地校正自己的某些不良行爲，並養成良好的品德。
活動準備：小品、朗誦、有獎問答，歌曲《感恩的心》《媽媽的吻》等準備。
活動方式：利用班會課，學生做主持，全班學生共同參與。
主持人：徐悅陽 周宇微
活動過程：
（一）匯入
（合）：各位同學，下午好，三八婦女節即將來臨，讓我們學會感恩，懷有一顆感恩的心，並落實到行動中來。現在我們宣佈五(5)班“感恩心 感恩行”主題班會正式開始！
（徐）：現在，請允許我介紹本次主題班會的議程：1、歌曲；2、朗誦；3、欣賞小品；4、朗誦；5、搶答題；6、卡片評選；7、欣賞學習音樂；8、倡議
（二）下面我們掌聲請出周宇微、唐小華、程玉姣、張雨純共同演唱歌曲《感恩的心》
（三）朗誦—— 《母愛》
有一種愛，一生一世不求回報——那便是母愛；有一個人，一生一世值得你愛——那便是母親。天下之愛莫過於母愛。從“孟母三遷”到“岳母刺字”關於母親的故事流傳古今，從《燭光裏的媽媽》到《白髮親孃》，讚頌母親的歌曲處處傳唱。慈祥、奉獻成爲母親的代名詞，崇高、偉大就是母親的形象。我們驕傲，因爲母親是家庭的脊樑，有了你們，纔有了溫暖的懷抱和停靠的港灣；我們自豪，因爲母親是社會的主人，有了你們，纔有不讓鬚眉的巾幗和建設家鄉的奉獻；我們欣喜，因爲母親節爲你們而設立，你們贏得了社會的敬重和兒女的愛戴。誰不愛自己的母親，母親天覆地載。藉助今天主題班會的契機，讓我們都帶着笑容回家看看，向母親傾一腔情、獻一份愛，爲母親解一絲憂、送一片樂！儘管時光像流水一逝而去，但任憑時光的沖刷，母愛永遠長駐而不會流逝。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。是啊，趁母親還健在的時候，去愛她吧。下面有請第六小組共同朗誦《母愛》：
（周）感謝同學爲我們朗誦了一首那麼有感情的詩歌。的確，母愛是偉大的。在這個世界上，我們永遠需要報答的人，就是母親。我們永遠報答不完的，也是母親。平時，我們一定要記住媽媽的叮嚀，在學校裏尊師勤學，長知識、長身體、長才幹，對自己美好的人生負責，讓媽媽放心！這是感謝母親的最好方法。
（四）欣賞小品——《媽媽辛苦了！》（約7分鐘）
（徐）下面請欣賞唐小華、花城遠同學精心準備的小品——《媽媽辛苦了！》
角色：母親—唐小華 兒子—花城遠
背景：家裏
主題：兒子是一個任性，不體恤媽媽的孩子。媽媽在打掃衛生，兒子就是在吃零食，還要媽媽去買，買了不滿意後還對媽媽發火。而後，體會到媽媽的辛苦！
劇情：
背景：家裏
兒子在吃零食，媽媽在掃地。
兒子：媽媽給我去買薯片。
媽媽：給你。
兒子：不是這個味道的。去換！
媽媽：你就湊合吃吃吧。反正差不多的。
兒子：不要，我不要。
媽媽無奈，只能停下打掃工作爲她去買。
兒子、媽媽：同學們，在生活中，你們曾這麼做過嗎？你們知道嗎？媽媽是多麼辛苦啊！她們要幹家務，還要滿足我們的要求啊！讓我們像天下所有的父母致敬。
（五）朗誦《媽媽的吻》、《感恩父母》
下面請欣賞《媽媽的吻》和趙晨辰、胡佳雯、楊子寅的詩歌朗誦《感恩父母》。
（六）搶答題（幻燈片）（約10分鐘）
（徐）下面我們將進入緊張的階段，因爲我們的第四環節——搶答題馬上就要開始啦！
（周）遊戲規則：①主持人讀完題目，小組代表宣佈答題開始才能作答。
②答對的小組加一分。
題目：
1、母親節是什麼時候？——每年5月的第二個星期天
2、什麼花是被選中爲獻給母親的花？——康乃馨
3、母親節起源於哪個國家？——希臘
4、背出《遊子吟》 慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
5、“媽” 猜一文學名著。——《母親》
