總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的德育年終總結6篇，希望對大家有所幫助。
德育年終總結 篇1
時間飛逝，一學期又即將過去。回顧一學期的工作，我們根據期初德育工作計劃，以小學生日常行爲規範教育爲抓手，以學生的日常行爲規範教育爲基礎，加強對學生的思想道德、行爲規範和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現總結如下：
一、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由姚建安負責管理，少先隊具體抓，實行校長室——班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每週一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1—2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。10月11日，施妮老師在泉州市《貼近生活的德育實踐成果推廣應用教學研究》課題結題研討會上提供現場課例《我愛爺爺奶奶》，受到與會者的一致好評。在安海鎮第六屆德育論壇徵文中，我校取得了優異的成績。陳淑瓊、施妮、楊華麗老師均榮獲一等獎；陳明聰、洪茹茹老師均榮獲二等獎；黃麗雅、林春香老師均榮獲三等獎；
二、完善校園文化建設，形成良好德育氛圍
1、加強校園德育環境建設。
（1）開學初，要求各班嚴格按照泉州市班級文化建設要求佈置班級。要求在佈置上要突出自班的特色與創意。學校將在12周的週一組織少先隊輔委會成員對各班的班級文化建設進行檢查評比。
（2）更新學校的校園文化和廊道文化，在養小禮堂的一樓設定全校教師風采、辦學宗旨《立德樹人，科學發展，和諧興校》。更換新教學樓的橫樑文化。二樓以《環保綠化》爲主題，三樓以《文明禮儀》爲主題，四樓以《孝順》爲主題，五樓則以《生活名言》爲主題的廊道文化對學生進行薰陶教育。
（3）經常組織開展全校性的環境衛生大掃除及大整治，徹底清除校園衛生死角，豐富校園文化建設，提升文化內涵。
2、拓寬德育陣地，促進學生全面健康地發展
（1）規範升旗。每週一的升旗儀式上校領導的國旗下講話，是學校德育教育的衝鋒號。學校緊緊抓住這個教育陣地，認真組織好每次國旗下講話：具體做到形式規範。圍繞重點，結合實際，使講話內容第系列化、專題化、兒童化）體現針對性、系統性、嚴肅性、靈活性。
（2）加強宣傳陣地。
①充分發揮“蒲公英”廣播站的宣傳作用。每天中午，“時事講臺”、“校園新風”、“紅領巾新聞”“說說心裏話”等內容都吸引着學生。這些來源於學生的作品生動、活潑，弘揚了正氣，鞭策了後進，激發了全體學生上進的熱情。使“紅領巾廣播站”成爲了我校有力的思想教育陣地。
②加強校園牆報和班級黑板報的更新，學校規定每兩個星期更換一期黑板報和校園牆報，及時結合時事進行宣傳教育。每月周兩期的“黑板報、櫥窗”更是吸引廣大學生，陶冶情操、增長知識、展示特長的好處所。“學生作品展”展示了我校學生中不斷涌現出的“小能手”們的製作、繪畫、書法、習作等作品；“活動剪影”成了學生表演的舞臺，留下了他們文藝演出、故事演講、各項競賽、遊戲活動等身影；“知識之窗”向學生們介紹百科知識、人文地貌……這些內容，既豐富了課餘生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學們的思想政治素養。
（3）開展“社會、家庭、學校”三結合教育，拓寬教育渠道，構建社區教育網絡，探究新時期德育工作有效途徑。學校成立家長委員會，堅持每學期舉辦一期家長學校。透過家長學校的舉辦，進一步提高了廣大家長的自身素質，轉變了部分家長育人觀念，溝通了家校共同教育學生的橋樑，進一步促進、提高對學生的教育實效。現在，家長學校已成爲我校與家庭聯繫的紐帶，成爲學校教育和家庭教育交流的橋樑，融洽了家校關係，形成了學校工作家長支援，家教困惑學校幫助的良好局面。
（4）學科滲透。德育融合於課堂教學之中，是體現德育核心地位的關鍵。注意在教學過程中尋找德育與學科教學的結合點，和諧地對學生進行愛國主義、科學精神、理想信念的教育。在語文教學中滲透了中國先進文化的內涵，在數學教學中滲透了唯物辨證法思維能力的培養，在外語教學中滲透了國際化意識和愛國情感，在科學、社會教學中滲透可持續發展意識、環保意識、國防意識等科學人文主義思想，在體育教學中滲透全民健身意識，在音、美教學中滲透真、善、美鑑賞能力的培養。
（5）重視開展心理衛生健康教育。認真貫徹落實國家教育部頒發的《中小學生健康教育指導綱要》精神，成立了《養正中心小學心理健康教育工作領導小組》，樹立全人生指導，全人格提升的心理教育思想，積極探索心理健康教育最優化模式。找準學生的精神需求，開發和設計教育內容，保證心理諮詢室，心理熱線的開放時間和正常執行。利用校園牆報、黑板報、校刊等多種形式，做好學生的心理疏導工作和衛生知識教育，促進學生正確認識自我，合理評價自我，積極激勵自我，保證學生身心協調發展。10月23日，晉江市小學心理健康教育教學研討活動在我校舉行。周梅芳老師提供現場課例《生命啓航感恩同行》得到與會專家及教師的一致好評。11月13日，晉江市小學學科教學能力提升校本研修培訓第二階段系列活動（五）——心理健康教育專場也在我校舉行。周梅芳老師與福州錢塘小學陳箐兩位老師同臺獻課，執教《溝通你我他》現場課例，再次獲得了專家和與會人員的肯定。
三、創設活動載體，寓教育於活動中
1、狠抓常規管理，加強檢查督促。
爲了抓好學校的教室、衛生區的的清潔衛生工作，保證師生有一個整潔、衛生的環境，我們注意從小事抓起，從身邊事抓起，從每一個學生抓起，紮紮實實，確保成效。我們還充分調動學生自我管理的積極性，讓他們自我管理、自我檢查監督。同時，我們又採取量化積分的方法，確保評比的公正、公平、公開，使學校的常規管理工作不斷上臺階。在具體操作上，學校大隊部加強督查，發現學生有違紀行爲，及時批評教育、通報扣分。最後以班級常規管理積分作爲文明班級和優秀班主任的依據。
2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。
根據教委辦每週的德育要點結合各種節假日開展豐富多彩的主題隊會和綜合實踐活動，促進少先隊活動的深入開展。在活動中教師與學生都獲得了很大的發展，學生的創新意識、實踐能力和活動能力得到了很大的提高，教師組織活動的能力和水平也了很大的發展。
