在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的辯論賽作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
辯論賽作文 篇1
今天我們班開展了一場辯論賽。
這場辯論賽是在下午的六節課開展的，它一共有兩個辯題，一個是讀閒書是好是壞，第二個是舉手的好處和壞處。這場比賽中，一二兩組一隊，三四兩組一隊，我在第四組，是反方。
上午，我盼星星盼月亮，希望辯論賽能早點開始，於是，在我的祈禱聲中，迎來了今天下午第六節課。根據老師的命令，我們將課桌朝向了中間，變成了兩隊面對面的了。隨着老師一句“我們班第一場辯論賽，現在——開始！”第一場是讀閒書的好壞，正方先發言，可剛說完，就遭到了我方選手的反駁，於是，就這樣，雙方你一言我一語的鬥了起來，這場面，雖然沒有打仗那麼激烈，但是也差不到哪裏去。老遠就可以聞到濃烈的火藥味，大家爭得面紅耳赤，但也有不少好玩的，比如鞠子易就舉起了白旗，使我笑了好半天。
過了二三十分鐘，這場比賽終於結束了，不過老師沒有說誰贏了，但我覺得，贏的人，是我們隊！
辯論賽作文 篇2
哈哈哈！咦，六（2）在幹嘛呢？原來我們班正準備舉行一場史無前例的辯論賽呢！
同學們都懷着好奇的心情等待一場別開生面的辯論賽，我暗地裏想：有一場好戲看了，雖然我不是辯手，但我能在自由辯論的時間中盡情發揮。
隨着主持人一聲令下："有請正方一辯。"正方一辯本來就伶牙俐齒，講起來自然是頭頭是道："我方認爲，小學生應該多看電視……”講了一大堆理論，把我們驚得目瞪口呆。反方一辯也不甘示弱，有條不紊地反駁："小學生不該多看電視……”我的感受就像一杆秤，左搖右擺，一會覺得正方有理一會又覺得反方也對：到底該支援哪一方呢真是糾結。
終於到自由辯論的時間了，可悲劇的是在1~3辯手中，把我所要講的都一個不剩得說完了，還得對方一問我方竟無言以對。所以我只能默默地聽他們說。
最後，正反方四辯開始總結，正方說：”多看電視可以開闊我們的眼界，還可以傳遞正能量。”反方說："多看電視會佔用運動時間，也會減少與人交流的時間，還會影響我們的學習。”
看來雙方辯手都做了充分的準備，他們的辯論不分勝負，經過一番脣槍舌劍，我們也明白了，小學生可以看電視，但不能沉於電視，我們要有選擇性。有節制的看電視。
辯論賽作文 篇3
昨天，我們班進行了一場激烈的辯論賽。
辯論賽的題目是：科技發展利大還是弊大？正方的主辯手是：馮昊海、張禹恆、楊逸、唐錦賢，反方的主辯手有：謝潤欣、楊睿、唐詩怡、陳晶晶。辯論賽開始了，我們都很興奮，主持人說道：“請正方一辯立論陳詞闡明觀點。”馮吳海堅定地站了起來，充滿激情地說首：“我方以爲科技發展利大於弊，因爲…”話剛落音，正方傳來一陣熱烈的掌聲。反方也不甘示弱，只見謝潤欣氣勢洶洶地站了起來，說道：“我方認爲科技發展弊大於利，因爲…”她的語速非常的快完全一改往日乖乖女的形象，令反方目瞪口呆，我方響起一片排山倒海的掌聲。
第一環節結束，進入第二環節，“請雙方的三辯手向對方提三個問題。”只見他們對答臺流，雙方都有據，我的天哪！你們怎麼都這麼厲害！
