總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編爲大家收集的教學個人工作總結9篇，歡迎大家分享。
教學個人工作總結 篇1
本學期的高一物理教學重點是培養學生學習物理興趣。由於第一次教新課程一點經驗都沒有，可我相信工夫不負有心人。我勤學，只要有學習的機會都不會放過，這學期我外出聽課8節同時作了很多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了一定的瞭解，但肩負高一四個班教學任務的我，更覺得責任重大。在這一學期的教學中，發揮去年的教學經驗和創新教學。靜心回顧過去的一學期中，我個人認爲有些措施還是有收效的。
一、熱愛學生，平等相處，親密合作。
在過去教學中都熱愛學生，只有對學生熱愛,投入教學熱情纔會高漲。就能在教學過程滲入情感教育加強教學師生的交流，營造寬鬆學習氣氛有利學生學習積極性。常言道,親其師信其道,現在的學生，在學習中更加有意識先接受老師，才接受老師所教的知識.所以,師生互相尊重，平等相處，拉近師生的距離，達到和諧、融洽師生情感，使學生感到老師是生活和學習中的知音，能直接影響學生對自己所教科目的學習態度,能在學習方面收到較好的效果。
二、培養學習興趣和學習習慣。
物理是一門科學性和知識性的學科。在教學過程中科學性和知識性融於趣味性教學。學生對物理學科產生興趣。興趣是學生最好的老師。培養學生有美商的學習習慣，以往教學中不少學生在考試或作業書寫不規範，在改考試卷或作業因看不清楚缺乏美感被扣分，教學過程爲了不必錯誤，強調形成美商的學習習慣。教學過程中還嘗試新方法。
1、情境教學
在教學中,精心設定情境.如,學生學習牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時，叫學生用不同的力敲桌子手有什麼感覺，爲學生猜想提供感性鋪墊，在設計題目，我注意把設疑性轉化生活有趣的情境，從而使學生透過生活例子教學將難化易。
2、指導學生歸納小結，使知識系統網絡化
小結的環節就好像種莊稼收穫的過程. 如何對一堂課進行小結，直接影響着課堂教學的效果。針對不同的課堂教學類型，根據不同的教學內容和要求，考慮到教學對象的知識結構、智力水平、年齡特點和心理特徵，精心設計出與之適應的課堂小結，可收到事半功倍的效果。爲此，在課堂教學結束之際，可結合實際情況，嘗試讓學生對課堂所學知識加以小結、整理。
在讓學生進行課堂小結的時候，我堅持“立體分層”原則，依次讓一名成績優秀的、中等的、後進的學生對課堂所學進行小結表述。由於接受能力的不同，他們大致分別能小結表述出90%以上、70%以上、60%以上課堂所學。透過這一環節，教師可以發現學生特別是優生的創新火花，中等及以下學生什麼地方尚未理解和掌握，爲後續教學中及時查漏補缺，探求新知設下伏筆。
考試複習中注意幫助學生加強知識體系間的聯繫，將知識編織成條理化、系統化和網絡式，好象一部電影，學生隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，學生自由地駕馭知識。
三、換位教學
針對學生基礎差，底子薄的特點，我特別注重換位教學。
老師對課本的知識非常熟悉，隨時能夠駕馭課本的知識，但學生就不一定能夠做到。老師在教學上進行換位，假如我現在是學生應該怎樣學好老師教給我的知識。從換位教學瞭解學生學習狀況，爲以後教學發現問題及時改正，提高教學質量。透過換位教學，老師多爲學生的學習思考，改變學生不良好的學習習慣，提高學生的學習效率。
經過一學期的努力，不同的方法和措施，學生對我的教學還是非常滿意，我發覺，雖然沒有新課程教學經驗的我，對新課程變化還有點估計比較好。期中六校聯考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內容比較好，考完後學生高興，我也感到欣慰。
無論怎樣我下一學期都需要更加努力學習，腳踏實地地工作。
教學個人工作總結 篇2
忙忙碌碌中，又到了期末。在本學期中，本人擔任了高三（1）班和（2）班的數學教學工作。還記得當初學校通知我連任高三的時候，覺得壓力還是挺大的。作爲年輕教師，教學經驗不足，對高考的把握始終不夠。個性又是高三（1）和（2）班都是基礎班，學生的基礎普遍是偏差的。高考數學試卷的特點是難度大，區分度大，高考所佔權重大，數學也是高三學生最重視的學科。高三數學的教學直接關係着全校考生高考的成績，數學教師的職責是重大的。我認爲這一年，07—20xx年度我們平山中學的高三數學的教學工作是努力的，能夠說是竭盡所能，結果也是成功的。今年高考數學試卷的難度較大，從我們掌握的狀況看高分學生的比率與及格率也都是令人滿意的。
下面是我們的一些這一年的具體做法與體會。
一。時間進度的安排。
