工作總結是做好各項工作的重要環節，透過它可以全面地，系統地瞭解以往的工作情況，可以明確下一步工作的方向。那麼，這個工作總結格式是怎麼樣的，有什麼要求呢?下面是工作總結要求格式及範文，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注工作總結格式欄目!
一、總結概論
總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。它要回顧的是過去做了些什麼，如何做的，做得怎麼樣。總結與計劃是相輔相成的，要以工作計劃爲依據，訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。其間有一條規律，就是：計劃——實踐——總結——再計劃——再實踐——再總結。
一、工作總結有如下特點：
1.自我性
總結是對自身社會實踐進行回顧的產物，它以自身工作實踐爲材料，採用的是第一人稱寫法 ，其中的成績、做法、經驗、教訓等，都有自指性的特徵。
2.回顧性
這一點總結與計劃正好相反。計劃是預想未來，對將要開展的工作進行安排。總結是回顧過去，對前一段的工作進行檢驗，但目的還是爲了做好下一段的工作。所以總結和計劃這兩種 文體的關係是十分密切的，一方面，計劃是總結的標準和依據，另一方面，總結又是制定下 一步工作計劃的重要參考。
3.客觀性
總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特徵 。它是以自身的實踐活動爲依據的，所列舉的事例和數據都必須完全可靠，確鑿無誤，任何 誇大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結失去應有的價值。
4.經驗性
總結還必須從理論的高度概括經驗教訓。凡是正確的實踐活動，總會產生物質和精神兩個方 面的成果。作爲精神成果的經驗教訓，從某種意義上說，比物質成果更寶貴，因爲它對今後 的社會實踐有着重要的指導作用。這一特性要求總結必須按照實踐是檢驗真理的唯一標準的 原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經驗，得出規律性認識，這樣 才能達到總結的目的。
二、工作總結的種類：
1、按總結的時間分，有年度總結、半年總結、季度總結、學期總結。進行某項重大任務時，還要分期總結或叫階段總結。
2、按總結的範圍分，有單位總結、個人總結、綜合性總結、專題總結等。
3、按總結的性質分，有工作、生產、教學、科研、實習總結等。
三、總結撰寫前的準備
有人說過：在應用寫作中，要想總結寫得好，必須總結作得好;要總結作得好，必須工作做得好，立場觀點對頭。這應該是寫總結的經驗之談。好的總結是在做好總結工作的基礎上寫出來的，更是人民羣衆在實際中幹出來的。在現實生活中，有的單位幹得不怎麼樣，但總結時卻“噴香水”，這對本單位的工作失去實際意義，不應該提倡。也有的單位工作有成績卻形成不了典型經驗，這種情況說明總結工作沒做好。上述兩種情況都是應該避免的。搞好總結，是企業管理的一項重要工作，是增強幹部、職工凝聚力的一種重要手段，需要認真對待。
總結究竟應該怎樣做呢?從總體上說要發動羣衆，自下而上做總結。工作是羣衆做的，總結也應該由他們來做。不應撇開羣衆湊集政績，絞盡腦汁製作觀點。總結過程中能量化的要量化，把定性分析和定量分析結合起來考察，從客觀事實出發，防止感情用事，以免總結流於形式。
搞好總結還要注意以下幾點：
1、重視調查研究，熟悉情況
總結的對象是過去做過的工作或完成的某項任務，進行總結時，要透過調查研究，努力掌握全面情況和了解整個工作過程，只有這樣，才能進行全面總結，避免以偏概全。
2、熱愛本職工作，熟悉業務
熱愛本職工作，事業心強，是做好工作的前提，也是搞好總結的基礎。寫總結涉及本職業務，如果對業務不熟悉，就難免言不及義。
3、堅持實事求是的原則
總結是對以往工作的評價，必須堅持實事求是的原則，就像陳雲同志所說的那樣，“是成績就寫成績，是錯誤就寫錯誤;是大錯誤就寫大錯誤，是小錯誤就寫小錯誤”。這樣纔能有益於現在，有益於將來。誇大成績，報喜不報憂，違反作總結的目的，是應該摒棄的。
4、重點在出經驗，找規律
總結的最終目的是得出經驗，吸取教訓，找出做好工作的規律。因此，總結不能停留在表面現象的認識和客觀事例的羅列上，必須從實踐中歸納出規律性的結論來。
此外，還必須注意工作總結寫作結構要遵循的三原則：全面、緊湊和精煉(詳情可參閱《應用寫作》雜誌)
四、總結的寫法
一、工作總結的結構形式及其內容
年終總結(含綜合性總結)或專題總結，其標題通常採用兩種寫法，一種是發文單位名稱+時間+文種，如《銅仁地區菸草專賣局2004年工作總結》;另一種是採用新聞標題的形式，如松桃縣大興訪送部的捲菸零售戶誠信等級管理專題總結：《客戶爭等級，誠信穩銷量》。
正文一般分爲如下三部分表述：
1、情況回顧
這是總結的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結的緣由，或對總結的內容、範圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。
2、經驗體會
這部分是總結的主體，在第一部分概述情況之後展開分述。有的用小標題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點。如果不是這樣，就無法讓人抓住要領。專題性的總結，也可以提煉出幾條經驗，以起到醒目、明瞭。
運用這種方法要注意各部分之間的關係。各部分既有相對的獨立性，又有密切的內在聯繫，使之形成合力，共同說明基本經驗。
