圖書管理員要對書刊進行分類、編制書目索引，瞭解書籍的主要內容。以下是小編整理的圖書管理員工作總結（精選10篇），希望對大家有幫助！
圖書管理員工作總結1
一、日常工作完全按照管理標準進行運作。
我們圖書室積極配合教育教學工作，宣傳工作，向廣大師生推薦介紹好書、新書，在提高工作效率上作文章、下功夫。一是勤整理，對歸還的圖書每天及時歸類上架；二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找；三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置瞭如指掌。爲師生查找資料節省了時間，提高效率，獲得了師生們的好評和讚譽。
二、對全校師生全方位開放閱讀，切實發揮教育教學第二課堂的作用。
熱心爲師生服務，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位爲師生服務，充分做好了他們教學中的助手和顧問。在師生借閱時，我們做到了"百拿不厭，百問不煩。"我們每天接待全校師生，儘管工作量大，任務重，由於我們充分做好了準備，管理到位，責任心強，學生都高興地來，滿足地走。
三、利用業餘時間認真學習業務知識，端正服務態度，上好閱覽課。
我們邊工作，邊學習，不斷提高專業理論水平和工作實踐能力。在圖書管理中既注重"管"，又不忘"理"，認真探討指導學生閱讀的方法，在學生閱讀過程中，我們積極對學生進行閱讀指導。這些工作看似簡單，做起來比較麻煩，但我們從沒有怨言，正因爲我們不懈的努力，贏得了領導和師生的一直好評，圖書館真正成爲廣大師生最願意來的地方。
四、認真出色地完成了圖書的剔舊換新的任務。
我們在不誤學生閱讀、教師借閱的情況下，加班加點，不怕苦，不怕累，發揮連續作戰的工作作風，晝夜奮戰對新購進的圖書進行分類、著錄、登記造冊。對圖書進行了剔舊換新，這是一項比較大的工作，工作比較苦累，但是我們帶着傷痛，工作起來沒有一句怨言，真正做到了想爲工作所想，急爲工作所急。
五、及時高效地完成了報刊的徵訂工作。
在做好報刊徵訂的同時，注重搞好服務，每天收發報刊，不管時間再晚，工作再累，只要報刊到校，我們都準確無誤地於當天分發到師生手中，並在放假前開始回籠已借出的圖書，安排假期前的師生借閱工作。
圖書管理工作是非常繁瑣而又神聖的。我們管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今後工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的爲教育教學服務，爲廣大師生服務的宗旨，每項工作都做到"嚴、細、實"，管理要有章有序，有始有終，使圖書館所有圖書資料限度的得到利用，讓圖書館成爲我校的文明視窗單位做出我們應有的貢獻！
圖書管理員工作總結2
時光匆匆，歲月如梭，一個學年已經結束了。在本學年中我校圖書室在校領導的支援和關懷下，經過本人的努力工作，發展得井井有條，順利完成了學年初始所定之計劃。現總結如下
一、規範管理，提高管理水平
1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對圖書室圖書及時進行分類、編目與整理，爲每位老師、學生辦理借閱登記，做好圖書和資料的出借工作。
2、認真學習，深刻認識總結了新時期新階段教育資訊化工作的重要性，增強了服務意識，使工作達到規範化、制度化，全心全意爲全體師生服務。使圖書管理工作嬴得了全體師生的一致好評。
3、及時爲教師整理各種圖書和資料，一有新書及時提供新資訊，以便師生查找、查閱，充分利用圖書室的圖書資源，加大了圖書的借閱和流暢，全面提高了圖書室圖書、資料的流通率，利用率，充分發揮了圖書室的作用，真正使圖書室成爲了中心教學科研與學生課外閱讀的重要基地。
4、借閱圖書做到了認真細心，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍。做到不塗劃、不污損，及時修補破損圖書。一學年來，圖書室的圖書基本保持原樣。
5、及時整理圖書室內務，保持整潔清爽。
二、開展活動，發揮育人功能
爲了適應學生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向學生推薦適合兒童閱讀的新書，並教給學生閱讀圖書的方法，本學年中，學生借書近1000餘冊，教職工借書120餘冊，參加閱覽的人數共達200人次以上，有效的提高了圖書的利用率。其次，本學年指導學生開展讀書活動，協同劉老師開展了講故事比賽，演講比賽等並及時表揚鼓勵，現有部分學生喜讀樂讀圖書。由此可見，讀書活動的開展鍛鍊學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑑別能力和欣賞能力。
