本年度，在教育局的高度重視和正確領導下，我能按照科學發展觀的要求，用科學發展的理念，積極工作，履行職責，把握重點，顧全大局，今天我們就一起來看看教研員的個人工作總結吧！
教研員的個人工作總結
一學期的教學教研工作，即將接近尾聲。本學期，我們數學教研組的工作本着“爲了學生服務，爲了自己的提高”的理念的奮鬥目標，在全體數學教師們兢兢業業的工作中紮紮實實、卓有成效地開展着。現將一學期的工作小結如下：
一、以誠待人。
真誠、寬容、樂於助人，我一貫這樣要求着自己。我深知一個好的人際環境，對工作和健康的重要影響。我與每一位同事和睦相處，從不斤斤計較個人得失，保持着單純的、和諧的人際交往，這樣一份輕鬆與從容給了我很多的快樂感。
二、勤勉工作
作爲學科組長，不僅要把自己的教學工作做好，還應該對本學科組的教學質量負責，對本學科組的每一位教師負責。我在教委領導和學科組全體老師的支援下，紮紮實實開展教學研究、認認真真抓好常規工作。要求各校數學教研組充分利用每週集體備課，認真分析教材重點、難點，探討合適的教學方法，設計合理的教案，充分發揮集體的智慧，真正實現資源共享，優化教學過程，提高效益。積極投身課程改革，帶領教師一起學習《新課程標準》，逐步更新教學觀念，改進教學方法，用新課標的先進理念指導教學。認真組織好教學研究活動，努力營造濃郁的'研討氛圍，每次活動做到有計劃有組織有專題。作爲一名學科組長，不能在教學上有自己的觀點、有先進的理念支撐是絕對不稱職的。爲此，我訂閱了許多雜誌、翻看了很多相關資料，多學、多聽、多思。我所講的公開課《用2—5的乘法口訣求商》受到了聽課領導和老師的好評。
三、確定教研內容，提高自身業務水平。
教研的內容決定着老師們業務水平發展的方向，對於自身素質的提高起着關鍵性的影響，在教學工作中每位數學教師將自己的工作落實於每一節數學課、每一次數學活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中，教師們的教學業務能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進行相關的學習和進修，促使自己的教科研能力不斷提高。本學年，教研組加強了課堂教學常規管理，並配合教導處繼續強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、教育隨想的各個環節都符合規範化的教學要求。嚴格執行課程計劃，各教師都能從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。一學年來教研組能做到每月檢查一次備課，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，並能及時寫好教後反思。
四、課堂教學抓實促新。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，紮實而有效地開展課堂教學，不僅爲教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。爲了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，切實提高課堂教學效益。我們組認真開展備、上（聽）、評、思的系列活動。
1、備：
明確方向：我們把課堂教學作爲有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作爲教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。
具體做法：要求緊扣新課程標準，在有限的時間吃透所給教材，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，然後撰寫好集體備課前教案或設想，活動時公開輪講，集體反覆推敲完善出精彩的案例。
2、上（聽）：
在集體備課的基礎上，由一位老師在進一步鑽研，以全新的理念指導課堂教學，堅持以學生爲主體，運用啓發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。把學生置於一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。
本學期開展了公開、示範課活動，張校長的《認識方向》、我講的《用2—5的乘法口訣求商》爲老師們起到引領作用。中心小學的兩節複習課活動均很好地體現了新課程的理念。開展推門聽課活動，透過聽課準確把握老師們的教學情況，然後根據聽課情況開展一系列的教研活動。
3、評：
聽課後認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，教師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。
4、思：
除了課前精心備課，課中靈活機動，還在實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。爲以後的教學積累了許多有益的經驗與啓示。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”，充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！