下一個環節是自由辯論，其他同學也可以參與進來。自由辯論更是“硝煙四起”“戰火連連”。有的說到激動處手有節奏地拍着桌子，有的語氣高昂怒氣衝衝，有的帶着不屑一顧的眼神，還有的緊皺眉頭，嚇得我心臟都要跳出來了。他們口若懸河，彷彿有震天動地的掌聲在教室裏響起。
時間如同白駒過隙，一轉眼便下課了，可辯論賽時的那一幕像放電影一樣在腦海中回放，那熱烈的掌聲仍在耳畔迴響，這一場激烈的辯論賽將定格在我們心中。
辯論賽作文 篇4
我們班展開了一場激烈的辯論會。吳老師隆重地說：“這次我們討論的主題是：開卷是否有益。”男生正方，女生反方。
辯論開始，作爲正方一辯辯手，我躍躍欲試，早已在腦子裏醞釀好要說的。從大道理到小事例，慷慨陳詞，講得有理有條，重心立刻向正方傾斜。
反方汪睿彤見勢不妙，“英明地”在還未開始自由辯論就調至三辯。重任就壓在了雷匡欣紫身上，反方一個勁地加油。
雷匡說了幾句話後，被某同學打斷。老師：“不要打斷辯手發言。”“不是這個意思”。同學說，“她的聲音太小了，根本聽不見啊！”全班立即發出了同樣的聲音。正方：“是啊，聽不見啊！”“聽不見！”反方：“換個人吧，聲音太小了……”
老師趕緊維持紀律。“現在有些學生沉迷於武俠小說，更有甚者，說自己會輕功，從樓上跳下……”老師說，“所認我認爲開卷未必有益。”
接下來是自由辯論時間。大家激烈地你一言我一語着……正方先讓幾位著名干將登場，以吸引反方主力，然後讓吳以慷等看似不起眼但很牛的那種人羣起而攻之，不讓其它反方辯手插話。
如此懸殊，反方竟未投降，精神可嘉。可嘉歸可嘉，可士氣逐漸低落。於是吳老師就替反方發言。全體女生的心都“蹦達蹦達”，代表的是激動以及鬼笑。大半男生的心都是“蹦達蹦達……”。代表的是不安和議論。而我的心是“蹦-達-蹦-達-”代表的是深呼吸（因爲當時不可能不緊張，所以用深吸來強制地使自己平靜）和緊張地思索着一個個答案。
時間在流逝着。一篇處處閃着犀利寒光的優美八股文出爐了――一爐香噴噴的金黃誘人的但處處劇毒的麪包。
這時，全班都安靜着，幾十雙目光搜巡着，看看誰有這塊麪包的“解毒劑”。而我不理會，我正在研製這針“解毒劑”。
我理了理思緒，發現反方所講，皆是圍繞“開卷有益”的一個漏洞：有害之書。於是，我想，只要把漏洞補上，也就是說，只要一個人是明事理的，選擇性地讀書，就不會出現反方所述情況，並且，書好不好在於讀這本書的本人，這樣就讓反方無話可說了。
於是我臉不紅心不跳地把書限定爲無害之書。然後說：“這就像你有一把大藏刀，殺了一個人，總不能說：‘這刀太利了，我本來只用刀碰一碰他，沒想到這人一碰就死了吧！’”換口氣，繼續說：“書是沒有任何感情、靈魂的，關鍵在於你自己怎麼看待這本書的好壞。”
語出驚人，老師也承認，我辯過她了。這又給本來笑容滿面然後愁眉苦臉的反方徹底地瀉了一大把氣。於是反方做了一些不必要的抵抗後，於下課時被辯服，正方勝利。
辯論賽作文 篇5
“我不幹，家務活應該是你媽媽幹。”“爲什麼是我？玥玥你今年都十二了，也該做些家務了！”“我又沒成年，還小呢，更何況我要保證睡眠！”……這是怎麼了？請看下文。
吃完晚飯後，我們一家都各做各事，媽媽拿起蘋果4S玩植物大戰殭屍；我拿起平板電腦。看起了《天天有喜》；爸爸則在一旁看小說。“今天誰洗碗呀？”我目不轉睛地盯着平板電腦，冷不丁冒出一句。“肯定不是我。”我和媽媽異口同聲地說。而爸爸卻在專心致志地看小說，一聲不響。於是，我故意捉弄爸爸，“那既然爸爸沒說話，那就是爸爸洗吧！”“什麼？你沒搞錯吧！”爸爸突然回過神來。“既然大家都不願意，那就來一場辯論賽吧！”“我同意。”“Me too。”
