在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的辯論賽作文6篇，希望對大家有所幫助。
辯論賽作文 篇1
我的家是由嚴厲的爸爸，溫柔的媽媽，文靜聰明的姐姐和幽默機智的我組成的。我們家有一個常規的活動——辯論賽。在這個比賽中，我們一家經常分成兩個幫派，一個是我和姐姐組成，一個是爸爸媽媽組成。這不，昨天我們兩個幫派又對決起來了。
這次我們辯論的主題是到底是“先有雞還是先有蛋”。先有雞還是先有蛋，這是一個值得思考的問題，這曾也在哲學家們中引起激烈的爭論。這次就由我們四簡單來辯論下吧。來看看我們辯論的經過吧！我和姐姐始終認爲是先有雞，但爸爸媽媽卻硬是站在我們的對立面。我先發起了進攻，“是先有雞”。“一定是先有蛋”，爸爸說。“爲什麼呀？”我又問。“因爲雞是從蛋裏出來的”，爸爸和媽媽馬上給出了理由。“但沒有雞哪來的蛋呀？”姐姐又問道。但他們不甘示弱地說，“但沒有蛋哪來的雞？”我方陷入沉思。賽場上陷入僵局。我見情況不妙，靈機一動，想出了一條妙計。“那你能告訴我，蛋是怎麼變成雞的呢？”我小心翼翼地佈下圈套。“當然能了，是雞媽媽用自己的體溫把小雞從蛋孵出來的。”爸爸不假思索便回答了。爸爸忽然一下反應過來，一拍自己的腦袋懊悔地說：“真是禍從口出，這不是我自己把自己推下坑嗎？”我十分得意，因爲和我預想一樣，他們中了我的圈套。我拍手笑道：“那你能告訴我，在最開始時沒有雞媽媽，蛋怎麼變成雞的嗎？”這下子輪到他們陷入沉默，我望着他們急着想找反駁我們的理由，然而又想不出來的樣子，更加得意了。他們雖極不情願，但苦於沒有理由辯論，只好乖乖認輸，承認是我們贏了。就連姐姐也爲我的妙計拍手叫好。我開心極了，這下他們可以知道我的機靈鬼的稱號，可不是虛得的。
歐陽修曾說，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”我們的辯論賽也是如此，輸贏不是我們的目的，重要的是辯論大賽給我們帶來了知識，帶來了歡樂。這樣的我們使我感到幸福。
辯論賽作文 篇2
在上午第三節課舉行了一場難忘又有趣的辯論賽。
賽前，只見肖雨鑫在黑板上寫上辯論賽，下面左邊寫正方：開卷有益，右邊寫反方：開卷未必有益。同學們一看就興奮極了，迫不及待地就坐上位子，等比賽開始。
過了一會兒，老師選出正方四名精英和反方四名精英，他們胸有成竹地一字排開站在臺前。正方葉程先說開卷有益的觀點，可卻出師不利，反方似乎戰贏了似的高興。有可能是上臺太緊張了八名精英按着順序說。
隨着時間一分一秒地過去了，辯論賽就如同一條平緩的小溪成了大海里的“瘋狗浪”，它可以把戰船、戰艦都摧毀了。比賽到達了白熱化階段，正方、反方全力擠壓對方。他們一會兒談到藥、書、身心健康，我都暈了，心想：這個辯論賽真是激烈啊！葉程更是厲害，語速都讓人聽都聽不懂了。只可惜正方的四號選手之後一次發言的機會都沒有。肖雨鑫的話更是金玉良言，講完話後，大家激烈的鼓掌。
最後，老師和同學們選了兩位辯論能手，正方葉程，反方劉佳豪。同學們又投了票，誰更勝一籌，結果是正方葉程。老師說，這是第一次呢，我想以後還有，下一次，我一定要選上。
辯論賽作文 篇3
星期五下午，我們502班開展了一場關於“開卷是否有益”這個問題的辯論賽。