（1）每年的9月28日是孔子誕辰紀念日，我校少先隊每年9月初，紀念孔子爲契機，結合教師節組織一年級新生開展“開學禮、拜孔子”活動。讓學生走近孔子，走進傳統文化，重溫感受我國傳統文化的博大精深，深刻領悟孔子的思想精髓。以此教育學生要從小養成尊師重教的良好風氣。
（2）以慶祝新中國成立64週年爲契機，以愛國主義教育爲主題，以網上簽名寄語爲主要形式，組織中高年級的學生開展“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語活動，組織廣大未成年人上網面向國旗敬禮並簽名、寄語，表達心聲，使他們在參與中接受教育。
（3）結合建隊節，組織一年級新生“紅領巾相約中國夢”暨新隊員入隊儀式。從而培養學生的主人翁意識，激發一年級學生對少先隊組織的熱愛，積極爭取加入少先隊組織，當上一名光榮的少先隊員而感到自豪。讓新隊員瞭解隊，敬佩隊，從中受到教育，使每位隊員都能參與少先隊的各項體驗活動，激發少先隊員的光榮感、責任感。
3、踐行“日行一善”加強基礎道德教育
爲了加強對學生的基礎道德教育，擴大先進事蹟的正面榜樣作用，促進學生良好行爲的形成，拓展我校德育工作的研究渠道，本學期，我校繼續延續上學期所制定的“日行一善”活動方案，繼續深入開展以“日行一善”爲主題的教育實踐活動，使我校學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現由“日行一善”到“時時行善”，最終實現“善行一生”。透過活動引導學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現人格的優化與完善，讓學生“勿以善小而不爲”，從而積善成德，形成健全的人格。
4、深化週三快樂拓展日
週三是學生的快樂拓展日，學校利用每週三下午的大課間活動，開設了形式多樣、豐富多彩的興趣小組活動，如：書法、美術、腰鼓、鼓號、體育、英語口語、燈謎、合唱、閱讀、作文等興趣小組。以豐富多彩的課餘活動，此外，爲了擴大學生的參與面，本學期，我校在每週三下午的第四節，以年段爲單位，又分別設立了作文、繪畫、毛筆、趣味數學、閱讀、爲沒能參加學校興趣小組的人員提供第二次的機會，充分爲學生創造發展個性特長，施展才華的平臺。讓每個學生都能學有所長，促進學生全面發展。本學期，學生參加各級各類比賽，共有50多人次獲獎。
四、成立安全工作小組加強學校安全管理制度。
學校領導把安全工作作爲重中之重，由蘇長青副校長主管。聘請安海公安局許天賜擔任學校法制副校長。兼校外輔導員，聘請安海消防大隊中隊長劉永強，安海交通管理大隊安海中隊副中隊長蔡金滿擔任學校校外輔導員。定期到校開展法律知識講座，消防演練。組織學習《學生傷害事故處理辦法》。透過每學期的常規紀律教育和典型案例分析，對學生進行有針對性的預防犯罪教育和交通法規教育，增強學生的法紀觀念。此外，學校與各班主任簽訂《班級安全目標管理責任書》，並落實通學生來校的安全工作，與學生家長簽訂《安全承諾書》，這些舉措有力地促進學生“關注安全、關注生命”行爲的養成。
五、存在不足：
1、“教書”與“育人”之間得關係還須進一步理順。
2、部分學生的文明自律水平尚待進一步提高。
3、樹立全體教師皆爲班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
六、下學期的工作思路
（一）指導思想
以“辦教師、學生喜愛的學校”的辦學理念的指導，以“禮儀特色學校”爲抓手，開展豐富多彩的少先隊活動，在活動中促進學生養成教育，推動學生全面發展。積極構建學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，加強對少年兒童的思想道德教育。
（二）強化隊伍管理提高德育隊伍的整體素質
1、開展班主任（輔導員）技術能力比賽
（1）班隊課設計比賽
（2）班隊課展示觀摩
（3）班主任專業化“與孩子共同成長”論壇
（請學校施妮老師和華麗老師爲全校教師做一次講座）
2、開展隊幹部培訓
（1）3月份，開展隊幹部輪訓活動，讓每一位隊幹部瞭解自己的職責，掌握管理班級的方法和技巧，激發學生的主人翁意識。
（2）在班級中設定各類管理崗位，實行崗位輪換制，讓每一位學生都參與到班級的管理當中，體驗參與管理的過程。
德育年終總結 篇2
思想品德教育對於人一生的發展都起着重要的作用，思想品德教育越早越好。而大班幼兒正處於由學前教育過渡到小學教育的承上啓下的時期，因此，我們教師應針對幼兒的學習和心理特性，合理設計教學策略，培養幼兒誠實守信、樂於助人、團結協作、勤勞勇敢等多方面的品德，爲幼兒進入小學學習和生活打下良好的基礎。
現我做如下德育工作總結：
一、思想品德教育要在日常生活中進行，時時處處在進行。
把品德教育安排在幼兒日常生活環節之中,注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,並且爲幼兒提供了行爲練習與實踐的機會。幼兒在一日生活中,吃飯、入廁、洗手、睡覺,整理等要佔去一半時間,我們充分捕捉各種教育時機,將幼兒良好的生活、衛生習慣的培養放在日常生活中,養成孩子生活自理的初步能力,並從中培養幼兒良好的品德。
例如：早晨來到幼兒園向老師說早上好，向爸爸媽媽揮手告別說再不小心踩到別人要說對不起；別人幫助了你要說謝謝；餐前便後要洗手，進餐時細嚼慢嚥；午睡時，要安靜地睡不允許說話影響大家休息；在班級中要結小朋友不說髒話；在班級中愛護班級中的公共財物；在小朋友不開心或是有困難時幫助他渡過難關等各方面的品德培養都需要教師和家長的經常性的教導和叮嚀。
二、德育並非單純性的一門課程教育，它往往也融合在其他的學科教學中
如幼兒在學習科學《我的聯絡好方法》時，會涉及到電話這一通訊工具，教師可把貝爾是如何經過千辛萬苦才發明出電話的點故事講給給幼兒聽，這樣幼兒在無形之中就接受了艱苦奮鬥不怕吃苦不怕困難的思想品德教育。
三、結合各種節日開展德育主題活動
根據幼兒的年齡特點,設計了一些適合幼兒的主題活動,主要以遊戲爲主,中間滲透情感教育、道德教育。
例如：“三八”婦女節到了,我們提議幼兒每人做一張卡片送給媽媽,上面可以畫一幅畫可以寫一句你最想說的話。還可以開展“我的好媽媽”的主題活動，請幼兒回家替媽媽做一件力所能及的家務事。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今後要好好學習,孝順父母。
“六一兒童節”到了,爲了讓所有的兒童都感受到節日的快樂,我們全園聯合組織了遊園活動。在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節日。