在高一、高二時完成了整個高中數學的新課教學工作，所以高三從前一年的7月就開始複習，這樣的安排是完全合理的，我們第一遍複習用了高三的整個第一學期，就應是比較充分的，效果也比較顯著的。第二學期前一個月作專題複習，主要是知識專題，實際上是第二遍的知識的複習，是對前一學期第一輪複習的補充與提高。從第二學期剛開學時的第一次考試和一個月後全市第一次模擬的考試成績比較來看進步是顯著的。4月初第一次模擬考試後我們安排做綜合練習，我們安排就做前一年即20xx年的高考數學試卷，這也用了一個月左右的時間。最後一個月，從四月底到五月中有2到3周的時間，這段時間很關鍵，我們安排解答題的專門練習，針對高考要考的6道解答題我們分6個單元做練習，分別爲①三角函數，②概率統計，③立體幾何，④解析幾何，⑤數列不等式，⑥導數及其應用。該部分的習題的都是自己組卷，這樣針對性較強，難度適當，學生反映也較好。最後在學生自主複習的兩週，學生自主複習時我們要求學生做一些做今年當年的模擬試題，主要是今年本省各地市的模擬試卷，這些試題的水平比較高，高考的方向掌握的比較準，難度不大，正適合這時的需要。
二。複習必須要把握好高考的方向。
高考考什麼，有考試大綱。而具體的命題的脈搏是每個高三教師最想明白的，其實是不難把握的。高考試卷是社會矚目的焦點，只能出好，不能有錯，每年國家的考試中心還要對各省的試卷進行評估，他們的評估絕不像我省教育部門自己的評估全是優點沒有缺點，他們的評估客觀，尖銳。應對社會與國家主管部門的雙重壓力與他們自己的努力，我省的命題水平逐年提升，質量逐年提高。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷，他們也在努力學習考試中心的命題思想，所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準當年高考命題的脈搏。實際狀況也是如此，高考試卷的型式：22道試題，12道選取題，4道填空題，6道解答題，各題的得分比例都與去年的考試中心的命題試卷雷同。各章考查知識點在試卷中的比率與6個解答題的考查方向，都與去年考試中心的試卷的相似。我就是以這樣的思想來指導高考複習。也就是說以去年的考試中心的6道解答題主要考查方向是我們複習的主攻方向。另外我們透過從外部得到的資訊更主要透過自己的分析認爲三角，概率，立體幾何高考解答題的難度不會很大；近兩年我省沒有重點考查數列資料，這是不容忽視的缺陷，所以數列資料必須會以解答題的形式考，而且難度不會低，這與我們從考前得到的資訊也
是一致的；解析幾何與導數的綜合題是區分度較大重點考查的試題；從高考實際看這方面我們把握的是相當準確的。透過對去年考試中心試卷的分析，與我省命題的特點我們分析選取填空題會相對容易，解答題爲保證區分度與高校選拔的要求不會容易，總體試卷難度應於去年相當。事實證明我們的決定也是正確的，所以我們的安排與實際操作都是注意考試重點，重點資料重點複習。
三。重點資料重點複習。
前面已經提到6個解答題是我們高考複習的重點，所以尤其要重點複習，在第一輪複習時，函數部分不要花費過多時間，集合與簡易邏輯，向量部分，連續與極限，統計部分都不是重點，不必做過多過難的題。在第二年的5月份，也就是高考的最後階段，這時的時間最寶貴，我們針對高考的6個解答題安排了6個專題複習。此刻看這樣的安排是完全正確的。在具體複習中教師要對習題試題進行指導性的選取，例如20xx年湖北高考有一道難度較大的正態分佈試題，我們分析正態分佈是瞭解資料，標準正態分佈與一般正態分佈的關係在高考大綱沒有要求，他們把它作爲解答題顯然是超綱的，所以我們只是作了介紹，而不作過高要求。在各種教輔書中二次函數的題解答題很多，由於現我們大多用導數來處理函數問題，各類函數問題都不難解決，所以二次函數考的可能性降低，即便考難度也不會很大，所以我們降低了對二次函數的複習要求。我們的體會是高考複習不能跟着教輔書運轉，要以我爲主。
四。重視解答題。
我們在複習中提出重視解答題，同時不能丟了選取填空題，必須要求學生努力做解答題。因爲從歷年的.高考看，學生成績的好壞最終取決於解答題，平時做太多的太難的解答題沒有多大的好處。較難的選取填空題在複習中很難碰上，與考前是否做了多少難度大的選取填空題無關。所以在實際教學中我們側重解答題的教學，用較多的時間分析講解解答題，給學生充分的時間去做解答題，如複習立體幾何或解析幾何時減少習題數量，每一天就要求學生就作3—4道解答題，對學生區別要求，差一些的學生能夠再少做一些，鼓勵學生必須要努力做解答題。從今年的高考實際看我們的預測也是準確的，我們這麼做的效果也是很好的。
五。選取填空題的地位與複習策略。