6、《母親》的作者是誰？——高爾基
7、上首詩的作者是誰？——孟郊（唐朝）
8、“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。”語出何人？——高爾基 （前蘇聯）
9、請舉例說說你所知道的有關孝敬母親的事例。
如：《朱德總司令孝敬父母》，《陳毅外長愛母親》，《爭孝》等
10、 你認爲最能帶給母親安慰的是什麼？請說說理由。
提示：①不用家長操心，努力讀書。
②努力上進，好好做人
③孝敬父母、體貼父母。
④關愛他人，服務社會。
12、請舉例說說關於母親的名人名言
如：①人的嘴脣所能發出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喚，就是“媽媽”。
———紀伯倫（黎巴嫩詩人、散文作家、畫家）
②在寬廣博大的人生海洋中，母親的愛就像一座小島，是避開洶涌波濤的平安寧靜之地。
———萊斯（英國詞人）
③成功的時候，誰都是朋友。但只有母親……，她是失敗時的伴侶。
———鄭振鐸（中國文史家）
④世界上其它一切都是假的、空的，惟有母愛才是真的、永恆的。
———普列姆昌德（印度小說家）
⑤爲什麼母親的溫柔會感人淚下呢？因爲母親對兒女的操勞是無代價的。
———鈴木健二（日本作家）
（七）自制賀卡評比（約5分鐘）
（徐）由於時間關係，我們的搶答題只能到此結束，下面我們將進入第五個議程——自制賀卡評比，活動要求：評選出最佳創意獎、最令人感動獎、最精美獎，每人每一個獎項投一票。
（周）恭喜獲獎的各位朋友，看着大家制作的賀卡，我知道同學們都是非常關心自己的母親的，我們應該多點了解自己的母親，多點關心、體貼自己的母親，以實際的行動來報答母親的養育之恩。
（八）欣賞音樂——《母親》
（周）下面我們將進行第六個環節——欣賞音樂《母親》，請大家在欣賞的過程中用心去感受母親的辛勞。
（徐）欣賞了這麼感人的音樂後，你有什麼感想啊？
（周）我認爲：母親，她不僅給了我們生命，而且給了我們無私的愛，即便自己再苦再累也無怨無悔，作爲子女，在平日的生活中我們一定要體諒母親的辛勞。
（徐）是啊，母愛是無私的，在任何時候都一樣。得意時，母親不一定能在我們身邊和我們一起分享成功的喜悅。但她那淳淳教誨總能讓我們不再迷失自己。失意的時候，母親一定能在我們的身邊。她的鼓勵及安慰，總能讓我們在逆境中找到自我。
（九）倡議
（周）的確，母親爲了孕育我們，每天都在重複着簡單、瑣碎，而又必不可少的家務工作，這是千千萬萬個母親生活的真實寫照。現在讓我們向大家發出倡議。
（周、徐）讀《倡議書》，有了感恩心，我們還要有行動。
下發“小鬼當家”“愛的招待券”
（十）班主任總結，評獎
（徐）此時，我們的主題班會也接近了尾聲，現在我們用熱烈的掌聲請出我們的班主任爲本次主題班會做小結，評獎。
我們來評選最佳表現的小組和個人。（評選、頒獎）
隨着主題班會的落幕，我的感觸良多。的確，母愛是世界上最偉大、最無私、最真誠的愛 ，母愛是一泓清泉，是一縷陽光，她能使你情感清澈澄明，讓你的心靈溫暖如春。多年來，我們得到了母親諸多的關懷及愛護，要說報答的話，我們永遠也報答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學會關愛母親、體貼母親。平時，我們一定要記住媽媽的叮嚀，在學校裏尊師勤學，長知識、長才幹，讓媽媽放心！在家裏，我們要習慣於向媽媽說一聲“謝謝”，力所能及幫媽媽幹一點家務，那怕是做一頓飯，洗一件衣服，酷暑中煽一煽扇子，寒冬中織一件毛衣……都能代表我們拳拳的孝心，表達我們的感恩之心。
感恩主題班會教案 篇9
