伴着時間的流逝,辛苦的工作已經告一段落,前方等待着我們的是新工作目標和挑戰,是時候靜下心來好好寫寫策劃書了。那麼我們該怎麼去寫策劃書呢?以下是小編收集整理的英語學校活動策劃書(精選6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
英語學校活動策劃書1
一、尋找市場空白帶,避開與強勢對手的正面競爭
一般來講,大部分的英語培訓機構均分佈在城市的繁華地帶,主要面向城市社區的學生招生,而往往對城郊結合地帶重視不夠。事實上,由於近年來國家徵用大量土地,以及城市化進程加快等原因,農民,尤其是城市周邊地區的農民生活水平飛速提高,對子女的期望值也相應增加。因此,建議英語教育機構可嘗試避開競爭對手的正面火力,在當地較富裕的城郊結合區域展開充分的招生宣傳。
具體來說:
1、在當地較爲富裕的城郊結合區域設立報名宣傳點,若有條件可就地設立專門的面向當地中小學生的英語班(這樣學生就不用坐十幾站的車到城市中心來上課,家長們也不用爲擔心孩子的安全而操心)或者開設接送學生的專用大巴,也能達到上述效果。
2、與該區域內的中小學校取得聯繫,和各校英語教研組組長達成一致,開展英語課試講、快樂英語角、英語提高計劃等一系列活動。當然,若能以提成等方式說服英語老師在課堂上向學生推薦,效果肯定更好,但注意因地制宜。
3、對該區域內中小學生中特別具有新聞價值的羣體或個人(如特困農民工子弟、烈士子女、失足少年、身殘志堅的“三好生”等)予以特別培訓幫助,並尋求有關媒體予以報道。
二、充分利用學校與社區平臺,在老師、學生與家長心中樹立貴校的良好形象。(注:這裏的學校與第一部分不同,泛指貴機構所在地的所有中小學。)
1、典型示範:與部分社區、中小學進行合作,從中選擇部分孩子(每個社區、學校限定名額)參加英語集中培訓營(1—2天時間)——孩子是最眼饞的,看到同校的、家門口的參加了英語培訓的孩子回來一副眉飛色舞的樣子,自然也忍不住想參與其中。
2、提供贈品:個人認爲在校門口發傳單這種方式成功率很低,倒不如選擇一些學校,上門派發有特殊意義的贈品——如英語作業本(封面和扉頁有貴校的LOGO與廣告)、聖誕節賀卡、新年明信片(巧妙地加入貴校的廣告與祝福)、貴校給家長的慰問信,等等。
3、附帶培訓:可在不同的時期,針對學生的特不同需要,打出極具誘惑力的宣傳口號。比如,對於寒假參加英語培訓的同學,將派富有經驗的資深教師輔導學生完成全部的寒假作業(或寒假作業中的英語部分)、對於除英語外某一門嚴重偏科的同學,可派人就偏科的那門爲其單獨輔導三次等。
4、因時制宜:選擇一些特定的時期(如家長會、運動會、節日慶祝活動等),開展特別宣傳活動。
三、藉助社會其他資源,開展英語培訓招生
1、藉助兒童影樓、兒童服裝店、文具店的資源,開展招生宣傳。如:在某某兒童影樓攝影,參加貴校英語培訓,可享受八折優惠等,反之亦可實施。
2、與相關媒體合作,聯合開展大型英語演講比賽、朗誦比賽、歌曲比賽,等等。
3、孩子是家裏的寶貝,而最重視孩子學習成績的是年輕的媽媽們。因此,可以在大型商場前設點進行英語培訓宣傳(可能需跟商場提前溝通);甚至與當地白領媽媽常常光顧的服裝城、化妝品專櫃等開展合作——媽媽在這裏買化妝品/衣服若超過一定限額,其寶寶參加學校英語培訓即可享受相應優惠。
4、在當地公園內設立學校的少兒英語角,並在週末和節假日於公園內設立招生宣傳點。(同樣可能涉及提前與園區管理溝通)
英語學校活動策劃書2
一、指導思想
透過舉辦校園英語節,以一系列豐富多彩的英語活動爲載體,激發學生學習英語的興趣,營造良好的英語學習氛圍,豐富校園文化生活,讓學生在英語實踐中體會學英語、用英語的快樂。
二、活動原則
以校爲本、分層參與、經歷過程、體驗快樂
三、活動主題
New Year!New School!