我先和爸爸媽媽說了規則，然後，我們就在餐桌上開始了比賽。“咳咳。”爸爸清了清嗓子，“店裏的大小事務，我都有做……”“誰說的？”我沒等爸爸說完，就開始發表自己的意見：“大小事務，你說你都有做，那我問你，店裏的衛生，你打掃過嗎？有時空調我還開過；你們開單子結賬時，媽媽也結過。傢俱城那邊的店我也有幫忙，還有……”“好好好，別說了。”這時，媽媽又打斷了我的話。玥玥你這麼大了，該做些家務活，還有，王國存，你也別和孩子爭，最近幾天都是玥玥在洗。“”玥玥呀，誰讓你最近洗碗的呀！“爸爸抱怨道……
”好了好了 ，辯論賽結束！“我大聲宣佈道。”爲什麼？“爸爸媽媽的頭上冒出了一個大大的問號。”因爲我想出了一個辦法。“”什麼辦法？“爸爸媽媽異口同聲的問。”那就是做一個家務值勤表。先是爸爸，再是媽媽，最後是我。在這一天內，洗衣服，做飯，洗碗等家務全歸一人做，OK？“”還是女兒聰明啊！“
呼，還發我聰明，不然辯論賽要舉行到什麼時候啊！
辯論賽作文 篇6
窗外，淅淅瀝瀝的秋雨下個不停，教室裏，一場圍繞“電子教學和真人教學哪個更好一些的辯論賽正在進行。
“現在請正方發言。”馮裁判一邊搖晃着身子一邊對吳政觀做出了‘請’的手勢，只見吳政觀用手撐着桌子，淡定自若的說：“我個人認爲電子教學比真人教學要好，因爲那裏面都是名師講課，而且講的全都是重點，肯定要比普通老師教得好，所以....”吳政觀話未說完，反方老宗便一下子插了進來：“我反對，教學教不教的好與名師有什麼關係?“但......”吳政觀剛想插進來，反抗老宗，但是，薑還是老的辣呀，老宗更本不給吳政觀喘氣的機會立刻用那洪亮的聲音蓋過了他那‘渺小’的音量：“再說電子教學又不像真人教學那樣可以師生互動....”老宗邊說邊雙手交叉背後在四周走來走去。吳政觀見老宗佔了上風，雙手緊握拳頭，頭上冒出了豆大的汗珠，可是他不服氣，想繼續攻下老宗這道‘攔路牆’。可惜呀，結果還是以失敗告終
老宗說完後，一下子‘轉臉就變人’，裝出了小孩的聲音和模樣跺跺腳說：“對不對呀?嗯?”“額，這個.....”吳政觀撓了撓後腦勺不知該怎樣回答，就在吳政觀埋頭思考時，嚴佳樂忽然拿出了他準備已久的‘白旗’在吳政觀的背後飄來飄去飄來飄去，還不是的'呲着牙大笑，我們被這個‘奇觀’逗樂了，竟情不自禁的大笑了起來。我嘆了嘆氣說：“唉，嚴佳樂這回可 免不了皮肉之苦啦。”果然，老宗看見了立馬走了過去，用手一揪“哎呀呀!”嚴佳樂大叫了一聲，兩隻耳朵瞬間變成了‘大象耳’，裝出了一副可憐巴巴的樣子。“哈哈哈哈哈......”我們又一次被他逗笑了。
窗外，秋雨依舊不停地下，教室裏，辯論賽還在激烈地進行。大家期待着這場比賽結果，都把目光集中到班主任老師身上。
辯論賽作文 篇7
辯論賽，幾乎每時每刻都在發生。在這個雖然小卻溫馨滿滿的家裏，我們就能展開一場饒有意思的辯論賽。
這天，回到家，我找來媽媽，討好地說着：“媽媽，給我一點兒零用錢吧，我想買本書！”可誰知道，媽媽一聽錢就立刻從沙發上蹦躂起來，叉着腰義正辭嚴地說着：“你一個小孩子要什麼零花錢啊！你說，平時的吃喝拉撒我樣樣都給你承包了，你有啥不滿意？”
