在我們的學習時代，大家都經常接觸主題班會吧？主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內容，以下是小編爲大家整理的感恩主題班會的策劃書，僅供參考，大家一起來看看吧。
感恩主題班會的策劃書1
一、活動時間
二、活動地點：D501
三、活動成員：製藥三班全體成員
四、活動負責：全體班委
五、活動背景：
當代青少年感恩意識的單薄、對誠信價值觀的動搖已經引起社會各界的關注，在構建社會主義核心價值體系的今天，我們需要倡導形成一種知辱明恥、互相關愛的社會氛圍，培育一種尊重奉獻、褒揚崇高的價值追求。只有樹立誠信自我、感恩社會的價值觀，才能成長爲祖國新一代建設型人才，擔負起中華復興的使命。爲此我班級展開了“誠信與感恩”主題班會。
六、活動目的：
1、爲了鼓勵同學們主動感受與表達對感恩的愛，積極爲周邊的人奉獻愛心，弘揚優秀傳統文化，構建和諧班級、和諧社會
2、讓同學們真正用心去了解他人，讓同學們把愛延伸到社會，能用感恩的心對待自己身邊的親人、老師和朋友，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。激發同學們做一位有愛心、有責任心的人。
3、以誠實守信、知恩感恩、文明行爲爲重點，結合大學生思想和生活實際，深入開展誠信、感恩的教育，引導學生自覺遵守社會主義基本道德規範，培養良好的道德品質和文明行爲，進一步提高學生的思想道德素養，促進學生的全面健康發展。
4、解讀高校家庭經濟困難學生資助政策，聯繫誠信與感恩，增強我班同學自身的社會責任感及使命感，努力學習、積極參加到回饋社會的各項活動中，成長爲祖國新一代建設型人才。努力弘揚尊師愛生的良好風氣、加強大學生信貸信譽，增強大學生思想政治教育方針對性、實效性。
七、活動準備：
1、多媒體教室申請、蠟燭。
2、配樂《感恩的心》：透過歌曲傳遞感恩誠信的思想、讓我們記住感恩你我他、對生活、對未來、對朋友的真摯、歌聲依舊。
3、誠信與感恩視頻片段剪輯。
4、PPT準備：誠信故事解讀《立木爲信與烽火戲諸候的對比》、《華盛頓與尼克松、克林頓的對比》。
5、小組討論交流及現實生活問題延伸：說一說你身邊的關於誠信、感恩的故事或是你對誠信的理解。（在日常生活中，我經常聽到這樣的抱怨：這個世界根本就沒有誠信，也不能講誠信，如果你講了誠信那會吃虧上當的。那我們生活需不需要誠信感恩呢？下面我們就來說一說我們身邊關於誠心感恩的事例。學生自由發言，就身邊的實例談體會。）
6、手語--感恩的心。
八、班會流程：
1、入場播放歌曲《感恩的心》，團支書發言，爲同學們說明此次主題班會的背景及意義，調動同學的積極性。
2、播放感恩誠信教育視頻，使同學們直觀的瞭解社會生活中的種種感恩事蹟。
3、組織同學們觀看關於本次主題的PPT，透過古今的各個例子解讀誠信與感恩在人們日常行爲中的重要性。聯繫同學們的日常學習生活，認真學習大學生行爲規範，重點強調課堂紀律與考試紀律，樹立正確的學習態度和價值觀。
4、各個寢室表演關於此次班會主題的節目。
5、手語——感恩的心。
6、讓大家踊躍發言對於開展本次活動的收穫，大家一起分享身邊感人的事蹟，從而加深對感恩的理解。
7、總結此次“誠信與感恩”主題班會，並對我班同學在今後的學習生活中的表現提出具體要求。
感恩主題班會的策劃書2
活動目的：
1、透過活動加強養成教育。
2、透過活動培養學生擁有一顆感恩的心，進而回報社會。
重點：回味溫暖親情，理解父母
難點：體味孝心的價值，體味父母的艱辛--報答父母
準備過程：
1、採集影片
2、動員學生家長給孩子寫信
3、收集學生成長中的照片
4、創作詩歌
活動過程：
引言：有一個人，無論你走到哪裏都舍不下對你的牽掛，她願把自己的一生無私的奉獻給你；有一種愛，它讓你肆意的索取和享用，卻不要你的任何回報……這一個人叫“母親”，這一種愛叫“母愛”。
一、展示圖片--孩子沉迷於上網，疏忽父母，疏忽家庭。現在有很多孩子都沉迷於上網，對父母的關懷不管不顧，他們沒有想過，用渴望的眼神期待他們早些回家的母親心裏有多麼的傷痛。
二、短劇欣賞--反映真實的家庭生活。現在的社會，多數家庭都只有一個孩子，父母對孩子千般寵愛，要什麼給什麼，溺愛到了一定地步。反過來，孩子對父母的付出並沒有意識到，反而形成了不尊重父母的現象。接下來，有請同學爲大家表演一個短劇。
同學發言：（賈玉偉）我覺得我和我媽相處得很好，只是有一次，我媽看我的信，我覺得我媽很不尊重我，那以後的一星期我沒和我媽說過話。後來我媽給我寫了一封信，說她看我的信並不是像窺探我的隱私，它只是想關心我，看過那封信後我真得很感動，我想起平時的點點滴滴，有時候我也會不耐煩地對待爸媽，嫌他們嘮叨。但是他們真的真得很愛我。溝通是很重要的東西，它可以把看似並不深的東西描繪得很深很深，所以我想告訴大家一句話：有的礙一定要說出來，也許今天晚上你回家後和媽媽說依據“我愛你”的時候，她會感動得哭了的。
同學發言：（劉洋）我記得上小學六年級時，同學們的家長都不去送孩子了，只有我的媽媽每天送我，我就跟她說，別人家的父母都不送他們，你也別送我了。那以後媽就不再送我。可是有一天下大雨，別人家長都來接他們，只有我的媽媽沒有來，我冒着大雨回家，到家後，我就沒有好氣的質問我媽，爲什麼不來接我，別人家長都去了，她就說是我不讓她去的。後來我知道，其實我媽也很愛我，她想讓我獨立，學着不依賴父母，雖然她沒有說，但是她做到了，只是我當時不理解。
三、電影欣賞--談感受，感悟父母的愛。不知道同學們再唱起“世上只有媽媽好”時是一種什麼樣的感受了，也許早已以往那份純真，也許只當他是過時的歌謠，使我們太習慣於母親的愛，所以纔不懂得珍惜和擁有。就讓我們也來感受一下當一個孩子唱起”世上只有媽媽好”時的那種心同吧！影片我們就先看到這裏，讓我們安靜得想兩分鐘，仔細品味母親對我們的愛！聽了這一首神祕園，想必這首歌和你心中的那一首母愛之曲形成了共鳴，激起你心中的點點漣漪，請同學們談談你的想法。
同學發言：（張可心）看了這部片讓我很感動，我覺得母愛不會失去，因爲有母愛，把我和母親的心拉得更近，即使身在天涯葉如心在咫尺，因爲有母愛，讓我長成健康樂觀的人。母愛已烙入我的心裏，從出生那一刻起直到我離開這個人世。
同學發言：（牟彬彬）我們很多時候會爲身邊的一些小事流淚，可是當我們靜下來心仔細想一想，我們爲母親流過淚嗎？也許答案我們自己都會很吃驚，長大了，所以學會了忽視，學會了忘記，年少時對於母親的依賴，長大了覺得是一種幸福，所依就不應該讓時間的增長影響我們的感動，不妨嘗試一下像你的媽媽說一句祝福的話，可能她就會熱淚盈眶的
四、詩歌欣賞--表達同學的真情實感。大家談得這麼好，但不致大家是否想過如果失去母親會是一種什麼樣的感覺，下面請王姝同學爲大家朗誦自己創作的詩歌。
詩歌：（王姝）深夜未眠，在昏暗的燈光下，翻弄着孩提時的照片，猛然感到：原來我也曾被媽媽這樣抱過啊！是了，十年不曾見過媽媽的笑，十年不曾牽過媽媽的手。好久好久，似乎連回憶都淡了。看着一張張充滿歡樂的照片，我似乎又回到了過去，回到了那純真的年代：和媽媽玩只屬於我們兩個人的老鷹捉小雞，跟媽媽頂麼兒，賴在媽媽懷裏撒嬌，被媽媽抱着，一起仰頭數星星……可爲什麼這舊時的歡樂，到回憶都變作傷痛？在這月暗燈昏的時候，一齊涌上了心頭，天上的風雨來了，鳥兒躲到它們的巢穴裏，心中的風雨來了，我該躲到哪裏？媽媽啊！您可知道，從那以後，我再也不敢擡頭看星星，因爲我怕，怕一個不小心，勾起那美好的回憶。媽媽啊！您可知道，當爸爸捂住我的眼睛時，我的四面都是黑暗！我怕！我拼命的掰開爸爸的手，卻再也找不到你，哪去了？
哪去了？哦，原來在那裏--一個托盤，一堆灰。
五、家長寄語：家長透過班會表達對孩子的關愛
有很多家長透過這次搬回送來了對自己孩子的祝福，雖然我們沒有打上同學們的名字，但是同學都已定認得自己母親的名字吧！這些留言雖然有多有少，但都凝聚了父母的真心與希望，就請大家一起來看一下吧！
寄語1：你從一個乖巧懂事的小男孩，變成了威武強壯的小夥子。我還沒從你那稚嫩的笑臉上感受到太多的天真與無邪，一下子映入我眼簾的卻是你那沉穩的笑，你真的長大了，你有了自己的思想，主見，也有了一點點的叛逆，你追求屬於你們的天空，把美好的理想插上了翅膀，你有一顆永不言敗的心，爲了理想你在不斷的完善着自己，你在努力着，奮鬥着，我相信你一定會是最優秀的！
永遠支援你的媽媽：孫偉華
寄語2：寶貝女兒：自從有了你，我們家從此充滿了幸福和歡樂。媽媽爲有你這麼可愛聰明的女兒感到驕傲和自豪，這也是媽媽一生中最成功的一件事！小時候的你就很聰明，如今長大了，也成熟、懂事了。女兒，由於媽媽性格比較急躁，在教育孩子方面與失不冷靜，不能用溫和的語言表達與溝通，給你的心靈造成不良影響。其實媽媽非常愛你，每次批評你以後，心裏都酸溜溜的不好受，希望你能理解。希望你身體健康，學業有成！
六、行動部分-同學給父母打電話，寄去對父母的祝福。
七、歌曲《母親》--展示母親與同學的照片，感受母愛。
八、結束語：（班主任）透過這次活動課，我們深受教育，從大家的淚光中我看到了大家的真誠。這幾天我一直處於一種感動之中，感動於家長們那一封封熱情的信件，感動於那個午後冒雨來送信的家長，感動於那個能主動跟孩子承認錯誤的家長。父母爲我們做的已經太多太多，別讓我們的父母再在對我們的期盼中度日，拿出我們的真心去對待我們的父母。
感恩主題班會的策劃書3
班會目標：
1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得爲什麼要感恩。
2.讓學生懂得怎樣去感恩。