四、活動時間:
20XX年12月12日~12月23日
五、英語節期間活動:
各年級根據年齡特點開展具體活動方案:
負責老師:各年級英語任課老師、各班班主任及術科老師
三年級:英語單詞書寫比賽 (主題Our New school)
四年級:電子賀卡製作比賽 (主題Our New school)
五年級;英語標誌設計比賽 (主題Our New School)
六年級;英語電子小報製作比賽 (主題Our New school)
以上活動以班級爲單位,原則上學生全部參與。各年級每班上交參賽稿件。根據上交稿件質量,學校英語教研組組織教師認真做好評選工作。獲獎作品採用展板形式進行展出。
六、校園氛圍營造和班級環境佈置:
校園氛圍:
1、電子橫幅標語(英語節閉幕式當天)
New Year! New School!
the 8th School English Festival
2、班級佈置 ,由各班班主任帶領本班學生布置教室,營造聖誕、新年的班級氛圍,充分利用教室後面的板報牆,張貼學生的英語作品。(12月16日之前完成)
2、英語節期間,每天課間、中午播放優美動聽的兒童英語歌曲。
3、Crazy English Time--在“英語節”期間學生值勤、師生之間問候、學生之間問候儘可能用雙語交流,充分拓展“英語校園”的空間。
七、12月23日活動流程:
1、聖誕老人在早上學生進校門時給學生分發禮物。
2、早晨升旗儀式時舉行閉幕式:
a.校領導用英語致閉幕詞。
b.全校學生同唱“We Wish You A Merry Christmas.”。
c.學生展示:博文或哈羅的學生活動展示(節目待定)
超級變變變(四4班學生)
d.頒獎儀式(公佈活動期間各項比賽結果)。
2、參觀優秀作品展版
12月19日之前“英語書法、電子賀卡、電子小報、英語標語”準備好展版。12月23日在櫥窗展出優秀作品,並組織學生參觀,可持續一週。
3、中午觀看一部英文電影。
八、活動要求:
1、加強宣傳,提高對校園英語節的認識。舉辦校園英語節是“新課程理念”的一次實踐,我們務必認真對待。
2、活動要貼近小學生生活,以培養學生的英語能力爲目的,提高活動的實效性。
3、要加強對英語節活動的指導和協調,英語節活動量多面廣,需各方面協調合作才能勝利進行。
4、同時請各位班主任及術科老師協作,配合好英語老師,認真負責的完成英語節的各項活動。
英語學校活動策劃書3
一、活動目的`:
爲了激發小學生學習英語的興趣,提高學生應用英語進行語言交流的能力,豐富學生的課餘生活,學校決定四、五年級在五月底組織一次英語節目表演比賽。
二、總體目標:
1.努力營造濃厚的應用英語進行語言交流的氛圍。
2.激發學生學習英語的興趣,增強學生口語交際能力的積極性和主動性。
3、豐富學生的課餘生活。
三、競賽活動及具體安排:
1.參賽年級:四、五年級各班。
2.節目形式:講故事、演唱英語歌曲、表演課本劇。
3.初賽:5月10日前四、五年級以班爲單位開展比賽,在此基礎上每班選派一個較高質量的節目參加學校組織的決賽,並於5月10日前將節目名單報教導處王芳副主任處。此階段工作由各班英語教師具體負責組織和選拔。
4.5月12日學校組織人員對節目進行初審。
5.複賽:5月下旬學校組織決賽,分年級評出優秀節目一等獎一名,二等獎兩名。屆時學校將邀請部分家長列席。此階段工作由教導處負責組織,辦公室協助。
6.表彰:6月1日對獲獎節目的參賽選手進行表彰,獲獎名單將在我校校園網和校內公示欄上公佈。此階段工作由教導處負責組織,辦公室、總務處協助。
四.參賽規則:
1.表演形式不限,內容健康。
2.節目演出過程由本校學生獨立完成,其他人員不得參與。
