“我與規範同行”主題班會活動記錄
一、主題分析：
從小學升入中學，同學們除了要妥善解決學習方法的更新問題，還要努力適應中學生行爲規範。爲了幫助預備新生更好地融入初中學習生活，使他們順利度過適應期，本次主題班會以《我與規範同行》爲切入點，透過知識問答、觀看小品、討論總結，使同學們在輕鬆的氛圍中得到教育和啓迪，並引發對自己所面臨問題的思考，從而得出須努力的目標以及該怎樣做，使自己儘快成爲合格、優秀的中學生。
二、活動目標：
1、運用理論知識分析、判斷、解決生活學習中遇到的問題。
2、透過討論假設的人物，總結正確的行爲規範。
3、以談話方式確定努力目標以及行動的動力。
三、重點與難點：
1、選擇有代表性的古今人物故事
2、學會分析生活中同學們容易忽略的行爲規範細節
3、對中學生行爲規範的認識達成共識，並付諸行動。
四、活動方法：
知識問答、講故事、表演小品、討論糾錯
五、活動準備：
1、蒐集知識問答的資料、整理故事、排練小品、學唱歌曲：《我怎樣長大》、《dringlbells》、學習各種旗幟（國旗、軍旗、少先隊旗等）9人
2、熟讀《中學生行爲規範手冊》
六、活動過程：
1、開始
主持人：今年9月，我們從小學順利升學，成爲一名城東中學的學生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。但同時，我們的學習任務也比以前重，父母的叮囑增加了，課文的內容加深了，我們需要掌握、應用的知識也變多了，在我們忙於應對這些看得見，感覺得到的變化的時候，我們有沒有想過，我們應該怎樣做，才能成爲合格、優秀的中學生呢？我們只有行爲規範了，才能做堂堂正正的人，才能在學習生活中以正確的要求來約束自己，使自己儘快地長大。大家說對嗎？（衆答：對。）今天我們就來討論一下中學生行爲規範。
主持人：預備（1）班《我與規範同行》主題班會，現在開始。
我們從小的願望就是快快長大，那麼我們該怎樣做才能長得快、長得好呢？都說我們是祖國的未來，社會的棟樑，我們所肩負的是祖國、家長、老師及所有關心我們的長輩的'期望，我們要做到最棒，最好！讓我們先一起來唱一首歌《我怎樣長大》。
附歌詞：我怎樣長大
小樹問藍天，我怎樣才能長大，
藍天小盈盈，她輕輕來回答。
不怕風吹，不怕雨打，
經過春、夏、秋、冬，
這樣就會長大。
不怕風吹，不怕雨打，
經過春、夏、秋、冬，
這樣就會長大。
2、過程
主持人：說規範，談規範，行爲規範你知道多少呢？我們來個知識竟賽吧。每個小組爲一個參賽隊，答題方式是搶答，每答對一題就會得到一張卡片，最後卡片最多的小組就是冠軍。大家準備好了嗎？
請看屏幕，
第一題：中學生行爲規範共有幾條？（4o條）
第二題：中學生行爲規範分爲哪幾部分？
（自尊自愛，注重儀表；真誠友愛，禮貌待人；遵規守紀，勤奮學習；勤勞儉樸，孝敬父母；嚴於律己，遵守公德）
第三題：這是一面什麼旗？（國旗）
第四題：這是一面什麼旗？（少先隊旗）
第五題：這是一面什麼旗？（團旗）
第六題：這是一面什麼旗？（黨旗）
第七題：這是一面什麼旗？（軍旗）
第八題：中華人民共和國國歌是：（義勇軍進行曲）
第九題：中華人民共和國國徽中間和周圍分別是：
（中間是五星照耀下的天安門，周圍是穀穗和齒輪）
第十題：我們提倡的“五愛”具體指哪幾方面？
（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義）
第十一題：《公民道德建設實施綱要》
中公民道德規範指哪些？（愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻）
第十二題：你能說出（（全國青少年網絡文明公約》的內容嗎？（要善於網上學習不瀏覽不良資訊、要誠實友好交流不侮辱欺詐他人、要增強自護意識不隨意約會網友、要維護網絡安全不破壞網絡秩序、要有益身心健康不沉溺虛擬空間）
第十三題：市民“七不”規範你知道嗎？
（不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不破壞綠化、不損壞公物、不亂穿馬路、不在公共場所吸菸、不說粗話髒話）
第十四題：上、下樓梯應該靠哪個方向走，左還是右？（右）
第十五題：過馬路我們應該“一停、二看、三透過”，其中的“看”應該怎樣看呢？（向左一向右一向左）
主持人：知識競賽結束了，我們來看看哪個小組得冠軍，是第3組，我們祝賀他們，讓我們爲他們唱首歌：《dringle bells》
主持人：古今中外有許多名人義士給我們留下了流傳四方的佳話故事，每個同學、都有非常喜歡的人或故事，接下來我們請同學們來講一講給你啓發或者深刻印象的故事。（孔融見客、
讓梨、XX區某小學生敬老的故事等）
主持人：這些故事都非常好，我相信大家一定很受教育。那麼我們生活中的故事，大家知道嗎？請看小品：《同學小明》
（情節概述：睡懶覺、整理書包、戴紅領巾等生活小事不自理、不吃早飯、向父母亂要零用錢）主持人：小明這樣做對嗎？（衆答：不對）爲什麼不對？請大家發表看法。主持人：小明聽了大家的意見，他很後悔，他能改過來嗎？我們繼續看小品。
……小明真是好樣的，他知錯能改，值得我們學習，讓我們給他掌聲鼓勵！咦，上課了，小明在忙什麼？
（情節概述：上課遲到、課本沒準備好、背誦不完成、準備作弊紙條、上課不專心聽講、不能回答問題、做小動作影響他人上課）主持人：小明又調皮了，他這樣做肯定不對，大家能告訴他爲什麼不對嗎？小明上次能改過缺點，這次我相信他也能做到，大家相信嗎？（衆答：相信！）那我們繼續看小明的行動吧。
主持人：小明又能改過來了，我們再次給他掌聲鼓勵。下課了，小明在幹嗎呀？（情節概述：其他同學在踢毽子，小明搗蛋，故意破壞，因此引發口角，求饒後又提議去嚇唬女生，被女生威脅報告老師）
主持人：小明這樣做對嗎？（衆答：不對）爲什麼不對？請大家發表看法。……
小明肯定能改過，我們給他一次機會好不好？（繼續看小品）主持人：小明真的做到了，他還是我們的好同學、好朋友，對不對啊？我們以掌聲歡迎他的改過自新。剛纔看小品的時候，大家都能說出小明錯在哪裏，爲什麼錯。我們的學校是XX市行爲規範示範學校，作爲學校的一份子，我們該怎樣做，才能成爲行爲規範示範生呢？請大家先討論5分鐘。（每個小組派代表發言。）
3、總結
主持人：接下來我們請班主任老師給我們的活動進行點評。
討論：透過今天的主題班會，你學到了什麼？在以後的學習生活中，你有什麼打算嗎？