總之，在明年的工作中，將根據師生的需求，根據學校的實際情況，加強管理，更好地爲師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。
圖書管理員工作總結3
一學期來我擔任圖書管理員工作，以前總以爲圖書室的工作只是簡單的“藉藉還還”，其實他是一種學術性、技術性、創造性極強的工作，同時也是一種複雜、細緻而繁瑣的體腦結合的艱苦工作。需要耐心、細緻、周到的服務態度。
一、重視學習，不斷提高自身業務素質。
圖書室的工作看似簡單的"藉藉還還"，但卻是一種學術性、技術性、創造性很強的的工作，同時也是一種複雜、細緻而繁瑣的、體腦結合的艱苦工作，既需要有耐心、細緻、周到的服務態度，也需要有良好的專業水平。因此，我除了勤奮踏實地工作外，平時還不斷地注重提高自身素質，包括政治素質和業務素質，業務技能得到大大的提高。
二、充分發揮圖書室的教育教學服務功能。
科學管理是圖書室工作的手段，而圖書室的服務工作是它的最終目的。圖書室服務的實質是“爲人找書”、“爲書找人”，爲將圖書收室藏的各種書刊推薦給最需要的教師和學生，爲儘量發揮藏書的資料作用，圖書室對師生實行開放服務，給師生帶給更多、更自由地選書機會。我平時注意傾聽師生的意見，在此基礎上，針對不一樣年級、不一樣學科、不一樣愛好的教師和學生主動推薦和帶給他們最感興趣的書刊。這些材料是教師備課、教育科研的良書益友，是他們更新知識、開闊視野的有力助手。
三、每週的讀書活動順利開展。
讀書活動是全面提高學生素質的一個極其重要的載體，養成讀好書的習慣將對一個人的發展產生終身影響。由於學生認知水平、個性特點、興趣愛好的不一樣，我們在日常讀書活動中，從實際出發，貼近學生的實際，根據其不一樣年齡層次、心理特點和理解潛力進行分層指導，由淺入深，循序漸進，逐步深化。
我們配合語文大組給各個年級推薦一些讀書書目，推薦的書籍既滿足學生求知的需要，又能起到用心配合學校教育教學活動的作用。例如，對低年級學生，我們向他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且搞笑味的圖畫故事，圖文並茂的注音讀物，如兒歌、童話、寓言、小英雄故事等，以及適合兒童閱讀的刊物；對中、高年級學生，我們向他們推薦知識性、趣味性相結合的優秀中外讀物，既兼顧其資料的可讀性，體裁的多樣性，又照顧到學生閱讀的適應性，確保學生閱讀興趣的持久性。
學校透過課內課外的有機結合，注重對學生課外閱讀的指導，培養學生讀書的良好習慣，擴大學生的知識面。
“以讀書啓迪智慧，用智慧滋養心靈”。讀書活動的開展及步步深化推動了我校的素質教育，同學們透過讀書、愛書、知書、用書，把知書、達理聯繫在一齊，陶冶了情操，開擴了眼界，增長了知識，提高了素養。
平凡的工作能夠創造出不平凡的成績，在今後的工作中，我將再接再厲，以不斷創新的精神風貌，服務教育教學第一線，力求把工作做得更實，更好。
圖書管理員工作總結4
我校歷來重視圖書館建設，把它作爲提高學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來，學校圖書館的硬件設施和運作能力得到了長足的發展，被評爲市一級圖書館。學生的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應日益彰顯。現將我校圖書館建設、管理工作作如下簡要總結。
一、學校領導重視，管理措施規範
一所學校，它的真正魅力應該來自於對人類優秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養、規範文明禮儀、習得技能、技巧，成爲一個有博愛之心、博學之力、個性健全、主動發展的人。要實現這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。爲此，學校領導層非常重視圖書館的建設、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書館管理、執行的要求。學校不但有專職圖書管理員，還在校務成員中派一位領導分管圖書工作，對圖書工作有計劃、有總結，對建設、管理目標逐條細化，對圖書館工作進行商討、檢查。
