一學期的工作轉眼又已接近尾聲， 俗話說“春的耕耘、秋的收穫”，回顧一學期的教學教研工作，我們有着幾分充實、幾分感概……本學期，我們語文教研組的工作本着“爲了學生服務，爲了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中紮紮實實、卓有成效的開展着，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
幾年來，我們經常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。後來，又有人認爲，一桶水豈能解決？古人不是說爲有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。開學初，我們全體語文老師認真研讀了《語文課程標準》，瞭解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之後又選取《給教師的100條建議》及《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜誌，透過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。全體語文教師至少摘錄筆記8則以上，學習、閱讀蔚然成風。並不斷反思，積極撰寫教育教學隨筆和教學論文，養成了每天寫隨筆的習慣。
二、開展校內磨課活動
我們學校開展了磨課活動，我聽了幾節課，深深體會到磨課的意義。 磨課，就是某個教師在一定時期內，在大家協助下，把某課教學當作研究課題，採取多種形式，運用科研方法，反覆、深入地學習、研究與實踐，使該課成爲水平較高的精品課。
磨課通常分爲準備、實施、總結等三個階段，三個階段爲一輪，可進行多輪磨課。教師磨課是一種長效的校本研究形式，它能使教師從自身的實踐出發，人人蔘與，相互協助，解決課堂教學中實實在在的問題，並注重經驗的總結和理論的提升。
在聽課活動後，大家坐到一起，坦誠相待，相互評議，交換心得體會。我們一方面挖掘課堂的亮點，促進教師開課的信心和熱情，營造和諧的教研氛圍；另一方面亮出聽課教師自己的觀點和招數，促使上課的老師開拓思路，誘發智慧，促進反思。大家滿腔熱忱地幫助開課教師指出毛病，分析原因，找出對策，引導教師改進教學行動。這種直面課堂，切磋互動的教研氛圍，在磨課中生成出實踐性智慧，更好地促進教師專業的發展。
從磨課的實施內容和形式看，教師磨課有利於研製個人精品課，有利於提升教師專業水平，有利於增強教師的敬業精神和師德水平，有利於形成優秀的教研文化。教師可以透過磨課，舉一反三，認識教學、教研、科研的普遍規律，樹立研究的思維方式，成爲研究型教師。可以說，磨課符合校本研究的特徵，落實了校本研究的要義，實現了校本研究的目的，是校本研究的標誌和靈魂。
教師磨課是在教師自身現有的基礎上進行的，每位教師都能辦得到，有利於全體教師參與；問題具體，方法因人而宜，所以操作性強，只要堅持，就有可佳的效果。可以看出，教師磨課是以校本研究爲前提的，體現着校本研究的精神實質。磨課是以校爲本的研究，是在教師的層面上展開的，教師是在想自己的問題，做自己的工作，說自己的故事，講自己的道理。同時，學校在教學研究上以磨課這種特定的形式把教師組織起來，可以給大家的相互協助提供了可操作的抓手。學校對自我反思和同伴互助不能解決的問題，可以在磨課的學課、議課、結課等階段，邀請專業研究人員，給予專業引領，把校本研究的自我反思、同伴互助、專業引領三個核心要素與三個核心環節有機地結合起來，爲校本研究建立保障機制。 “磨課磨人”活動，對於我們語文教研組的老師來講，每一個人都受益匪淺，最大的收穫就是我們教研組全體成員共同研究上課的全過程，與上課老師一起探討教學方法，積極尋求解決的辦法，大到目標環節的設定，小到教師的.舉手投足，其中無不體現着集體的智慧。在磨課的過程中，我們感受着集體合作的快樂，感受着在不斷思維碰撞中所實現的點點滴滴的進步，今後我們還要在磨課中不斷歷練自己，在磨課中成長。
三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位
爲了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，實行每月的常規檢查，都很抓落實，不走過場、形式，認真細緻，發現問題及時整改。我們的備課、作業批改等深受領導的好 評，這都是我們語文教師平時認真對待教學工作的結果。
四、辛勤耕耘，碩果累累
本學年，我們語文組以《小學校本教研製度建構與實施的研究》的課題爲抓手主。課題的研究貫穿於平常的教育教學中，大家能圍繞課題蒐集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教後感、案例。其中郭加殷老師、孫翠珊老師、林亞寬老師、張精華老師、吳秀釐老師所寫的論文省級彙編，吳秀釐老師的論文被晉江教研選中。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。我校的張精華老師在教育辦舉行的語文創新賽活動中榮獲三等獎。
2、組織各種語文實踐活動。四年級學生在教育辦舉行的集體朗讀比賽中分別獲得一、二、三等獎。而在校內舉行的感恩親情徵文活動中更是涌現出不少佳作。
五、 努力的方向
1、研讀並落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地爲學生服務。
2、引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養，豐富文化底蘊。
3、下學期加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動。
總之，在這一學期裏，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。