“可是……可是這樣我一點兒也沒有支配錢財的權利，還不跟個傀儡一樣！”我大聲反駁着。
“可是，我們的每分錢都是靠自己辛辛苦苦掙來的，你在家，既不工作又沒勞動，爲啥我要給你零花錢？”媽媽完全沒有要鬆口的意思。不得已之下，我只有豁出去了。大不了，來一場辯論賽吧，嘿嘿，我再乘機把爸爸拉攏到我這邊，不信媽媽不妥協！
第二天，在飯桌上，我用筷子敲了敲碗，用這清脆的聲音給自己壯膽。辯論賽繼續。
辯論的主題依舊是小孩子到底該不該有零花錢。“媽媽，俗話說得好，你不理財，財不理你。你總是霸道地將原本該由我支配的零花錢掐在你手裏，這樣，我就一輩子都學不會理財，以後可怎麼出身社會啊！你說對不對，老爸？”我瘋狂地朝爸爸擠眉弄眼。爸爸點點頭，正要支援我，媽媽忽然提高聲音吼着：“現在的孩子真是不知道享福！要吃有吃、要喝有喝的，把你們當寶貝一樣捧着，可是你們呢？一天卻還想着要零花錢，這錢到了你們手裏能做什麼？買玩具？吃垃圾食品？”
不得不說，媽媽果然是縱橫沙場數十載，這番發言簡直是有理有據，天衣無縫，我和爸爸完全像木頭人一樣愣在了原地。
“怎麼樣？反方辯友要認輸？”不行，爲了我心愛的書，我堅決不能就這麼前功盡棄了！硬的不行，那我來軟的。這樣想着，我展露了一個明媚的笑容，跑過去拉着媽媽的手臂撒嬌道：“媽媽，您啊，就是太偏執，太不相信我們小孩子了！其實我們老師就經常說，我們可以從小就學會存錢，積少成多，集腋成裘，多多益善嘛！我向您保證，我絕對不會亂花一分錢，還會把這些錢拿來做公益！”
“真的？”媽媽顯然被我一番話打動了，態度不再強勢，語氣也柔和了很多。我趁熱打鐵：“嗯，絕對，不僅如此，我還要每天都記錄自己的收支情況，送給你老人家過目！”“對啊對啊，難得孩子這麼有信心地去做一件事，我們做家長的得好好鼓勵一下她的積極性！”爸爸也幫着我開口。
“好吧，從今天開始，我就每個月給你一點兒零花錢吧！”媽媽金口玉言，就這樣，這場家庭辯論賽圓滿落幕，我成爲了大贏家！
辯論賽作文 篇8
上學期，我們在班裏開了一場精彩的辯論賽，主要是討論一下開卷有益還是開卷有害，讓我們真正體會到了多讀書的好處。
我們一、二組的同學是甲方，三、四組的同學是乙方。辯論賽開始了，甲方的張笑晗把手高高地舉了起來，她說：“高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。我認爲只要讀書，就一定會有進步。”她的話音剛落，甲方的陳鑫華同學站了起來補充道：“陳壽曾說過：一日無書，百事荒蕪。只要一天沒有書看，做一百件事也會覺得沒意思。”乙方的馮兆一馬上站起來反駁說：“我覺得開卷有害，因爲有些書上的字很小，但是內容很好玩，如果看時間長了，還會讓眼睛近視。”他剛說完，教室響起了一陣排山倒海的掌聲。辯論賽繼續進行着，場面非常激烈。這時甲方的王浩澤說：“有些書裏的內容很不好，所以我認爲開卷有害。”他剛說完，我們甲方的同學立馬反駁道：“你到底是甲隊的還是乙隊的？你還是不是我們隊的？”他這才覺得自己站錯了立場，調皮地吐了吐舌頭坐下了。
這場辯論賽既激烈又有趣。作爲甲方的我雖然沒有發言，但我覺得開卷有益，因爲多讀書可以增長知識，還可以增長寫作水平，季羨林小時候不是也很喜歡看閒書嗎？同學們，讓我們一起熱愛讀書吧！