爲了進一步推動課外閱讀的開展，教導處向各年級公佈推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，並開展各類評比和各類讀書徵文、展示活動等。爲了實現精細化管理，我們將各班借閱情況統計後，以此作爲考覈學期學生綜合素質的一個依據，此舉確保了圖書的週轉效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作爲圖書管理員，我們重視培訓，經常參加相關培訓、考察，提高規範化、科學化管理的意識和技能，爲圖書館日常工作的開展提供有力的保障。
二、保證經費投入，實施高標準建設
在上級部門的支援下，學校建成了設施一流的藏書室、學生閱覽室、教師閱覽室、學生電子閱覽室。近幾年來，學校每年用於圖書增添的經費在5萬元左右，有力地保證了生均圖書年遞增量在2冊以上。我校藏書量三萬多冊，人均超30冊。報刊種類共一百多種。工具書、教學參考書種類共160種。學校還購置了電子圖書，以便於學生網上閱覽。圖書室實行計算機管理，各種陳列設施、辦公設施、保護設施、自動化設施、照明設施等配備到位。
新書到庫及時編目上架、出借和流通，每天收到的報刊雜誌及時登到。在內部管理方面，我們建有各種規章制度，如《管理人員崗位職責》、《書刊借還制度》、《藏書和資料管理規則》、《閱覽室規則》、《圖書丟失和損壞的賠償制度》、《圖書剔舊和處理辦法》，並一一上牆。學校還建有電子圖書館網頁，及時公佈各班的借閱情況和展示學生的讀書成果，向師生推薦新到的圖書。平時，注意圖書閱覽室的整潔和衛生工作，責任落實到班級，並統一納入學校的衛生評比考覈。
三、積極開展讀書活動
1、明確讀書宗旨，落實管理措施
我們的宗旨是以書育人，爲學生的全面素質發展和教師的專業成長提供全開架借書服務。我們利用早晨、中午時間，保證學生每天借閱時間不少於1.5小時，對教師能全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間管理時間組織學生閱讀，各教師應根據教材內容向學生推薦有關書籍。學校領導經常巡查，並在升旗儀式和有關會議上進行總結、反饋。全體語文教師能以加強課外閱讀指導爲己任，積極組織學生作學習摘記，撰寫讀後感等。爲了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。
2、爲老師讀書創造良好的條件
對教師的圖書管理工作是採用“二室多管”辦法進行的。“二室”是指教師借書在圖書室，由圖書管理員負責出借時登記，回收時檢查和註銷等工作，在教師閱覽室由教師自選一些公共的報刊自由閱讀。
“多管”是指對於一些專業性較強的報刊雜誌（如音樂、美術、衛生、計算機等等），則由專任教師負責保管，以儘量發揮專業報刊的作用。學校每年徵訂的教育、教學報刊雜誌在100種以上。在購書環節上，我們針對新課程實驗的要求，幾乎每個學期都能到相關教育書店選購有利於教師專業素養提高的書籍。每年暑假，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會，完成一篇論文。平時，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。透過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由於書源充足，各課題組都能利用相關著作的學習來指導課題研究工作，圖書館已成爲教師專業成長的重要支撐點。
3、更新導讀方法，激發閱讀興趣
學生一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處於高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求教師透過更新導讀方法來誘發學生閱讀的興趣。
（1）設疑誘讀法。
限於學生的個人愛好等因素，對於有些書籍他們不一定會主動閱讀。這時教師可以結合書籍內容容提出問題，吸引學生進行閱讀。這一方法適用於故事性較強的作品，教師可以簡要地介紹故事的結果，設定懸念，引起學生迫切閱讀的好奇心。
（2）競賽促讀法。
由導讀工作領導小組組織系列知識競賽、“同讀一文徵文比賽”等，引導學生積累知識，提高學生的審美閱讀能力。比如百科知識競賽，告知學生出題範圍在哪類書籍中，給學生一些複習、準備的時間。對於比賽優勝者給以表揚、獎勵。讓更多的學生受到鼓舞，從而培養良好的閱讀習慣。
（3）追溯擴展法
這一方法主要針對知識性的作品。例如：在學生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術是我國古代的四大發明”這一知識點時，教師可以提煉出一個話題：你們還知道有哪些發明，分別是誰發明的？學生帶着問題，到課外去搜集資料，從而使他們瞭解到：貝爾怎樣發明了電話，張衡怎樣發明了地動儀，愛迪生怎樣發明了電燈……應有盡有，透過些次交流與挑戰，學生利用圖書蒐集資料的能力越來越強了。
