根據學校《小學生綜合素質評價實施方案》，我在班級工作中認真貫徹落實方案精神，制定了有關綜合素質評價細則，確保學生綜合素質評價工作深入實施。並按時完成了學生綜合素質評價工作。現把本期我班這項工作總結如下：
一、成立綜合素質評價小組。
由班主任任組長，小組長爲組員，制定了班級綜合素質評價實施細則和規章制度。
二、宣傳發動。
透過召開家長會，組織班級全體學生、家長學習綜合素質實施意見和學校實施細則，瞭解評價的意義和原則，本着實事求是的原則參與評價過程。
三、評價的過程
1、學生自評
（1）學生根據平時表現，結合五個維度的要求寫出自評報告，並確定自評等級。
（2）提供個人實證材料，學生填寫學校制訂的實證材料統計表。
（3）將學生個人自評報告和實證材料統計表在班級公示。
（4）填寫學生自評。
2、學生互評
以小組爲單位根據被評價學生的平時表現，學生本人的自評陳述以及所提供的實證材料，確定每個維度的互評等級。結束後填寫班級評價。
3、家長評價
家長根據學生在家的'表現，確定評價等級。結束後填寫家長評價期望。
4、班級評價小組評價
在學生自評、互評和家長評價的基礎上，以學生的日常表現爲依據，透過觀察、訪談和調閱學生的成長記錄等方法，確定學生五個維度的評價等級。結束後填寫班級小組評語。還結合學生在校期間的表現寫出綜合素質評語。
5、班主任填寫完《學生綜合素質小組評價表》後報送學校“學生綜合素質評價”領導小組審覈。
6、公示：班級選出的“一星級獎章”的學生名單在學校進行了公示。
由於學校領導的高度重視，綜合素質工作做得認真細緻，在實施過程中做到了公開、公平、公正。並按時完成，得到了師生的認可，家長的滿意。