3、今後打算
這是總結的結尾部分。它是在上一部分總結出經驗教訓之後，根據已經取得的成績和新形勢、新任務的要求，提出今後的設法、打算，成爲新一年制訂計劃的依據。內容包括應如何發揚成績，克服存在問題及明確今後的努力方向。也可以展望未來，得出新的奮鬥目標。
五、工作總結文字表述的要求
1、要善於抓重點
總結涉及本單位工作的方方面面，但不能不分主次、輕重、面面俱到，而必須抓住重點。什麼是重點?是指工作中取得的主要經驗，或發現的主要問題，或探索出來的客觀規律。不要分散筆墨，兼收幷蓄。現在有些總結越寫越長，固然有的是執筆人怕掛一漏萬，但出有的是領導同志怕自己所抓的工作沒寫上幾筆就沒有成績等等，造成總結內容龐雜，中心不突出。
2、要寫得有特色
特色，是區別他事物的屬性。單位不同，成績各異。同一個單位今年的總結與往年也應該不同。現在一些總結讀後總覺有雷同感。有些單位的總結幾年一貫制，內容差不多，只是換了某些數字。這樣的總結，缺少實用價值。陳雲同志在50年代就強調：總結經驗是提高自己的重要方法。任何單位或個人在開展工作時都有自己一套不同於別人的方法，經驗體會也各有不同。寫總結時，在充分佔有材料基礎上，要認真分析、比較，找了重點，不要停留在一般化上。
3、要注意觀點與材料統一
總結中的經驗體會是從實際工作中，也就是從大量事實材料中提煉出來的。經驗體會一旦形成，又要選擇必要的材料予以說明，經驗體會才能“立”起來，具有實用價值。這就是觀點與材料的統一。但常見一些經驗總結往往不注意這一點，如同毛澤東同志批評的那樣，“把材料和觀點割斷，講材料的時候沒有觀點，講觀點的時候沒有材料，材料和觀點互不聯繫”，這就不好。
4、語言要準確、簡明
總結的文字要做到判斷明確，就必須用詞準確，用例確鑿，評斷不含糊。簡明則是要求在闡述觀點時，做到概括與具體相結合，要言不煩，切忌籠統、累贅，做到文字樸實，簡潔明瞭。
六、撰寫總結應注意的問題
(一)首先要有實事求是的態度。工作總結中，常常出現兩種傾向：一種是好大喜功，搞浮誇，只講成績，不談問題;另一種是將總結寫成了“檢討書”，把工作說成一無是處。這兩種都不是實事求是的態度。總結的特點之一“回顧的理論性”，正是反映在如實地、一分爲二地分析、評價自己的工作上，對成績，不要誇大;對問題，不要輕描淡寫。
(二)總結要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或談存在問題，都不要面面俱到。另一方面，對主要矛盾要進行深入細緻的分析，談成績要寫清怎麼做的，爲什麼這樣做，效果如何，經驗是什麼;談存在問題，要寫清是什麼問題，爲什麼會出現這種問題，其性質是什麼，教訓是什麼。這樣的總結，才能對前一段的工作有所反思，並由感性認識上升到理性認識。
(三)總結要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論爲主，說明爲輔，可以夾敘夾議說。
班主任工作總結
一年來，在學校領導和同事的大力幫助和支援下，透過七一班全體師生的共同努力，我班己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、團結奮進的班集體。現將本學年班主任工作總結如下：
一、班級管理特色
1、“一幫一”互幫互助合作小組
本班共13名學生，7名學生學習自覺性比較強，6名學生需要多督促，多指導。上學期初，爲了提高他們各方面的綜合素質。我採用“一幫一”師徒結對的方法，幫助學困生制定出學習目標和學習內容，每天讓優等生從學習、紀律、勞動、“五個一行爲習慣”“學雷鋒” “星光燦爛”等幾方面進行監督、指導和幫助。每週評出最優師徒小組，對於最優小組分別給予加分，並進行一定的物質獎勵。這樣，在班級內形成了良好的競爭機制。另外，還透過單元和知識點的小測試，檢查他們的學習效果，及時給學困生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
2、積極創建班級文化。
首先,讓牆壁會說話。
爲了讓同學們在各個方面形成“比、趕、學”的.良好風氣，我在班級管理中，充分發揮了牆壁的作用，讓牆壁會說話。將各項評比結果張貼在牆壁上。這樣便於同學們之間找差距，學榜樣，時時刻刻激勵自己向各方面優秀的同學學習。同時，調休放假時，也便於家長了解自己的孩子在校情況，及時配合老師監督教育自己的孩子。
如果您走進七一一班教室，首先映入您的眼簾的是兩個評比欄，在我班北牆上張貼着“星光燦爛”的四個大字，南牆上張貼的是“五個一行爲習慣，我最棒"的評比欄，對每個評比欄制定了相關實施辦法。每週彙總一次，每項星數排在前四位的每人可以獲得一張“星光燦爛”的卡。學期末，將每週每人各項“星光燦爛”的卡進行彙總，分別評出最佳“學習之星”，最佳“勞動之星”，最佳“紀律之星”，最佳“班幹之星”並進行頒發獎狀及獎品。並作爲年終推選“優秀三好學生、優秀幹部”的重要依據。
其次，根據每月主題，定期換黑板報。
如11月消防活動月，讓學生設計有關消防安全方面的黑板報，這樣不僅讓學生展示了自己的繪畫才能，而且讓學生學到了有關消防方面的很多知識。班級文化建設，創造了一個有利於學生髮展的良好環境，學生在濃厚的班級文化氛圍中自覺地受到了薰陶、感染和鞭策。
3、培養優秀的班幹部。
本學年，我班由學生民主選舉，具有較強管理經驗的同學宋麗君、張豐碩、郝晨曦、郭婧珂等同學任班委，班主任每月定期進行班委培訓，有針對性的進行指導，提高班幹部的管理。促進班幹部之間的協調與合作。實踐證明，他們能夠時時、事事、處處地能嚴格要求自己。在學生中有一定的威信，是七一班老師的小助手，同學學習的好榜樣。他們能夠將班級各項工作管理得有模有樣!