（4）美文誦讀法
爲了引導學生多讀好書，會讀好書，我們進行了圖書漂流活動。引導學生品賞優美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發現和感悟，提高學生的人文素養，激發學生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。
（5）學科推薦法
課內與課外相結合是提高學生閱讀能力和實踐能力的重要途徑。我們的語文教師能夠根據課文的內容特點推薦學生借閱有關圖書。如上到《董存瑞捨身炸暗堡》一刻，教師會推薦學生閱讀戰鬥英雄一類的書籍，學生的借閱積極性很高，圖書館管理員也很樂意幫助學生查找此類書籍。在“科技節”中，科學老師就推薦學生閱讀《動手做》一類的科技書籍，以提高學生的動手能力。
4、以任務驅動調動學生閱讀積極性
（1）精心組織“讀書節”活動
對於“讀書節”活動，我們事先能進行周密的部署，學校制訂總計劃，各年段制訂分計劃。讀書節期間，學生每天的讀書情況在閱讀記錄卡上記載，由家長簽字。各年段分段讀相關要求的書籍，如“童話、勤學故事、孝敬故事、愛國故事”等，展示活動有講故事比賽、讀後感比賽、百科知識競賽、詩歌朗誦比賽等。讀書活動有序展開爲學生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網絡結構。
（2）紮實開展古詩詞誦讀活動
古詩詞誦讀活動是在縣教研室的號召下開展起來的，我們學校積極響應這項工程。學生人手一冊古詩詞誦讀本，在教師的帶領下，在每節語文課課前2分鐘準備時間由班值日帶領全班同學誦讀古詩詞，晨讀時間也常能聽到朗朗的詩詞誦讀聲。我們堅信，6年時間150首古詩詞的額外積累，是我們給予學生一生的寶貴精神財富。
（3）搭建學生知識積累、展示的平臺
在課外閱讀的同時，我們十分重視知識的積累工作。我們要求各班組織學生做好每週一次的讀書筆記，或摘錄好詞好句，寫心得、評論。教師做好批閱、推薦工作，及時將有關文章向校廣播站、班級宣傳欄、黑板報推薦展示。每年我們刊物的徵訂能保證人均一份以上，這也證明了我校推進課外閱讀工作是受到廣大家長、學生的歡迎的，是卓有成效的。透過這些刊物，既拓展了學生的閱讀視野，同時也讓學生有了更多展示自己閱讀成果的機會，學生習作屢屢見諸相關報刊。各類讀書活動生動地推進着課外閱讀活動的深入開展。
近年來，學校還邀請了著名兒童文學作家來校做講座，指導學生讀書的.方法，激發他們讀書的興趣。
書籍是人類進步的階梯”，作爲新課程實驗的示範學校，我們會繼續細化操作，落實過程管理，積極發揮圖書館在我校爭創“省級名校”中的作用，讓我們全體師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！
圖書管理員工作總結5
一個偶然的機會，我調入了小學，從此在圖書館這個崗位上一干就是十個年頭，從陌生到熟悉，我已深深地愛上了圖書館這份平凡的工作。十年來，我不斷努力地學習着，認真踏實地工作着，默默無聞地奉獻着。
一、重視學習，不斷提高自身業務素質。
圖書館的工作看似簡單的"藉藉還還"，但卻是一種學術性、技術性、創造性很強的的工作，同時也是一種複雜、細緻而繁瑣的、體腦結合的艱苦工作，既需要有耐心、細緻、周到的服務態度，也需要有良好的專業水平。因此，我除了勤奮踏實地工作外，平時還不斷地注重提高自身素質，包括政治素質和業務素質。20xx年我獲得圖書專業上崗證書，20xx年被評爲助理館員，20xx年在開福區教育學院組織的圖書技能考覈中獲得優秀，紮實的專業知識和技能爲我今後的圖書館工作打下了良好的基礎，xx年至xx年我又參加了市、區組織的各類圖書館業務培訓及講座，如市圖工委組織的電子閱覽培訓班、館長系列學習講座等，更使自己開闊了眼界，學到了很多新的理論知識，特別是在圖書館現代化資訊管理方面，業務技能得到大大的提高。我還認真參與每次的網塊活動，既虛心求教又積極地配合網塊長搞好網塊活動，只要別的圖書館老師需要，我總是有問必答，有求必應，想方設法地幫助他們解決問題，也獲得了大家的好評。
二、積極探索，堅持科學規範管理，嚴格執行各項制度。
科學規範管理圖書，健全執行規章制度是開展優質服務的基矗我按照《中圖法》分類編目，對圖書規範化、標準化管理，各類圖書賬冊齊全規範。我館於20xx年開始採用計算機管理軟件，一年不到的時間我就完成了2萬冊圖書的回溯建庫工作。圖書館的電腦化管理，使得圖書的外借、檢索、資料查詢等便捷快速，大大提高了工作效率。工作中，我嚴格執行圖書館各項規章制度，如外借、閱覽、視聽、賠償等，使新書能迅速轉入流通，各種閱讀輔導宣傳能及時面向廣大師生，定期對教育教學提供資訊，確保圖書館在中小學素質教育中的作用。
