猜成語活動方案推薦1
宜賓學院大學生素質拓展項目 ---千迴百轉，相思成語
一、 活動目的
爲響應我校“爲學生成功奠定基礎，爲地方發展提供支撐”的“二爲”辦學理念，踐行 “三心四能”培養創新複合人才的目標，展現教育科學學院師範專業特色，使同學對漢語以及普通話學習的重要性有更爲深刻的認識。
二、活動主題
千迴百轉，相思成語 三、主辦單位：宜賓學院校團委
承辦單位：教育科學學院團總支學生會 四、活動對象
宜賓學院全院所有學生
五、活動報名
各二級學院填寫統一報名表，在規定時間內（20xx年11月14日之前）交到教育科學學院學生工作辦公室
六、活動流程
準備階段：
（1）宣傳動員：由二級學院宣傳委員動員各院系同學積極參加 （2）板報宣傳（由院宣傳部負責）：各院系參賽人員以個人爲單位報名參加。
七、競賽時間地點：
時間：初賽11月14日（週五）中午12:40 決賽20xx年11月21日（週五）晚19:00 地點：初賽決賽都在一教202
1、 比賽規則 一． 初賽規則：筆試 二． 決賽規則：
1. 選手於比賽開始前抽取對應號碼
2. 第1輪限定拼詞規則：每個選手會拿到一個限定詞（比如虎，馬等動物，或者數字），選手需要在三十秒的時間內快速說出相關成語，每個成語兩分。注：顛倒無效，如千山萬水和萬水千山只能算一個
3. 第2輪關鍵詞猜詞規則：本輪每次對抗前需要透過抽籤決定兩名上場選手，選手需要背對屏幕，猜測同一個成語，由主持人對此進行描述，描述爲一個詞語，描述最多五次，先猜出詞語者得五分。每次對抗共五題。
4. 第3輪你比我猜：按照選手序號，每位選手在剩餘選手中選擇一名與自己搭檔，一個擔當猜詞者，一個擔當比劃者，在規定時間內猜成語。猜對一個得五分。本輪結束後，將淘汰九名選手，
只有六名選手進入下一輪。 5. 觀衆互動環節
6. 第四輪極限競速：六名選手每人有一個搶答器，大屏幕會放出成語相關題型，可能是圖片題，可能是描述解釋，答對加十分，打錯不扣分，每題連續搶答三次無正確答案，則由主持人公佈答案並進入下一題。
7. 本次比賽按照累計分數排名。
八、獎項設定
一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優秀獎九名 九、聯繫方式
林昊：18005760577 李雪梅：18380807209
共青團宜賓學院委員會 共青團教師教育學院總支部委員 20xx年10月21日
附：報名表
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一、指導思想：
成語，是我們漢語言文化中一顆璀璨的明珠。它高度的濃縮與精練，讓它魅力無限。爲激發學生學用成語、積累成語的興趣，培養學生良好的文化素養，傳承祖國優秀文化，全面落實素質教育，學校決定開展第三屆“成語文化節”系列活動。本屆成語節活動，旨在積極營造“讓每一個人都參與，讓每一個人都精彩”的氛圍，使我校的“成語文化特色學校創建活動”進一步向縱深發展，提升我校的辦學層次和品位。
二、活動主題：品味成語經典文化，體驗快樂成語遊戲 三、活動口號：成語天地，有你有我，人人蔘與，成就精彩 四、活動時間：5月1日——6月1日 五、成語節活動組委會： 主 任：楊獻坤
副主任：蘇永枝 賈 彤
委 員： 李淑貴、劉漢華、樑俊傑、李淑婷、劉建平、王瑞敏、胡國英、王 華、李 君
六、具體措施：
1.成語節氛圍佈置：在教學樓、校門口懸掛成語標語、條幅及成語節標誌。 2.開幕式：佈置好成語節開幕式氛圍，主要包括條幅、成語節標誌。由兩名學生代表獻詞，一名老師代表發言，校長致辭。時間：20xx年5月6日下午3:30--5:00
