爲了確保工作或事情順利進行，常常需要預先制定方案，方案屬於計劃類文書的一種。那麼什麼樣的方案纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的策劃方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
策劃方案 篇1
一、指導思想
重陽節期間組織開展敬老愛老志願者服務活動，進一步弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德，大力培養我校學生“老吾老以及人之老”的道德風尚。
二、活動時間
xx年10月x日
三、活動內容
1、組織志願者到x敬老院慰問孤寡老人，幫助敬老院打掃衛生，陪老人談心聊天。
2、組織志願者探望慰問我校部分退休教師。
四、活動安排
1、到敬老院慰問孤寡老人
時間：10月x日上午8點30分
負責：xxx
參加人員：30名學生志願者（帶備清潔工具）
集中地點：學校教學樓中廳
拍照：xxx
參加報名：10月x日下午放學前到各班班長處報名，10月x日課間操後各班班長將名單交學校團委。
2、慰問退休教師
時間：10月x日上午8點30分
負責：xxx
參加人員：6名學生志願者
慰問物品採購：
集中地點：學校教學樓中廳
拍照：xxx
參加報名：10月x日下午放學前到各班班長處報名，10月x日課間操後各班班長將名單交學校團委。
五、活動要求
1、統一認識，高度重視，精心安排，認真組織。
2、活動過程要注意安全。
3、要收集好各類資料並以新聞稿的形式及時上報校團委，校團委將透過校園廣播、校報等形式進行宣傳，以加強宣傳，擴大影響力。
4、活動結束後，以簡報、總結等形式向相關上級部門彙報活動的開展情況。
策劃方案 篇2
活動主題：喜樂元宵燈謎會
一、活動背景：
農曆正月十五是我國的傳統佳節元宵節，又稱爲“上元節”，“小正月”，“元夕”或“燈節”，是中國漢族民俗傳統節日。元宵節是春節之後第一個重要的節日，這一天人們有吃元宵，賞花燈，舞龍等習俗。而在古代，猜燈謎則是元宵節不可或缺的一個娛樂項目。××年的正月十五，是自××文學社和××雜誌工作室成立以來的第一個元宵節，在此特與古風部全體成員一起以“猜燈謎”的形式共同度過這個隆重美好的元宵節。
二、活動目的：
爲了推進文學社不斷成長，形成一個良好的管理執行模式和活動氛圍，加深成員間的感情交流和知識性探討，增強社員的團隊意識，特在此元宵佳節策劃開展“喜樂元宵燈謎會”。
三、活動時間：
××年××月××日晚8點
四、活動地點：
××文學社古風部羣QQ：××××××
五、開展形式：
集體競猜
六、活動內容：
(1)前期準備工作：安排2-3名工作人員蒐集各類型元宵節燈謎，並進行整理篩選。
安排人員：××、××、××
(2)活動進行階段：××月××日晚8點整在古風部開展，由部長清點到場人數。準備工作就續後，由活動主考官××有秩序地揭示謎面，其他人猜。整個過程要維持一個良好的秩序，故意搗亂者將被禁止發言。××負責維持活動秩序。
(3)活動後續階段：活動結束後，此次活動的所有謎面和謎底，和本次活動的總結語將在收文號發表，並附帶在本次活動中積極配合，文明發言，帶動氣氛的成員名單。
七、在此元宵佳節，我們也真誠向全體成員徵集關於“元宵節”的原創詩詞或對聯。有興趣者請在收文號內，本日誌下跟帖留言。我們將選出優秀的作品發表在××網站內。
八、預祝××文學社全體成員元宵節快樂!祝本次活動能夠圓滿成功!