同時，我也十分注重規範服務，充分留意自己的一言一行，耐心回答讀者的詢問，妥善處理出現的矛盾，使館內呈現出和諧、文明的氣氛。我還在校內組織培養了一支素質好的圖書館學生管理隊伍，對他們明確職責任務，指導工作方法，充分發揮這支隊伍的紐帶作用。他們既是管理員、服務員，又是宣傳員，圖書館透過他們傳遞資訊，反饋學生意見，大大促進了圖書出借、閱讀的流通量，使圖書館在面向全體學生、讀書育人上做出了顯著的成效。
三、充分發揮圖書館的教育教學服務功能。
科學管理是圖書館工作的手段，而圖書館的服務工作是它的最終目的。圖書館服務的實質是"爲人找書"、"爲書找人"，爲將圖書館收藏的各種書刊推薦給最需要的教師和學生，爲儘量發揮館藏書刊的資料作用，圖書館對師生實行開架服務，給師生提供更多、更自由地選書機會。我平時注意傾聽師生的意見，在調研的基礎上，針對不同年級、不同學科、不同愛好的教師和學生主動推薦和提供他們最感興趣的書刊。圖書館每月還定期自編印製了《教育資訊參考》，根據科研室要求編制了《科研資訊》推薦給各年級組，這些資訊材料是教師備課、教育科研的良書益友，是他們更新知識、開闊視野的有力助手。很多教師透過這些資訊資料，結合自身的教學經驗和實績，發表不少有價值的科研論文。
四、舉行豐富多采的讀書專題活動
讀書活動是全面提高學生素質的一個極其重要的載體。開展讀書活動決不是一項急功近利的工作，養成讀好書的習慣將對一個人的發展產生終身影響。因此，抓好日常讀書活動，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續發展是十分重要的，這是一項需要不斷完善的工作。
由於學生認知水平、個性特點、興趣愛好的不同，我們在開展日常讀書活動中，從實際出發，貼近學生的實際，根據其不同年齡層次、心理特點和接受能力進行分層指導，由淺入深，循序漸進，逐步深化。我們配合語文大組給各個年級推薦一些讀書書目，推薦的書籍既滿足學生求知的需要，又能起到積極配合學校教育教學活動的作用。例如，對低年級學生，我們向他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且有趣味的圖畫故事，圖文並茂的注音讀物，如兒歌、童話、寓言、小英雄故事等，以及適合兒童閱讀的報紙刊物；對中、高年級學生，我們向他們推薦知識性、趣味性相結合的優秀中外讀物，既兼顧其內容的可讀性，體裁的多樣性，又照顧到學生閱讀的適應性，確保學生閱讀興趣的持久性。如趣味性強的《世界偉人傳》；知識豐富的科普叢書《巨眼叢書》；文字優美的中外文學名著等。
學校透過課內課外的有機結合，注重對學生課外閱讀的指導，培養學生讀書的良好習慣，擴大學生的知識面。學校還將讀書活動與學校日常的各項工作有機結合起來，如德育活動、重大紀念、慶祝活動、科技節活動、英語節活動等，確保讀書活動有序開展。每年寒暑假，學校都要要求每位學生每天讀一份報，閱讀一定數量的課外書籍，做好文摘卡，從小養成讀報看書的好習慣，並挑選其中一本寫好讀書筆記，還將這些要求納入到寒、暑假十好少年的評選條件當中，使讀書活動收到了良好的效果。
每學期，我們還根據教育局讀書活動辦公室的部署，結合我校實際，開展豐富多彩的讀書專題活動，爲學生創設學習、鍛鍊和提高的機會。透過富有成效的讀書活動，使學生人人蔘與讀書，個個熱愛讀書，真正成爲圖書館的主人，同時使圖書館的書刊資料，充分發揮其價值，圖書館也真正成爲了學生讀書的樂園，真正發揮了在素質教育中的作用。
"以讀書啓迪智慧，用智慧滋養心靈"。讀書活動的開展及步步深化推動了我校的素質教育，同學們透過讀書、愛書、知書、用書，把知書、達理聯繫在一起，陶冶了情操，開擴了眼界，增長了知識，提高了素養。
平凡的工作可以創造出不平凡的成績，在今後的工作中，我將再接再厲，以不斷創新的精神風貌，服務教育教學第一線，力求把工作做得更實，更好。
圖書管理員工作總結6
時光匆匆，歲月如梭，一個學期已經結束了。在本學期中我校圖書室在校領導的支援和關懷下，經過本人的努力工作，發展得井井有條，順利完成了學期初始所定之計劃。現總結如下
一、規範管理，提高管理水平
1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對圖書室圖書及時進行分類、編目與整理，爲每位老師、學生辦理借閱登記，做好圖書和資料的出借工作。
2、認真學習，深刻認識總結了新時期新階段教育資訊化工作的重要性，增強了服務意識，使工作到達規範化、制度化，全心全意爲全體師生服務。使圖書管理工作嬴得了全體師生的一致好評。