四、利用好家校合作，開展德育教育
密切家園聯繫,使家庭、社會和幼兒園有機配合,共同實施對幼兒的品德教育，以期共同培養幼兒良好的文明禮貌行爲、生活習慣、學習習慣和勞動習慣等等。家長和老師要不斷加強自身修養,嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行爲孩子創造一個文明健康的環境,確保幼兒的身心健康發展。這樣一來幼兒在學校接受到的德育教育成果又在良好的家庭教育環境中得到了深化和鞏固，這對於大班的小朋友進入小學接受新的學習和生活是大有益處的。
德育年終總結 篇3
學期德育工作計劃本學期將按縣德育工作會議精神，在學校黨總支和行政的領導下，"以做人教育爲核心，以自律教育(自我管理，自我教育，自我完善)爲重點，以成才教育爲主線"開展系列教育活動並結合我校德育目標四個層面(行爲規範養成教育，情感信念教育，人生觀、價值觀教育，理想志向教育)，提高學生的綜合素質，讓學生學會做人、學會學習、學會健體，20xx-20xx學年度第一學期晉江初中德育工作計劃及行事曆(後勤20xx秋季)。堅持"自主自立"特色教育，做好做精各項工作。爲此，本期重點突出以下工作。
(一)以深化愛國主義教育爲主線，強化學生的思想教育。
1、充分利用升旗儀式，強化學生的國家民族意識。德育處、校學生會組織由高20xx級16名同學組建成國旗班，每週確定國旗下演講的主題，並透過德育幹事、班主任、學生會、團委會等渠道調動全校學生加入國旗下演講的行列。
2、樹立典型，對學生進行榜樣教育。本學期，德育處將加大對學生的表彰力度，表彰"校園十佳"、"優秀學生"、"校園之星"、省、市、縣"三好"、"優幹"。各年級開展了文明學生、進步學生的評比表揚活動，校住管部進行住校生優秀室長、優秀室員的評比表彰活動。
3、開展弘揚民族優良傳統活動，加強學生社會主義榮辱觀教育。
4、落實《大邑中學文明禮儀常規》，對學生進行文明禮儀教育。
5、繼續對學生進行"三苦"(生活要艱苦、學習要刻苦、心靈要能承受痛苦)意識教育。
6、將結合"九·十"，"十·一"，組織學生開展感恩教育，責任教育和愛黨愛國教育活動。
7、系列教育活動。
八月：國防教育
九月：尊師愛校教育，感恩教育，校風校紀教育，立志成才教育，榜樣教育。表彰優秀學生(市、縣)，學習《大邑中學學生手冊》，慶祝"教師節"，"國慶節"，召開住校生大會。
十月："主人翁"精神教育。一年一度"學生代表大會"爲主題。學生幹部換屆選舉。慶"國慶"系列活動。
十一月：集體主義教育。
一年一度"體藝節"：
(1)舞蹈大賽
(2)校園歌手大賽
(3)美術、書法作品展
(4)體育比賽
(5)攝影作品展。十二月：藝術教育和理想教育。慶"元旦"，班級"除夕迎新主題班會"，暢述理想和未來。一月：學風和紀律教育,加強考試紀律教育。住校生總結大會。
(二)加強德育常規建設，規範德育管理
1、堅持不懈開展文明習慣養成教育，按教育部新頒發的《中小學生守則》和《中小學生日常行爲規範》，落實養成教育的各項規劃，結合新生入學、學生返校、集中對學生進行遵守中小學生守則和日常行爲規範的專題教育，文明用語、文明守紀，培養學生自學、自理、自護、自強、自律能力。
2、堅持開展"學規範爭五好"、"新三好"等評選活動，紮實開展誠信教育、愛心教育等。
3、加強常規管理，在嚴和規範上下功夫，抓好幾件大事。
(1)強化學生着裝髮式管理，不符合標準全校通報，限期整改。
(2)強化眼保健操和課間操評比。跑操重點抓班主任到位、學生人數統計、跑操質量評定。
(3)強化住校生寢室文明守紀情況評定。
(4)強化衛生檢查評定。
(5)加強對學生正確處理人際關係的教育，努力引導學生正確處理好與異性的交往。
(6)加強對學生進出校門的管理。憑出入證、規範着裝、推車進出。
(7)加強對有不良行爲學生的管理。繼續辦好行爲習慣養成教育培訓班，強化對嚴重違紀學生的教育管理。定人幫扶，跟蹤整改。
(8)、手機專項整治。教學區不得使用手機;住校生中午1：00-2：00間、晚11：00(時間)後不得使用手機;不得發無聊、低俗、黃色、侮辱人格的短信。
4、加強學生習慣養成教育，促進規範管理。
①抓好學校的各項常規，創建優良校風。落實"三制"：人人崗位責任制、衛生值日包乾制、衛生天天檢查評比制。堅持一日四查：查儀容儀表情況;查文明行爲習慣;查違紀情況;查遲到早退情況。本學期學校將繼續堅持文明班級的評比制，常規檢查反饋、督促、落實制，使常規管理達到精細化。
②、抓好學生學習習慣的養成。小組長要檢查學生的學習工具準備、筆記情況。
③、抓好學生生活習慣的養成。學生學習牀單、衣服的定時清洗，伙食費、零用錢的使用等等都要培養。
④、抓好學生運動習慣的養成。正確處理好學習與鍛鍊、午休、晚休。開展"一誓一歌兩樂"(上課前宣誓，下午上課前唱歌，中午、下午下課後放音樂或歌曲)活動，營造昂揚向上、團結奮進良好育人氛圍。督促課前宣誓常規活動的開展，加強課前唱歌檢查評比;有效地利用讀報課、班會課加強對學生文明習慣養成教育，激勵學生積極向上，形成良好的校風。5、強化年級學生會作用，搞好紀律、衛生、兩操、優秀班級評比活動。
6、加強住校生管理。
(1)堅持一週一次的管理工作例會;
(2)堅持樓層管理與教師值班管理相結合;
(3)堅持搞好住校生常規評比：每日住管部通報;每週評出優、良、差全校通報;每月評出文明寢室、紅旗寢室、優秀室長、優秀室員全校表彰。
(4)堅持德育幹事、班主任深入學生宿舍，配合管理老師管理制度，要求：凡是有住校生的班主任每月至少一次深入學生宿舍;入宿舍須與管理老師見面，交換意見;填寫登記表;德育幹事一週內至少有一次深入學生寢室，瞭解本年級學生情況，並填寫登記表。
(5)加大住校生違紀處分力度，重大違紀直接取消住校資格，並給與記大過以上處分。
(6)做好週六在校住宿學生的管理工作。
(7)、加大寢室文化的建設力度，做細、做實建設。
7、努力實施學生自主管理，搞好年級德育幹事、班主任助理學生自主管理工作。搞好學生權利保障委員會、學生紀律委員會工作。
8、繼續強化"校風糾察隊"隊伍建設和管理工作，保障學校正常教學秩序和優美環境。做好校園值周工作。
9、建立校級(部長)、年級(主席、副主席)、班級(一個層次兩個)調研員制度，定期反饋學校、年級、班級管理中存在的問題，及時整改。每月底及時上交。
10、狠抓學生吃帶零食壞習慣，"三定"(定時間、定地點、定品種)要求一抓到底。
11、班級試行值周班長制、值日班長制、指日組長制、幹部輪換制(一期至少輪換一次)，充分發揮學生的聰明才智。
12、建立年級和學校家長委員會，實現社會、家庭、學校一體化教育管理網絡.