前言：11年9月，我組織了一次主題班會《觸及靈魂，激發動力，促進薄弱班級的轉化》，收到了良好的效果，近一個學期過去了，當時的感動已經隨歲月的流逝而淡化，爲此，我想了很多辦法，都因認爲不可行而沒有實施。後來，與一位學生家長的幾次交流使我有了新的創意，家長給我的一封信成了我的一份好的素材，也成爲了本次班會的最好的切入點。1月4日的班會很成功，透過這次班會，在同學的積極性得到了調動的同時，也使他們的思想經歷了一次洗禮。
一、課前準備：
1、召開班幹部會議，詢問班級學生思想動態，掌握第一手材料。
2、對學生進行調查——對家長、對老師的瞭解程度，對數據進行統計
3、文字材料——一封學生家長來信
4、準備兩首歌曲《我心中的故事》、《綠葉對根的情意》
5、找一位學生家長、一位任課教師溝通，說明班會意圖，請求她們配合並在會上發言
6、製作ppt班會課件
二、班會過程
關於家長
1、你的家庭年收入是多少，本人上學花費佔家庭支出比例有多大？
不清楚：50%，認爲比例很低的佔7%
2、父母生日是什麼時候？
均知道59.5%；知道一方：14.3%；不知道：26.2%。
３、請詳細描述你父母（及其他成員）的身體健康狀況：
56%的能有比較詳細的描述
4、你升入高中以後與父母溝通多嗎？有那些情感交流？
23%認爲溝通較多或與一方較多；27%認爲很少或無。
5、你每次放假回家與父母的交流僅限於要錢嗎？
25%會跟家長說一些學校中的學習生活趣事；
14.3%認爲自己從不要錢，都是家長主動給錢；
5%的人認爲只限於要錢。
６、如果你的父母文化層次較底、或收入較底、或從事的職業是你所不喜歡的，你會認爲有必要溝通嗎？說明理由。
6%認爲的確沒有必要溝通；其他均認爲有必要溝通
原因：一是父母畢竟是父母，溝通不需要理由
二是從父母身上獲取社會生活經驗
三是對父母有較深的感情依賴
透過以上數據，我們可以清楚地看到，我們對家長的瞭解並不是很多，我們的家長對我們瞭解多少呢？我們請來了xx同學的家長，本來要多請一些，但是由於剛剛下過雪，路滑，我們就只請來了既是家長又是我們學校老師的x老師。
班主任：x老師，我想問您一個問題：您和您愛人能記住xx的生日嗎？
x老師；當然，既知道陽曆生日，也知道陰曆的生日，每年都過兩個生日。
班主任：x老師，我想再問您一個問題，爲了xx上學，您從一個待遇十分優厚的職工子弟中學調到這裏，收入減少了多少？
x老師：少了兩倍！
班主任：同學們，下面我們請x老師作爲學生家長代表講一講。
關於教師
１、你知道你的老師有哪些經濟負擔、精神負擔？你認爲他們的工作壓力有多大？
26.2%認爲不知道、不清楚，工作壓力可能大；46%認爲工作壓力很大；23%認爲工作壓力不大或不如學生大；4.8%認爲壓力很小。
２、你知道你的老師每月的收入是多少嗎？你認爲老師的付出和收入成正比嗎？
認爲1000元左右或以下的、收入與付出不成正比的佔很大的比例；7%認爲收入在1000—3000元之間；12%認爲老師的付出與收入成正比。
３、你恨過對你十分嚴厲苛刻、甚至有時讓你下不來臺的老師嗎？
25%恨過或曾經恨過；12%的閃過念頭，很快否定；63%不恨或沒有這樣的老師。
４、你認爲你的老師對他（她）自己的孩子（也是學生）照顧多嗎？他們是合格的父母嗎？
一般都認爲老師對他（她）自己的孩子（也是學生）照顧少；32%認爲是合格父母；68%認爲是不合格父母。
班主任根據自己的體會對這四項問題進行解釋，並當場詢問參加班會教師的工資。