3、及時爲教師整理各種圖書和資料，一有新書及時帶給新資訊，以便師生查找、查閱，充分利用圖書室的圖書資源，加大了圖書的借閱和流暢，全面提高了圖書室圖書、資料的流通率，利用率，充分發揮了圖書室的作用，真正使圖書室成爲了中心教學科研與學生課外閱讀的重要基地。
4、借閱圖書做到了認真細心，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍。做到不塗劃、不污損，及時修補破損圖書。一學期來，圖書室的圖書基本持續原樣。
5、及時整理圖書室內務，持續整潔清爽。
二、開展活動，發揮育人功能
爲了適應學生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向學生推薦適合兒童閱讀的新書，並教給學生閱讀圖書的方法，本學期中，學生借書近1000餘冊，教職工借書120餘冊，參加閱覽的人數共達200人次以上，有效的提高了圖書的利用率。其次，本學期指導學生開展讀書活動，協同劉老師開展了講故事比賽，演講比賽等並及時表揚鼓勵，現有部分學生喜讀樂讀圖書。由此可見，讀書活動的開展鍛鍊學生的思維潛力、口頭潛力、寫作潛力、鑑別潛力和欣賞潛力。
總之，在今後的工作中，將根據師生的需求，根據學校的實際狀況，加強管理，更好地爲師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。
三、今後工作的打算
在今後的工作中，要不斷加強政治理論學習，提高自己的思想水平和業務能力。作爲流通部負責人，除帶領大家團結一致，做好圖書借閱、圖書處理等日常工作外，還要加強以下幾個方面的工作：
加強工作人員的職業道德教育，牢固樹立“讀者第一，服務至上”的觀念。不斷提高工作人員的業務水平，建立高層次的服務工作隊伍；鼓勵和督促工作人員加強學習，以適應讀者服務工作的需要；合理分工，發揮每個工作人員的特長， 調動每個人的工作積極性，相互配合，團結協作，共同努力，形成良好的工作環境和氛圍。
圖書管理員工作總結7
本學期，對於圖書室來說，是平凡的一個學期，我踏踏實實地完成着學校的各項任務，使“圖書室”發揮了應有的教育、服務功能；然而又是不平凡的一學期，我大膽地進行創新探索，不斷追求更完美的境界，使“圖書室”成爲師生密切的朋友。現將主要工作總結如下：
一、堅定不移地做好借閱這一項中心工作，滿足師生們的一切需求。
首先完善了借閱及賠償制度，針對師生借閱的不同特點，制定不同的借閱方法，簡化借閱手續。結合學校的實際情況積極培養班級圖書管理員，壯大了服務隊伍。其次利用優秀書刊資源，激發師生借閱興趣，對各班圖書管理員表現好的進行表揚鼓勵並對他們大開綠燈，各班圖書管理員可自由到圖書室借閱自己喜歡的要看的書，用激勵的方法、用優質的服務，用優秀的書刊來吸引學生到圖書室。對教師，及時瞭解他們教研所需，及時爲他們教學提供有價值的參考資料。爲他們及時推薦讀書體會和讀後感。再次，創造優良的借閱環境。新書登記、分類、編目、科學排架，歸還的圖書及時上架，整理、修補，收藏、登記；室內衛生每日一小掃，每週一大掃，做到窗明几淨、室內整潔，師生走進來就感覺到身心愉悅，優良的借閱環境也是促使借閱工作更好的開展。透過多種途徑，借閱工作又邁上了一個新的臺階，全期師生借書總人次達1200多人，閱覽總書籍達一萬多冊。
二、重視圖書宣傳，加大宣傳力度。
爲了老師能夠及時瞭解圖書室的圖書情況，我加大了宣傳的力度，利用博客不斷地向老師和孩子推薦新
書和一些名人的讀書筆記和讀後感，把老師們吸引到圖書室裏來，壯大了宣傳隊伍，教研室的教研員們人人蔘與“圖書室”圖書宣傳，班級圖書管理員在班上每月宣傳，透過競賽、發動全體學生參與宣傳活動，這樣，一支強大的宣傳隊伍爲圖書宣傳提供了有力保障；宣傳內容更貼近師生，有新書介紹、介紹推薦優秀書刊，有老師們的教學資訊，教學理論、學習方法，瞭解“圖書室”工作，瞭解師生借閱，談談讀書心得；保證宣傳時間，不定期地推出資訊專欄；完善了宣傳制度，每次宣傳工作後及時作好記錄，包括時間，宣傳內容、形式及責任人等。
三、開展讀書活動、激發讀書興趣。
全期共組織一次讀書活動在全校三－－六年級中開展幸福讀寫活動：開學初召集各年級、班級圖書管理員進行學習培訓，講解圖書室的基礎知識講座，如何走進學校圖書室，學習有關圖書室的規章制度，充分利用好小小圖書管理員，本學期三－－六年級學生參加讀書活動共210多篇，獲獎人數達60多人，活動前有安排，活動中有組織，活動有記錄，使讀書活動的開展走上規範化道路。
四、克服重重困難，及時準確發放課本書籍，保證教學順利開展。
發放課本等書籍，我克服人手少，場地小，數量多，時間緊等困難，我發揮不怕苦、不怕累的精神，如質如量完成任務。本學期我發放課本及教輔書40000多冊。