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，匯入班會主題。（出示幻燈片1.2）
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支援，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大衆的恩惠。
沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大衆助益，我們何能存於天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以爲人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤爲重要。
二、討論：自己怎樣認識感恩的？（出示幻燈片3）
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認爲我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。 學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活纔會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
教師總結：剛纔幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因爲他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因爲他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因爲他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因爲自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷着一顆感恩之心。
三、討論：
1.爲什麼要感恩父母？
2.爲什麼要感恩老師？爲什麼要感恩自然和身邊的人？
學生先自己考慮，然後再進行小組交流。
四、繼續討論：
1.怎樣感恩父母？
2.怎樣感恩老師？
3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？
學生針對以上三個問題進行討論，而後教師總結。
1.分組討論發言
2.教師總結
3.教師出示三篇文章：
（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀麼？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀麼？對於我們不甚喜歡的一些人和事物，儘量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂
觀麼？所以，感恩，是一種樂觀的心態。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心裏帶來一股暖流。有人爲我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷着感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。 感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪着生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細緻的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術
（2）常說：“三有三爲。”
心中有祖國，爲祖國做件事。不是爲了回報、感謝偉大的祖國麼？
心中有集體，爲集體做件事，不是爲了回報、感謝溫暖的集體麼？
心中有他人，爲他人做件事。不是爲了回報、感謝生活中的每個人麼？？？ 有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什麼都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒着我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩於我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵爲最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因爲珍惜纔會擁有，感恩才能天長地久??
感恩，是我們生活中永恆的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。
（3）學會感恩，應該是對待他人的一種積極態度；學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出迴應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優點；學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪裏哪裏亮；學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學會感恩，人與人之間的關係，才能向良好的方向發展！
五、感恩小故事
1.六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒症”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什麼比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看着你死！
2.年輕母親捨身救兒：20xx年8月27日下午，瀋陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的揹包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受採訪時只說了一句話：“兒子就是**的全部。”
3.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。
可是，有一天伯愈在捱打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天爲什麼哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。並不是疼痛不能忍受。”
感恩主題班會的策劃書4
活動目的：
1、讓孩子明白父母的關心和愛護是最真摯最無私的，我們要懂得孝敬父母學會感恩。
2、感恩父母要落實到行動上，要學會孝敬父母，理解他們，體貼他們。我們應該怎麼做，不應該怎樣做。
3、把幫助父母幹家務當做每天必須完成的一項作業。
活動重點：懂得爲什麼要關愛父母
活動難點：學會理解父母，體貼父母，反思自己還有什麼地方做得不夠。
突破措施：透過學生髮言，相互啓發，反思自己，反思過去，找出自身的不足之處，及時改正，用一生去回報父母。
教具準備：多媒體，課件
活動過程:
孝敬父母學會感恩
一、歌曲匯入
1、聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》
來!大家一起唱
2、互動環節：
你喜歡這隻小烏鴉嗎?(喜歡)爲什麼?學生舉手談感受。
我們也要學習這隻小烏鴉，做一個孝敬父母的好孩子。
這節班會的主題是:齊讀《孝敬父母學會感恩》
板書：孝敬父母學會感恩
二、懂得孝敬父母、感恩父母
是父母把我們帶到了這個美麗的世界，父母給了我們最寶貴的生命，處處關心和愛護着我們，所以，父母之愛就是這個世界上最?(最偉大，最真摯，最無私的愛)讓學生來回答。所以，我們要感恩父母無私奉獻的點點滴滴。
1、回憶：從我們出生到現在，父母爲我們都做了哪些事情?
四人小組交流，代表發言。
總結：同學們真是有心的孩子，處處都能感受到父母的關愛。
是爸爸媽媽給了我們生命，孩子們，你知道嗎?媽媽生我們的日子就是母親的受難日呀，有的媽媽肚子上至今還留有一道深深的傷疤，那就是媽媽爲了生你，怕你遇到生命危險，才留下的傷疤呀。見過這道傷疤的同學請舉手?你想對你的媽媽說些什麼?
媽媽經過了生死抗爭之後，才把你帶到了這個世界上，那時你特別小，媽媽需要每分每秒陪伴在您的身邊，你知道這時候的媽媽有多麼辛苦嗎?
(讓學生髮言。)媽媽每天晚上不能睡一個好覺。孩子一會兒渴了，一會兒餓了，一會兒又尿了，一會兒又拉了，一會兒又哭了，爸爸媽媽就是這樣才把我們養大的。
之後，爸爸媽媽教會我們說話，教會我們走路，用勺子，拿筷子。給我們讀故事，陪我們做遊戲。
當我們取得進步時：爸爸媽媽會對你說……
爸爸媽媽會爲我們豎起大拇指說你真棒!我們的孩子就是了不起。每次我的媽媽都是這樣鼓勵我。
當我們失敗的時候，當別人笑話我們的時候，爸爸媽媽會對你說……
師：當我成功的時候，媽媽會對我說：“我的女兒就是好樣的。”
當我失敗的時候，爸爸會對我說：“波，記住，咱是屬大龍的，什麼都不怕!”人生路上，我們會遇到許多失敗和挫折，正是爸爸媽媽的話一直在激勵着我，讓我不怕任何困苦，摔倒了，爬起來，繼續向前!向前!向向!這就是父母之愛給我們的力量!