4、實現自主管理
一年來，我堅持規範早讀、自習課、和晚自習紀律。早自習時，由班長宋麗君組織學生朗讀課文。自習課上，由郝晨曦負責學生，組織複習功課。晚自習，由郭婧珂負責監督，發現個別同學說話立即制止並進行批評教育，此外，我經常組織班幹部對照“班級公約”進行自查、自糾，重點在課堂紀律、課下秩序、文明禮貌等方面加大檢查力度。這樣久而久之，同學們便養成了不論早讀、自習課、還是晚自習都能自覺學習的好習慣。透過自主管理，調動學生參與的積極性和主動性，使學生的主體潛能全面發掘、個性得到充分發展。在與學生的共同努力下，我班多次被學校評爲優秀管理周。
4、定期進行家校溝通。
平時定期與個別學生談心，關注其思想動態，及時疏導解決學生的問題，對學生在校表現透過校信通與家長進行隨時聯繫、定期開好家長會，這樣可以更好地提高家長的素質，讓家長掌握比較好的教育方法，增強家長對孩子成長的瞭解，家校攜手共同實現對學生全方位的教育。因此，一年來，我班無發生任何安全事故。
總之，透過各項活動的積極開展，七一班全體學生學習氛圍濃厚，每位學生在“行禮儀”、“尊師長”等各個方面做得有了很大的進步，以前只是有個別同學偶爾在校園裏見到老師問好，而現在，百分之九十的學生，在校園裏見到老師都能夠做到行禮問好。以前個別同學勞動需要老師看管勞動、看管學習，現在是自覺勞動，自覺學習。在各個方面逐漸擁有良好的心態、積極向上的心理，養成了“比、趕、幫、超、學”的良好習慣，人人爭先爲班添光彩。
二、成績與不足
一份耕耘，一份收穫，在校領導的大力支援和幫助下，透過七一班全體師生的共同努力，我班已經形成爲一個積極向上、團結，奮進的優秀班集體。
2月，榮獲班級開門紅優秀獎;宋麗君獲安陽市優秀三好學生，張豐碩榮獲校優秀學生幹部。
4月，在春季運動會，我班在男子接力比賽中，獲年級組第一名，
5月，常申同學參加安陽市萬達杯少兒街舞大賽，表現突出，被安陽市團委推薦到北京比賽。
6月，我班張豐碩同學被評爲安陽市文峯區“美德少年”提名獎及安陽特殊教育學校“優秀幹部培訓學員”。
9月，榮獲班級開門紅與軍訓先進班集體;同時我被評爲軍訓先進個人;
元月—12月，我班共獲優秀管理周12次。
12月，七一班壽先進在語文、數學科競賽中，均獲初中組一等獎的好成績;
12月，郭婧柯在英語學科競賽中，榮獲年級組一等獎;
張豐碩在烘焙職業技能大賽中，榮獲一等獎;
12月，冬季長跑比賽中我班宋麗君、李智賢、許茹夢分別獲得了年級組第二名、第五名、第六名的好成績;
12月，元旦文藝匯演中，我班5名女生，1名男生不怕苦，不怕累，積極訓練，參加節目演出，取得了圓滿成功。
一年來，我班好人好事蔚然成風，先後被表揚400餘次，幾乎每天值班黑板上都有我班學生的名字，他們做好事已經成爲了一種習慣，希望他們能夠再接再厲。
當然在工作中也存在着一些問題，比如遇學生犯錯誤，我有時比較急躁，和個別學生溝通時間較少等等。
三、下學期打算
在下學期工作中，我將努力發揚工作中的優點，克服工作中的不足，多關注後進生，發現問題及時與家長溝通，多瞭解孩子的內心，和他們多溝通。努力將七一班將設成爲更加優秀的班集體。