爲了確保事情或工作安全順利進行，就需要我們事先制定方案，一份好的方案一定會注重受衆的參與性及互動性。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的青春主題班會方案（精選4篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春主題班會方案1
一、活動主要目的：
夢不需要語言，它們靈魂深處黑暗而驚豔的花園。夢纔是屬於現實的，有清醒的感受，有釋放的生活，有始終沒有盡頭地，對遠方和未知的探索。
夢想是青春的寫照，青春則正是各位同學的象徵。本次主題班會，以“放飛夢想，激揚青春”爲主題來展開活動。讓大家作一回“追夢人”，追尋過去純真的夢，追尋未來理想的夢。
並藉此次活動，來讓大家回顧大學同窗大半年來的心得體會、成長曆程、生活瑣事和趣聞，以及自己的夢想等。讓彼此進行心與心的交流，讓大家更加真實的展現自己的內心世界，加強同學們之間的理解與溝通。
二、活動時間：
20xx年11月16日。
三、活動地點：
造價1304教室。
四、活動安排：
1、由班委先做好初步工作；
2、透過小組討論決定班會形式；
３、製作PPT；
４、班會召開。
五、參加活動人員：
造價1304全體成員。
六、活動內容：
放飛夢想，激揚青春。
七、活動總結：
１、在班會開始前播放班級照片影集。即可一供到場的同學觀看欣賞，還能讓大家在無形中進入到班會主題的氛圍中去；
２、教室佈置有序，環境及燈光效果良好；
３、背景音樂的選擇恰當，能輕鬆調動大家的注意力；
４、班委分工到位，有序地維持好場內秩序；
５、對突發狀況能很好地及時應對處理；
６、主持人主要以一種隨心所欲得方式來主持，讓大家有種放鬆的心情的感覺，很隨意自在。
７、整個班會過程中大家沉浸在追尋夢想人生的氣氛中，時刻都展現着自己飛揚的青春。
總之，本次“放飛夢想，激揚青春”主題班會獲得預期的良好效果，得到師生的共同認可與好評。希望下次繼續努力，爭取做得更完美，內容更豐富多彩，效果更佳。
青春主題班會方案2
一、班會主題、開展日期及班級
主題：我的青春誰做主
開展日期：5月17日
班級：高一18班
二、班會目的
目前我們同學所處的時期是高中的關鍵時期，關係到人生的成敗。但是部分同學沒有認識到該時期的重要性。希望透過本次主題班會，讓同學們重新認識青春，好好把握現在，珍惜時間，爲實現自己的人生目標而努力。
三、班會過程
見習班主任：同學們我們召開本次班會是爲了讓大家認識到青春的重要性。現在的我們正處於人生的黃金時期，每一步都關係到人生的成敗。但是，在我們當中還有許多同學沒有認識到這一點，在這些方面做得還不夠好，希望透過參加這次班會，大家能夠強化時間的觀念，樹立堅定的信念、執着的精神以及堅強的毅力，對青春有一個嶄新的.認識，珍惜學習機會。在自己的人生路上，對自己負責，做自己人生的主人!見習班主任：大家都處於青春時期，青春是美好的，青春是絢麗多彩的，青春是多種多樣的，請用一個形容詞描述你心目中的青春！
生：錯誤、態度、陽光、衝動、美、坎坷、飛揚……
見習班主任：在青春期犯錯誤不可怕，可怕的是犯了錯之後卻不能正確的認識自己的錯誤，所以態度很關鍵。
我上高中時，謝霆鋒是最紅的時候，所以大家都很喜歡他，同學們買各種各樣的卡片和貼紙，來表示對偶像的喜歡，那麼大家有沒有自己的偶像/他或她做了哪些事或說過哪些話，讓你感動？
請大家自由談一下！
（課件上顯示幾位時代人物）
（學生自由發言)
見習班主任：青春是個多夢的年齡段，請大家談一下各自的理想。
（學生自由發言）
見習班主任：我們爲了各自的夢想，來到邯鄲一中。我們必須付出更大的努力才能使我們的理想得以實現，否則，理想就會轉變成幻想，永遠也成不了現實。每個人的理想都是美好的，在理想的實現過程中，有些同學認真學習，發奮讀書，可有些同學卻只將理想掛在口頭上，沒有付諸行動！