雖然高考中選取填空題佔分的比例超過50%，但它不是重點，高考考它們的方向是基礎與全面，爲顧及到各層次的考生（包括藝術類，體育類考生）高考必須要考基礎，考試的知識點覆蓋率就應儘量大，這些設計目標由選取填空題來完成。以它的目的來看，選取填空題的難度不就應大，一張卷有2—3道難度大的題就足夠了。所以複習時不應用過大的精力去抓選取填空題，實際上，實踐告訴我們，難的選取填空題是押不上的，遇到時只能依靠學生自己的數學潛力，平時的練習起不到什麼作用。所以在第二個學期我們以解答題爲我們的複習重點，減少選取填空題的練習。選取填空題往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數值計算，從極端狀況出發，等等，我們除了在平時的訓練，還作了選取填空題的專題訓練以提高學生的解題技巧。從今年的高考實際看，選取填空題的難度不大，得滿分的不少，我們學生大題題型都有做過，但是平時練得比較少，因此整體都做不好。
教學個人工作總結 篇3
各位主管、各位同仁，大家早上好！
我是所的，現擔任縣城休閒業務一職，今天我反思的主題是“學會改變”。
在前段時間的盤價檢查過程中，我負責的區域部分商品價格低於公司管控價格，經過領導的教育，我深刻認識到這個問題的嚴重性：這樣不僅爲公司帶來了巨大經濟損失，損害了公司形象，而且造成市場上我公司產品價格混亂，不利於市場的穩定和公司長期發展。
綜合以上，我反思如下：
世界上唯一不變的就是“改變”
1、改變從心態開始，我應該把心放平、放正，多和同事、主管溝通，以及行業中的銷售人員，不要想當然的去認爲，要學習參照公司現行標準，並嚴格按照公司現行標準進行價格定位。
2、改變從狀態開始，不管昨天、今天、明天工作有什麼問題，遇到什麼，對自己來講都是展新的一天，都是一個挑戰，我要有一個良好的工作狀態，相信精神飽滿和萎靡不振的狀態下，做出的專案工作是截然不同的。
3、改變從態度開始，一項工作的完成情況取決於自己的態度，如果沒有認真對待或不夠重視，絕對是漏洞百出，是經不起考驗的。那麼我想在以後的工作過程中，當接到一項工作時，不要急於下手，先理清思路，同主管溝通達成共識，然後再去完成，同時在完成過程中有不解的地方，要不斷的與主管再進行溝通，以達成共識。避免出現勞心勞力、事倍功半，浪費主管的時間、浪費自己的時間，拖拉整個部門的工作進度。
以上是我的反思，請各位領導指正，謝謝大家！
教學個人工作總結 篇4
時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，美術教研組在教務處的正確領導、全體美術教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標。爲使今後的工作更上一層樓，現將本學期的美術教研工作總結如下：
一、基本工作情況概述：
開學初，美術教研組按照學校要求，結合本教研組工作與學校學生的實際情況，確立本學期的專題研討內容爲展示環節在教學活動中的有效組織與實施，針對這一主題，我們透過學校聽課活動展開研討。
二、研討主題
在傳統教學中，礙於場地、學校條件、老師精力等各種原因，這個環節常被老師們處理的簡單潦草。常規課上很多美術老師都會在下課前收集個別優秀學生作品，進行展示，簡單評講。這樣的實施方法，存在着很多問題：
第一，沒有展示臺，老師常常是拿着學生作品，展示講解，說完了又換下一張，學生對所有的作品沒有全面的欣賞，甚至很多沒有完成作業的學生還在專心於自己的作業，老師的評講很無效；
第二，評價性語言的缺乏，老師常常用“畫得好”、“真不錯”、“有想法”來評價學生作品，這樣的評價語言沒有給學生確切的指示，到底好在哪裏？不錯在哪裏？想法在哪裏？聽的學生還是一頭霧水，這樣的評價語言是不能使學生獲得進步與發展的；
第三，老師爲了節省時間，代替學生髮言，直接進行評述，學生習慣了老師長期的代替思考，失去了自己的判斷與思考，無疑是對學生美術鑑賞能力的一種消磨；
第四，當老師把優秀作品評講完，將作業退還給學生，對他們沒有更多的獎勵鼓勵方法時，長此以往，學生就會失去努力完成好美術作業的激情，對他們而言畫好畫壞一個樣，這對於培養學生對美術學習的興趣，是非常不利的。
三、研討成果
結合學校的聽課活動，從以上幾點問題着手，我們認爲展示環節同樣可以設定情境，吸引學生的注意力，教師應採用多樣的語言進行評價，如在作業評價中，用一些詩句、歇後語、成語對學生的作品進行點評，“畫的真棒！小荷才露尖尖角！再接再厲喲！”這些充滿智慧和詩意的語言不但在情感上拉近了評價者和被評價者之間的距離，而且也充分體現了美學的特點，因此也就成爲師生之間平等對話的互動平臺，還能使學生獲得精神上的支援，得到情感上的滿足。同時還要引導學生進行自主評價，提高學生的美術鑑賞能力。在作品講評完畢後，還應根據創設的情景給予獎勵，以鼓勵學生創作的激情。
小學美術課堂上的評價展示，需要老師們以藝術化的態度去關愛學生的成長髮展，用充滿詩意的評價去激發學生的學習熱情，努力營造課堂教學的美學韻味。只有這樣，美術課中的展示評價才能真正起到作用，成爲實現學生美術素養髮展和個人成長的有力平臺。
在本學期開展的各項工作中，我組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創造和發展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長。
