作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的小學生節約糧食教育主題班會教案（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
小學生節約糧食教育主題班會教案1
活動目標：
1、知道糧食與人民生活、國家建設有密切關係，用處很大。
2、知道糧食來之不易。
3、懂得要愛惜糧食。
活動過程：
一、課件匯入：
1、同學們，今天，我給大家帶來幾位好朋友，想不想見見他們？
2、歡迎他們和大家見面。我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧！
3、同學們，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什麼？糧食。
板書：糧食
二、糧食來之不易
1、糧食今天有許多許多心裏話想對同學們說，你們想聽嗎？讓我們先請水稻來說一說吧！
（1）小朋友，這是一碗普通的白米飯（出示實物白米飯），而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？
你們看，農民們在做什麼？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎着腰，時間長了，真是腰痠背痛。）禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，爲了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什麼？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什麼？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。）
師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧！
（2）同學們，你知道我能做成哪些食品嗎？（據學生所答出示饅頭、麪包、包子、油條、麪條、餃子等食品的圖片。）
小麥女士：好，大家說得太好了。下面我要帶大家去看一看麪包是怎麼來的？
小麥女士：這麼多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關係十分密切。大家一定要切記：“糧食來得不易，千萬不要浪費。”師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說。玉米小姐也想來說一說。
（3）我還有許多別名叫棒子、苞米、苞谷。我過去一直被視爲窮人的糧食，在糧食生產還不能滿足所有人的生存需要時，你浪費它，就等於你殘忍地把應該給予飢餓的糧食糟蹋掉，而眼睜睜地看着他們餓死！這麼一想，你難道不感到震驚與慚愧嗎？你難道還忍心把咬了一口的饅頭當泥巴扔，把扒拉一口的飯當髒水潑嗎？
小結：爲了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。
三、怎樣愛惜糧食
（1）請你對辛勤種田的農民伯伯、農民阿姨講一講你是怎樣對待糧食的。
（2）糧食聽到同學們說要愛惜他們，非常高興，還有話對同學們說，我們來聽一聽。
講解：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區有時會遭受自然界的災害。
比如說：水災、旱災、地震、蟲災等，如果遇到自然災害時，災
區人民最需要的是什麼？如果缺少糧食，沒有糧食會怎樣？
（3）師問：如果我們都來把糧食當成寶，節約每一粒米，會怎樣呢？跟老師一起算一算。
如果我們每位同學每天節約一粒米，一年節約多少粒米？（365粒米）
如果我們全班45位同學每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米？（約16425粒米）
如果我們全國12億人口每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米？
四、聯繫實際，指導行爲
1、討論：在日常生活中，我們應該怎樣愛惜糧食？
小結：愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2、我們一起來讀讀這首小兒歌。
粒粒糧食要愛惜，糧食與我最親密，來得實在不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起。