九、本活動策劃最終歸屬權歸文學社所有。
策劃方案 篇3
形式：全班同學討論式學習
過程：
一、前期準備：
班委會將三生教育主題細分爲生命、生存、生活三個討論主題，分別爲尊重生命、學會生存、熱愛生活;
要求全班同學自由分成5-8人的小組(協調男女生比例)，分別就某一主題尋找相關的資料或案例，再進行會前小組討論，討論結果交由小組推舉的組長，並在會上發言;
班會主持人應由班委會會議選舉或推舉，也鼓勵同學們自薦擔任，並在班會前期準備階段準備好主持稿件，並熟悉班會的整個流程。
二、參考材料：
1、尊重生命：
世界上最寶貴的東西，莫過於生命了，我們的生命都是非常可貴的，每個人的生命都只有一次，逝去的生命是無法重來的，所以要好好尊重生命。生命不但短暫而且可貴，生命也不只限定於人類，不論是人還是動物，都應該被尊重，所以我們更應該好好的珍惜，如果碰到困難，應該勇於面對，而不是一昧的逃避，甚至選擇自殺，自殺的人是最不應該的，如果有勇氣自殺，更應該有勇氣現實，克服困難，有人說：生命如一顆綠豆，你可以把它種到土裏，讓生生不息;也可以煮了它，吃掉就沒了。一個人可以決定自己命運的道路，要活得美或過得如行屍走肉，全由自己來掌握。懂的尊重生命的人，會活的美，把生命發光，不懂尊重生命的人，就會把自己弄得行屍走肉一般，尊重生命和愛護生命的關係是密不可分的，一個愛生命的人，他更尊重生命。不把生命當作一回事那樣的人，不夠尊重生命，生命，可以很堅韌，也可以很脆弱的。擁有，就要懂得珍惜、尊重，知道爲別人付出，尊重每一個生命。不僅爲別人，也是爲自己。
2、學會生存：
一篇《掙扎才能生存》的文章，講述了一個因爲憐憫而導致的悲劇：一個孩子在觀察蛾出繭的過程時，由於覺得蛾出繭時鑽得很辛苦，產生了憐憫心，便幫蛾把繭剪開了一個大洞。可是這隻蛾由於沒有經過鑽出繭時的掙扎過程，翅膀沒有力，很快就死了。
這樣的新聞屢見不鮮：一位萬人羨慕的北京某高等學府的碩士生，因爲碩士論文開題報告未被導師透過，覺得無顏見人而跳樓自殺身亡;一名前程似錦的大學畢業生，因被檢出“小三陽”未被錄用爲公務員，便心存不滿而持刀闖入政府辦公室，殺害了招考人;一個正處於花季的'中學生，因某次考試成績不理想，生怕被父母責罵而服毒自盡……
生存教育是人生最基本的教育，大學生和中小學生正處在人生的成長階段，在面對突發事故、災難時更容易受到傷害，我們學生如何自救和救助他人?如何在火災中逃生?如何從容面對危險?這已經成爲一個亟待解決的問題。爲此，聯合國教科文組織爲二十一世紀的教育提出了一個極具震撼力的口號：“學會生存!”在孩子的成長過程中，父母、教師應該是孩子的引路人，而不是決策者，不管孩子處理問題採取的是什麼辦法，即使是最次的，對孩子也是有利的。只有在挫折、大敗中他們纔會不斷吸取教訓，總結出的辦法。這樣才能爲他們今後在激烈的競爭中生存下來打好基礎。相信孩子們一定會有展翅飛翔的那一天。
我們應當記住：“人永遠不會變成一個成人，他的生存是一個無止境的完善過程與學習過程。人和其他生物的不同點主要就是由於他的未完成性。事實上，他必須從他的環境中不斷學習那些自然和本能所沒有賦予他的生存技術。爲了求生存和求發展，他不得不繼續學習。”
3、熱愛生活：
別讓生活留有遺憾
你改變不了環境，但可以改變自己。
因爲年輕，所以會經歷一些事情，比如愛情、友情。
沒有人能夠永遠快樂幸福的過每一天。
沒有人能夠坦然的面對自己的堅強和軟弱。
讓我們成熟的，是經歷的，是磨練的。
讓我們幸福的，是寬容的，是愛的。
讓我們心安的，是理解的，是信任的。
你改變不了事實，但你可以改變態度。
不知道爲何，有些東西就是無法改變。
也許，還在追求那永遠不會有的完美。
曾幾何時，我們虛榮過，幻想過，爲狹隘的目標奮鬥過。
待到重新回頭看待這一切時，覺得很多事情都雲淡風輕了。
你改變不了過去，但你可以改變現在。
因爲破起了不必要的包裹，生活纔會更美好。
人生如此短暫，有什麼理由，不去好好的生活呢?