教學個人工作總結 篇5
XXX年對我來說，雖然沒有了工作初期摸索階段的艱辛，但隨着學院事業的不斷壯大，發展中帶來的諸多問題仍然讓我對我所從事的工作面臨挑戰。回顧一年的工作歷程，我作爲教務部主任，始終把領導和大家對我的信任當作是一種責任，工作中不敢有絲毫的懈怠，處處以身作責，雖然做的很辛苦很累，但大家的支援給我以動力，大家的配合對我更是一種鞭策，因此這一年讓我感覺很充實，收穫也很多。一年來，在學院領導的帶領下，根據學院20xx年的工作要點，我和我的同事們結合教務部的工作實際，爲“建設網絡教育質量年”不懈地努力着，透過一年的實踐與創新，教務部各方面的工作從量到質都有了不同程度的改變，我不敢說碩果累累，但必竟與大家一起走過，一同感受，深感很多經驗教訓值得總結、值得思考。
教務部的業務由於實踐操作性很強，涉及的人、事、面非常之廣，量非常之大，並且大量的工作都是一些瑣碎繁雜的細小事務的重複，這些事做成做好並不見有什麼成就，但任何一個環節出現問題都會影響整個工作進程，那麼如何讓自己適應繁雜的工作環境，讓大家在繁瑣中享受工作，就成爲了我工作的第一步。
一、以規範爲目標，從自身管理抓起，努力營造良好的工作氛圍
1、根據國家有關政策及教育部的有關檔案，組織大家對已有的《校外學習中心手冊》及《學生手冊》進行研討並修訂完善，最終完成了兩本手冊的編印。使學生管理及校外學習中心管理的各項工作有章可循，有據可依。
2、從每項業務流程入手，在實踐中細化各個環節，在已有工作的基礎上重新梳理，反思總結，組織大家配合學院完成了《學院制度彙編》中的教學教務部分，部門內部爲了讓每一個員工能夠了解每一塊業務，分工明確、各司其職並能夠做到團結協作、，組織編印了教務部內部的工作手冊，制定完善了60多項管理規範與工作流程。
3、爲了充分發揮每個人的主觀能動性，調動每個人的工作積極性，根據工作需要，對內部人員及業務進行了重新整合，要求每個業務組建立工作檔案，每個人堅持記工作日誌，讓大家養成良好的工作習慣，能夠有重點、有計劃的安排好自己的工作，保證各項工作有序進行。
4、透過組織員工業務培訓及座談並開展有益的活動，增強員工愛崗敬業等職業道德素養及勞動組織紀律性，獎罰分明，鼓勵員工學習現代遠程教育理論，不斷提高業務能力；
目前，教務部各項常規工作按月均有工作進度表，各項業務均有詳細的工作流程。
二、緊緊圍繞質量這個中心，進一步提高服務意識，強化服務功能
1、在招生及校外學習中心建設方面：爲了進一步規範校外學習中心的管理，提高服務意識、規範辦學行爲，完成並製作了統一格式的校外學習中心宣傳頁。改進了招生宣傳及入學資格審覈不規範的問題，透過流程培訓來規範學習中心的辦學啓動程序，並根據陝西省教育廳的檔案，從052學生開始執行新的審覈辦法；對以往招生過程中課程進修的問題進行了重新思考，改進以往的管理辦法；
2、協助學院建立健全完善發展諮詢委員會及教學指導委員會，修訂和完善學科培養方案及教學計劃， 理順與相關院系的各種關係， 督促協調對原有10個專業、層次和今年新增6個專業、層次的學科培養方案、教學計劃各項任務的落實與完成；目前已完成所有專業層次的課程設定方案、學科培養方案中的教學大綱計劃在本學期完成。新的課程設定方案已於052批次開始實施。
3、根據教育部有關檔案要求，組織相關人員對現行教學計劃在實際操作層面存在的問題：如計劃調整中課程考試問題， 每學期課程設定問題、專升本轉爲高起本的課程選修問題等進行研討，提出意見及建議，並拿出相應的解決方案。
4、主持召開每學期的教師培訓會，並在以往工作的基礎上，充實了培訓材料，使主持教師更加明確了工作內容與要求，爲教師手冊的制定做好充分準備。
5、完善學習支援服務體系，加強學習過程管理。組織人員對各學習中心往年的招生情況進行統計，並結合日常管理情況，有效利用招生調控機制，清理整頓了部分無效學習中心，擬建學習中心，透過視頻會議系統、集中培訓、個別輔導等多種途徑進行業務培訓，透過年終考覈獎懲等激勵機制，不斷提高學習中心的服務意識與服務質量；部門內部服務功能不斷加強：考試成績管理與畢業生管理實現質的飛躍，經過前期大量的準備工作，已從手工管理進入平臺管理，大大提高了工作效率；制定了學前培訓工作流程，爲保證學生的網上學習奠定了基礎；建立了學生學習聯絡卡，提供服務諮詢，記載作業與實踐完成情況；建立了學生學習進度表，幫助督促學生順利完成學業任務；透過培訓強化了學習中心對學習過程管理的意識；針對05年專業設定增加，課程增加的具體情況，適時增加了答疑輔導教師人數，嚴格標準和要求，使答疑輔導工作真正落到實處，確實起到能爲學員解決學習中遇到的疑難問題的作用，真正成爲學員學習的好幫手。同時，在以往在線答疑的基礎上，開通視頻答疑係統，全方位爲學生服務。理清教材前期存在的問題，加大了教材管理工作力度，積極與各學習中心溝通，制定新的教材管理辦法，把前期的資訊、數據一一覈對，建立教材管理資料檔案。經過一年的努力工作，教材管理工作日趨規範，基本保證了教材能準確、及時、到位；
