“開卷有益”辯論賽1
“我方觀點開卷有益……”，
“我方觀點開卷未必有益……”。
教室裏迴盪着各路高人的爭論。
是何事引得各路高人大動干戈？原來是第一次辯論大會要開始了，這次辨論大會的主題是：“開卷是否有益。”
開卷有益派和開卷未必有益兩大門派，劍拔弩張、拉開了架勢都想在武林辯論大會上辯出個輸贏，論出個雌雄！
武林盟主張老師宣佈規則後，兩大門派的成員各推選出四名精英上場一一對決。
只見盟主大手一揮——反方綽號“白虎王”的張傑首先向正方一辯——王銘希發出三隻舌箭：“你方爲什麼覺得開卷有益？開卷有益的理由又是什麼？……”“對方辯友，多看書有益於我們平時對外面事物見解提高！這麼淺顯的道理難道還要我告訴你不成？”可王銘希是有備而來的，他以不變應萬變巧妙地回擊了張傑；張傑首戰無攻而反。
場上的'氣氛頓時凝重起來！
這次，由正方“鳳凰王”張怡潔向我方“青蓮王”王豔寧發起進攻：“書藉是人類進步的階梯，可你們爲何會覺得開卷無益？”
王豔寧哈哈一笑，轉向大家，道：“開卷有何益？有益之書固然多，但無益之書也不少，太多人因讀無益之書而墜入“魔道”，因而失了生命！”此時，她臉上充滿了殺氣，似有層層冰霜，使人不寒而慄，可見內力之深厚。
雙方戰成了平手！
這時，反方王銘希一柄舌槍殺來：“書就是繁殖人類的一顆巨蛋，它能夠使人類文明延續下去……”
“一本不良的書藉也是死神的鐮刀，殘忍地讓一個個年輕的生命白白送死，他們本不應該成爲人類文明的埋葬品……”我毫不示弱地使出三板斧把他擋回。說是急那時快，張怡潔和王豔寧又殺了回來。張怡潔喊道：“讀言情小說你隨便翻翻也能認識幾個字，這不是開卷有益嗎？”“既然要認字，那你爲什麼不去翻字典呢？”王豔寧運用太極心法，借力打力敬了回去。張怡潔頓時被“嗆”得雙目圓瞪，心有不甘地坐了下去……
……
這是一場令人酣暢淋漓的決鬥，勝負難解難分。只見盟主張老師擡起右手，說道：“今日日已偏西，勝負難見分曉，大家回去養精蓄銳，擇日再戰，如何？”“好！”各路高人不得不“收手”，等下次大賽時再捲土重來。
預知後事如何，且聽下回分解。
“開卷有益”辯論賽2
昨天，老師宣佈要在班裏組織一場“開卷是否有益”的辯論會，把班分爲正方“開卷有益”和反方“開卷未必有益”，我是正方辯手。老師讓先我們回去蒐集有關資料，做好準備工作。
第二天，辯論會開始，我先發制人：“我認爲，開卷有益，因爲詩聖杜甫有句話‘讀書破萬卷，下筆如有神’。杜甫博覽羣書，雖然許多書被翻爛翻破，但書中的知識卻印在了他的腦海裏，在作詩時，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇佳作便流傳千古，所以，我認爲開卷是有益的”。說完後，班上爆發出一陣陣掌聲，我的意洋洋，認爲反方被嚇着了，偏偏半路殺出個程咬金，班長林佳琪說：“我認爲開卷未必有益，因爲漢代劉向有句話‘書猶藥也善讀之可以醫愚。’書既然是藥，就有兩種，一是良藥，二是毒藥，二十世紀的德國，不少人就因爲看了希特勒的《我的奮鬥》，受其不良影響而成爲希特勒的殉葬品，現在就有同學迷上了武俠或言情小說，而把功課丟在了一邊，導致成績下降，最後竹籃打水一場空。試想，開這樣的卷是有益的嗎？”說完，班上有響起一陣掌聲。
在我氣急敗壞時，我的死黨-——林曉陽說：“我認爲開卷有益，因爲那不是書的問題，而是心態的問題，就像有人拿刀殺人，能怪殺人的刀不好嗎？”話音剛落，吳俊燁就說：“我認爲，開卷未必有益，因爲有不法書商會出售 最後，老師總結：“雙方勢均力敵，有理有憑，不相上下，難解難分，因此，雙方握手言和。”
辯論會就在歡笑聲中結束。