爸爸媽媽是從來都不會嫌棄我們的人，永遠鼓勵着我們，這就是父母之愛
四人小組交流，代表發言。
所以，父母對我們的恩情，我們一輩子也報答不完。
2、請同學們看這幾組畫面;他們都是幹什麼的?學生介紹。
思考：每天我們的父母有多麼辛苦
①幾點起牀?
②幾點睡覺?
③最辛苦的工作是什麼?
④週末能休息嗎?
1)有的孩子的家長打夜班請舉手?他們幾點鐘去?幾點鐘回來?半夜去，我們還在溫暖的被窩裏熟睡着，爸爸媽媽卻走向漆黑的深夜，去幹辛苦的工作，幹了一個晚上，他們不知道累嗎?
2)有的家長幹個體，去外地進貨需要很早很早，我教過的孩子說，她爸爸媽媽需要早晨一點出發去外地進貨，再回來趕集去買，根本就沒有睡覺吃飯休息的時間，聽後，我真的爲父母的辛勤付出而感動。
3)爸爸媽媽在外地打工的請舉手?他們多長時間能回一次家?他們不想你們嗎?
4)老師講述自己的母親最辛苦的一個故事
在我上小學的時候，媽媽很能幹，別的媽媽到冬天了都找不到工作了，但是媽媽卻會給全村人做豆腐，爲我們掙錢。媽媽做的豆腐可好吃了，大家都誇。當時，我非常想知道豆腐是怎樣做出來的，就讓媽媽叫着我，媽媽心疼地說，四點就得起來，太早了，你不困嗎?我說沒事。來到豆腐坊，我看到那豆子裏什麼都有，怎麼吃呀，媽媽耐心地挑出雜物，洗了好多遍，才洗乾淨，媽媽說，給公家幹活，一定要認真幹，幹什麼事情就要把它幹好。媽媽樸實的話語我記住了。非常小的豆腐坊裏，一口非常大的鍋在不停得沸騰着，蒸汽上升到屋頂又落下來，屋裏簡直就是在下小雨。不一會兒，媽媽的頭髮溼了，秋衣溼，連棉褲也溼透了，我站到媽媽跟前，捏了一下媽媽的棉褲腰，竟然捏着出水來，當時，我的心都碎了，媽媽天天就是在這麼惡劣的工作條件下爲我們掙錢，這捏出來的哪裏是水呀?分明是媽媽的血汗呀?我哭了。媽媽卻笑着說，傻孩子，媽媽沒事的，只要你們能好好唸書就行。這就是後來媽媽爲什麼腰不好，站不起來的原因。就是在那一刻，我發誓，我一定要好好學習將來讓媽媽過上好日子。從此，我努力學習，不會亂花一分錢，因爲我知道，這錢是用父母的血汗換來了。
師：我們的爸爸媽媽這樣拼命地工作是爲了誰?生;我們。這就是父母之愛。所以我們要孝敬父母，學會感恩。
三、感恩父母要落實到行動上
1、感恩父母，我們應該做到什麼?
同桌交流，發言。
2、介紹父親節和母親節的時間。
母親節：每年五月第二個週末
父親節：每年六月第三個週末
建議大家在這一天用不同的方式祝父母節日快樂!
3、你知道母親的生日嗎?你知道父親的生日嗎?
1)表揚知道的同學，他們是孝順的好孩子，講述一下他們曾經是怎樣祝爸爸媽媽生日快樂的。
2)不知道的同學怎麼辦?可以向爺爺奶奶姥姥姥爺去打聽，到時候也給他們一個驚喜。
4、老師簡述一個真實的故事：
我二年級時教過的一個學生，叫張玉妹，我是她的班主任。現在她已經上初一了。二年級的時候，我們就讓學生一定要記住爸爸媽媽的生日，到時候給他們一個驚喜。張玉妹告訴我們，媽媽生日這天需要打夜班，半夜12點才能回來。她精心給媽媽製作了一個漂亮的賀卡，又準備的彩色金紙碎片，她一直激動得等着媽媽回來給媽媽一個驚喜。半夜12點，大家都熟睡的時候，辛苦的媽媽終於回來了，她小心翼翼地走進屋，還沒等開燈，張玉妹一下子開啟燈，把金紙撒了媽媽一頭，之後把賀卡賽到媽媽的懷裏，擁抱住媽媽，大聲說：祝媽媽生日快樂!當時媽媽感到得眼淚都流出來了。我想，她的媽媽是世界上最最幸福的媽媽!你能讓你的爸爸媽媽也成爲世界上最最幸福的爸爸媽媽嗎?
張玉妹的這個故事感動了所有的人，我總是記憶猶新。所以當張玉妹上四年級的時候，我也去教四年級語文了，她寫的《我想對爸爸媽媽說》獲得全國網絡大賽二等獎，我就又想起了她二年級時給我們講的這個動人的故事。她之所以獲獎不是偶然的，是她的孝心打動了所有的人。
我們要把每一天都當做父親節，母親節去過，讓父母天天都能感受到我們的關愛，讓我們的爸爸媽媽都成爲這個世界上最最幸福的爸爸媽媽。好嗎?
四、課後作業：
從今天開始，堅持每天做一件孝順父母的事。做多長時間?我們要用一生去報達父母的愛。
五、我想對爸爸媽媽說
你想對爸爸媽媽說什麼?學生髮言。
請同學們把你們的真心話寫到老師發給你的信紙上，讀給爸爸媽媽聽好嗎?
機動內容：我們的媽媽辛苦一生，給我們留下了最最寶貴的東西，讓我受用不盡，我們都長大了，過上的幸福的生活，媽媽卻積勞成疾，永遠地離開了我們。媽媽，放心吧!我們會照顧好爸爸，您的女兒會勇敢樂觀地生活下去，就像當年的您一樣!我每天都帶着微笑，善待每一個孩子，和周圍所有的人。因爲我知道，我笑了，天堂中的您就笑了!
爲了懷念媽媽，我給媽媽寫了20xx字的長詩，表達了我對她深深的愛，希望媽媽一定能讀懂。這輩子我對不起您，沒能照顧好您，如果有來生，我還做您的女兒，我會好好保護您，不讓您再受那麼多的苦，讓您永遠過上幸福的生活!爸爸，爲了我們能擁有一個幸福的家，操勞一生，已是滿頭白髮，祝您永遠幸福安康!同時，我也給我的爸爸也寫出了一首詩，爸爸開心極了!我們班的孩子看了我的詩，每年的母親節父親節的時候也會給爸爸媽媽寫詩，我們建立了詩集，表達出他們對父母所有的愛!請拿出你的筆開始寫吧!送給你的父母。讓他們感受到你的愛!
結尾：全體起立，讓我們大聲喊出愛的誓言：爸爸媽媽我愛你們，請看我們的行動吧!
板書：請看我們的行動吧!
小結：孝敬父母，學會感恩，每一天，都拿出我們的行動來，父母的臉上就會天天露出幸福的微笑。
反思：本次賽課我的成績是全鎮第一名，88、79分，講完課的時候，三位評委一致對我說，講得非常好，太感人了。這是我沒有想到的結果，我的眼睛溼潤了，我對他們說，一個周以來，每天晚上我是哭着把這一課備完的。感謝評委給我的鼓勵，我會繼續努力下去。這也是我對父母的愛的一個獻禮!