有太多的事情要你去做，有很重要的人等着你去珍惜。
不要回頭看，前面的世界才更精彩。
因爲在我回首時，我可以指着那條盡是痛苦和淚水的路，大聲地驕傲的說：
看，這就是我自己走出來的路。
不能預知明天，但你可以把握今天。
“森林中有一個分岔口，我願選擇腳印少的那一條，這樣的我一生會截然不同。”
基丁說過這樣的話。
一條路走的人多了，總會弄得泥濘不堪，總會弄得塵土飛揚。
爲何不換一條路走走，也許一切將會是另一種樣子。
把握住自己的今天，那麼生活也對你微笑。
讓我們的心不再壓抑，讓它解脫吧。
讓自由的心靈飛翔，去迎接那絢麗的陽光吧!
——摘自北斗星論壇
三、班會開始：
由主持人發言，說明班會的主題及目的，並宣佈主題班會開始(3-5分鐘)
心得分享(約30分鐘)：小組代表按順序(也可主動要求)上臺發表小組討論結果，時間控制在5-8分鐘;
暢所欲言(15-20分鐘)：班長或主持人小結同學們討論的結果，然後鼓勵其餘同學自由、主動上臺發表自己的見解、感悟，時間控制在5分鐘左右;
班會總結(5-10分鐘)：邀請班主任老師上臺就同學們的發言進行總結;主持人總結髮言，最後宣佈會議結束。
策劃方案 篇4
一、活動背景
20xx年12月，國務院決定從20xx年起，每年6月的第二個星期六爲“中國文化遺產日”，這充分體現了黨和國家對保護文化遺產的高度重視和戰略遠見，有助於提高人民羣衆對文化遺產保護重要性的認識，增強全社會的文化遺產保護意識。文化遺產日，爲中國大陸文化建設重要主題之一，目的是營造保護文化遺產的良好氛圍，提高公衆對文化遺產保護重要性的認識，動員全社會共同參與、關注和保護文化遺產。從20xx年起每年6月第二個星期六爲中國“文化遺產日”。當今的時代背景下，非物質文化遺產蘊涵着豐富的歷史資源、文化資源、經濟資源、教育資源、科學資源，是世界各民族傳統文化的珍貴記憶，對於人類生存與發展具有獨特的價值與意義。在國際組織的相關檔案中，對非物質文化遺產的重要性做了直接或間接的描述。千姿百態的非物質文化遺產是人類文明的基石，是文化多樣性的體現，是國家和民族賴以生存在的基礎和人們象徵，是人們進行創造的源泉，是人類社會可持續發展的保障，具有無以替代的重要作用，從而形成了多維度、多層次的價值體系。
二、活動目的
我國是一個歷史悠久的文明古國。在漫長的歲月中，我國各族人民共同創造了寶貴的文化財富，包括以物質形態存在的具有歷史、藝術、科學價值的不可移動文物和可移動文物，以及歷史文化名城(街區、村鎮)等;也包括以非物質形態存在的世代口頭傳說、傳統表演藝術、民俗活動、禮儀節慶和手工技藝等，其種類繁多、形式之多樣、內容之豐富，爲世界少有。中華民族的這些文化遺產以獨特的方式潛移默化地影響着各族人民的思想觀念，以強大的民族凝聚力和激揚向上的活力維繫着中華民族五千年文明歷史綿延不斷，這是中國文化之魂，是民族精神之根，是我國的世界上引以爲榮的寶貴財富，所以我們應當視其爲傳家寶，世世代代傳承並光大下去。爲了讓我校同學認識和學習非物質文化遺產，領悟到非物質文化遺產的魅力，成爲自覺保護非物質文化遺產的公民，以“宣傳、認識、保護、弘揚”民族民間文化藝術，以提高當代大學生自身素質爲目的的“非物質文化遺產走進校園”系列活動，掀起我校保護非物質文化遺產的熱潮。