3.節目所用時間爲3至5分鐘。
五.評分標準:
1.表演內容符合學生年齡特點和知識水平。(1分)
2.劇目編排有新意,能恰當地表現劇目主題。(1分)
3.表演過程流暢、緊湊、完整。(2分)
4.表演者精神飽滿、有激情、聲音宏亮。(2分)
5.表演者發音清晰、準確,語言有感染力。(4分)
英語學校活動策劃書4
一、活動宗旨:
爲全面貫徹落實《小學英語新課程標準》,深化英語教學改革,進一步加強學生英語聽說能力教學。爲此,我校英語教研組專門制定了落實方案,爲了激發學生學習英語的興趣,培養學生英語語感,充分調動學生學習英語的積極性,並給學生提供展示英語才能的舞臺,特舉行九峯鎮中心小學“ 校園英語風采展示”活動。
二、指導思想:
全面貫徹《小學英語新課程標準》,進一步提高學生學習英語的興趣,擴大英語聽說活動的參與面,促進學生英語聽說能力的進一步提高。
三、活動主題:“快樂英語大家說”
活動口號:Everyone says English, everyone in English
四、比賽對象:中心小學三至六年級學生,每班展示內容,形式不限。要求每班至少兩個節目。
五、活動方式:
以班級爲單位,現場抽籤決定出場順序,每個年級評選出一個優秀節目。
展示時間:20xx年4月7日週五下午第一節課。
六、展示地點:大操場
七.展示形式及程序:
1、抽籤決定班級出場順序。
2、以班級爲單位,每班依次表演完所有節目後,換下一個班級出場表演。評委現場打分,每班選出一個優秀節目。
3、選手進入展示區後,根據規定的路線及順序依次進行展示。評委老師利用打分表進行打分,最後交統計老師進行成績統計與分析。
八、評獎辦法:
根據總成績各班評出一個優秀節目,並給每一個參演學生頒發獎狀及獎品。
九、評分標準及評委組成
(一)評分標準(各項根據實際情況酌情打分):
1、聲音宏亮,口齒清楚。
2、語音正確,語調自然。有感染力。
3、語句通順、流暢,語感好。
4、音色、音質。
5、說唱時節奏恰當,內容熟練,說唱流暢,語感好。
6、颱風。動作表演嫺熟、優美、大方;表情豐富,有角色的變化;眼神參與有對象感。
(二)評委組成:
英語學校活動策劃書5
一、指導思想:
透過舉辦校園英語節,激發學生對英語的興趣和愛好,提高學生的聽,說,讀,寫的能力,以豐富多彩的英語活動爲載體,營造良好的英語學習的氛圍,豐富校園文化生活,讓學生在英語活動中體會到學英語,用英語的快樂。今年的英語節內容定位爲“走進英國”。師生們將以獨特的視點,全方位地感受英國文化的魅力、瞭解英國風情、英國名人、英國景觀和英國文學等。
二、活動口號:
more english, more fun。 多些英語,多些快樂。
三、活動時間:
2011年4月6日———30日
四、活動領導小組:
組長:xx
成員:xx、各班班主任
特邀:音、體、美、電教老師等
英語節活動是學校教育教學活動的一部分,感謝全體教師積極參與,協同管理。
五、具體活動方案:
英語節開幕時間:2011年4月6日
地點:學校操場
1召開英語節動員會,宣佈活動方案,佈置具體工作。
2宣傳英語節,鼓勵全校同學積極參與。
3各年級佈置、評選優秀英語節作品。(英語任課老師)
六、英語節期間活動:
本屆英語節主要有以下活動:
1技能之賽(如:學生英語書寫、寫作、卡片、小報等製作評比);
2文化之旅(如“英國文化知多少”知識競賽、英語習語講座、英語影片欣賞等);
3體驗之行(如:英語歌曲、美文、劇本展演活動、教師課堂展示活動、聆聽專家講座等)
三大版塊活動,爲每一個學生提供了鍛鍊自我、展示自我、張揚個性的舞臺,豐富多彩的活動,激發了興趣,增長了知識,開闊了視野,歷練了英語,挖掘了潛能,同學們盡情享受着英語帶來的快樂。