感恩主題班會的策劃書5
班會準備：
1、選擇感恩父母的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等，並準備些有關課件。
2、提前做好課室佈置：黑板上大寫“永遠不要說你無能爲力”。
3、提前佈置幾位同學準備洪戰輝、謝坤山等迎難而上、逆境奮起的感人故事。
班會程序：
一、主持人宣佈開始，並進行簡短的開場啓發談話。
開場導語（例）：
同學們，我們今天的主題班會……（2-3分鐘）
人們常說，把快樂拿出來分享就會增加一份快樂，把憂傷拿出來分享就會減少一半憂傷。每個人都有幾個知心朋友，定期聚在一起，把心裏的喜怒哀樂說出來，開心處哈哈一笑，不開心處拍一拍彼此的肩膀，積蓄的情緒釋放出來，心中才有空間去容納以後的學習和生活。人的承受力通常是有限的，傾訴和抒發是生活的需要，有人能一起分擔就是一種很好的解決方式了。
二、主持人請幾位同學講述洪戰輝等感人故事，並引發討論。
問題1：誰平時能夠這麼做？（5分鐘讓同學們各抒己見）
導語：經常看到一些小孩，當然也包括我們的同學哦，一邊哭一邊把自己心裏的委屈一股腦兒地說給父母聽，或者在高興的時候撲進父母懷裏咯咯地笑，別人都會羨慕我們的天真，羨慕我們有一個隨時都可以來投奔的懷抱。
問題2：你平時都把心裏話和父母說嗎？爲什麼？（5分鐘）
父母就是這樣，不僅爲我們撐起頭上的一方藍天，還爲孩子驅散了心中的陰霾。如果人生是一條路，我們走過的只是一小段，但就在這一小段裏，我們也感受到了學習生活的壓力和無奈，總有些事情讓我們煩惱，總有些東西無法擺脫。
那麼父母呢？如果人生是一條路，他們已經走過了很長的一段，他們的肩頭擔起的重量要比我們多，他們不僅要自己撐起頭上那片天，要創造生活的一切來源，還要創造我們的人生，在這煩瑣又不可預期的生活裏，他們所承受的幾乎多到我們無法想象。他們也需要有人分擔，但他們儘量避免在我們面前訴苦，於是我們看到最多的是父母的笑容，是他們堅強的樣子，這種假象讓我們誤以爲他們能從容地面對生活，就像輕易解決掉我們提出的一個又一個難題那樣，解決掉自己的難題。
問題3：哪位同學平時會主動去分擔父母的事情？哪位同學知道父母身上有哪些壓力？哪位同學聽到過父母喊苦叫累過？（10分鐘）
導語：所有的父母，都在努力爲孩子創造一個輕鬆的成長氛圍，他們也因此承受了更多的壓力。只要我們留心觀察，就會發現他們有時候也會鄒起眉頭，會嘆氣，會默不作聲，這時我們應該學會爲父母分擔。雖然能力有限，但至少可以舒緩一下他們的煩惱和緊張情緒，也許片刻的輕鬆過後，他們會突然眼前一亮，尋找到一條“柳暗花明”的路徑也說不定。
問題4：我們應該怎麼做呢？我們應該做那些事呢？（15分鐘）
導語：學會分擔父母的壓力和憂傷，首先要管理好自己的生活和學習。這樣父母就會少一些操勞；可以儘量多做些家務，哪怕小到拿一次報紙、倒一次垃圾，這些小事不僅節省了父母的時間，還會讓他們欣慰地一笑；在父母情緒不佳時，給他們講講學校裏的趣事，創造開心的氣氛；或者拉着父母的手出去散步，讓傍晚的微涼的風吹散心中的愁雲，花草的清香伴着濃濃的親情瀰漫，找個路邊的長椅坐下，說說心裏話，分享父母的心事。在這樣溫馨的時刻，我們不必做什麼，只要靜靜地傾聽，就可以讓父母的心情變得舒暢。
分擔父母壓力和憂傷的方式很多，只要用心去做就會收到神奇的效果。我們是父母的開心果，是他們力量的源泉。我們的安慰能在瞬間舒展他們緊皺的眉頭，讓裝滿憂愁的心變得釋然而輕鬆。
用我們的心，時刻關注父母的內心世界，在他們需要時送上我們的關愛，讓我們勇敢和父母一起去面對生活，讓“分擔”成爲一種習慣，只有這樣，當父母不能再給你們庇佑的時候，我們才能從容地掌控自己的生活，挺起堅實的肩膀支撐起父母的暮年人生，給他們最貼心的關懷和最真實的幸福。
三、班主任老師總結，並提出希望
結束語：每一位老師和你們的父母一樣……我們能努力學習，在學校裏……就是對老師最好的回報。這是每一位同學都能做到的事，記住：永遠不要說你無能爲力！你一定能行！老師相信大家！（2分鐘）
最後在樂曲《媽媽》（彝人制造）中結束。
感恩主題班會的策劃書6
活動目的意義：
“感恩父母，孝親敬老”教育活動是師德建設工作和德育工作的重要內容。做好“感恩父母，孝親敬老”教育工作，有利於增強師生“感恩父母，孝親敬老”意識，培養師生“感恩父母，孝親敬老”的能力；有利於創建和諧校園、和諧家庭，培養師生高尚品德，促進小學健康成長。
1.知恩：能瞭解父母的養育之恩，老師的培養教導之恩和親人、同學、好友的幫助之恩。
2.感恩：學會擁有一顆感恩的心，對父母、老師以及所有有恩自己的人心存感激。
3.報恩：學會報恩，增強、培養師生報答父母、老師以及所有有恩於自己的人的能力，做一個知恩圖報的人。
活動步驟：
主持人出場（女：溫田田男：陳雪軍）
女：今天我們迎來了本班的第一次主題班會。
男：嗯，既然是主題班會，那麼他的主題是什麼呢？
女：我先賣個關子，讓下面這個小品來告訴你答案。有請王丹、郭圓圓、孫林園等爲我們表演英語小品《homealone》
（熱烈鼓掌）
小品……
女：小品看完了，你猜出什麼主題了麼？
男：沒有唉，讓我來問問同學吧。甲同學，你猜到什麼主題了嗎？
甲：……
女：對！每位母親都是含辛茹苦，花費了極大的心血養育我們，將我們當心頭的寶。下面來聽一首讚美母親的小詩吧。大家歡迎！
（掌聲）
詩朗誦《給母親的詩》
男：母親是艱辛的，但父親也一直在爲我們的成長保駕護航，就讓我們再來歌頌父親吧！有請同學。
詩朗誦《父親》
男：你讀了那麼多年的書，獲得了不少知識，也懂得了許多做人的道理，你最想感謝的還有誰呢？
女：當然是老師啊！老師把每一位學生當作自己的孩子，悉心教導，辛勤培育。老師是最值得我們讚頌的了。請欣賞詩歌《九月屬於老師》。大家歡迎！
詩朗誦《九月屬於老師》
女：同學們朗誦的都非常投入，接下來我們放鬆一下，做個互動。請每一位同學拿出一張紙，把父母的出生年月日寫在上面，並附上真心想對他們說的話。
（同學積極參與）
男：讓我來隨機抽幾位同學，看看他們對父母是否瞭解。乙同學，你知道父母的生日嗎？
乙：……
女：希望透過今天的主題班會，同學們能學會感恩，感恩父母，感恩老師，感恩所有幫助過我們的人。
男：是的，這次主題班會即將接近尾聲，我們一起來欣賞一下陳百強的《念親恩》一起祝福父母老師們身體健康，工作順利！
感恩主題班會的策劃書7
活動引言：爲進一步推進學院班級與班級之間，同學與同學之間的交流和互動， 豐富校園文化，活躍班級學習氛圍，同時給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺。在此10級工商2班，工商3班，工商4班聯合籌劃舉行以感恩父母 感恩老師 感恩同學爲主題的班會活動。
一、整體情況
1、班會主題：感恩父母、感恩老師、感恩同學
2、班會目的：這是一個能讓我們更加感恩與社會與人的班會，讓我們瞭解父母的艱辛，老師的良苦用心，同學的信任。 舉辦這次主題班會能更好的發揚同學們團結互助的精神，對學習更加有信心，對生活更加充滿美好，最重要學會感恩。
3、班會時間：20xx年12月17日12：30—13：30
4、班會地點：5號樓三樓323多功能報告廳
5、班會主辦單位：10級工商2班、10級工商3班、10級工商4班
6、班會組委會及負責人：名譽主席：謝彭年，名譽主任：趙啓剛、洪新丹
執行主席；李治亮
負責人；曹羅軍 宋洋 吳建
二、工作人員和項目組
項目組：
(1)第一項目組：節目組
組長：宋洋 曹羅軍 吳建
組員：各班級班長、團支書、文娛委員、生活委員
任務：A.完成節目收集、篩選及排練、彩排工作、歌曲配音的準備；(宋洋)；
B.主持人的選擇、形象設計及臺詞審覈(曹羅軍)；
C.負責節目的編排及班會全流程的銜接(曹羅軍)；
D.負責好中間環節的遊戲，負責準備好班會所需的一切物品(吳建)；
(2)第二項目組：宣傳組
組長：吳建
組員；各班級宣傳委員
任務：
a、利用海報(包括手繪和噴繪海報)等方式開展宣傳；
b、現場攝影及DV攝像；
(3)第三項目組：禮儀組
組長：曹羅軍
組員：各班級班長、團支書
任務：
a、確定班會邀請的嘉賓並且及時送出請柬；
b、物品購買，包括班會小禮品及請柬；
c、班會當日準備好會場服務物品，如水杯、茶葉等，並接待好領導及老師；
(4)第四項目組：舞臺組
組長：宋洋
組員；各班級文娛委員
任務：a、監督並確保班會節目質量；
b、班會期間會場設備；
c、並且帶動班會的氣氛
(5)第五項目組：機動組
組長：各班級紀律委員、生活委員
任務：班會期間，負責會場紀律維持、會場後勤保障以及處理緊急情況
策劃書:曹羅軍
20xx年12月11日
感恩主題班會的策劃書8
活動背景：
現在的學生，很多不懂得感謝、不願感激、不會感動，少數甚至成爲了只知道汲取的“冷漠一代”。因此，透過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此爲契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
