人之初，性本善；性相近，習相遠。
所有的人，在降生之初，都是赤條條的，都是很簡單的動物，只會哭啼不會說話，只知吃奶不知做事。既無貴賤之分，也無貧富之別。任何人腦門上都沒有標註總統或乞丐，也沒有標註富豪或無賴。實爲真真正正的“性相近”。
度過幾年盡情嬉戲的幼年之後，大家一起走進小學，走進初中。有的'人依舊嬉戲，玩耍無度，於是這些人進入二高三高。還有的人則十分認真，敢於吃苦，這些人考入一高中。在小學初中裏的行爲習慣上的一點差異，帶來了人生的第一次分流，讓人第一次體驗到“習相遠”產生的差別。一高中學生大多是憧憬無限，二三高學生則多是傷心無限。
初高中交替之時，恰值每個人的青春期，生理萌動，心理叛逆，期待獨立，勇於嘗試。這是所有高中新生都具有的正常現象，屬於青春期階段的“性相近”。
有的人把生理萌動納於理性之中，用理智支配行爲，做應該做的事，控制因衝動而想做之事。於是，在高中裏處處都能看到孜孜以求、不辭辛苦的莘莘學子。還有的人按生理需求做事，常做衝動的事，耽誤該做之事。因此在高中裏也能看到相當數量的“泡妞”羣體，而且越是無所事事的人，就越容易去泡妞或者泡男。
有的人把叛逆溶於思考之中，形成正確的善惡觀，揚善叛惡，努力拼搏；這些人高中畢業後，成長爲成熟理性的青年進入大學，走向社會。還有的人只是追求叛逆之樂，拋棄責任，美其名曰“率性而爲”；這些人高中畢業後，常常徘徊於街道各個角落，出廳入社，噴雲吐霧，整日裏瞅誰都不順眼，看啥都不願做，精神萎糜，思想偏激。
有的人把獨立意識、嘗試精神用知識武裝起來，使自己變得越來越優秀，越來越冷靜、睿智，並逐漸成爲精英；還有的人爲了獨立而逃避，爲了嘗試而莽撞，不懂也不去學，遇難便退，淺嘗輒止，結果到處碰壁，不停地遭受挫折，最後一事無成。
性相近，使人處於同一平臺，而習相遠，卻決定人的命運。大家能考入一高中，證明你在人生第一次分流中是勝利者。那麼，在新的平臺上，你該怎樣把握自己的行爲，在高考這個人生的第二次分流中依然成爲勝利者？我帶的xx屆10班，全班同學團結互助，積極拼搏，從不言棄，成績從高一入學時的倒數第一進步爲高三年級的正數第一。我們現在這屆12班的學生，比別人差嗎？
我們要成爲全校最團結，最勇於拼搏的班級，我們也一定是最優秀的。
優秀緣於拼搏。