活動(一):開幕式
4月6日:英語節開幕儀式
對象:全體學生
地點:外操場(若下雨,則在教室收看電視直播)
1校長致開幕詞並向學生宣傳本屆英語節開幕及活動內容。
2英語老師代表講話及宣佈口號。(顧)
活動(二):英文書寫比賽
對象:3—6年級學生(每班挑選5名學生到四樓會議室參賽。)
內容:比賽前由教師確定 (王)
時間:4月14日
要求:書寫教科書上或課外閱讀內容均可。三年級書寫字母和單詞;四年級書寫句子;五、六年級書寫對話或短文。
活動(三):英語歌曲、美文或劇本表演比賽
對象:2—6年級學生,全體英語教師
內容:自定
時間:4月16日下午
要求:各班出一至三個節目,個人和團體節目均可,代表本班級參賽,記團體總分。
活動(四):英語賀卡製作比賽
對象:4—6年級全體學生(崔)
主題:mother’s day/father’s day
時間:4月23日 (每班挑選5張設計好的賀卡晚前交英語組參評)
活動(五):英語手抄報比賽
活動對象:五、六年級學生 (鬱)
主題:自定
時間:4月23日 (每班挑選5張優秀的英語小報晚前交英語組參評)
要求:8k英語手抄報,可合作,要求內容健康向上,以英語爲主;版面整潔、美觀、版面四周留有一公分空白。必須是學生自己動手製作的作品。
活動(六):英語作文比賽
活動對象:5—6年級學生 (施)
時間:4月23日 (每班挑選四篇優秀作文晚前交英語組參評。)
活動(七):英語動畫片欣賞
活動對象:全體學生 (全體英語教師及任課教師)
時間:4月13/16/23日下午第三課
活動(八):“英國知識知多少”知識競賽
活動對象:4—6年級每班選擇5位學生 (顧、楊、陳)
時間:4月15日中午
地點:四樓會議室
活動(九):英語習語電視講座
活動對象:全體學生 (顧)
時間:4月13日下午第三課
地點:各個教室
活動(十):頒獎儀式
參加對象:各單項比賽獲獎選手、各班學生代表和英語教師
時間:4月28日下午
地點:四樓會議室
七、獎勵辦法
1各個人項目比賽選出一等獎4名,二等獎6名,三等獎10名。給每個獲獎選手頒發獲獎證書和獎品。
2根據班級團體總分,以年級爲單位,評出團體一、二、三等獎,頒發獲獎證書。
八、其他
做好英語節期間各類資料收集與活動總結工作!(照片、錄像等資料)
英語學校活動策劃書6
一、活動宗旨:
透過此次活動,讓每個學生關注自己身邊的英語,瞭解英語在現實生活中的運用,激發和培養學生學習英語的興趣,拓展學生學習英語的有效途徑。讓英語的魅力散發到校園的每個角落。這次活動不僅可以爲大家提供瞭解西方文化、激發學生學習英語的興趣,進而擴大孩子們的視野。
二、活動領導及成員:
1、組長:xx。
2、成員:xx、各班班主任。
三、活動時間。
20xx年xx月xx日。
四、前期準備。
1、英語老師負責三至六年級學生賀卡的書寫與格式的指導。
2、音樂老師負責教授簡單的英語歌曲旋律。
3、美術老師負責一二年級學生的聖誕帽和魔法棒的製作;三至六製作聖誕賀卡。同時負責室外板報佈置。
4、班主任負責班級氛圍的營造,以及班級整天活動的協調和統籌。
五、活動內容。
1、早上由徐俊功老師扮聖誕老人,迎接孩子到校。孩子們可以戴上自制的聖誕帽,並試着用英語和老師問好。
2、大課間在班主任的帶領下組織學生到操場,由李香凝老師教學簡單的聖誕問候語,孩子們試着相互問候,創作齊說英語的溫馨氛圍。
3、下午第二節課爲班級自主活動時間,由班主任組織進行,配班老師也要求進堂(三至六年級同學相互交換自制的聖誕賀卡,並用英語相互問候)。xx老師負責到各班級派送聖誕禮物,xx老師負責拍照。