13、召開好學代會和團代會，充分發揮先進分子的帶頭作用，在全校範圍內繼續開展"做文明學生、創文明班級、建文明校園"活動。
(三)、狠抓德育活動，提高綜合素質
1、積極開展愛心活動實施幫困助學工程，繼續開展獻愛心活動。全校師生將爲我校高20xx級，20xx級、20xx級貧困生捐款。認真開展"唐仲英愛心獎學金"工作。各班、各年級要按照"唐仲英愛心獎學金"工作規程，健全領導機構，結合感恩教育、愛心教育，積極開展形式多樣的愛心公益活動，並及時反饋活動開展情況及經驗工作。高一、高二、高三年級唐仲英愛心小分隊愛心活動。
2、深化"民族精神代代傳"活動。要充分利用建國61週年契機，深入開展"民族精神代代傳"活動，透過聽講座、演講、主題活動等形式讓學生樹立民族自豪感。3、繼續開展評優爭先活動
①、按照學校要求，做好評選校級各類優秀三好學生，學生幹部，先進班集體活動。②、推薦、評選先進德育工作者及優秀班主任等表彰活動。
③、做好新課程下的學生評價工作。
4、積極開展主題教育活動。積極開展愛國主義、集體主義、環保、禁毒、法制與時事等各種主題教育活動。結合本學期，德育處將結合"九·十"，"十·一"，"十二·四"法制教育，"十二·九"運動等重大節日，組織學生開展法制教育和愛黨愛國教育活動。
5、認真組織開展高中學生心理教育、疏導工作。
(四)、加強德育隊伍建設，提高德育水平
1、抓好班主任隊伍建設，全面提高班主任育人素質。
①、建立健全班主任例會制。班主任例會是加強班主任隊伍建設，強化班級管理，暢通德育工作渠道的基本制度和基本保障。透過班主任例會，總結階段性的班級管理經驗，剖析工作中存在的問題，研討和改進工作的措施和應對策略，分析班級管理和學生思想中出現的新問題、新情況;佈置階段性德育工作的目標、任務和要求;二週一次的年級培訓，一月一次學校培訓。
②、加強班主任的培訓工作。推薦優秀班主任參加各級班主任工作培訓，加強班主任專業化隊伍建設的力度。深入開展班主任工作專題培訓、研討、交流活動。加大新課程實施下的班級管理知識培訓，透過例會對班主任進行理論培訓，以會代培，對班級管理方法、經驗的學習和教育習慣的反思，提升班主任的思想、業務素質。
③、加強班主任理論學習，創設平臺加強班主任的交流。使讀書活動在學校形成濃厚的氛圍，努力建設一支學習型、研究型、專家型的班主任隊伍。要求每個班主任根據自己工作的經驗積累，寫好德育隨筆，讀一本教育專著，研究一個教育現象，寫一篇教育反思，每學期開展1-2次班級管理經驗交流會，指導班主任將工作中積累的寶貴經驗，形成理論材料，提升自己的班主任理論水平，要透過這些活動的開展達到相互學習的目的，並從理論層次上提升班主任，促使班主任科學管理班集體。本學期學校德育處將組織編寫《大邑中學班主任工作經驗彙編》。
④、健全與完善班主任考評制度。要健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考覈評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動創造性的開展工作。把班主任工作的實績作爲晉升、評優的重要依據。每月底在《德育通訊》中通報各項評比、上交材料情況，考覈結果與補貼掛鉤。
2、加強學生幹部隊伍建設，規範並提高學生的自我管理水平。
①單週進行學生會幹部培訓，規範並提高學生的自我管理水平。實行中午學生會幹部在德育處值班制度。
②每天早上上學時間在校門口、課間在校內設立文明監督崗，負責自身文明展示，勸阻和警示不文明行爲，提高學生自主管理能力。
③課間操檢查做操情況，落實班主任操後反饋情況。
④督促並落實學生儀容儀表。
⑤幹部實行輪崗制。
(五)、狠抓特色學校建設工作，彰顯學校特色
1、強化校園精神文化建設紮實開展以校風、教風、學風建設爲主要內容的校園精神文化建設，用社會主義核心價值體系、黨的教育方針和新課程理念引領校園精神文化建設。在規範辦學及繼承優良傳統的基礎上，打造有利於學生全面發展、健康成長具有本校特色和傳統的優良校風、教風和學風。切實加強以各類主題活動、學生社團活動、文藝體育活動和慶典的紀念活動爲主要內容的校園活動文化建設，要根據不斷髮展變化的新形勢，策劃和設計體現時代精神，面向不同羣體，適應不同要求的各類主題教育活動。
2、以課題研究入手，認真分解重點，明確目標，增添措施，分層地實施特色學校建設方案。
3、加強宣傳力度，透過校園網，進行交流、研討。同時，繼續加強對師生的宣傳教育，讓全校師生、家長了解學校的育人理念、辦學目標、工作措施，形成齊抓共管的良好局面。
4、豐富"自主教育"思想，完善"自主教育"內容,落實各項措施。做好大中優秀學生事蹟的蒐集、整理、編輯工作。
⑴繼續深挖自主管理內涵。推進、普及、提升自主管理方法。
⑵單設自主管理先進個人、先進班集體。
⑶班級自主管理措施落實到位。
⑷自主管理形成經驗，在全校推廣。
⑸加大學生社團建設。開展好文學社、書法協會、志願者協會、求是讀書協會、deepcamp(英語社團)活動。
(六)、強化宣傳工作。
1、發揮學校廣播站、網站，校報(刊)、大邑報等媒體作用，爲全校師生營造良好的輿論環境，做好專題報道。
2、多渠道多形式利用新聞媒體，加強學校辦學思想、辦學模式、教育教學管理的宣傳工作。
3、配合學校宣傳工作總體規劃，完成德育處系列宣傳策劃工作，做好優秀學生羣體的宣傳工作。
4、做好感恩展板、抗日戰爭勝利65週年宣傳展板。
5、搞好《德育通訊》、《心理健康教育》、《法制、安全》專刊編輯工作。
(七)、狠抓心理健康工作，構建和諧校園
1、加強隊伍建設，提升班主任的心理健康教育素養。
2、加強班主任培訓力度，透過走出去、請進來等方式，對班主任進行《提高班主任工作成效的心理輔導技術》、《心理健康自我調適和維護》等方面專題培訓，普及心理健康常識，提高班主任心理輔導意識和水平。
3、加強對高三班主任的培訓，配合做好學生、家長考前心理輔導。積極開展心理健康教育教研活動，提高教研實效，實現專業化引領
4、學校成立心理健康教研組，建立完善心理健康教研工作各項制度，定期開展教研活動。