6、組織完成了20萬人次的考試工作，在以往工作的基礎上有了很大改進。一是透過已有的考試規定，規範考試管理，在加強對學習中心監管力度的同時，從我們自身管理出發，啓動新一輪試題計劃，整理試題及答案；調整了作業的內容與形式；爲加強考風考紀建設奠定了基礎。二是將巡考工作落到實處；在考試前給巡考員進行系統的培訓，讓每一個巡考員都明確自己的巡考職責和巡考任務，肩負起監督各校外學習中心考試工作的責任；每個點要有巡考小結， 部門要有巡考總結。三是對於考試違紀的處理及時向學習中心和學生公佈，將我院狠抓考風考紀建設的力度深入到各校外學習中心；四是將考試的規範程度、考場紀律與校外學習中心的年終考覈獎懲緊密結合。
7、教學實踐環節是教學計劃實施的最後一關，如何做好遠端學生的實踐活動，我們對已有的辦法進行了修定，制定了論文指導教師工作條例，論文評定要求，論文寫作日誌，論文格式規範，進一步明確了教師、學生的職責和要求保證了各項工作的順利完成。尤其是即將畢業的全日制學生的教育實習，充分利用學院現有人力資源優勢，圓滿完成全日制學生的教育實習工作。對於我們管理環節的最後一關畢業生管理，嚴格把關，仔細審覈。目前已順利爲3000餘人頒發了畢業證書，並做好電子註冊準備，已建立了所有畢業生的電子檔案。
三、招生規模、市場拓展成績顯著
爲了貫徹落實陝西省教育廳檔案《關於全省中小學教師學歷提高工作有關問題的通知》精神，在學院領導的統一佈署安排下，透過走訪陝西各地市教育局、利用已有學習中習心、網上搜尋、寄發協商函等多種方式對陝西省各地市進行調研，提出陝西市場規劃方案，目前陝西除榆林以外的地區依靠教師進校、職教中心面向縣鄉一線開展遠程教育的網絡已初步形成。全國市場中江蘇市場整體規劃初見成效。招生規模本年度與同類院校相比也名列前茅。自己實地考察走訪的點有10多個學校，透過調研，對目前我院學生的收費如何適應市場及在校專科生遣在市場的問題提出建議，以及對今後如何管理的問題進行了思考。
四、努力完成學院交付的各項任務
1、一年來學院召開大的會議：首屆網絡教育學生畢業典禮上，網絡教育三個指導委員會成立大會、校外學習中心工作會議，每次我都是負責會議材料的組織、準備與製作工作，自己始終認爲這是關乎學院形象的大事，全力以赴，儘自己最大努力來完成每一項工作。
2、配合學院做好教育部、省教育廳的年報年檢，組織大家做了大量的數據統計與文字工作，保證了這項工作的順利完成。
總之，回顧我的XXXX，所有成績的取得都是大家集體智慧的結晶，感謝大家一年來對我的的支援與合作。你們的支援與合作一直是我前進的動力，我會繼續在工作中學習，在學習中工作，不斷提高個人素養和管理水平。爲了發展我們共同的事業，還有很多問題需要我們大家繼續不懈地努力，在總結中提高，在總結中思考，相信我們會更好。
教學個人工作總結 篇6
一、課堂教學：
堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。
二、課堂管理：
爲了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
三、以音樂的五大“基本理念”爲教學的新理念。
課改實驗教學工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視。以音樂的五大“基本理念”作爲教學的新理念。在教學中，教師要敢於嘗試新的教學方法，把學生作爲教育的主體,透過各種手段使學生懂得“愛學”與“如何學？”培養學生熱愛音樂及高尚的情操。
四、教學手段靈活多樣，激發學生興趣。
在教學中，我一改以往先練聲再拍節奏等沉悶的教學方法，而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發他們的學習興趣，如：在四年級《秧歌舞》學校研討課中，讓學生多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評價。又如：在節奏中和在歌詞中進行編創活動。讓學生互評。將知識滲透在活動中，激發他們的動力，學生學得輕鬆，教師教得輕鬆。特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創新，允許學生有許多不同的答案，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優質課了。我除了讓學生聽、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來激發學生的注意力，又讓他們講些故事，在編創節奏和歌詞時鼓勵學生大膽發言，將知識滲透在活動中，激發他們的動力，學生學得高興、學得輕鬆，教師也教得開心。我還讓學生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風土人情，特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創新，容許學生有許多不同的答案和不同的表達方式，課堂氣份自然活躍。讓學生們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發和個性的發展。同時在開學初，給各班制定短期目標進行分層次學習，從總的完成情況來看，同學們的音樂素養是越來越好.在以後的教學中我會多爲學生設計一些音樂遊戲課件，來提高學生學習積極性。