我們班共有八個小組，透過抽籤把八個小組分成四個小組正方，四個小組反方，分完我們就開始辯論了。首先，正方說：“莎士比亞曾經說過‘書籍是全世界的營養品’，既然是營養品就應該多讀多學。”反方接着正方上一句反駁道：“我們剛學過‘書猶藥也，善讀之可以醫愚’這句話，這句話就是說書就是藥，但藥雖然可以治病，但難免會有負作用。書也一樣。比如你看了一本書，如果這本書是好書，那就可以給你增加知識，但如果這本書是不健康的，就會給你造成負面影響，甚至使你走火入魔，神志不清。”正方反駁到：“儘管有些人看了一些不健康的書，使自己瘋狂並行兇犯法，那這又能說明什麼呢？只能說明看書的人自己的心態有問題。如果是個正常人，他會連好書壞書都分不清楚嗎？還是明明知道那本書不健康還去看。這只是心態問題，不能歸咎於書。就像一個人拿一把刀去殺人，就怪那把刀不好嗎？請反方回答一下。”……
就這樣，我們班對於“開卷到底有沒有益”整整討論了一節課，一直到放學才結束。透過這樣的激烈的辯論，大家學習了很多關於書的格言，又鍛鍊了自己的口才，太有趣了，希望老師能多組織這樣辯論賽。
辯論賽作文 篇4
20xx年5月6日中午，伴隨着些許細雨，我們翹首以盼的辯論賽如約而至。
本次辯論賽我們班是正方，觀點爲李鴻章功大於過，而二班的是反方，觀點爲李鴻章過大於功。由於李鴻章這個人本身褒貶不一，也可以預見到這將是一場怎樣針尖對麥芒的.比賽了。
隨着主席詳細的規則講解結束，雙方的自我介紹結束。這場辯論賽纔算真正拉開帷幕。
首先是正反雙方的開篇立論，陳詞階段。時間各爲三分鐘。由我們班的一辯史凌志同學首先陳詞，他陳詞有理有據，抑揚頓挫，從北洋海軍洋務運動簽訂條約這幾點展開了對李鴻章功大於過的發言。而反方一辯巾幗不讓鬚眉，也是從多方面陳述了李鴻章的過失。顯然，陳詞階段已有山雨欲來的氣勢。
然後，是盤問階段。先是我們班的二辯黃顧浩天提出了問題，對方三辯似是避重就輕，略加思索，答了問題。而當反方二辯提出問題時，我們班幾位辯手面面相覷，大概有些犯難，三辯邱世婕站了起來，在幾位辯友都詢問無果情況下只能作罷。雖是暫時落了下風，但是這並未對我們的鬥志有太大影響。
激烈的自由辯論終於來臨。每方各八分鐘的時間對於妙語連珠的辯手們顯然不夠用。我方辯手言辭鋒利，而二班也是針鋒相對。當計時員的敲鈴聲響起時還未把話說完，只好意猶未盡的坐下。
最後，總結陳詞。四辯鄭直同學用精湛的語言爲我們講述李鴻章的功，同時用幾個反問贏來了激烈的掌聲。
然而，最後的結果是二班獲勝，我們雖有不平但只得接受。同時，鄭直同學獲得了最佳辯手的稱號！
讓我們期待下一次辯論賽！
辯論賽作文 篇5
在一個星期五的下午，我們班舉辦了一場激烈的辯論賽。我們辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”，辯論賽開始之前，李星月和唐夢曦等同學在課間時，在黑板上寫了三個大字，“辯論賽”。
正方的辯論隊員分別是：陳致遠，楊楚宸，李星月和汪芷伊。反方的辯論隊員分別是：張紀姍，唐夢曦，張豔捷，和張俊輝。我和其他同學可以參加自由辯論。
辯論賽的勝利到底會花落誰家呢？那就讓我們一起拭目以待吧。