3.閉幕式：與“六一”慶祝活動結合起來，時間20xx年5月30日上午8：30—11：40 七、系列活動：
1．成語誦讀比賽暨成語節開幕式
誦成語是各項成語活動的基礎。全校統一在每天下午第一課前準備時間進行成語誦讀。以《成語誦讀》爲主要讀物，結合校編成語誦讀材料。各班由語文教師和班主任負責，給足學生誦讀時間，保證誦讀質量。學校將於成語節開幕式時舉行班級整體成語誦讀比賽，評選出優勝班級。
2．成語接龍擂臺賽
成語接龍是極具趣味性、智慧性的成語遊戲。爲考察學生積累成語的數量和機智應變能力，學校組織成語接龍擂臺賽，同年級的兩個班比賽。以班級爲單位，每班4名選手，
其餘學生作爲後援團。龍頭採用隨機抽取的方式，只要某一個團隊任何一個人在規定時間10秒之內能接上就行，如果四個人都接不上，則宣佈失敗。三局兩勝制。
3．我爲成語牆添光彩
藍白相間的草坪圍欄上掛着世界之最成語，校院內柳樹園的圍牆上畫着寓意成語，教學樓樓梯旁的牆壁上掛着千字文成語，每間教室的外牆上、橫樑上貼着分類成語及各色成語遊戲，這樣充滿書香氣的成語牆，讓學生們感受到了成語的無窮魅力。如今，它們已蒙上了灰塵，因此，學校號召，班主任組織，以班級爲單位，舉行“我爲成語牆添光彩”的活動，透過學生的辛勤擦拭，讓成語牆光潔如新。
4．慶“六一”成語遊園會暨成語節閉幕式
由專業組負責準備遊園會遊戲項目，班主任組織學生有序遊園。遊戲項目主要有：成語猜謎、看圖猜成語、做動作猜成語、小成語接龍、成語口頭填空、成語迷宮等。詳見遊園會具體方案。
八、面向教師的活動：
1．提升成語特色辦學理念研討會。
2．全體教師參加“畫成語”的簡筆畫比賽。 九、活動的組織與推進要求：
1．活動前由學校領導小組制訂各單項活動評比實施方案，班主任和語文教師組織班級活動，推選選手或作品參加學校的評比活動。
2．單項活動均設定單項校級獎勵。全部活動完成以後，在閉幕式上統一由校長親自頒獎。
3．活動成果展示。對成語誦讀比賽、成語接龍擂臺賽、我爲成語牆添光彩、成語遊園會等活動進行錄像或拍照。
20xx年4月30日
活動具體安排執行表
第三屆“成語文化節”活動方案
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地震科學系
學習部“成語大會”
主辦單位：地震科學系團總支學生會
承辦單位：地震科學系學生會學習部策 劃 書
一、活動名稱
防災科技學院地震科學系20xx年度第一屆成語大會
二、活動主題
非“成”勿擾
三、活動背景
隨着我國高等教育改革的推進，傳統的埋頭苦讀已經不足以滿足大學生日益增長的文化需求，教育手段的現代化已經成爲大學生思想、文化素質教育的發展趨勢。“知識就是力量！”的口號震耳發聵，我們國家的的歷史淵遠流長,文字也是其中的一種表現,從結繩記事到甲骨文,一步一步的發展完善成我們今天用的漢字。不光是漢字特別有意思,像象形字,會意字等等。此次活動的.重點呢就是一種詞語,它們大多有四個漢字構成,那就是成語!成語短小,但寓意深刻,大部分成語還都有很有意思的來源和故事。用成語，傳承中華優秀文化，傳播華夏曆史文明，提高表達能力與交際水平。
本着普及文化知識，展現防災地科系大學生的思想風采，地震科學系“成語大會”由此誕生。這是一次激情與智慧的碰撞，一顆顆靈動的心由此鮮紅，一個個精彩的故事由此展開。
四：活動目的
結合當下時事熱點，綜合各方面基礎知識，迎合同學們興趣愛好，透過知識競賽的形式，提高同學們的綜合素質，使得同學們對於基礎常識有更加深刻的瞭解，提高同學們的綜合素養，拓展同學們的知識面，同時，比賽中融入的時事熱點與地科特色有關，也會使同學們對於當下時事熱點和地科人的責任與擔當有更深刻的瞭解，營造積極的學習氛圍，打造具有地科學習部特色的專屬品牌。
