總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編幫大家整理的生活老師年終工作總結3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活老師年終工作總結 篇1
一、政治思想方面：
師德師風建設一直是今年教育界中，一項常抓不懈的工作。當然這項工作，也是我園工作中的重中之重。在這項工作中，讓我感觸到教師師德師風建設的緊迫性、嚴峻性。作爲一名教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風範去影響幼兒，呵護幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此，我在工作中能夠提高自身的職業道德修養和素質，遵守《教師職業道德規範》，積極響應園領導的號召，並將其落到工作實處。搞好班級的團結，相互配合，努力完成園領導交給的任務。
二、保育工作方面：
認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。每天堅持做好室內外的環境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衛生習慣作爲衛生保健工作的重中之重。
在平時的工作中，我非常注重幼兒習慣的養成。在班級中我會留心觀察幼兒的衛生習慣。在一段時間裏，我發現我們班部分幼兒出現不良的行爲習慣如：浪費水，不認真洗手等問題，我就會利用盥洗、餐前活動時間，引導幼兒節約用水，讓他們明白爲什麼要節約用水，節約用水有什麼好處。從小事中向幼兒滲透節約、節儉意識。同時我還利用健康課，透過圖片、聯繫生活實際中手足口病爲什麼傳染，以及他的傳染途徑。讓幼兒明白餐前不認真洗手，手上的細菌不能完全清除，會出現哪些不好的現象。從培養幼兒形成良好的
衛生習慣。室內物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。 在日常教學活動中，我積極配合班級的老師工作，爲幼兒準備活動用品，戶外活動時，爲了加強幼兒的安全意識。活動前我先講清遊戲規則，並教給幼兒一些簡單的自我保護的技能。
在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒和特異體質幼兒，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前後注意提醒幼兒喝水，以保證幼兒一天充足的一水量。
在家園共建方面，平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通交流。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一 下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況。我能在幼兒午休期間，密切關注每一個幼兒的變化，孩子的午休質量，孩子午休期的排汗量，及孩子咳嗽等情況，及時與家長溝通，孩子家長聽了以後家長都感覺非常溫暖。我們班優秀的孩子很多，很多家長有優秀的育兒經驗，我都會利用家長接孩子期間主動與家長溝通，向家長請教，一起分享孩子的點滴進步，一起探討現實中的棘手問題，這樣共同建立了和諧信任的家園關係。
三、工作中的不足：
回想我的工作，也有很多不足。專業技能薄弱，還需勤加練習。學前教育理論知識匱乏，需要不斷的學習，在學習中貴在堅持。在教學中還存在許許多多的問題。
總之，時間在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。我要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，使自己成爲一名合格的保育員。
生活老師年終工作總結 篇2
時間過得好快，不經意間一學期又過去了，在這一學期裏有歡樂也有汗水，有工作上也有各方面的進步。這裏，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
本人這一學期帶的是小小班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這學期的工作情況：
一、總結經驗，做好自己的保教工作
在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育爲中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到班級有什麼額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
二、關心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位生活老師的前提，自從我擔任了小小班的生活老師以來，我是用心詮釋着“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。透過這段時間的工作，我認爲：自己所從事的職業，只有熱愛了，纔會去追求，纔會不斷進取，纔會得到家長和孩子的信任。
三、手腳勤快、經常反思
我做生活老師都有幾年了，所以我知道生活老師這個崗位上一定要做到“勤快”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“爲什麼要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以後的工作中，更好改進，不斷進步。