3、爲了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規定每年的10月16日爲“世界糧食日”。同學們，讓我們每個小公民都應該從自己做起，從現在做起，愛惜每一粒糧食。
小學生節約糧食教育主題班會教案2
一、班課課題：
珍惜糧食，吃好盤中餐
二、本課目的：
透過召開這一次主題班會，從小養成愛惜糧食的習慣，讓同學反思自己對待糧食的態度，從而懂得日常飲食的一些良好習慣，能做到愛惜勞動果實；讓同學們養成物盡其用，不浪費，勤儉節約的好品質。
三、本課形式：
表演、小品、背誦等
四、過程設計：
（一）主持人宣佈班會開始匯出班會主題
古人云：身披一縷，當思織女之勞；日食這餐，每念農夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發展。
（二）讓本放小記者對本班同學以珍惜糧食爲中心進行採訪，並將採訪答案與同學交流。
（三）請同學們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》，以此告戒同學們珍惜糧食的重要性。
食品問題早已不是個新話題了，“節約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學演出的小品，我們不難得知隱藏其中的道理。
（四）以令人震驚的數據來告訴同學節約糧食的重要性，培養同學們勤儉節約的好品質，好品質。最後，宣佈班會結束。
我們不妨算這樣一筆帳：倘若一個人每天節約一米粒米，那麼十億人可節約多少？五千多公斤！一年可以節約將近兩千萬斤，摺合人民幣兩千萬元。這筆錢若按每所“希望小學”五十萬元算，則可蓋40所“希望小學”。按每人學雜費三百元計，則可使七萬多名失學兒童重返校園！難道你不爲這筆數目所震驚嗎？你的心不爲之一顫嗎？
（五）教師小結。
節約糧食，不僅僅是一種口號，不僅僅是因爲我們和所有人的號召與呼籲，我們希望它是一種情結，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到節約糧食，從我做起，從身邊做起，從現在做起！
小學生節約糧食教育主題班會教案3
一、活動目標
透過這次活動，讓同學們認識到勤儉節約、愛惜糧食是中華民族的傳統美德，同時也讓同學們在活動當中樹立起愛惜糧食、節約糧食的意識，並貫徹到生活中的方方面面。
二、活動目的
讓大家懂得糧食的重要性和勞動人民的艱辛，形成節約糧食的好習慣。
三、活動主題
愛惜糧食，節約糧食
四、活動時間
20xx年10月17日（本週五）
五、活動主持
韓威李珂涵
六、活動議程
1、認一認，請4位同學認一認圖片中的糧食作物（玉米、水稻、麥子、土豆），並作簡單介紹。
2、講一講，請3位同學分別講講“糧食日的由來”、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”。
3、答一答，請10位同學答一答有關世界糧食日的相關知識，答對的同學可獲得小獎品。
4、想一想，爲世界糧食日擬定幾個宣傳標語，突出“愛惜糧食，節約糧食”的主題，並請6位同學讀一讀自己擬好的標語，同學之間可以相互點評交流。
5、誦一誦，由主持人帶頭，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩歌。
6、最後由陳老師總結。
小學生節約糧食教育主題班會教案4
一、創設班會情境
當屏幕上出現一位可親可敬正在拉小提琴的長者時，學生的目光全部都集中了，這不是最好的開場白嗎？當學生帶着疑惑的問號時，教師展示出這位長者在水稻田中的一幕，想必每位學生都已經知道，原來是世界雜交水稻之父———袁隆平。（讓學生的思維第一步靠近班會的主題）
二、切入班會主題
美有很多種，一篇優雅的散文給人以美的享受，一首動聽的樂曲讓人心曠神怡，一本工整的作業讓老師在工作中體驗美！還有很多很多。（展示圖片）意境美的、自然美的等等，引導學生感受愉悅的心情。
（話峯一轉）有很多的美愉悅的是人們的心靈（引導學生說出：救助落水兒童、用生命捍衛祖國尊嚴，等等震撼人們心靈的美），
進而話鋒再一轉，還有很多普普通通的美，引導學生說出：隨手關掉沒人使用的水龍頭是美的，隨手關掉沒人使用的電燈是美的，吃完餐盤中最後一粒米也是美的——今天我們要探討的就是“餐盤中的美”（點明班會主題）
提出問題：
（1）你知道一顆稻穗上有多少粒稻穀嗎？
（2）我們吃的米飯需要多少道工序？