五、今後工作的點滴反思
在下學期的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養學生自主創編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，下一學期我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會，爲上好“下一堂課”堅持作好課堂教學後記反思自己的教學行爲，運用課後記清楚的反應自己教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課了。
當然在日後的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創新，樹立終身學習的觀念，爲做一名優秀的音樂教師再接再厲。
教學個人工作總結 篇7
本學期我擔任七年級的歷史教學，在教學工作中，我不敢怠慢，認真學習，深入研究教材教法，虛心向同事學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
在這個年級中，學生的學習基礎相對較弱，剛到一個新的學習環境，同學們還不能適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，能踊躍回答教師的體溫，但中等生、差生佔較大多數，尖子生相對較少。我備課時也沒有注意到這點，因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學效果不如理想。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
作爲年輕教師，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，並經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照初中歷史新課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發他們的興趣。在這樣的環境下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。爲此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們瞭解歷史，喜歡歷史。
只要努力就會有收穫，在期中考試時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的學習成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
教學個人工作總結 篇8
本學期，本人擔任初二_班語文課教學和教導處幹事工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃爲指導；以加強師德師風建設，提高師德水平爲重點，以提高教育教學成績爲中心，以深化課改實驗工作爲動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
一方面，認真學習教師職業道德規範，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。透過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，爲本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂__分要質量，努力提高課堂教學效率；在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採衆長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課__節，完成了學校規定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學年，本人蔘加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，爲課題研究工作積累了資料，並積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，爲學生的終身可持續發展打好基礎。