四、工作效果及努力方向
由於這學期，我帶的是小班的孩子，他們纔剛離開自己的父母，踏入幼兒園的道路中，我必須讓他們學會自立自理，在日常生活中可以學會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差，因爲年齡小，對成人的依戀感強，我們以遊戲的形式對幼兒進行培養，如培養先小便後洗手時，洗手時，教幼兒擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，小手洗乾淨，要用毛巾擦乾手。在模仿中理解，幼兒學會正確洗手方法，經過培養訓練，幼兒的自我服務能力大大加強。
如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄溼衣服等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這半年來，也存在着這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝着孩子們，相信在今後的工作中，會不斷進步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位
五、密切聯繫，增進家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我透過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確瞭解幼兒保育方面的內容，瞭解孩子的一日生活，並向家長提供一些正確的保育方式資訊，建立了和諧信任的家園關係。
時間在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成爲德育、教育、保育都合格的教師。
生活老師年終工作總結 篇3
學生公寓是學生生活和學習的重要場所，是學生日常行爲管理和思想政治教育工作的重要陣地。學生公寓管理辦公室以“優化育人環境，服務學校教學，利於學生成才”爲己任，以服務爲基礎，以管理爲手段，以育人爲目標，積極推進 “三項教育”(安全教育、日常行爲教育、思想政治教育)，開展“三個建設”(規章制度建設、組織機構建設、文化建設)，提高學生公寓的管理水平和服務質量，突現學生公寓的育人功能，爲學生的成長、成才營造良好的氛圍。
隨着教育改革的繼續深入和學校後勤社會化改革的不斷推進，學生公寓已經成爲學校進行思想政治工作和素質教育的重要陣地，學生公寓的地位和作用空前提高，如何做好學生公寓的管理服務工作，實現學生公寓的育人功能，成爲我們工作的着眼點。學生公寓管理在校黨總支、學生處的領導下，積極探索，大膽嘗試，以優化育人環境爲目標，堅持“以人爲本，根植服務意識，營造良好育人氛圍;與時俱進，提高管理水平，創建一流學生公寓。”的工作方針，積極推進“三項教育”，全面開展“三個建設”，開創了學生公寓管理工作的新局面。
1. 安全教育
學生公寓的安全保衛工作，一向是我們工作的重中之重。高層學生公寓樓層高、面積大、人口密集，安全保衛工作的困難較大，這也是社會、家長、學生最爲關心的'問題。針對這一情況，我們提出了“三放心”工程——讓社會放心、讓家長放心、讓學生放心。具體措施如下：
學生在校學習期間，有一半的時間是在宿舍中度過的，如何有效地利用這部分時間對學生進行日常行爲教育，已提上學生公寓管理工作的日程。學生宿舍是課堂教育的延伸，是課堂以外的課堂。它不但是同學們的休息場所，更是自學，交流學習經驗，交流各種資訊，陶冶情操的重要場所。大學生正處於成長髮育的關鍵階段，大學生活是人生觀、價值觀的形成階段，學生的良好生活習慣、健全人格、高尚情操及文明舉止等都將在這裏塑造或形成。從這個意義上來說，學生宿舍是以學生實施日常行爲教育的重要陣地。我們以此爲出發點，開展宿舍衛生的日常檢查評比工作，敦促學生養成良好的衛生習慣;在學生公寓區舉辦或張貼健康向上的字畫、標語等，引導學生的日常行爲;透過宿舍設計大賽，提升了學生之間的凝聚力;開展宿舍間、樓層間的文體活動，擴大了學生之間的交流和聯繫;讓學生參與學生公寓的管理和服務工作，如打掃公共區域衛生、日常巡視、值班等，使學生懂得了尊重服務人員和珍惜他們的勞動果實。一系列的活動和舉措使學生學會了與人相處，增強了團隊精神，並逐漸養成了良好的生活習慣，健康的成長，不斷的走向成熟。
2. 日常行爲教育
學生公寓是學生的家園，多數學生第一次遠離家鄉，身邊沒有了父母的貼心照顧，開始了相對獨立的生活。不同的生活習慣和個性特徵很容易產生這樣那樣的摩擦和矛盾。這些情況，爲我們推進學生公寓內的養成教育提供了嚴峻的挑戰。
學生在校學習期間，有一半的時間是在宿舍中度過的，如何有效地利用這部分時間對學生進行日常行爲教育，已提上學生公寓管理工作的日程。學生宿舍是課堂教育的延伸，是課堂以外的課堂。它不但是同學們的休息場所，更是自學，交流學習經驗，交流各種資訊，陶冶情操的重要場所。學生正處於成長髮育的關鍵階段，學生生活是人生觀、價值觀的形成階段，學生的良好生活習慣、健全人格、高尚情操及文明舉止等都將在這裏塑造或形成。從這個意義上來說，學生宿舍是以學生實施日常行爲教育的重要陣地。我們以此爲出發點，開展宿舍衛生的日常檢查評比工作，敦促學生養成良好的衛生
習慣，讓學生參與學生公寓的管理和服務工作，如打掃公共區域衛生，使學生懂得了尊重服務人員和珍惜他們的勞動果實。一系列的活動和舉措使學生學會了與人相處，增強了團隊精神，並逐漸養成了良好的生活習慣，健康的成長，不斷的走向成熟。