帶着這兩個問題，讓學生觀看水稻生長全程的圖片，從優選種子——育苗——田間施肥——插秧——田間管理——噴灑農藥——收割——運輸——儲藏等等環節，最後透過食堂師傅的手，纔會到我們的餐盤中來。讓學生感悟糧食來之不易，雖然今天早已不再是那種面朝黃土背朝天的耕作時代了，早已是機械化的農業耕作，但是我們的盤中餐仍是粒粒皆辛苦的，透過圖片的展示，觸動學生心底的良知，比單純說教的效果好得多。
三、深化主題，激發學生節約糧食的意識
展示系列圖片，第一幅：學生們喜愛的歌星梁詠琪與山區貧困兒童在一起的場面，喚醒學生的`愛心，讓貧富的差別激發學生節約糧食的意識，讓愛心促動節約糧食的行爲。雖然，現在的學生還沒有梁詠琪那樣的能力來救助貧困兒童，但他們可以做自已力所能及的事情。在此可以展開議論，讓學生闊談他們的看法，老師也不妨不失時機地發表自己的感想——如果畫面上的孩子們能吃上你們每天不慎倒掉的飯菜多好啊！在這裏運用了沒有說教的教育方式，但卻能收到比說教更好的效果。因爲這是老師的感想，而不是老師教學生如何去做，這是非常受學生歡迎的方式，何樂而不爲呢！在這裏老師可以給學生講一些有關糧食的故事，比如看電影《天下糧倉》有感，曾經發生在自己身邊的故事等等，意在讓學生感悟糧食的重要性，知其重要纔會重視，這是很平常的心理，只是需要老師來點撥而已，但要抓住最好的點撥時機方可見成效。還要讓學生知道，我們的民族是從貧困中走出來的。（講述建國初期中國貧困狀況，激發學生愛國的激情禺節約糧食之中）。
四、班會的尾聲
展示對比畫面：面朝黃土背朝天的耕作場面與機械化耕作場景，定格畫面——水稻圖片。
班主任話語：雖然現在早已不再是面朝黃土背朝天耕作方式，但是我們的盤中餐，仍然是粒粒皆辛苦的，讓我們一同大聲朗誦，從三、四歲時我們就能倒背如流的那首詩詞吧！
《鋤禾》
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
一節生動的主題班會在這朗朗的古詩詞聲中結束了，留給學生的是感悟、是反思、是節約意識的激發、是節約行爲的觸動。這不正是這個主題班會的目的所在嗎？
小學生節約糧食教育主題班會教案5
教學目標
（一）知識目標
1、瞭解糧食的用途。
2、知道糧食是勞動人民用汗水換來的。
（二）能力目標
做到珍惜他人的勞動成果，不浪費糧食，愛護莊稼。
（三）情感、態度與價值觀目標
培養他們對糧食的愛惜之情。
重點難點
教學重點
知道糧食是勞動人民用汗水換來的，來之不易。
教學難點
使學生做到珍惜他人的勞動成果，不浪費糧食，愛護莊稼。
教學過程
匯入新課
（展示圖片“玉米”，或展示實物。）
老師：同學們，大家知道這是什麼嗎？
學生：（略）
老師：這是玉米，它是一種糧食作物。大家瞭解糧食作物嗎？（過渡）
講授新課
一、瞭解糧食作物（板書）
老師：同學們，大家先開啟課本第六十頁，我們看一看，圖上展示的都是什麼？說一說。
學生：（略）
老師：圖上展示了小麥、水稻、大豆、玉米和穀子，它們都是糧食作物，它們可以做成什麼食物呢？
學生：（略）
老師：它們可以做成麪條、米飯、豆腐、玉米油和小米粥等等供我們食用，大家還知道這些糧食作物的其他用途嗎？大家討論一下，然後說一說。
學生：（略）
老師：“民以食爲天”這些糧食作物是我們生活中，不可或缺的，它們會被加工成各種食物供人類食用，它們是維持我們生命的重要物質，人類生活離不了它們。
學生：（略）
老師：大家還知道哪些糧食作物呢？
學生：（略）
（讓同學欣賞視頻“五穀”、“向日葵”、“玉米，高粱”等；圖片“花生”、“綠豆”、“蕎麥”、“芝麻”、“向日葵”、“高粱”等；還可讓同學們看一看，摸一摸帶來的糧食實物。）
老師：這些糧食作物大家知道是怎麼來的嗎？我們以饅頭爲例，看一看它是怎麼來的。（過渡）
二、饅頭的來歷（板書）
老師：大家下面討論一下，饅頭是怎麼來的呢？
學生：（略）
老師：我們開啟課本第六十一頁，我們看一看，然後再說一說：饅頭是怎麼來的？
學生：（略）
老師：大家看完後有什麼感受呢？說一說。
學生：（略）
老師：香噴噴的饅頭，是許多人用辛勤的汗水換來的，來之不易啊！那我們該怎麼做呢？
學生：（略）
老師：大家說的很好，我們應該珍惜糧食，不浪費。
（讓同學們欣賞視頻“鋤禾”、“珍惜糧食”；圖片“布的生產過程”、“浪費糧食”、“糧食浪費”等，使同學認識到浪費糧食可恥！）
老師：我們該怎樣珍惜糧食呢？我們看下面的同學做的好不好。（過渡）
三、討論（板書）
老師：大家開啟課本第六十二頁，我們看一看圖中的同學在做什麼？他們的做法好嗎？大家討論一下，然後說一說。
學生：（略）
老師：他們這些做法都是不尊重人們勞動成果，浪費糧食的表現，我們不要向他們學習，我們應該珍惜糧食，尊重他人的勞動成果。
（最後，讓同學們伴着音頻“鋤禾”，讀一讀這首詩。）
課堂
透過這節課的學習，大家認識到糧食是勞動人民用汗水換來的，來之不易，應該珍惜。