三、活動時間及地點:
時間:五月上旬
地點:實驗樓
四、組織單位：
主辦單位：地震科學系團總支學生會
承辦單位：地震科學系學生會學習部
五、參賽對象及報名方式：
參賽對象：
地震科學系全體20xx級學生以班級爲主單位分組參加比賽。
報名方式：
1:報名階段,學生會辦公室報名
2;透過晚自習宣傳,各班落實學委負責班名統計(報名爲分組報名,每組2人)
六、比賽形式：
以成語知識競答爲主，結合趣味百科(地科特色)：
1.預選賽：兩人一組，所有參賽組按順序進入統一預選場地,共
聽寫20個成語(具有防災特色,難易
適中),選出前10組進入複賽。
2.複賽：
（１）：成語溯源
（２）：選手進行成語猜猜猜
3.復活：複賽中淘汰選手在場觀衆支援率最高的一組復活晉級。
4.決賽：
（１）成語風采展示
（２）成語大接龍兩部分
最終得分由第一部分評委打分和第二部分成語接龍客觀得分決定，並按最終得分排名依次選出冠軍組、亞軍組、季軍組。
七、邀請嘉賓：
初賽、複賽、復活賽嘉賓由系學生會其他部部長擔任
決賽邀請主席團、老師
八、比賽流程:
（一）比賽總流程：
（二）具體流程：
1.預選賽： 兩人一組，所有參賽組按順序進入統一預選場地,共聽寫20個成語(具有防災特色,難易適中),選出前10組進入複賽。
2.複賽：
（１）：成語溯源
本環節主持人準備５個由深刻含義及歷史典故的成語，以搶答模式進行答題，答對一題加１０分，答錯不扣分並可由下一組繼續答題，答題方必須準確說出該成語的歷史典故及準確釋義纔可得分，不完善者適當扣分
（２）：成語猜猜猜
各組派出一名代表進行抽題,小組中一人站在屏幕旁邊僅
用肢體語言比劃成語，本環節每組限五分鐘，猜對每個5分。本環節結束後，由主持人與觀衆互動。
3：復活賽:
複賽結束後，透過在場觀衆投票在淘汰的隊伍中選取觀衆支援率最高的一組晉級總決賽
4、總決賽：
（1）成語風采展示:各組必須結合自身特點進行自我風采展示（配ppt），兩人共同進行一段風采演講（3分鐘以內），按演講
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一、指導思想
爲正確引導廣大小學生感悟祖國語言文字的深厚底蘊，熱愛並傳承中華漢字文化，培養小學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化生活，提高學生語文素養，激發學生學習語言文字的興趣。透過參與聽寫比賽活動，讓學生體驗學習語言文字的收穫和快樂，感受中華語言文字的博大精深。
二、活動主題：感悟漢字魅力 弘揚傳統文化
三、活動時間：20xx年11月 日、日、日（下午第一節課）
四、參加對象：三——六年級每班4名學生 五、比賽地點：學校會議室。 六、工作人員安排
考場佈置：李新榮（負責人）劉丹丹、趙敏宇、張才軍、楊娜（準備16個小白板及20個記號筆）
主持人：李銀河 張莉娜 音響設備：歐宏義 攝 像：江穎 歐宏義
解答釋疑人員：姚瑜 馬錦萍 馬海新 牟雪菊 計分人員：牟田峯 陳靜 陳正新 張 霞 七、活動過程：
1.聽寫成語（寫對一個加10分）
規則:每個班級將參賽學生按照1-4進行編號，在小白板上依次按照每班的1號寫成語，每班的2號、3號、4號，進行兩輪。（一旦學生書寫成語出錯率較高時，出題教師要做一解釋。）
2.聽意思寫成語（10分）
規則:每個班級將參賽學生按照1-4進行編號，在小白板上依次按照每班的1號聽意思寫成語，每班的2號、3號、4號，進行兩輪。比賽時，由主持人播報成語，並作解釋（2次），參賽人員根據主持人提示寫出成語，（一旦學生書寫成語出錯率較高時，出題教師要做一解釋。）