五、加強協調，狠抓羣體育人工作
從教導處工作的分工，本人主要負責初二年級的各項工作，因此，本人能經常與本組的教師聯繫，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯繫，儘可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、製作課件、出試卷。
本人還積極參與羣體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行爲習慣的養成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行爲。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育，使所任課班級學生的課間行爲大爲規範；並認真負責所承包區域的衛生工作，爲學校的羣體育人工作做出了應有的貢獻。
六、正視自我，明確今後努力方向
本次期末考試，我所帶初二（1）班語文成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；對知識點的檢查落實不到位；對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
下學期改進的措施：
進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；採取措施，加強訓練，落實知識點。加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。羣體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯繫，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
教學個人工作總結 篇9
伴隨着20xx年鐘聲的敲響，我們圓滿的結束了20xx的教學工作。回顧一年來，我們在區教委黨委、教研室及學校領導的正確領導下，學校教學教研工作再上新臺階。我們圍繞"科研先導，德育爲首，教學爲主，育人爲本，全面發展"的辦學宗旨，深化"科研促教工程，名師帶動工程和教育現代化工程；"完善"三維立體式"教學體系；依據國家九年義務教育教學內容，結合我校辦學的特色，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，有了地推動了素質教育的全面實施。
一、教學常規管理
加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實區教委制定的《教學常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持領導聽課評課制度，堅持週三業務學習制度，堅持週五集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學紮實高效。
二、建設一支高素質的教師隊伍
提高教育教學質量，教師是關鍵。教師隊伍的建設是教育行爲中的核心問題，也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的教師隊伍，以培養學生創新精神和實踐能力爲核心的素質教育，要求教師有"經驗性"轉向"科研型"，有"知識型"轉向"學者型"。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和製作課件，能夠利用網絡引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。爲此，我們下大力氣建設一支高素質的幹部教師隊伍。
1、加強學習，提高認識，轉變教育觀念。教導處有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。我們採用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校徵訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；並採用走出去，請進來的方法，本年度參加省、市級教學教研活動的教師達86人次。同時積極承接市、區教委及教研室的各種教育教研活動，爲我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識爲主轉變爲以培養學生的能力爲主，充分體現學生的主體，讓學生真正成爲學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率，同時，優化了教師隊伍。
