中小學教師國家級培訓計劃，簡稱“國培計劃”，由教育部、財政部2010年全面實施，是提高中小學教師特別是農村教師隊伍整體素質的重要舉措。下面是小編爲大家整理的3篇國培學習總結，歡迎閱讀!
國培學習總結一
我有幸參加了“國培計劃”—— ××農村骨幹教師跟崗學習項目，爲期三個星期的跟崗學習，即將結束，在這短暫的三個星期裏，我遵守學校作息時間，認真跟崗，珍惜難得的學習機會。根據學習手冊的要求細緻觀察跟崗老師的日常教學行爲、感受學校的教育理念和特色，深刻體驗、領悟骨幹教師的教學思想、實踐智慧。
××小學位於××東部，現有教職工100多人，共有學生1600多人，是××區的一所辦學規模較大的學校。她雖然深處鬧市，面積不太大，但布臵精巧，環境優美，站在××小學門口，首先你就可以看到“樂學、善思、尚美、求異”的八字校訓，遠遠看去L型教學樓(智趣樓、情趣樓、童趣樓)整齊的排列着，而且每個班級門口都有統一班牌。主題是“激趣樂學”。包括我們的誓言、我們的約定、班級名字、寄語。各班主任根據本班實際和教學特色擬定各板塊的內容，班級名字各種各樣，充滿情趣，如七色花中隊、小蜜蜂中隊……，誓言、約定和寄語都充滿人文關懷和目標追求，光是讀這些內容，就能感覺到每個班級的活力，讓你有一種想去走進它的激動。
學校各種功能室齊全如舞蹈室、繪畫室、心語室、圖書室一應俱全。各室外都掛有主管教師寄語，如舞蹈室：舞蹈是流動的詩，立體的畫，無聲的歌。很喜歡心語室外頗有韻味的一句：把臉向着陽光，這樣就不會看到煩惱。××小學注重育人的每一個細節，營造和諧、明主、個性的發展平臺，幾千人的學校，隨時隨地都能保證校園的整潔與乾淨，除了每天安排值日生監督外，值日校長也透過廣播播報好壞典型。走進教室你可以看見每個孩子桌旁都有一個特製的藍色回收布袋，既環保又衛生。
××小學的活動特別有特色，每天早上升國旗時，當國歌奏響，學校每個角落的學生都主動立正站好，保持安靜，面向國旗的方向肅穆敬禮。週一的升旗，還會有班級活動展示。××月××日由3年級的學生開展的低碳環保的活動展示，讓我們看到了學生的聰明與潛力。他們的課間操多彩多樣，共分三部分(隊列操、七彩陽光、韻律操或者武術)，近兩千學生整齊有序的排隊走上操場，體育老師和領操隊員在前排領操，大家隨着音樂一起律動，看的人心裏別提多麼舒心。
參加“國培計劃”跟崗學習，明確了自己的學習目標，學前認真對自己的現狀做了分析反思，對自己的學習期待做了認真的整理。
(一)學習目標
1、觀察骨幹教師的日常教育教學行爲、感受基地學校教學理念和特色，深刻體驗、領悟骨幹教師的教育教學思想、實踐智慧，使教育教學能力得到明顯提升。
2、做好專業發展規劃，提高自我學習、自我發展能力，在實踐、反思、學習中成長。
3、在教師的指導下看好一兩本相關的教育教學書籍，使自己的理論水平，專業素質有所提升。
(二)學習期待
1、能夠透過 學習弄懂一些問題，看老師如何上好一節高效率、高質量的常規課，老師怎樣進行科學的班級管理，老師怎樣進行課題研究，如何進行自我提高。
2、感受一所名校的校園文化建設，日常管理，教育科研狀況、形式。
3、透過學習使自己的教育理念有所更新，教學方式方法有所提高，對自己的教學工作有所幫助，促進自己教學水平的提高。
4、能夠找到將來自我學習提高的方式和途徑。
(三)學習收穫
在××小學學習的這段時間，我有幸得到英語骨幹教師××老師的指導，她那份對教育教學的熱愛和對學生的關愛深深的觸動了我，透過和××老師的簡單交流，知道她一個人擔任5個班的英語教學任務，每週15節課，每天都有早讀和晚輔的任務，雖然她任務重，但她仍然有着飽滿的工作熱情，積極的工作態度，學習期間我聽了××老師15節課，包括新知教授、舊知複習等。她的課堂讓我深深認識到傳統教學與新課改下的“有效教學”的區別，也體會到了××校長所說的常規做到極致就是卓越，有效的教學應引導學生積極、主動的參與學習，讓他們知道自己努力的方向，有效的教學應爲學生主動構建學習的.材料，有效的教學應關注學生的反思與創造。××老師的課堂充分展示了她嫺熟的教育教學機智，充分體現了她依託整合教材的技巧。××老師都能很好的把握教材，達到教學的高效，同時我也享受 ××老師課堂教學的藝術。她的教學語言親切、精煉，教學的各環節銜接自然。課件的製作精美、實用，應用很熟練，和學生的互動很到位，始終關注學生，每次下課之前她總會留出一兩分鐘的時間給學生布臵作業，作業內容形式多樣(包括英語表演、歌曲演唱、和家長互動、手工製作等)，分層要求，我終於明白××老師的學生爲什麼對英語學習這麼感興趣，這不僅是××老師的專業水平吸引了他們，更重要的是她的人格魅力感染了他們。
在××小學，我還上了兩節常規課和一節彙報課，常規課的內容是關於房間的認識和簡單疑問句的變換，彙報課是月份的教學，透過這三節課，我發現××小學的學生聰明、靈活、課堂發言積極，愛動腦筋，學生有一定的英語基礎，和學生溝通也很愉快輕鬆，最後一節彙報課是選在4班，教學內容是《My birthday》中的第一部分，本課時要求學生掌握12個月份的英語表達方式，書寫及其縮寫形式，並能準確問答When is your birthday? My birthday is in…，4班的學生對英語非常感興趣，有一定的語言基礎，少部分的學生對12個月份有一定的接觸，課堂表現活躍積極，有較強的表現慾望。開課伊始，我透過簡單的Greeting激趣之後，用calendar直接匯入一年有12個月，師生之間的交流中就直接帶入了新句型和新單詞，學生在基本掌握後，我馬上提問，讓學生自己發現12個月單詞的特點和規律，幫助學生加深記憶。在操練環節，不論是隨機轉盤遊戲，調查表，還是歌謠的練習，都一直圍繞鞏固本課的新知，而且調查報告環節。促進了生生之間的交流與語言的輸入與輸出，同時也加深了同學之間的關心和了解。但在作業的布臵上太過於機械枯燥，後來經過指導老師×× 老師的修改，將抄寫12個月份的單詞變成製作一張英語年曆，並在每個月寫上自己已經完成的活動或者想要達到的目標，讓作業顯得生動活潑，學生也有強烈的完成慾望。