5、繼續開通心理。開展信訪諮詢，開展未成年人心理諮詢服務。定期出《心理健康教育》專刊，每期開辦一次心理健康講座。
6、定期在電視臺和《大邑報》，大邑中學廣播站、網站開設圍繞學生學習、人際交往、等內容的專題報道。
7、以中小學教師課堂教學大比武活動爲契機，開展全校心理健康教育賽課活動，透過賽課活動的開展，進一步提升心理健康教育課的內涵，提高心理健康教育課的實效。
8利用心理信箱和心理健康板報及時對學生進行教育。
(八)、抓好體藝衛工作，全面提高學生的素質。
1、體育工作：
①、除上好體育課外，重點抓好兩操活動(每年級一位德育幹事、一位教師、四位學生檢查、不合標準留下整改)、課外活動和運動隊的訓練，開展好全校性的羣體活動，開展好學生健身活動。
②、積極參加市傳統校項目的比賽。
③、積極參加縣運會的比賽。
④、加強"陽光體育鍛煉"活動，做好跑操質量的檢查、通報工作。
⑤、舉行一年一度的"體藝節"。
2、藝術工作：
①、藝術組配合德育處搞好校園文化、美化活動，重點抓好11月份的校園藝術表演比賽。
②、加大音樂類、美術類學生的培訓工作，多出人才、出高素質人才。
③、積極參加縣藝術節的比賽。
3、醫衛工作：
①、開展好健康教育活動;一是辦好健康教育黑板報，二是開展好每期一次健康教育講座。
②、開展好健康教育宣傳工作。
③、做好師生小病小傷治療工作，堅持醫務值班制度，責任到頭，分工合作。
(九)、狠抓安全工作。
1、抓好學生的交通安全，值好勤。
2、堅持半封閉管理，抓好學生的食品衛生安全(盒飯一律不得帶入校內)。
3、堅持校風糾察工作，抓好學生的運動安全。
4、抓好學生的思想教育，一月一次法制安全宣傳板報，防止學生違紀行爲的發生。
5、簽定責任書，落實到人，實行一票否決制。總之，德育處本學期將嚴格按照學校工作總體思路、處室工作指導思想和具體安排，嚴格管理，抓好常規，抓出亮點，抓出特色，使各項工作上臺階。
德育年終總結 篇4
在區鎮教育單位的工作精神的引領下，在西岸村委、資產管理公司的大力支援下，在學校領導的高度關注和指導下，在全體教師的參與和努力下，20xx年度上學期的學校德育工作取得了可喜的進步。穩定和諧的校風、紮實深入的研究、活力四射的體藝節、朝氣蓬勃的學生會等等，都是我們值得驕傲的地方。下面從幾個方面進行總結：
一、紮實抓好常規管理，建設穩定和諧的校風學風；
1、抓好學前集訓，做好各年級學生的適應性工作；
學期前，學校根據不同年級特點，分級組織了學前培訓，其中有：一二年級的一日常規訓練、七年級的適應性培訓、八年級的住宿生心理培訓、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓練。特別這次軍事訓練，歷時四天，並且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內務訓練以及消防地震演練，學生不僅在訓練中鍛鍊了體魄、鍛鍊了意志，還在其中學習到了一些生活和安全知識。紮實有效的學前培訓，爲新學期順利開展學校各項工作做了很好的鋪墊。
2、加強學生管理隊伍建設，建立一支高效率、高度責任感的監督管理隊伍；
上學年的學生會是第一屆學生民選的代表，其崇高的威信和高度的責任感仍然讓我們的歷歷在目。本學期學校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否紮實很大程度上就體現在學校學生會的建設和管理上。德育處認真有序的組織開展了第二屆學生自主管理委員會的成立和管理工作，透過報名、競選、演講、聘任、培訓等程序，建立了一支在學生中有德、有才、有效的隊伍。本學期在很大程度上正是他們強有力的監督和管理，學校的各項活動和評比才得以順利開展，校風學風才得以穩定。
3、以文明班評比爲基礎，紮實穩固開展班級評價，促進班級管理；以學生德育量化考覈爲基礎，開展學生評價，鼓勵先進，激勵後進；
在學校一日常規管理上，學校仍然以文明班的評比作爲評價機制。透過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴格監督和細緻的評價，以每週爲單位評出三星、四星、五星文明班，並在升旗儀式上進行頒獎，此舉很大程度上調動了班主任積極性，促進了班級管理，有效及時地控制了極少數不文明的現象。另外，根據學校的評價制度，以文明班評比和班級活動的開展爲基礎，學期末評出“學期先進班”和“學期文明班”，這也調動了班級參與學校活動的積極性，提高了每項活動參與度和學生的普及性。
在學生評價方面，各班以學校的《德育考覈量化制度》爲基礎，根據本班實際，制定出本班的評價體系，建立班級管理制度。班級根據學生的每日表現、每時段的表現，評出相應分數，最後總結出每週的德育等級、學期末再評出操行等級，獎勵先進，激勵後進。
文明班的評比和學生德育量化是學校最基礎的德育工作。本學期，正是這兩項工作的紮實開展，纔在班級管理中形成多週五星、長期穩定的局面，纔在學生管理中形成先進後進齊奮進的一種學習風氣。
4、開展德育常規工作周總結、周彙報制度，做到常總結、有商討、常反思、有進步；
在本學期學生會常規工作中改革的一大亮點，就是實行工作週週清的制度。學生會是學校德育監督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實的。每週末，由學生會各部的部長進行彙報，總結出自己部門的得失，找出問題，並形成總結。在下週週一再舉行碰頭會，商討應該加強的地方，並佈置相應工作。這一做法讓學校、班級中出現的問題及時得到發現和糾正，並且在過程中學生會進行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。
二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進學生全方位素質的提高和教師專業化成長；
本學期，在學校領導的大力支援和具有前瞻性的指導下，我們在全校鋪開了“自主管理”班級建設的研究。在整個學期的學習研究過程中，我們看到學生在成長、教師在成長、學校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程：