2、加強教師對現代化技術的應用。今年學校在加強校園建設的同時，加強了現代化教育硬件的配置，實現了每位教師一臺機，計算機走了課堂。並建了兩個多媒體教學班，裝配了事物展臺、液晶投影儀、計算機和大屏幕。爲了適應現代化教學的需要，暑期我們組織了網頁製作培訓和計算機中級培訓；本學期初，我們又進行了課件製作培訓。使45歲以下的教師，能夠自己製作網頁，自己製作課件。
3、抓好第三期教師業務系列達標及系列優質評選活動，及系列優質評選活動，提高教師隊伍的整體素質。
三、實抓課堂教學，促教育教學改革
素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要透過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤爲重要。我們透過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：
①落實好新大綱精神，用好新教材。學期初，我們對各年級教師進行了大綱教材培訓，與老師們通研大綱，通研教材，使教師對本學期的教學做的心中有數，有利於教師制定教學計劃。
②開展集體備課活動。每週五兩節課後，各教研組組織集體備課（學校領導分組參加），集體備課採用說課的方式，內容爲下一週的教學內容，同級部的老師每人主講一部分內容，之後，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。
③開展課堂教學研討活動。分三步走：第一步，採用推門聽課的方式，與教師個別談教學方法研究教學規律；第二步，採用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優秀教師精心準備一堂課，分學科進行觀摩研討，並請教研室的領導一塊參加，對其課堂教學進行評價，與廣大教師定出教學思路及教學模式。
四、參加教研活動情況
本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。四月份，參加區教研室組織的優質課評選活動，本校的郭明、李麗、王忠、安麗娜、周翠雲老師分別獲語、數、音、美學科一等獎；五月份郭明老師代表我區參加了市小學語文優質評選活動，獲一等獎第一名；十月份我們還積極組織參加了區教學能手評選活動，孫愛紅、周衛東、郭豔英老師或區級教學能手稱號。孫愛紅、郭明老師還代表我區參加了淄博市教學能手評選活動，結果尚未揭曉。十一月份，我們承辦淄博市小學語文教學觀摩研討會，會上郭明老師執教示範課《難忘的一課》，並且有我爲本課進行了點評。在學校全體領導教師的共同努力下，該會議取得了圓滿的成功，受到了市教研室領導及與會代表的好評。也爲我區及我校教師提供了一次很好的學習機會。12月份我們積極組織參加了教研室組織的課件評選活動，較好地完成了教研室交給的實驗任務。
五、課題的實驗與研究，成果顯著
以科研爲先導，全面實施素質教育，是實現教育創新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研，小學開展教育科學研究是教育發展的必然要求。發動和組織教師開展教科研活動是提高教育質量、推動教育改革的根本保證。近幾年來，學校承接了國家級"四結合"，省級"作文目標全程序列訓練整體設計實驗"、"學生心理健康教育""研究性學習"，市級"小學語文創新學習"，區級"綜合運用現代化教學手段"、"素質教育評價"及"學法指導"等近十項課題。使教師人人蔘與教科研，在"教中研，研中教"，從而有效的提高教育教學質量。
1、"綜合運用現代化教學手段"課題的實驗有了新進展
首先，加強硬件配置，實現計算機進課堂；對教師課件製作培訓，使教師能熟練使用教學軟件和製作課件；加強軟件配置，爲教師提供教學素材。充分發揮現代化教學手段輔助教學的優勢，提高課堂教學效率。其次，利用互聯網的資源，探索網絡環境下教與學。如何處理網絡環境下教師的教與學生的學是擺在我們面前的新課題，也是"綜合運用現代化"實驗課題的深化。本學期，我着力在這一方面進行了一些探索與嘗試，並取得了較好的成績。我與聶強老師設計的資訊技術課《作一個演示文稿》獲得省優秀錄像課評比一等獎；給王穎、李霞老師設計的一年級《口語交際》及《雪地裏的小畫家》兩節課，受到了關瑪麗市長的高度評價。使得本學期到學校參觀的各級領導絡繹不絕。
2、"素質教育評價"實驗，取得了階段性實驗成果
20xx年3月學校與油坊街小學共同承擔了區教研室提出的"素質教育評價"實驗課題，從接受實驗任務到制定實驗計劃，到不斷完善實驗計劃，全體任課教師傾注了大量的心血，本學期在總結上學期實驗的基礎上，進一步深化、完善這項實驗，以取得了階段性實驗成果，收到了很好的實驗效果，爲教研室提供了較好的實驗範例。
一年來的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在着不足。由於學校的接待活動較多，有時忙於應付，有的教研計劃不能很好地落實，還需要在今後的工作中協調安排好，以保證教育教學工作紮實有效地進行。