（課件顯示部分同學認真學習的圖片和某些同學上課睡覺、看小說的圖片）
見習班主任：青春的差別在於是否肯對心靈有所承諾，在於是否付出了旺盛的精力和晶瑩的汗水。其實圖片中的同學也有自己的苦惱，讓我們聽聽他們的心聲。
（欣賞“三句半”注：在網上搜集的材料）
見習班主任：看了這個“三句半”，相信大家清楚的看到了我們現在存在的問題，不妨在這我們坦誠的說出來。
（學生自由發言）
見習班主任：既然大家已經知道自己存在的問題，那麼大家以後該怎麼做，如何對自己的青春規劃？
（學生自由發言）
見習班主任：剛纔同學們的發言很實在，說出了大家的心裏話。現在我們既然正處在人生最美好的時期，就更應該好好把握現在，珍惜時間。理想只能在行動中實現，沒有行動的理想只是一個幻想、夢想。
（欣賞歌曲《追夢人》）
班主任總結：剛纔聽了大家的發言，我感到欣慰。我們班的同學表現得比以前更成熟了，其中有些同學的發言很精彩！這說明大家對青春有了更深一步的認識，真正體會到了青春的實質。高中生活大家己度過三分之一，剩下的時間尤爲緊迫。我們高一教學樓內寫着“花開高三，根系高一”，爲了高三的花朵開得更燦爛，希望大家在這段時間內把自己的“根”扎得深深的，充分吸收營養！同時希望大家能以本次班會爲契機，改掉自己的不好的生活習慣和學習習慣，端正學習態度，把握住自己的青春年華，做自我青春的主人，“我的地盤我做主”，我的青春我做主!
青春主題班會方案3
教學目標
知識與能力
1． 蒐集與“青春”有關的詩歌、散文等文學作品，培養有目的地蒐集資料的能力。
2． 培養當衆表達的能力。
過程與方法
１．教師指導學生前期的準備工作，實行分組負責制，每組確定自己的表演方式，作好準備。
２．班會過程中，教師發揮監督、協調的功能，由學生主持。
情感、態度與價值觀
１．學生透過班會體會各種不同的“青春”的脈搏，享受青春，抒發青春的感受。
２．交流各自對“青春”的理解，共同成長。
教學重點
透過師生間、同學間的相互交流，感受青春的可貴可愛之處，引導學生正確對待生活中所出現的問題。
教學準備
教師準備
１．活動前佈置任務，合理分組。
２．準備與“青春”話題相關的文學作品等。
３．指導學生組織活動
學生準備
蒐集資料，如與“青春”有關的文學作品、名人名言、名人成材故事等。
教學步驟
一、教師匯入
教師活動 學生活動
１．競選下一任班長。
２．結合自己年少時的想法作班會的開場白。
３．引入“青春的心願”話題，讓同學暢談心願。
４．進入“青春座右銘”版快，讓學生誦讀名人名言。
5．候選人上臺演講，學生投票。
6．嘗試理解教師的心情和心境，和教師更好的交流。
7．學生暢談心願。
8．學生誦讀名人名言。
二、學生活動
教師活動 學生活動
“讓賢”，請出學生主持班會。在學生活動的過程中當好一名旁觀者，認真聆聽，認真思考，認真總結，儘量多的透過這次活動理解學生的心理。同時，適時引導，做好監督、管理的工作。講故事。講述名人青春成長的故事。
歌“頌”青春。朗誦以“青春”爲主題的詩歌。
以上活動由主持人指名各小組代表完成。
三、教師發表感想
教師活動 學生活動
１．最後總結，針對所見所聽發表所感，走進學生生活世界。
２．佈置學生作業，就主題班會寫一篇隨感。
3．認真聆聽教師的感想，感受教師所感。
4．用文字暢談“青春”
班會總結
八年級的學生正處在成長的關鍵時期，叛逆心理較強，存在較多問題，對生活、對社會、對世界的質詢很多。教師需要引導他們成長，讓他們形成健康的個性和積極的人生觀。透過這次主題班會，形成交流溝通的良好氛圍，引導學生認識“青春”的寶貴與可愛。
青春主題班會方案4
一、班會背景
我們或許年少但不一定輕狂，我們正值青春的年代，我們有火一般的熱情，校園裏有我們年輕的身影。青春，活力，熱情即是我們的代名詞。我們雖被稱爲朝陽，但我們同樣有着荒誕不羈的青春。因爲青春不要留下空白，不要讓自己老的時候去嘆息曾經的放縱。青春的我們，擁有一顆狂熱的心，即使青春的風暴襲來，我們也可以用自己的肩來撐片藍天，風雨之後，依舊彩虹。只因爲我們還年輕。
