時光飛逝，歲月如梭，轉眼間一個學期即將結束，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，今年即將成爲過去，坐下來細細回味一年來的工作、學習情況，感覺是工作上緊張奮進，思想上收穫頗豐。有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一小結，藉以促進提高。
一、加強理論學習，不斷提高個人思想業務素質。
本學期我積極參與政治學習，逐步認識了科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求。並根據教學工作情況，學習相關業務知識，加強教法、學法的研究，提高教育教學能力；積極參與我校組織的“開放式課堂教學”教研組推課、學案設計專題研討、于丹論語心得交流等活動，課餘時間利用網絡教程加強電腦美術知識和技能的訓練，提高自身專業水平。“學海無涯，教無止境”，我將繼續透過多種學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、爲自己更好的教學實踐作好準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。我任教五年級的美術課共計12節課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同學生採用不同的批改方法，提高學生興趣的同時也提高學生的美術水平。另外，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。
爲了培養學生正確有效的學習方法，提高教學質量，本學期我確立了《美術教學中如何培養自主學習的能力》的課題研究
因爲教育學家斯特金說過：“教學效果基本上取決於學生的學習態度”。許多實踐證明，決定學生學習態度的因素有兩種：一是認識，二是興趣，是理性和感性雙方面的。濃厚的學習興趣使學生對學習表現出巨大熱情。它是學生自主學習的內在動力，也是推動學生探求獲得能力的一種強烈願望。在美術教學活動中，我主要從以下幾方面改進教學方法培養學生的自主學習的意識和能力：
1.捨得讓位給學生
教師要捨得讓位給學生，就是將學習的主動權最大限度地還給學生，讓學生真正成爲學習活動的發現者、研究者、探索者。教學中，我儘可能把大部分的權利歸還給學生，我鼓勵他們積極參與課堂實踐，變被動學習爲主動學習，變老師傳授爲我自己獲得。比如在美術課中涉及的一些新知識完全可以透過查閱資料自行解決。所以在《家鄉的古建築》、《飛機工廠》等課，我便建議學生在課前查閱相關的資料，拓寬視野豐富知識面。這樣，不但能提高學生主動參與學習的積極性，同時又是一種自學能力的培養。在以“船”爲主題的美術活動中，我和學生一起討論自己曾經看過的船，一起想象未來的船，交流它的外形和功能，最後與學生一起談論設計，如：“有什麼好主意”“你準備選擇什麼樣的材料”“怎樣使用這些材料”等等。有的學生說“我準備用橡皮泥製作一隻動物形的大船，船窗上刻各種小動物”，有的學生對製作感興趣，有的學生對繪畫感興趣，有的學生則喜歡幾種材料結合起來使用。寬鬆、自由、和諧的環境有利於學生創造和個性的發展。
2.交流協作提高學習效率
自主學習決不是單打獨鬥，學習方式只是達到目標的途徑。爲了培養學生集體意識和協作精神，教學過程中，我按照互補互助，協調和諧的原則，把學生編排成小組，把個人自學、同桌商量、小組討論、全班交流等形式有機的結合起來，建立以個人自學爲主，多種形式並存的交往型、開放型的課堂教學組織形式，讓學生在互助合作的過程中體驗到合作的愉悅。如我在上《搭架子》一課中，我就採取了讓學生先獨自預習課本。然後以小組交流的方式談談搭架子的方法，讓學生相互介紹自己學到的方法並提出自己難以解決的疑問，同組同學一起分析問題解決難點，透過交流，多數問題學生都能自行解決，少數難題教師和學生共同攻克。在嘗試搭架子的過程中，我設計了競賽遊戲，比一比哪些小組搭出的架子數量多且有創意。明確了製作要求，每一個學生都明白自己是集體的一員，彼此相互依賴，爲了使自己所在的小組能夠取勝，學生製作的情緒高漲，積極參與遊戲分工合作，學生在合作學習的過程中都感受到合作帶來的益處和樂趣，同時，也提高了他們團結協作的精神，拉近了同學之間的距離，提高了人際交往能力。
3.別吝嗇讚美學生
在美術教學過程中，教師除了要幫助學生考慮自己的計劃，並讓學生按自己的方式和意願去嘗試表現外。還應鼓勵學生毫無拘束地表現自己的內心情感，重視每個學生的個性表現及藝術創作，因爲每一種藝術都是一種情感的表現，所以我在內心時刻提醒自己，別吝嗇、別忘記讚美學生，面對學生的'作品，應及時給予讚揚鼓勵和充分的肯定，如“你畫的太陽真有趣，我也很喜歡”，“你做蛋糕色彩真鮮豔，比真蛋糕還好看”、“這幅畫色調統一明暗關係處理不錯，真美！等等。這樣每個學生都會收穫被承認的快樂，心生成就和喜悅。學生在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，他們由此而更加喜歡美術活動，更富有創造的勇氣和熱情。
三、二課活動
本學期根據學生年齡、心理特點，我組織了素描美術二課活動小組，採用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收穫。在今年礦區舉辦的慶六一中小學生美術、書法、手工作品展中，我輔導的學生3名學生分別獲得了繪畫組手工組二、三等獎的較好成績，我的油畫作品《林中小徑》獲得二等獎。透過二課興趣活動，學生的造型能力、想象能力、審美能力，色彩的運用努力均得到很大的提高，透過特長生的培養，也帶動了整個班級學生學習美術的興趣，總之，不管在課堂教學，還是在二課活動中，我都以培養學生能力，提高學生的素質爲目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
四、任勞任怨，完成學校其他工作
本學期我除了完成正常的教學工作之外，另外我還在課餘時間承擔了我校刊的設計工作，10月份準備各種教學活動資料迎接教研室督導評估工作，並對器材室和5個活動室的做了衛生清理工作。11月份積極籌備教學資料完善我校資源庫建設，這些雖然都是些瑣碎的工作，但我要求自己對學校佈置下來的每一項任務，都以最大的熱情把它做到“優質高效”。