3.看圖寫成語（10分）
規則：爲搶答題，回答正確加10分，回答錯誤扣10分。 a.搶答題須在主持人說“搶答開始”4個字後方可進行派代表舉拍搶答。若出現提早搶答情況，本代表隊扣10分。（有工作人員監視）。此題也將作爲無效題，自動進入其他題目的搶答。
b.參賽隊在得到搶答機會後要立即作答，在主持人說“請某某隊回答”到開始回答問題時間不能超過8秒鐘。
c.各參賽隊回答每個問題時，只能一個學生代表回答，若此學生回答錯誤，代表隊中的其他隊員不能作更正。但舉手同學和回答者可以不是同一個學生。
4.表演猜成語（20分）
規則：每班派出兩名代表爲一組，一人看屏幕進行表演或提示，一人背對說成語，每組表演5個成語,如有出現成語裏任意一字或有其他成員及觀衆提醒答案無效。 每猜對一個成語得20分。
七、比賽要求
1.工作人員統一穿學校制服，參賽學生統一穿校服，要求師生精神飽滿；
2.提前爲每個參賽學生排號並在左胸前從教導處領取號碼佩戴。 3.每個年級的比賽除了參賽學生之外，每班各派出10人爲場外觀衆，且所在班級的語文老師也要作爲場外觀衆陪同學生。
4.參賽的學生以及場外觀衆由語文老師有序帶領學生到參賽地點（會議室）。
八、評獎方式：每個年級一等獎1名；二等獎：2名，三等獎3名。每個年級團體獎各一名；並按得分排出名次。
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1、鞏固已學的成語，擴大詞彙積累，提高學生對成語的理解能力和運用能力
2、讓學生感受合作競爭的熱烈、緊張與歡樂，培養健康向上的積極情感和團結協作的精神。
活動過程：
一、主持人致詞，並匯入。
二、開始比賽：
第一站：成語聽寫，共聽寫20個成語。每個成語對了2分，錯了不給分，分數以組爲單位。一組有四個同學，若一個成語，四名同學全部寫對，則累計得分八分，有一名同學寫錯，將不記其成績，組所得爲六分，以此類推。
第二站，成語數字園，共分兩場比賽。添磚加瓦和能者多勞。 第一場爲添磚加瓦。需要同學在括號裏填上合適的數字，使等式成立。先請小組派一名代表上臺抽取題目，再在白板上完成答題任務。一個題十分。
第二場爲能者多勞。這道題需要發揮集體智慧，寫得越多分數越高，一個二分，寫錯不扣分。限時2分，時間到，停筆，派代表展示。答案需在小組討論後由一名學生填寫。試題有各小組組長上臺抽取。 第三站，成語動物園，分兩場比賽。
第一場，動物巧進成語籠。如上，小組派代表上臺抽取題目，並
答題。一題五分，每組兩題，寫完後展示。
第二場，根據動物說成語，各組組長上臺抽取題目，小組討論後派代表說，說的越多，分越高，一個2分。限時兩分鐘。
第四站，成語趣味園，有三場比賽。
第一場比賽，巧填人體部位。每組派代表上臺抽取題目，並做題。每組四題，一題二分。錯誤不給分。
第二場比賽，你追我趕，分別有成語碰碰對、成語補充完整和根據意思填成語。這部分需要搶答，第一位搶答者需在一分鐘內回答，超時則算放棄，其他組繼續搶答。連續三輪無答對者，則由主持人公佈答案。搶答對一次給五分，答錯倒扣2分。
第三場比賽，反敗爲勝，有兩個環節。寫成語，猜成語。寫成語由組長上臺抽取題目，並書寫。答對一題給5分，答錯不給分。猜成語環節則由主持人放幻燈片，參賽人員看圖猜出成語，並搶答。答對一題給八分，答錯不給分。三輪出錯則由主持人公佈答案，此題作廢。
三、比賽結束，由記分人員計算總分，並宣佈冠軍得主，頒發獎品。
四、計分人員；史愛梅老師 趙麗峯老師 李安茹老師 李沁麗老師
注；每場比賽後主持人會宣佈答案，以標準答案爲準。