二、班會目的
1、透過這個班會，讓我們明確我們奮鬥方向，爲我們自己大學生活做一個較完整的規劃；
2、讓大家回顧大學同窗大半年來的心得體會、成長曆程、生活瑣事和趣聞，以及自己的夢想；
3、加強同學們之間的交流，拉近同學們之間的距離，增進同學們的友誼；
4、讓同學們認識到青春的寶貴，珍惜青春年華，完善對青春的認識，擁有正確的價值觀和人生觀。
三、班會前期準備
（一）方案策劃
1、討論班會主題，形式以及流程設定；
2、制定方案交至班主任審覈以及聽取班主任意見，修改方案；
3、根據方案進行人員安排，責任到人。
（二）記錄青春
走訪每個寢室，準備好一本專門的本子，讓各位同學寫下一件自己認爲做過最爲荒誕的事，作爲青春的見證。
（三）材料準備
1、準備班會所需的道具和相關材料；
2、班會ppt製作；
3、聯繫借好活動場地，組織人員佈置教室。
四、班會流程
（一）分組（抽籤）
1、主持人進行開場白：“青春”兩個字對我們來說是多麼的美好，可青春又是何其短暫，而這正是青春彌足珍貴之處。
有些人正在擁有青春，而有些人已經擁有過那美好的過去。對於那些年過半百的人來說，“青春”給了他們美好的回憶和無限的遐想；而對於我們這些年輕氣盛的人來說，“青春”卻給了我們無盡的活力和憧憬。青春應該倍加珍視卻又被我們無情的揮霍，也許在青春的道路上我們惆悵過、徘徊過、也忐忑過，但這並不影響我們對青春的付出。我們用滿腔熱血唱青春的火熱與鬥志，逝去的青春我們無悔。
2、介紹活動的流程。
3、進行分組
由於班級男生數量相對較少，爲了確保每組都有男生，先將男生分成五組（相對比較適合接下來的活動），並且將女生以寢室爲單位兩兩分開（爲了使接下來分出的組不會太陌生又不會太熟悉，有利於活動的開展和同學之間友誼的建立），讓之前分好組的男生上來以抽籤的形式兩兩抽取女生，使得最後7至8人爲一小組。
（二）故事演繹
歌曲：沙漏的愛
1、每個小組抽到一組關鍵詞，全體組員齊心協力根據關鍵詞演繹成一個心理故事，要求故事情節完整，具有較強的啓發性和教育性（20分鐘）；
2、小組派代表（人數不限）將故事展現出來，可以口頭講述，也可以現場表演，形式不限。同時，對該故事創作目的做簡單說明。總共時間不超過5分鐘；
3、從各小組選出5位同學作爲評委，評選出3個好故事；
4、主持人根據故事演繹情況進行相關提問和點評，並且每組挑選一個成員談談自己的心得體會。
（三）解手鍊
歌曲：我的左手旁邊是你的右手
1、讓每組同學圍着站成一個圓圈；
2、指定任意一個同學讓他先舉起右手，握住對面那個人的手；再舉起左手，握住另外一個人（不是對面也不是相鄰的隊友的手）的手。接下來請其他同學照着第一個同學同樣的方法做，直到所有同學的手都彼此相握。現在他們面對一個問題，在不鬆開的情況下，讓他們想辦法把一個錯綜複雜的結解開；
3、宣佈解開的標準，只要小組成員呈現一個大圈或是兩個套着的環，就視爲解開；
4、如果實在解不開，可允許同學決定相鄰兩隻手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉；
5、討論，在這個過程中，我們都學到了什麼。
（四）結束尾聲
歌曲：青春紀念冊
1、每個人寫下自己參加本次班會的感受；
2、全體同學擺好隊形，合影留念；
3、主持人發表總結：大學生活是多麼美好的歲月，多麼動人的時光。青春是浪費不起的，錯了沒有關係，迷失也並不可怕。重要的是還有以後的生活。我們都還年輕不是麼？認識自我總有過程，就算真得失去了很多，以後的路還是要走的。都不想去感嘆生活，不想用多餘的話語來描繪什麼。只是在陽光明媚的日子裏，想更好的生活。讓我們用青春擁抱時代，用生命點燃未來。