三、活動意義
1、文化遺產教育青年：強調它的精神意義，設法使公衆成爲這一天的主人，成爲主動的參與者，使國家文化遺產日成爲全民的文化遺產日，使國家舉措轉化爲每一公民自覺的文化行爲。
2、遺產日是一個純文化的主題日，所有活動都應是公益活動。文化機構的工作要在遺產日充分發揮作用，積極進行遺產內涵與保護意識的普及工作。教育界利用這一天，培養下一代人的中華文化的情懷。
四、活動主題
“讓文化遺產融入現代生活”
五、物資需要
1、多媒體教室一間，文化遺產知識的光碟及多媒體。
2、桌椅若干張、宣傳板、橫幅若干(儘量多)，音響兩個、麥克風兩個、瓶裝飲水一箱(招待重要人士)
六、宣傳形式
以海報、圖片展覽及學校廣播等形式進行宣傳。
七、活動內容
1、非物質文化遺產主題講座
講座內容：非物質文化遺產的溯源、歷史的發展興衰，不同地方的風俗習慣形成的不同以及當代大學生如何宣傳、認識、保護、弘揚民族民間文化藝術。
講座時間：6月6日上午10點
講座地點：a302
講座對象：全專業學生，歡迎更多愛好者前來。
2、問卷調查
透過問卷調查瞭解當代大學生對文化遺產是否有了解和認識。
策劃方案 篇5
一、活動目的
以三月份全民植樹節爲契機，各班各中隊組織開展形式多樣的愛綠護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人蔘與，宣傳與實際行動相結合，從而讓少先隊員在活動中體驗成功的快樂，增強環保意識，生態意識，以達到爲教室、爲學校、爲社會增添綠色，淨化、美化環境的目的。
二、活動時間
20xx年3月10日至3月21日
三、活動主題
齊行動，爭做綠色環保小天使
四、參加對象：
全體少先隊員
五、活動內容
1、宣傳發動。
透過3月10日升旗儀式上的講話，向全體少先隊員宣傳環保知識，併發出號召：人人蔘與植樹節護綠、養綠系列活動，爲美化、淨化環境盡一份力。主講人：副校長 於汝玲。
2、“小手添新綠”，美化校園環境。
各中隊輔導員發動學生把好的花苗，帶到班級，進行觀察、養殖，班級成立“植物角”，美化班級。也可發動學生自帶種子進行動手種植實踐，觀察植物生長過程，激發興趣。
3、環境保護，我的心聲。
少先隊員以中隊爲單位，5-6年級各中隊輔導員要組織開展以“植樹節”爲主題的徵文活動，內容要結合環境保護教育，星期五(3月21日)前每中隊由中隊輔導員評選出1篇優秀作品(以電子稿形式電子稿發送郵箱即可)上送少先隊大隊部存檔。
3-4年級各班各中隊輔導員安排學生製作以植樹節爲主題的手抄報。
以上材料上交時間均爲3月20日前，3月20日下午放學前大隊部根據上交情況通報完成情況，並計入班級考覈。
4、環境保護，交流心聲
全校要以中隊爲單位，圍繞“植樹節”開展主題班會，主題自定，形式可以是討論交流、專題講座、演講、觀看專題影片等，並做好班隊會記錄，記錄時間統一爲3月12日。
活動要求：各中隊要做好主題班會的資料收集，利用好40分鐘，確保每位少先隊員從中得到環境保護的教育，增強環保意識。
六、注意事項
1、各中隊要高度重視，注重活動過程。
2、對每項活動的開展，學校政教及大隊輔導員會進行檢查監督和指導，確保活動順利開展。