我執着，在平凡崗位上幹着平凡的工作，我驕傲，在平凡的工作中做出了不平凡的成績。今後，我要繼續努力。積極配合學校做好資料查詢工作，爲學校的素質教育提供優質良好服務。
圖書管理員工作總結8
一、學校領導重視
一直以來，學校行政一直將“普圖”做爲一項重要的工作來抓，將此工作列入學校議程，由校長親自負責，教導處、總務處進行監督和指導；學校會議上多次強調，要求全校老師都要積極支援此項工作，並在編目期間多次到藏書室詢問圖書室建設情況。
二、安排了專職人員
我校自從接到“普圖”工作的通知後，就專門安排了一名教師來進行此工作的操作，停止了該教師的其他一切工作，處處爲“普圖”工作大開方便之門；兩次安排該教師參加了專業培訓，並拿到了合格的專業技術證書，能進行圖書的分類、編目工作。
三、學校投入大
我校的圖書室建設可以說是從無到有的過程，以前的圖書全部是堆放在幾個書櫃裏，書架、目錄櫃、辦公桌，甚至連閱覽室和藏書室都沒有。自從接到上級精神，我校投入近萬元，打造了10個標準的書架，一套辦公桌椅，一個目錄櫃，10套閱覽桌（可坐40人）；購置了編目所必須的鐵書立、裝訂機、打碼機等等；另外還專門騰出一間教室做爲師生閱覽室，騰出原會議室做藏書室……
我校還按照上級要求，積極訂閱教育報刊16種，豐富了師生的生活和工作的需要。
四、開展工作情況
按照領導安排，我主要職責是負責我局的資料管理和圖書倉儲工作，搞好相關服務。在工作中，我始終堅持政治理論和業務知識的學習，不斷充實自己，多年來，自己能夠積極參加局機關，理論學習，除此之外，我還結合自己的業務工作，閱讀了有關圖書倉儲和檔案管理方面的書籍，如供應鏈管理、現代物流管理與實踐、圖書倉儲物流手冊等書籍。在工作中還堅持向實踐學習，向有經驗的同志學習。在實踐中逐步豐富了自己的業務知識，提高了自身素質，爲提高工作質量奠定了良好的基礎。
圖書倉儲和檔案管理工作是一項服務性很強的工作，服務是目的，服務是前提，沒有良好的服務，就失去了工作的價值和作用，因此，我始終堅持工作就是服務的觀念，以大家“滿意不滿意”爲標準，以"增強服務意識"和"主動服務"作爲工作的出發點和歸宿，在實際工作中我做到忠於職守，一絲不苟，積極認真，任勞任怨，隨叫隨到，從不講價錢，有多少個星期天沒有休息過，連我自己都記不清了。但當我看到規範有序的工作能爲大家提供方便快捷的服務時，心裏感到無比的欣慰。
在履行崗位職責方面，我主要職責是負責我局的資料管理和圖書倉儲工作。根據上級提出的要求，我積極探索圖書檔案管理模式，對歷年來我局所有的圖書、檔案檔案進行重新整理、歸檔。對檔案庫房進行重新調整。完成我局1998年至2013年文書檔案、實物檔案、聲像檔案、統計報表收集歸檔、分類整理、編目、更換裝具，輸入微機、裝訂並編號上架工作，現正全面編研、自檢工作，迎接12月中旬的評估認證。
圖書管理員工作總結9
光陰如箭，歲月如梭。在每天的忙碌中，不知不覺，一個學期又已悄然走過。回顧今年圖書館的工作，首先得從圖書館管理員委員會的成立說起。
遷入新校址的一年後的今天，漫步在寬敞明亮的雙層圖書館中，宛如步入了書的海洋。高高的層層書架，整齊的本本圖書，還有那穿梭於其中的敬業的服務員們。由於引進了先進的設備，購置了更多了書籍，對於圖書管理員的工作也有了新的要求。爲了明確分工，更好的使圖書館服務於全校師生，我們在管理員老師的幫助下，成立了學生圖書館管理員委員會，同時也制定了適合我們的《圖書管理員工作章程》，從總負責的圖書管理員主席，到分管各個項目的其他圖書管理員，每一位管理員都成了這座圖書館不可獲缺的一員。
可以說，大家都盡心盡責地服務於各個崗位。每天的按時到崗，在爲自己爭取積分的同時，也認真地爲同學們服務着。櫃檯前，當電腦掃描代替了原本的書卡時，學會新技術的櫃檯服務員們放棄了正常的午餐時間，抓緊每分每秒，在中午借書的高峯時期，保證了同學們都能滿意地借到書。隨着越來越多的同學被圖書館的大量藏書所吸引，遇上排隊忙碌之時，同一天當班負責借還書的兩位圖書管理員也會互相幫助，分擔對方的工作量。因此往往會忙得忘了時間，直到最後一位同學離開圖書館。不少出來乍到需要查尋書籍的同學，服務員們也總能積極幫忙提供各種諮詢服務。
走下的繁忙的櫃檯，一邊高二的管理員們正辛勤地整理着書架。爲了符合新的理架標準，大家不厭其煩地一遍又一遍地整理着被同學們翻閱過的書架，爭取做到適時的整齊。每個人負責一個書架，在大家的共同努力下，我校的圖書館也被光榮地評爲了“上海市示範性圖書館”，並接受了兄弟學校老師與領導的參觀。