班會目標：
1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得爲什麼要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
3、透過活動讓學生真真學會如何做人。
4、讓學生能夠從心底裏感恩老師、感恩同學和朋友。
活動準備：
1、選拔班會主持人(2人)
2、蒐集與主題相關的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過老師的窗前》《愛的奉獻》《長大後我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮讚》
3、蒐集相關的詩句、名言、諺語、成語等。
4、準備便利貼
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，老師匯入班會主題，接下來由主持人主持班會。
同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanks giving Day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最後一個星期四定爲感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年裏對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有着“感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學會感恩》爲主題的班會，希望同學們以此爲契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面李明和張蘭同學一起主持這次班會，大家歡迎。
二、討論：我們爲什麼要感恩?(學生討論發言)
主持人總結：剛纔幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因爲他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因爲他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因爲他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因爲自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷着一顆感恩之心。上學期我們已經組織過感恩父母的活動，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學。
三、學會感恩老師
1、列舉班上的“小事”(插相片)(如上課睡覺、發呆、看課外書、抄作業、玩手機、亂丟垃圾等)，看見這些“小事”，老師會怎樣?同學是怎樣應對老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、醜化老師甚至與老師發生矛盾)
討論：(1)這些“小事”對嗎?(2)這些是“小事”嗎?(3)老師爲什麼要這樣做?
(4)我們應該怎樣做?
更深層：(1)你恨過老師嗎?(2)你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎?(3)你認爲你的老師對他(她)自己的孩子(也是學生)照顧多嗎?和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎?或者老師在學校待了多少時間，花了多少經歷嗎?(4)你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這麼多心思嗎?
2、列舉老師無私奉獻的具體事例
老師工作時間：早上六點多就要起牀，晚上十點多才能回家，一天大部分時間都在學校，一週工作六天，班主任週日都還要回學校上課，沒有一個完整的週末一些老師沒有時間(早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及)老師和學生談話、去學生宿舍問候、出操、組織各種活動，協同家長管理等等;晚上學生不在，老師還會親自找學生
3、我言我師
(1)分學科分別談談各科老師
(2)學生代表談談自己和老師之間的故事
4、知識小競賽：你對“教師”知多少(以組爲單位，採取搶答形式)
(1)去年是我國第()個教師節?
A、27B、28C、29
(2)請補充完整：一日爲師，—————。
(3)你知道歌誦教師的歌曲或諺語有哪些嗎?
(說出一首歌名得10分，兩首得20分，以此類推)
(4)你知道對教師的稱謂有哪些嗎?
(說出一個得10分，兩個得20分，以此類推)
(5)教師的始祖是()
A、老子B、孔子C、孟子
(6)“是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子”
這句話出於誰的作品?
(7)“千教萬教教人求真;千學萬學學做真人。”這是許德珩爲我國一位文人撰寫了一副輓聯，請問他是
A、朱自清B、巴金C、老舍
(8)“北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄着雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不願打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地裏。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外積雪已有一尺多厚。”這個典故被後人稱爲什麼?
5、如何感恩?
學生代表談
老師代表談
6、獻給老師一首詩《老師辛苦了》(全班朗誦)
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
是您!老師!您用辛勤的'汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。
您辛苦了!老師!在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!把青春無私奉獻的我們。
您辛苦了，老師!請接受我們崇高的敬意!
7、以《感恩的心》爲背景音樂，組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同學，最後收上來主持人與全班同學進行分享。主持人總結。
感恩主題班會的策劃書9
一、背景
九月，秋風颯颯，秋葉飄飄。這是秋的季節，是收穫的季節，是回報的季節……老師，就是這季節的主題。
今年的9月10日是我國的第xx個教師節，正因爲這個美好的節日，才讓我們的感激之情有了表達，也讓社會充盈着尊師重教的溫暖，也讓學生學會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。
值此之際，作爲島城極具號召力的x媒體，青島早報整合各方資源、聯合商家適時推出教師節主題活動“九月的獻禮”。旨在透過真誠祝福、點滴心意表達社會各界對教師節的重視、對教師的尊重和感謝。中國論文聯盟x編輯。
二、活動主題
收穫的九月，回報的季節
“九月的獻禮”教師節主題活動方案
三、活動內容
本次以第二十五個教師節爲主題的活動，主要分爲“幫您圓夢”“商家獻禮”“跟蹤報道”三個階段進行
(一)幫您圓夢：這個教師節，夢想和期待不再空白……
老師，是我們成長的第一個臺階。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無知變得學有所長;也是她使我們的人生開始有夢想。在這個收穫的季節裏，說出祝福，畫出夢想——讓我們幫您圓夢。
參與形式：
參與者可以透過短文和繪畫兩種形式，透過不同主題或側面，鮮明的表達出對老師的感謝和想實現的願望。
商家可以根據參與者提交的作品，結合自身的資源優勢選擇性的爲參與者提供贊助支援，幫助實現願望，如：爲教師提供一次免費體檢等。
成功實現願望的作品，將連同商家的寄語一起刊登於青島早報活動專版。
(二)商家獻禮：有了老師，花園才這般豔麗，大地才充滿春意!老師，這滿園秋色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
“教師節”作爲商家必爭之地，紛紛舉辦打折促銷的活動以藉此挺高知名度和人氣。青島早報整合資源優勢推出“商家獻禮”特刊，透過這種專刊的形式，商家可以選擇不同的形式體現自己的“教師節”回報特色。包括購物贈禮、持教師證享受折扣、學生禮物選購優惠等等，具體內容和形式商家自定。