班主任：可能有些人認爲，教師從事教育職業，有比較豐富的教育教學經驗，他們的子女一定受到了良好的教育，最起碼，在對待孩子的學業上有很大幫助，說實話，我對我的兒子就懷有很深的歉疚，不知爲什麼，給一個學生講題輔導，講100遍都不會煩，但是給我兒子講題一遍不會我便沒有了耐心，因此他從來都不問我問題。前幾天下雪，本來我應該去送他上學，但是他硬是早晨5：30起牀，推着自行車走到學校，整整走了一個小時，想一想他纔是一個12歲的孩子。可能同學們認爲，我是行政領導，不具有代表性。下面，我想請j老師說一說。
感恩主題班會教案 篇10
活動目的：
1、開展，讓學生了解父母的愛，感受被愛，體驗愛的無私和偉大。
2、讓學生試着理解父母，孝敬父母，用實際行動報答父母。
3、透過活動使學生轉變“小皇帝”觀念，認識到別人的艱辛。
活動準備：
1、準備反映父母愛的歌曲《感恩的心》《父親母親》《世上只有媽媽好》
2、準備體現學生享受父母關愛的照片,信箋。
3、準備一篇感恩母愛的作文。
4、準備主持人串詞。
5、準備有關課件。
6、準備一份獻給父母的親手做的小禮物。
活動開始：
一、（播放歌曲《感恩的心》）在樂曲中進入情境，體會生命的給予，體會被愛的幸福，回想自己對父母做了些什麼。
二、結合照片講講父母曾經最讓你感動的事情。
感恩不像我們想像的那麼遙不可及。它做起來很簡單。當他人向你投來美好的目光時，你要回贈一個親切的眼神，當得到他人幫助時，你要投去一個甜甜的微笑，當受到他人鼓勵時，你要說：“謝謝，我會努力的。”在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的爸爸媽媽，是他們給了我們生命，在我們成長的道路中一步一步的教我們怎樣做人，怎樣生活。
三、請王剛同學給大家讀讀他寫的文章《知恩感恩報恩》
人的一生是一個愛與被愛的過程，我們給予了別人愛，才能得到回報。剛剛過去的20xx年的年末，南方氣溫突然驟降，形成了一次大型雪災，上萬人滯留在南方，許多人回不了家，需要我們大家的溫暖和幫助。前些日子，馮小剛導演在電影頻道臨時舉行了一次捐款活動，許多電影明星都紛紛參加了這次賑災活動，他們捐款捐物特別多，他們給災區人民送去了溫暖。還有許多工人和軍人，他們都戰鬥在風雪的最前線，這種無私奉獻的精神都來自一顆感恩的心。
我們現在雖是一名小學生，也要有一顆感恩的心，從我們一下生那一天起，就有一種愛圍繞在我們身邊，那就是母親的愛。不管時間有多長，母親的愛是永不磨滅的。我上學前，母親總是會叮囑我一句：“路上小心！”晚上我做完功課，媽媽總是會給我端上一杯熱氣騰騰的牛奶；週末的時候，我想幫助媽媽做一些力所能及的事情時，但媽媽卻說：“你快好好學習吧，別累壞了身子。”母親的微微一笑，使我的身心溫暖了許多。這就是母親的愛，這種愛是無私的，是偉大的，是不求回報的。母親一次次愛心地付出，作爲子女一定要回報母親，用行動感恩母親的愛。父母最大的心願是將來我們能成爲社會有用的人才，所以我們現在要好好地學習，用同樣的愛心來回報父母。
對於我們每一個人來說，有一顆感恩的心會讓我們變得更善良，我們有一顆感恩的心才能用愛心幫助別人，用心去溫暖社會，用行動來回報社會。
四、我們是父母天空中的太陽，是父母眼中最珍貴的寶貝，我們身邊的點點滴滴都有父母在幫忙打理，那我們對父母的掛念又有多少呢？我們曾搞過一次爲父母洗洗手或洗洗腳的活動，看到父母粗糙的雙手（腳）時，你是何樣的心情？你是否留意過父母的生日？是否做過讓父母傷心的事？把自己給父母做的小禮物展示給大家看，並把想對父母說的話,說給同學們聽。
五、小合唱《世上只有媽媽好》
活動小結：對於我們每一個人來說，有一顆感恩的心會讓我們變得更善良，我們有一顆感恩的心才能用愛心幫助別人，用心去溫暖社會，用行動來回報社會。讓我們透過今天的活動，感恩從父母開始，感恩從身邊做起，讓愛充滿世界，溫暖世界！