1、完善制度，提高班級的可操作性和學生的參與積極性；
上學期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進行了總結，其中關於文明班中“加星”與“降星”的規定這一條進行了充分的肯定。所以在本學期初，經過德育處幾位領導和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結合一日常規中常見問題，比如儀容儀表、課前準備、課間紀律等，形成條文，定爲制度。從整個學期看，班主任因爲制度的修訂，更加易與班級管理的操作，更加易於學生的評價；學校常規管理中的常見問題也得到比較大的改善；學生參與的積極性得到了提高。
2、進行班主任主題工作彙報，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍；
從學期初的班主任培訓，到學期末的班主任工作總結，本學期舉行了關於“自主管理”的主題性工作研究彙報共五次。我們本着有序、有效的原則踏實開展每一次的彙報工作。從方案的研討、制度的學習、工作的培訓等基本的工作上升到經驗的交流、文化的建設、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認真，很實在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學校的領導老師相互學習、共商良計。論壇上，李雲輝、馮建珍、王韻、關兆忠等老師的經驗介紹給了我們很多的啓示，特別是鄧苗莆老師的經典名句“如果我們不能讓學生變的優秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會者的共鳴。 3、落實學生幹部的層級培訓，讓“自主管理”有人才的保證；
自主管理是要讓學生在學校、班級有主人翁的意識，自動自覺的去做好自己的份內之事。但這必須要有“知道做什麼”和“知道怎麼做”爲保證。開學初，學校在完善制度和成立好學生會後，至上而下有序開展校級、班級的幹部培訓。據不完全統計，本學期學校對學生會幹部的培訓共有21次，學生會各部自身組織的培訓有20多次，學生會幹部對班級幹部的培訓有10多次，估計參與培訓的共有700多人次。其中，在我校與樵北中學學生會聯合舉辦的“國慶秋令營”活動中，我們學生會幹部出衆的膽量，能言善道的口才得到了樵北中學的領導和我校張校長的肯定。正是有這樣一個得力團結的團隊，纔給了我們以希望和信心。
三、成功組織開展第五屆體藝節，打造西岸學校、社會一體化的精神文化；
12月13日的開幕式和文藝晚會，將體藝節一系列活動掀向高潮，也標誌着我們我校第五屆的成功舉辦。本屆體藝節得到了領導、社會、家長、老師、學生的一致肯定，它是近幾年來最成功的一屆體藝節、也是我校今年教育教學的一次成果展示。在西岸人民的心中，學校的體藝節已經逐漸成爲了西岸人自己組織、自己參與、自己創辦的唯一值得驕傲的文藝盛會。今年的體藝節更是如此，因爲它與往年比，的確與衆不同。首先，歷時長，項目多，參與面廣。從開學初的班歌班徽展示、師生才藝展示、班級足球賽、師生卡拉ok比賽，到後來的師生書畫展、師生運動會、文藝晚會等共計有11個大項，參與人數超過一萬人次。其次，本次體藝節不僅是一次體育與藝術的盛會，更是一次文化的盛會，是全校師生的一道豐盛的文化大餐。其中的班徽班歌的設計，體現了我們師生對班級的理解；才藝的展示，更是凝聚了我們的師生智慧和心血。再次，本次體藝節所有項目都得到了各部門的積極配合。如此大的工程，幾乎是無一錯漏的完成，這需要我們全體師生多麼密切的配合、多麼細心的佈置。
四、加強團隊建設，以先進引領學習工作研究風潮；
1、加強團隊建設，建立一支先進的學生幹部隊伍；
第二屆學生會的成立，也完成了本學期團委的換屆，成立了以劉結儀同學爲代表的新一屆團委領導。本屆隊伍威信高、素質高、責任心強，在學生是先進的代表。
2、加強團委常規管理，促進基層團支部的建設；
學校團委會在學期初商討和完善了常規管理制度、基層團支部評價制度，並根據制度加強了日常的監督和檢查，比如：活動參與人數、團徽佩帶情況、會議記錄、團費交納情況等等。嚴格的檢查監督，促進了團支部的建設，也促進了團員本身的不斷自我檢查、自我教育。
3、充分利用宣傳陣地，加強宣傳優勢；
本學期，根據“五四”紅旗團委標準，在校領導的大力支援下，團委室完成了搬遷工作。目前的團委室是一個標準團委，新設定了書櫃、新購置了電腦，新增添了噴畫，給了團委和學生會一個舒適的辦公環境。
另外，團委還徵訂了《中國青年報》、《中國共青團》、《生力軍》、《黃金時代》等青年報刊雜誌，並組織學生會成員定期閱讀，寫心得體會。學校團委室還將這些雜誌分到各班，讓更多同學能讀到，吸收更多的先進思想和理論。
4、多渠道組織活動，讓活動成爲交流、學習、提升的平臺；
活動是共青團的生命。本學期，團委、少先隊組織的活動是近年最多的，自身組織的、與德育處聯合組織的、與工會聯合組織的，幾乎貫穿了整個學期。師生在活動中都有了展示的機會、有了學習的平臺。
五、建設暑假在保險公司的社會實踐報告和諧活力的校園文化氛圍，構造有文化、有品位的學習、研究環境；
在9月份，學校成立以張校長爲組長的宣傳小組，根據學校的特色和校園佈置，結合上級精神，重新設計學校的整體校園文化佈局。宣傳小組收集並整理出版了共17塊宣傳畫，合理分佈於學校走廊、功能室、校門口等地；收集並設計了共近60條標語張貼於各教室和功能室，讓學校處處有文化，字字見真章。校報《銀溪》，更是體現了西岸地域風情、學校文化特色、學校教育教學成果。在11月份，學校順利透過了上級的規範化學校和校園文化的檢查驗收，並受到一致好評。
德育年終總結 篇5
一學期來，我根據我校德育工作的指導方針，結合班級實際，從班風建設、班級管理、安全工作、行爲習慣等方面開展德育工作，取得了一定的成績。
一、展開活動，形成班級凝聚力