青島早報可派出編輯協助商家做選題策劃，以特刊方式予以集中刊登，就有較強的傳播針對性，是廣大企業商家提升品牌形象、借勢節日精準宣傳的平臺。
(三)跟蹤報道：圓夢時刻，共同見證
青島早報將以圖文並茂的形式生動報道圓夢時刻，透過採訪參與者和受惠教師的感想側面宣傳贊助商家，有效提升品牌形象，達到節日宣傳的有效關注。
感恩主題班會的策劃書10
一、活動背景及活動目的：
當代社會物質生活喧囂複雜，大學生心理健康教育顯得越來越爲重要。水中放進一塊小小的明礬，就能沉澱所有的渣滓;如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉澱許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。“感恩”作爲人類精神世界的一座閃亮的燈塔，爲人生沉澱了一份理性，給人類的生活帶來了和諧與穩定。生活需要感恩，社會需要感恩，我們更需要懂得感恩。爲了加強班級體對感恩意識的認知，提高每個同學對生活和生命的熱愛，我們召集全班同學及班主任曠老師開展一次《學會感恩》主體班會。
二、活動主題：
學會感恩主題班會
三、班會時間：
5月31日晚
四、班會地點：
四教多媒體教室
五、班會對象：
13級生工1班、班主任曠老師
六、會場佈置：
(1)講臺有主持人兩位,照相一位;臺下同學排成類似心型圖案並坐
(2)事先製作的橫幅平鋪於教室前方的桌子上，展板置於講臺左側(備用)
(3)黑板和周圍窗戶上掛有班內同學自己製作或者準備的圖畫或者手工藝品，頂部會裝飾有熒光棒，給人滿天星的感覺。
七、班會流程：
1、準備工作及曠老師致辭
準備工作：於班會開始前5分鐘爲每位同學發一支蠟燭和一張心形卡片。臺下的同學，手持蠟燭,蠟燭的光亮形成一種心形的圖案(嘉賓及評委入場).舒緩的音樂中，班主任曠老師作開場白並宣佈班會開始，之後班會主要由臺上主持引導展開。
2、由詩歌引出第一個主題：感恩友情
兩位同學(一男一女)朗誦詩歌(關於友情)，引出班會主題的第一個方面：感恩友情。朗誦過程中幻燈片中會出現一系列關於班裏同學一同生活的讓人回味充滿感動的圖片。隨後由同學訴說對該主題的感悟以及發生在自己身邊的故事，大家一同回味分享。
3、系列圖片引出第二個主題：感恩社會
在幻燈片上首先出現一系列關於社會現象的圖片。主持人引出主題的第二個方面:感恩社會。隨後屏幕上出現討論問題：假設你現在是一個億萬富翁，你能夠爲社會做些什麼?爲什麼這麼做?怎麼做?一定的考慮時間後大家進行討論。
4、由歌曲《兒行千里》引出第三個主題：感恩親情
深情的歌曲配有社會和自然界關於親情的圖片，透露出親情的偉大!隨後進入班會主題的最後一個方面：感恩親情。獨立的大學生活，讓離家的孩子更加想念家中的感覺，更加懷念同父母在一起的時光。請每個同學都訴說自己對父愛母愛的理解以及與親人一起的溫馨故事。
5、主持人總結歸納
感謝生活給予我們的一切，無論是歡笑還是淚水，是快樂還是傷悲，主持人將用富有哲理的話語對感恩進行更深刻的詮釋。
6、感恩卡片互動環節
每一個同學都應該有感恩的人和想對他(她)所說的話!同學們將自己的心裏話寫在之前分發的紙片上，並由本人手持卡片上臺講出卡片中的內容，並鄭重粘貼在展板的空白處(上臺粘貼紙片的過程會有順序安排，秩序井然)。
7、在歌曲中籤名留念結尾
歌曲《感恩的心》響起，由主持人帶領全體同學在《歲月無涯，感恩不止》橫幅上簽名，並邀請與會老師共同上臺簽名留念，師生融爲一體。(拍照)
(注：由始至終會場的燈光會一直熄滅，評委處會留有同學自己的充電燈。整個班會過程中，均會配有各類背景音樂，以配合講話及烘托氣氛。)
八、宣傳方案：
1、由本班學生自己獨立完成展板、橫幅的製作工作
2、會前將展板展出以引起更多人對此次班會的關注
2、由宣傳委員及組織委員，聯繫並邀請其他院系的班長、團支書作爲嘉賓前來聆聽並指導
(注：會後，將展板及會議紀錄上交學工組，以做好最後的宣傳工作。)
感恩主題班會的策劃書11
前言：我們這一代人，缺乏文化根基。對此，我們感到很遺憾。因此，我們覺得讓同學們學習古文化精華很有必要。再加上我們常常埋藏在書堆之中，對感恩也並非很重視。因此，我們想借大家都在努力弘揚民族精神這一契機，以感恩教育爲重點使同學們在體驗中成長。
主題： 走進生活，體驗感恩
目標： 透過在全班範圍內開展以“ 感恩的心”爲主題的班會活動，使同學們學會感恩，知道感恩，用實際行動去感恩。
班會設計：
一、班會時間：20xx年11月17日
二、班會地點：階二
三、參加人員：應用電子、會計電算化、音樂表演的全體同學，班主任錢偉民
三、班會策劃人：殷浩 趙新莉 黃？
四、班會主持人： 楊成武 趙新莉 劉 娟
五、PPT放映： 殷 浩 陳 瀟
六、攝影和會議記錄：趙新莉
七、班會準備：
1、教室申請
2、製作幻燈片
3、製作主持人串詞
4、準備歌曲《感恩的心》、《爸爸媽媽》、《世上只有媽媽好》
5、準備《讓生命充滿愛》和《入學經歷》兩個視頻
6、節目――《感恩的心》手語舞
八、班會流程： 1、主持人致開場白，接着由六個女生表演手語舞――《感恩的心》
2、看關於感恩的幻燈片，每放映一張幻燈片都有主持人念相關的理解詞，加深同學們的印象。
3、看視頻――《讓生命充滿愛》
4、 請同學發表感言
5、看視頻――《新生入學情景》，讓同學們回憶剛進學校時學長、學姐們的幫助，父母的送別，學會感恩別人。
6、請同學談談自己的親身經歷
7、班主任作總結。
8、主持人致結束語。
九、班會意義：同學們山高不忘本，水闊不忘源，能夠深刻地體會到父母的艱辛不易，理解親情，感恩父母。同學們學會擁有一顆感恩的心，對生活充滿希望，更勇敢的迎接明天的挑戰。
感恩主題班會的策劃書12
班會主題：感恩的心
班會對象：全班學生
班會時間：週一班會課
活動目的：
1.瞭解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的聖潔，無私和偉大，增強感恩意識，激發感恩之情。
2.學會理解、孝敬父母，以實際行動報答父母。
設計理念：本節班會本着以“學生爲主體”的教育理念，注重學生的“自主、合作、探究”，暢談並體會父母的愛。
活動過程：
一、故事引入
出示圖片：地震中的母親
(配樂：燭光裏的媽媽)
1.老師講述圖片中發生的的故事：
2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄着孩子睡覺。突然，地震發生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐着，雙手支撐着地面，爲孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍着疼痛一動不動，因爲她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望着熟睡的孩子，母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持着，一直堅持到生命的最後時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發現孩子毫髮未傷，還是安詳地睡着。人們在孩子的被裏發現了一部手機，手機上有一條未發出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活着，一定記住媽媽永遠愛你!在場所有看到短信的人都哭了。而這個雕塑，就是爲了紀念這位偉大的母親而築的。
感恩父母演講稿關於感恩的名言名句
2.師：孩子們，聽了故事，你有什麼想說的?
(學生暢談聽完故事的感受)
二、理解感悟
(一)感悟父母無私的愛
1.師：同學們，養育之恩永不能忘啊。在我們成長的歲月裏，我們的爸爸媽媽爲我們付出了多少心血多少愛啊!爲了我們的健康成長，他們甚至可以付出生命的代價···
2.師：那麼在平時的生活中，你們的爸爸媽媽爲你們做過哪些事呢?他們是如何關心、愛護你的呢?誰能把你和爸爸媽媽的故事講給大家聽聽?
(每個小組選一兩名學生來回答)
3.師：父母永遠是最愛我們的，他們的愛不僅僅是是那些刻骨銘心的，更多的是存在於我們生活的點滴之中。詩人孟郊曾經寫過一首《遊子吟》，讓我們深深的感受到父母的慈愛就像春天的太陽一樣明媚，灑滿我們生活的每一個角落。(提前讓一名學生準備，深情吟誦)
遊子吟
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
4.老師：這首詩以真摯的情感，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深
的愛。就像我們的爸爸媽媽一樣，默默的付出着卻從不要求我們爲他們做些什麼。5.孩子們，爲了感謝爸爸媽媽對我們的關心和照顧，你有沒有什麼好辦法來報答他們呢?