首先，站起來發言的是氣度非凡的陳致遠，他說：“古人云，寧可食無肉，不可居無竹。”這句詩引經據典，讓人感到他說的非常有道理。接着，，是我們反方張俊輝說道：“雖然開卷有益是個成語，但有些同學看武俠片小說，看言情類小說的小說，甚至到了走火入魔的地步了整天廢寢忘食地看書，這難道是開卷有益嗎？”張俊輝話音剛落，李星月就站了起來，辯道：“我們所講的開卷有益是開健康之卷，這就是讓我們讀書要有選擇性的來讀書，要選擇好書來讀，我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎？”這時，我們反方的第三辯，張紀姍站了起來，理直氣壯地說：“我們問問三辯李星月。請問，一個人看了一本書，然後，那本書鼓勵那個人拿着刀去殺人，這難道要怪那把刀不好嗎？”張紀姍這咄咄逼人的氣勢贏得了我們全班觀衆的掌聲。這時，張紀姍又辯道：“有的同學看了查理九世晚上做噩夢睡不着覺，有的同學看了阿衰的書啞然失笑，導致成績一降再降，有的甚至還得了全班倒數第一。”這句經典的話又迎來了同學們的歡呼聲和掌聲。在同學們激烈的辯論下，不知不覺，時間到了，接下來就是楊楚宸總結了。他說：“雖然我和張紀姍是對手，但我還是真心的敬佩她，她那種咄咄逼人的氣勢，總令人招架不住，而且她很喜歡用反問的句式來反過來問別人。”
劉老師一錘定音，說道：“我們要好讀書，好讀書，讀好書，也要選擇好的書籍，不能盲目選書。”這句話深深地印在了我的腦海裏。
辯論賽作文 篇6
校園的生活豐富多彩，校園的生活多姿多彩，校園的生活趣味無限。
星期三下午，伴隨着一陣輕快的鈴聲，我們班的辯論賽正式開始了。只見興高采烈的老師用輕盈的步伐走到了教室，用清脆﹑甜美的聲音正式宣佈：“20xx級5班”該不該使用手機“辯論賽正式開始！”一陣掌聲飄拂而過。
緊接着，我首先站了起來把我們正方的觀點一一說來：“帶手機的好處多不勝數，只是大家不瞭解而已，比如說有急事……”我話音剛落，反方呂林峯站了起來陳述觀點：“帶手機的壞三天三夜也說不完，上課玩遊戲等等。”
我方武洺如首先站了起來，用洪亮的聲音告訴大家，說：“小學生在校使用手機，不但方便通信，還可以準確地看時間，好處是成千上萬呀！”接着，反方骨幹龔可鑫也站起來，說：“小學生看時間可以戴手錶呀！再說手機的輻射大！”一陣掌聲鬨堂而來。我方也不是吃素的，早就猜到她會這麼說，於是，武洺如胸有成竹的站了起來，說道：“家裏的電器也有輻射啊，難道你不用嗎？而且科學家說明，要有一定的輻射量才能對小學生的身體造成影響。”武洺如剛坐下，一陣掌聲震耳欲聾。我看見龔可鑫一臉不服氣，便驕傲的笑了一聲。但龔可鑫硬抓着這問題不放，說：“小學生用手機會對大腦有影響，再說，手機也是爲大人發明的！”只見下面的同學都欣慰的點了點頭。
怎麼辦，我該怎麼辦哪？只見龔可鑫陰笑了一下。如果不答就輸了呀！我纔不會服輸！我使眼色讓肖遙，可他卻裝沒看見。此時，我的心裏猶如有千萬只螞蟻在爬動，氣氛更是0下30°。我只好硬站起來，說：“帶手機可以方便聯絡，如果遇到危險，可以緊急呼救！”龔可鑫似乎早已料到，得意地說：“我們學校現在處處都有校訊通，還拿手機有什麼用？”這次我被說的啞口無言，還好有崔洪萍和武洺如頂着，不然我們就會被打得慘不忍睹啊！
時間過的真快呀！一轉眼，比賽就到了末端，雖然我方輸了，但我也輸的心服口服，我終於明白了“天外有天，人外有人”這句話。不過也讓我得到了很好的鍛鍊！