我發現我班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現象。面對這個問題，我收集大量資料，號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，並給他們講述“事在人爲，重在參與”的'道理及給學生講勵志故事，激發學生的責任感與學習熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行爲習慣。透過經常性的鼓勵與賞識，激發進取精神和自信心，同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會，學生都能遵守紀律，自覺維護班集體形象。此外，我還結合學生的興趣愛好，指導小幹部開展了許多的班級活動，如：“我能行”才藝展示、板報比賽等，從中學生各方面的能力都得到了鍛鍊和提高，各種集體活動成爲塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。
二、着力抓好班級常規管理
學期初，我就組織學生一起學習學校常規，讓學生與學校要求達成共識。並根據班風目標，制定了班規細則。執行規章制度時，我發動大家來互相檢查、監督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律爲榮，以違反紀律爲恥的良好班風。在班級常規管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立，二是重視對班幹部的扶持和培養。我經常找班幹部談心或是召開班幹部會，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。透過每週一次的班隊會，總結班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。三是常深入學生，和學生溝通。及時瞭解學生的思想、學習和生活情況，能有效地對學生進行鍼對性的教育，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學生的聯繫電話，透過電話，經常與家長取得聯繫，讓他們在第一時間瞭解學生最近的表現情況，爭取合力做好教育工作。
三、實施自我管理，突出培養管理能力
班級常規管理需要調動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任務，讓其服務同學，鍛鍊自己，表現自己，提高自己。學校分給的花圃和清潔區及功能室管理工作，我是實行承包到個人，小組長督察制，週週總結評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結評比。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發生。在學習上，我班也開展競賽，作業連續三次獲優的獎勵“笑臉”一個。我還要求人人蔘與班幹部工作，促使大家形成這樣的共識：班幹部是爲大家服務的，更重要的是擔任班幹部可以使自己各項能力得到培養和鍛鍊，爲將來成爲有用的人才打好基礎。透過一段時間的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。成績顯著提高。
四、以愛爲紐帶，注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活；對待後進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。
德育年終總結 篇6
xx年，建湖中專德育工作在省市縣教育主管部門的直接領導下,全體德育工作者凝心聚力，紮實工作，開拓進取，各方面工作順利開展,取得了優異的成績。
一、現將xx年德育亮點工作總結如下：
1．班主任工作繼續實行“例會制”。xx年，每週一下午二節課下的“班主任例會”正常召開。在例會上，對上週工作進行總結，對存在的問題進行剖析，並提出解決措施，明確下週德育工作具體任務，不斷推進德育精細化管理工作。每次班主任例會均有主題內容，如“衛生管理”、“主題班會召開”、“安全工作”、“學生資助工作”、“學生規範管理”等。德育工作在跨部門測試及座談了解中，滿意度達98﹪以上，效果明顯。
2．重視班主任培訓工作，促進年輕班主任迅速成長。爲加快班主任隊伍的培養步伐，促進年輕班主任儘快成長，學工處結合前年班主任隊伍建設現狀，積極實施“青藍工程”， 在學期初，舉行班主任“青藍工程”師徒結對簽訂儀式，進一步明確師徒雙方的職責，增進雙方責任意識；每月進行德育工作培訓和經驗交流會，在班主任培訓或總結會上，能分析存在的問題和不足，提出指導性的意見和建議；在班主任經驗交流會上，優秀班主任如楊春昌、崔建蘭、喬廣偉、趙學軍等能將日常班級管理經驗毫無保留和大家交流，這對年輕班主任的成長起到示範和幫扶作用。xx年，共舉行班主任各類業務培訓和經驗交流會達11次，透過培訓，更新理念和方法，班主任的業務能力和管理水平有了長足的進步，從而，有效推進學校整體德育精細化管理水平的提高。
3．班主任工作繼續實行“職級制”，進一步調動班主任管理的積極性。
班主任工作是學校德育工作的重要途徑之一，是學校一切工作的出發點和落腳點。今年，學校在班主任工作中繼續實行“職級制”，進一步穩定了德育工作隊伍，有效推動了學校整體教育教學水平的提高。另外，爲了充分考慮到學校班主任工作的辛苦程度，學校透過會辦，同意去年秋學期班主任津貼每月增加150元，班主任工作的積極性更高了，較好地保證了德育管理工作的持續和健康發展。
4．開展多種形式的教育活動，在活動中教育人和影響人
①不斷拓展教育的內容和形式。一年來，建湖中專能充分認識到加強和改進中職學生思想道德教育的重要性和緊迫性，指導相關處室主要開展五個方面的教育活動：一是進行理想信念教育，二是進行道德和法制教育，三是進行熱愛勞動、崇尚實踐、奉獻社會的教育，四是進行心理健康教育。五是以珍愛生命，健全人格教育爲重點，開展安全教育，環境教育等專題教育。透過主題班會、報告會、團日活動、社團活動、社會實踐等形式多樣的手段和方法對學生進行思想政治教育。根據建湖中專學生實際和變化的德育形勢，主動拓展德育的內容和形式，有效提高德育的針對性和實效性，從而不斷推動德育工作向縱深發展。