(二)小組討論，我們該怎樣做?
1.小組內交流討論，學生彙報。
2.教師總結歸納，補充不足。
歸納：
要知道爸爸媽媽愛吃什麼，知道他們的興趣愛好，知道他們的生日。
爲工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
學會擁抱父母，說聲“謝謝”，並告訴爸爸媽媽我很愛他們。
學會節約，不浪費父母的勞動成果。
做錯事的時候，學會對父母說“對不起”。
親手爲父母洗一次腳;
努力學好各門功課，經常向父母彙報自己的學習情況，不讓父母操心。
長大後賺很多錢，讓父母過上幸福舒適的生活;
3.師：看起來，同學們都知道要怎麼心懷感恩了。今後，我們不僅僅要感恩父母，感恩家人，還要感恩社會，感恩國家，感恩每一個幫助過我們的人。
4.最後，請同學們聆聽《感恩的心》併爲父母畫一幅畫，寫一段祝福。
——班會結束
感恩主題班會的策劃書13
呼吸間空氣渾濁，眼前是怪光陸離的世界,鬼影穿梭於冥門之中，這正是大部分人們印象當中的萬聖節。然而古老的凱爾特人舉辦這個節日的“初衷”卻並非如此。最初，這個節日是爲了紀念聖徒與烈士的日子，後來的凱爾特人卻認爲這天是冬季來臨，亡靈作怪的日子。所以，他們將自己裝束的像鬼一樣，打算以自己猙獰的面目嚇走還魂的妖魔鬼怪。總而言之，這是個用以毒攻毒的辦法去“懲兇除惡”的日子，而並非被改變的面目全非的“鬼節”。
然而，正當鬼怪遊離的時刻，我們卻從未停下過手中的工作。在準備感恩主題班會的過程中，我們重憶起生活當中淡忘的那些應該感恩的人、並真正的去發現生活當中應該感恩的人。透過這樣有趣的方式，讓我們理解感恩在生活當中的重要性：感恩是正能量；它使我們活得如此從容、輕鬆、自在；它是我們人人都應該有的最起碼的品質；是中華民族的傳統美德……感恩是我們可以寄託給他人的精神食糧。或許別人也並不稀罕或並不期望我們的感恩，但這是我們最基本的禮節，是我們爲人最基本的尊嚴。
其實，感恩也是一種愛，它讓人與人之間的距離縮小，它產生了正能量，驅散了妖魔鬼怪。這難道不是另一種意義上的“驅散妖魔”嗎？
感恩主題班會的策劃書14
活動日期：20xx-9-10
活動地點：x班教室
參加對象：x班全體學生
主題：感恩教師節
形式：主題班會
參加人數：56
一、活動目的
1、透過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有”尊師重道”的傳統;
2、以豐富多彩的遊戲活動爲載體，引導學生開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。
二、活動內容
(一)、猜謎語引入主題
(二)、合唱《感恩的心》祝福教師
(三)、講解教師節由來
(四)、贈送每位學生對教師的祝福卡片
(五)、朗誦詩詞
(六)、講古今中外尊師重教的故事
(七)、班主任總結
三、準備工作
1、宣傳委員利用課間佈置感恩教師節的黑板報
2、每位學生提前給老師寫一封信或寫幾句心裏話
3、學生準備詩歌朗誦、合唱等節目
4、教室佈置、音樂等
5、收集相關材料製作PPT
四、活動情況
主持：同學們，在班會課開始前先請大家猜一個謎語：
秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。
打一節日名稱(謎底：教師節)
主持：很好，同學們都猜得很正確。那麼今天我們這節班會課的內容就是”慶祝教師節”。請全體學生起立，大家一起合唱一首《感恩的心》送給我們所有老師，道一聲老師，你們辛苦了!(全班合唱歌曲《感恩的心》)
主持：”教師節”這個節日我們並不陌生，你知道”教師節”的來歷嗎?現在請陳淞同學爲我們講講。
陳同學:(1)“6.6”教師節。
1931年5月，教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發起，擬定每年6月6日爲教師節。
(2)“8.27”教師節。
1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日爲教師節。
(3)“5.1”教師節。
1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節與”五一”國際勞動節合併一起。
(4)“9.10”教師節。
1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式透過國務院關於建立教師節的議案，並決定9月10日爲我國的教師節。
主持：在這個特別值得紀念的日子裏，老師，我們有很多話要對您說。(主持人將學生所寫的幾句最想對老師說的話的卡片送給老師)接下來我們來欣賞朗誦。
學生：——老師，辛苦了
是誰——把無知的'我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
是您!老師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。
您辛苦了!老師!在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!把青春無麼奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!——您辛苦了，老師!
老師——您如春天中的細雨，滋潤着花兒，灌溉着大地，而我們再着吮吸着細雨茁長成長。
老師——您如秋天裏的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻穀，而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您爲我點燃了一盞最明亮的燈;
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您爲我指明瞭前進的方向;
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊!
主持：如果說學校是知識的源泉，那麼在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成爲佳話。
(1)在古代沒有教師節，但是有很多尊師故事卻廣爲流傳：北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄着雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不願打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地裏。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是的”程門立雪”的故事。
(2)1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：”你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。
主持人：最後請我們的班主任老師總結。
班主任：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。”國家興亡，繫於教育;教育興亡，繫於教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。
因此，尊敬老師是一個民族文明的標誌，是提高國民素質的關鍵，是經濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業、安貧樂道、甘作人梯、願作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師!但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節纔有的專利，而是落實到日常生活中。
許多同學在教師節給老師送上賀卡以表心願，其實，尊師不在於這些，而在於我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在於是否將這種意識溶於自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化爲實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。
主持人：同學們，讓我們衷心地祝願我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意!本次主題班會到此結束。
五、活動後記
透過本次班會後，學生們懂得尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動，落實到上課認真聽講，及時上交作業，遵守紀律等等實際行動上用實際的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。
感恩主題班會的策劃書15
班會的目的：
1、透過班會，對學生進行尊師、敬師的教育;
2、透過班會，使學生懂得如何用自己的實際行動去尊師、愛師，從而增進師生之間的情感;
3、透過班會，讓學生懂得老師的工作是平凡而偉大的，學習老師默默耕耘、無私奉獻的精神。
班會準備：
1、學生準備：
(1)收集有關讚揚教師、尊敬教師的材料;
(2)根據收集的材料思考我們應該用怎樣的行動尊敬每一位老師;
(3)根據每一位任課老師給你留下的印象，用自己的話講一講你最喜歡的老師;
(4)學會歌曲《每當走過老師的窗前》;
(5)出一期主題爲“老師，我愛您”的手抄報。
2、教師準備：
(1)蒐集有關資料，幫助學生排練;
(2)打印歌曲《每當走過老師的窗前》;
(3)環境佈置：黑板、手抄報展板、課件(相關的錄象、照片)
活動地點：
學校大會議室
參加人員：
全班學生及班主任教師
活動過程：
一、班長講話
二、主持人匯入
三、贊師：
(1)小幹部的心裏話
(2)老師在學生心目中的形象
(3)我把老師比作……
四、敬師、愛師
(1)尊師、敬師的故事
(2)行爲判斷題
(3)在實際生活中我們應該如何尊師、敬師
(4)獻花
五、表演
(1)電子琴獨奏歌曲《每當走過老師的窗前》
(2)詩朗誦《老師，您辛苦了》
六、集體承諾
七、班主任講話
班會紀實
主持人：(甲：劉嘉伊乙：楊伊帆)
主持人甲、乙：“老師，我愛您”主題班會現在開始!
主持人甲：請班長講話。
親愛的同學們，自從我們跨進學校的大門，我們就生活在老師的身邊，從一個愛哭的孩子，長成了一個有知識的少年，雖然離開了媽媽的懷抱，紅領巾卻抱住了我們的雙肩，這一點一滴的進步，包含了老師多少辛勤的汗水。今天，我們在這裏召開“老師，我們愛您”主題班會。就讓我們在此對老師講一講心裏話。今後就讓我們用實際行動去尊敬、去熱愛每一位老師吧!