在管理員老師的推動下，本學期，圖書館又開始了新書的購置，而我們這羣圖書管理員也幸運地得到了爲同學們選擇圖書的工作。爲了豐富圖書館的館藏，也爲了滿足更多同學的需求，軍事，文學，藝術……各種類型的新書都成了我們選擇的對象。而當新書來到時，大家總是抓緊利用中午的時間，爲其粘貼書號和條形碼，正所謂分工合作，幹活不累，有的爲圖書敲章；有的憑着快速的輸入，爲圖書登記錄入；還有的忙着進行上架，所有的一切，都是爲了能讓同學們第一時間讀到這些新書。
新開放的電子閱覽室和寬大的雜誌閱覽室裏，也有着我們忙碌的身影。面對這些新的設施，同學們的積極性也被調動了起來。雖然錯位的雜誌需要我們去整理，但作爲圖書管理員的我們，不僅是參與着閱覽室的管理，更重要的是爲同學們提供了一個安靜良好的學習環境。
在這圖書管理員委員會成立後的短短几個月裏，我們在摸索中前進着，在老師的聯繫與幫助下，我們參觀了外校的優秀圖書館，與他們的老師與同學進行學習交流，從中我們也獲得了不少經驗。
爲了檢驗大家的工作成果，我們採取了人人平等的積分制度，根據《圖書管理員工作章程》上的細則由負責的同學爲每一位成員記錄了詳細的出勤與工作情況，以提高管理員們對服務的積極性。學期末，我們也對辛勤服務了一年的新高一服務員以及那些即將退居二線的優秀的高二服務員們，進行了獎勵。
雖然本學期的活動僅限於參觀與學習中，但對於新近成立的圖書館管理員委員會來說，已經向前邁進了一大步。高三的學長們在學業之餘，也給我們提出了寶貴的建議。作爲一個校園中一個小集體的圖書管理員隊伍也正逐漸龐大起來，人員來源的多渠道，管理方式的多層次，實行將整體目標與個人職能相結合，而高二管理員帶動高一新一屆的服務員工作，也在積極開展中，新的章程也將改寫原本那些不足之處。
本學年，在管理員老師的幫助與同學們的支援配合下，委員會完成了最初的組建與規劃工作，而其初生的制度與管理機制也將在今後的幾年中愈發完善，是圖書館真正成爲同學們樂在其中的知識殿堂。
綜上所述，本學期的成果可大致分爲以上幾點：
1、圖書館的管理系統在不斷的實踐、討論、改進中已大致適應了我校的情況，並能有序，合理的管理好圖書資料等。
2、圖書管理員的職務，工作範圍，工作要求明確，使得大家能各盡其職，使書架整齊、乾淨，工作有序進行。
3、圖書管理員的工作時間，工作崗位，到崗時間等已做出了合理的安排和調整，不僅使圖書館能正常運作，使管理員有更多調整空間。
4、圖書管理員都基本能夠操作圖書管理系統，提高了工作的效率，也使得圖書館秩序井然。
5、電子閱覽室的開放，爲更多的同學提供了獲得需要資訊的途徑，大受學生的好評。
6、讀書社的成立，不但增加了同學和圖書館間的交流，更使我們可以及時的，全面的瞭解到同學的需要，隨時做出必要的調節。也使有需要的同學能夠更好的利用圖書館現有資源。
圖書管理員工作總結10
時間總是不等人的跑得飛快，一晃眼，我在圖書館的工作也已經有三個月了，在這三個月裏，我的時間像圖書館那些雋永的作品一般，有了永恆的味道。果然，在一個自己理想的工作崗位上工作，所有的時間都不再是浪費，在圖書館裏面當圖書管理員的這三個月，不是消耗的三個月，而是我噌噌往上成長的三個月。在這三個月裏面，我有了以下的工作總結：
一、心態平和了
在從事這份圖書管理員之前，我換了很多的工作，每一個工作都做不長久，都是因爲我除了喜歡書喜歡安靜就沒有什麼別的喜歡的了。在社會上打拼的成長，不能說沒有，只能說我有一顆向文的心，不願意習武。那些我在其他工作學到的經驗，能用到圖書管理員上面的，我都用到了，不能用到的，我都想要忘記，因爲那是一種“你爭我鬥”的技能，而我還是不願意變成那樣的人，我還是喜歡低頭做好自己事情，不習慣去爭搶。在圖書管理員的工作中，我不僅看到了更多我想看到的書，也有了名正言順照看這些書的機會，我總認爲這些書是人類的精華，我在這裏愛護好這些書，也是對其他人的一種幫助，幫助別人遇到這本書可以更好地閱讀與吸收書裏的精華。在這三個月裏面，我的心態又回到了平和，回到了初心時代的我。
二、工作認真了
到了一個自己理想的工作，再難的工作似乎也成爲了一種讓自己開心的挑戰。在圖書館整理書，整理幾萬幾十萬本書的時候，我沒有覺得很難，反而有了一種以往工作都不太有過的認真。我想這是自己的信念在影響着我自己，在我認爲對的事情上，我願意更加認真的對待。當然，回想一下，興許過去那些不喜歡的工作，我也應該認真對待，畢竟我是吃着那碗飯，不能因爲自己不喜歡就不認真對待。不過好在那些都已經過去，我現在已經走到了我理想的工作崗位上，我願意付出以往所有的認真去對待這份工作，把我過去不認真的時候統統都補回來，把圖書管理員的工作做好，把圖書館的書愛護我，把圖書館天堂的模樣保護好。
三、希望重燃了
若不是終於走上了圖書管理員這個崗位，我不知道我那喪失的生活熱情和繼續活着的希望何時才能升起。好在我現在不用去想過去那些日子了，在現在在未來，我都將帶着這種希望把工作做好，也把自己的生活變好，把自己變成一個自己滿意的自己。