②透過開展豐富多彩的活動，學生的綜合素質不斷提高。一年來，根據學校和學工處工作安排，學校開展了近46次學生主題教育或專項教育活動。如舉行了以“青春，讓夢想起舞”爲主題的第十一屆校園文化藝術節，充分展示了職教學子的青春風采；舉行了“我的夢，中國夢”演講比賽，使學生在參與活動中得到愛國主義教育；邀請北京殘疾人《心靈之聲》藝術團來我校專場演出，對學生進行感恩教育，讓學生在活動中理解了責任和擔當的深刻含義；組織學生參加全國第十屆、江蘇省第五屆“文明風采”競賽等相關活動，使學生在參與活動中能力得到提高；舉行了“我愛祖國”大合唱比賽，對學生進行理想信念教育……一系列活動的開展，極大地活躍了校園文化生活，充分展示了素質教育的豐碩成果，學生也在參與活動中綜合素質不斷提升。
③組織學生參加“文明風采”競賽活動，成果顯著。xx年，建湖中專繼續組織學生參加各類競賽活動。如組織師生參加江蘇省第五屆、全國第十屆“文明風采”大賽中。透過前期精心的組織和宣傳發動，師生參賽的熱情空前高漲。透過校評，有40件優秀作品上報江蘇省“文明風采”大賽組委會進行參評，最終有37件品獲得省級獎項，同時獲得國家和江蘇省“文明風采”競賽國家級和省級“優秀組獎”，競賽成績在江蘇名列前茅，成績喜人。另外，13級（3）班學生顧國芹同學在XX縣“我的夢，中國夢”演講比賽中，榮獲“二等獎”，成績顯著。
⑤繼續推行賞識教育，積極實施“每生一獎”工程。
爲了對學生進行激勵，學校今年繼續實施和完善“每生一獎”工程。今年，除了常規的獎項外，還新增了“文明孝道”獎、“科技創新”獎、“助人爲樂”獎等獎項。在春、秋兩學期，透過開學典禮、升國旗儀式、大型集會等渠道，共對4350名學生進行了頒獎。透過實施這一制度，在學生中進一步弘揚正氣，規範文明言行，引導學生向善向美。
④高度重視社團工作，“金話筒”社團獲得“江蘇省優秀社團”榮譽稱號。
加強共青團、學生會和社團工作，發揮中職學生自我管理、自我教育、自我服務作用。今年，學校不斷加強對學生會和學生社團的領導和管理，支援和引導學生會和學生社團自主開展活動，社團工作逐步走上規範化的軌道。今年春、秋兩學期，共發展學生社團21個，如“金話筒”社團，“魚羊”烹飪社團，十字繡坊社團，“鹿鳴”詩社，藝術空間美術設計社團等。透過正常開展社團活動，豐富了學生的課餘文化生活，提高了學生的綜合素質。其中，“金話筒”社團參加江蘇省優秀社團評比，最終榮獲“江蘇省優秀社團”榮譽稱號，成績突出。
4．安全保衛工作常抓不懈。
安全責任重於泰山，今年以來，能根據上級要求，結合自身實際，強調學生安全知識教育的重要性，指導相關處室制定各種安全防範應急預案，開展如交通安全、飲食安全、住宿安全、用電安全等安全知識的教育活動，聯合公安、消防部門舉行安全知識培訓班或講座；成立“檢校共建”工作小組，兩次成功舉行學生應急逃生疏散演練，不斷提高學生的安全防範能力。
本學期中，高二年級以學校工作重點爲指導，在校領導的大力支援下，以強化教師的角色意識，服務意識，危機意識，質量意識爲重點；以學生的良好習慣的養成爲突破口，充分行使年級組在教育教學、勞動紀律、教風學風等方面的獨立管理職能；狠抓班主任、備課組長兩條主線，創造性地開展各項工作；促進學生良好的學習習慣、生活習慣、嚴禁學生無事外出；按時午休、晚寢；……我們以行爲規範的要求約束學生，就是重在培養學生良好的遵守紀律的習慣。
5、實施量化評分，加強動態管理。 學校出臺了一系列爲學生精心打造的以發展學生、提高學生爲目的的量化細則。我們年級在學校對學生實行綜合素質評定的基礎上，完善了班級量化評分細則，並以此作爲班主任工作評價的重要依據。透過評比使各班尋找差距，創造出一幅你追我趕的畫面。
6、精心組織考試，認真分析反饋。
本學期我們組織了三次大型的考試----第一次月考、第二次月考和期末的全市聯考。這中間還組織了一次周清摸底考試。每次考試結束，我們都針對學生情況進行認真的分析，總結經驗和不足。要求各班組織開展以班級爲單位的分析研討會。同時要求備課組書寫考後分析，針對這次考試，尋找學習的不足，揚長避短。
二、本學期工作的主要特色及經驗
1、定期召開班主任及高二全體教師工作例會，還隨時據情況召開班主任培訓會議，細緻安排本週工作，日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認爲，高二學生在高中的階段中，高二年級是一個關鍵時期，各方面都有一個適應過程，班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學生一個經意的表情，學生週記中表露出的一點點情緒變化，教寢室細微的變故……都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。及時發現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應對學生中出現的新情況、新問題。
2、學生教育工作中，多從學生角度出發，多啓發、多誘導，少說教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學生能真正收益。
3、注重教師教育觀念，教學理念的轉變。樹立關注全體學生，關注學生全面發展的觀念，教學中注重研究性學習的探討，充分發揮學生的主體作用，盡力發掘學生潛能，注意教學內容貼近社會生產、生活實際，課堂教學以培養學生能力爲第一要務。我們始終認爲：只有成功轉變差生，教育才真正能面向全體學生！
三、不足及努力方向
1、學生的學習自覺性、刻苦意識較弱，自我管理能力還有待進一步提高。
2、班主任及其他教師的思想素質、業務、工作能力的提高缺乏靈活的形式，有效的方式；特別是少數教師課堂教學水平、教育管理水平有待提高，危機意識優患意識急待加強；學生的各種習慣養成教育的效果有待加強；
4、校本培訓、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實。
5、課外活動的開展，心理教育諮詢等方面的工作，有待大力探索。
6、班級量化考覈工作有待加強。