主持人甲：一支粉筆，指點知識王國的迷津;
主持人乙：一塊黑板，記下老師無限的深情;
主持人甲：一個講臺，喚着老師高大的身影;
主持人乙：三尺教鞭，開闢通向理想的路程;
主持人甲：爲了表達我們對老師的敬意，請我們班的小幹部們代
表大家向老師說說心裏話。
小幹部：(每人一句，配樂)
老師，這個稱呼是如此親切;
老師，這個稱呼是如此的動聽;
從我們走進學校的那一天起，
我們的生活中
就印滿了您們忙碌的身影，
您用您的雙手
爲我們開啟知識的寶庫，
讓我們在知識的海洋中
盡情遨遊。(陳璐)
是您讓我們知道了
一加一等於二;
是您教會我們
寫自己的姓和名;
因爲有了您，
我們才知道世界有多大;
因爲有了您，
我們纔會唱1、2、3;(明媛媛)
您告訴我們
祖國有五千多年的文明史;
您教會我們
用雙手創造一件件工藝品;
老師，我們感謝您。
因爲您用您的愛心
溫暖着我們;
老師，我們熱愛您。
因爲您是我們心中
最偉大的人!(王佳卉)
主持人乙：敬愛的老師，在我們心中，您們的微笑構成了一片亮
麗的天空，它哺育我們成長，滋潤我們的心田，使我
們感到是那樣的溫暖和親切，老師，您知道在我們的
心靈相冊中保留有您怎樣的相片嗎?
學生：(張超凡)x上音樂課時，態度最親切，她總是給我鼓勵的微笑，每當我唱錯時，她總是微笑以對，給我鼓勵，給我戰勝困難的力量。所以我最愛上音樂課，上x的課，我一點兒也不覺得緊張。
學生：(張鑫雨)劉老師的知識最淵博，上她的課最有意思，她會使你感到學習知識是一件十分愉快的事情，從不會叫你感到枯燥。更可貴的是，在學習課文的同時，我們還領悟到了做人的道理。這一點給我的印象最深，每逢上語文課的時候，我都會感到時間在不知不覺中過得很快。
學生：(張暄)我愛上美術課，因爲x的繪畫本領，幾個簡單的線條在老師的手中邊會演變成各種圖案。我十分喜歡上x的美術課，在這裏我會感到世界上到處都存在着美。
學生：(王子豪)體育劉老師對我們，上次我在跑步時不小心摔倒，是劉老師把我扶起，爲我清洗上藥。在老師身邊我們感到無比幸福，在老師的身邊我們感到無比快樂。
主持人甲：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是我們歌頌老師的真實寫照。從古至今，有許多讚美老師的詩句和文章。同學們，請發揮自己的想像，我們可以把老師比作什麼呢?
學生1：我把老師比作母親，教我做人，催我成長;
學生2：我把老師比作太陽，給我能量，照我成長;
學生3：我把老師比作鋪路石，讓我踏着它走向遠方;
學生4：我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚;
學生5：我把老師比作大海，她有博大的胸襟和寬廣的胸懷;
學生6：我把老師比作蠟燭，燃燒了自己照亮了別人;
學生7：我把老師比作園丁，精心爲花朵修枝剪葉;
學生8：我把老師比作方向盤，指引我們前進的方向;
學生9：我把老師比作黑暗中的一顆星，照亮了我們的錦繡前程
學生10：我把老師比作階梯，以偉岸的身軀拖着我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高。
學生：(汪雨桐)靜靜的深夜星星在閃耀，老師的房間裏徹夜明亮，每當我輕輕走過老師的窗前，明亮的燈光照耀我的心房。今天，我爲敬愛的老師帶來一曲《每當我走過老師的窗前》。(電子琴獨奏)
主持人乙：老師的形象平凡而又偉大，我國自古以來就有許多尊敬老師的事例，你知道嗎?
學生：(趙夢洋)我知道。今天我給大家講一個子貢喻孔子的故事。孔子的學生子貢，聰明好學。一次，魯國大夫在人前貶低孔子擡高子貢，子貢非常氣憤。他當即以房子爲喻，說老師的圍牆高十數丈，屋內富麗堂皇，不是一般人看得到的;而自己只不過只有肩高的圍牆，一眼就可望盡。他還把老師比作太陽和月亮，說他光亮照人，不是常人所能超越的。孔子死後，子貢悲痛萬分，在孔子的墓旁結廬而居，守墓6年。
學生：(趙欣蕊)聽了他的故事，我也曾在書中看到過毛澤東尊敬老師的事。下面我給大家講一講。徐特立先生是我國傑出的革命教育家。1937年，當徐老60壽辰之際，特意寫信祝壽。他在信中寫到：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。
學生：(張文靜)聽了故事，使我知道尊敬老師是我們中華民族的傳統美德，古人能夠這樣，老一輩革命家能夠這樣，我們更應該發揚這一優良傳統。
主持人甲：對!我們應該繼承和發揚尊師這一優良傳統，那在日常的學習和生活中我們應該怎麼做呢?現在我們出兩道判斷題，請大家思考：
主持人甲：題一，有位同學平時對老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時還主動幫老師打水，從不頂撞老師，就是作業不認真，書寫潦草，老師對他講了多次，他都沒有改正，他的好朋友說他這是不尊敬老師，而他卻說這與尊師無關，他的看法對嗎?(討論：不對)
主持人乙：題二，有位同學課上經常不聽講，有時還與其他同學講話，老師批評他，說他不尊敬老師。請問：老師的說法對嗎?
(討論：對)
主持人甲：那我們應該如何做呢?
學生1：對老師有禮貌，見到老師要行禮問好，放學回家，要說:老師再見。
學生2：要聽老師的話，按老師的要求去做。
學生3：要認真聽講，尊重老師的勞動。
學生4：在樓道遇到老師，要讓路，讓老師先行。
學生5：老師講話，要認真聽，不插話。
學生6：接送物品時，要用雙手。領獎品，要說“謝謝”。
學生7：幫助老師做自己力所能及的小事。
學生8：課上不接下碴兒。
學生9：進辦公室喊“報告”。
學生10：無論在什麼地方見到老師，都應該熱情打招呼。
主持人乙：同學們講得都很好，希望我們今後能夠從小事做起，從我做起，尊重我們的老師，愛我們的老師。
學生1：劉老師，我們不會忘記，數不清的粉筆末染白了您的頭髮!多少次，您爲我們講解題，佔據了您的午休時間。
學生2：多少次，我們惹您生氣，使您的皺紋更深、更多!而您，卻毫無怨言!我們知道，這一年的日子裏，您給予我們的太多、太多。
學生3：您告訴我們學習要勤奮、踏實、努力，才能進步成才。我們的每一點知識，我們的每一點進步，都滲透了您的汗水和心血。
主持人乙：劉老師，您的心血不會白費!
主持人甲：您的汗水不會白流!
主持人乙：您的教導，我們將銘記心頭!
主持人甲：老師，讓我們懷着深深的敬意，爲您獻上一束真摯的花。
主持人乙：老師，讓我們衷心地對您說一聲，
(全體同學起立說)“老師，您辛苦了!老師，謝謝您!”(同學代表獻上卡片和花)
主持人乙：爲了感謝老師對我們的教導，下面請聽詩朗誦《老師，您辛苦了》
《老師，您辛苦了》
是誰——
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育着春日剛破土的幼苗。
是誰——
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們心靈。
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
主持人甲：是的，老師您辛苦了，今後我們會用實際行動回報您，在此，我們向全體老師鄭重承諾：“老師，我們愛您，我們一定不會辜負您對我們的期望。”
班主任講話：
同學們：謝謝你們，你們使我感到無比的激動，因爲你們長大了，懂事了。你們懂得了每一位老師都是愛你們的，懂得了每一位老師的嚴格要求，孜孜不倦都是在哺育你們成長。我相信，今後你們一定會用實際行動表達出對老師的敬愛之情。我也相信，老師們一定會更加喜歡你們，更加愛你們!
主持人甲、乙：“老師，我們愛您”主題班會到此結束。