在××小學，我還有幸觀摩了一次全校性的家長會，在家長會的前幾天，××老師利用時間分班進行家長會的提前準備工作，她專門給每個學生打印了一份《告家長書》，內容包括學生前段時間的作業完成情況、聽寫情況、考試檢測情況及後段時間的學習要求。還有對前段時間的作業完成情況進行總結，對優秀作業進行表揚，評選出認真檢查作業的家長，上課積極發言的學生、學習有進步的學生等，學生的成長和發展離不開家長、學校、社會多方面的溝通與合作，家長是學生第一任的教師，家長的一言一行會潛移默化的在孩子心中留下影子，家長會上班主任將學生在學校的學習、生活、紀律等情況告之家長，並與家長進行面對面的溝通與交流，針對學生後段時間的發展方向和注意事項及家長如何對其孩子進行輔導一一做了詳細講解。
在××小學跟崗學習期間，我還認真學習了兩本書,一本是《興趣課堂》，它是關於興趣課堂教學的集合，是由××小學的一線教師透過自己的摸索和實踐總結出來的經驗。它涉及到各個學科，也包括老師們對興趣教學經驗的總結、反思以及創造，另一本是《小學英語教學素材與方略》，它是一本集小學英語教師綜合教學技能指導的教材，課堂用語篇針對英語教師語言基本功要求，編寫了英語課堂常用語，如：課前準備，課中提問，教師指令、演示、評價語言等，指導教師準確並流利地運用英語組織教學。透過讀這兩本書，我明白了，學生語言能力的高低在很大程度上受制於英語學習興趣的程度，興趣教育也對教師素質也提出了更高的要求。作爲英語教師，一方面要向學生傳授語言知識並使他們掌握技能，另一方面更要重視培養和保持學生對這門學科的興趣，只有學生長期保有學習的興趣和激情，我們的課堂才能獲得事半功倍，另外教師也要養成一個不斷的反思的習慣。反思自己的教學行爲，總結自己的教學得失，捕捉課堂教學的某個細節，及時記下課堂中精彩的插曲或悠忽而至的靈感。
一段學習之後，我心裏覺得很慚愧，才藝的展現、深度的思考、高超的技藝、精湛的講解等等，這一切我都離的那麼遠，也許我每天只忙於淺顯的工作，忽略了學習與思考，若回顧自己的教學行爲和課堂情況，想出改進的方法，記下成功的經驗，反思自己的不足，制定自己的計劃，未來的發展才能走的更長遠。一個月的時間，我不敢說學到了很多，但確實覺得自己要學的東西很多，多一份的學習，多一次的思考，在教育教學中才會多一份快樂與收穫。
國培學習總結二
自從我走進××附小，每一次的學習自己都會提高一個層次。仔細想想：這一路走來，真的好不容易!
能參加國培跟崗的學習，我感覺真的很榮幸。國培這一學習的平臺的鋪設，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學習，取長補短，共同提高，多好的再學習、再提高的機會啊!我感覺到了：各基地學校對這次國培學習的重視。我也深深地被學校各位教學領域的精英對教育教學中的許多精闢見解所折服，更被班級學員們參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“累，並快樂着。”站在職業生涯的起跑線上，我走過了困惑，經歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成爲了過去，因爲這次培訓我受益匪淺，收穫很多：眼界開闊了;思考問題能站在更高的境界;許多疑問得到了解決或啓發;業務素質得到了很大的提升……因此在即將離開××附小之際，我想說：
道不盡的感激
感謝教育部和基地學校給我們搭建的這一學習的平臺，讓我有機會再次來充實和完善自己。回首這一個月來的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中學校各種教育的專題報告、一線教師的專題講座，我們所有學員圍繞專題進行的各種行動學習等，教育部和xx附小爲我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感激。
自己在反思中提升
一段時間的國培學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長，這是收穫豐厚的一個月，也是促進我教學上不斷成長的一個月!
透過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉爲科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。由於我們從事的教育事業，面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今後所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基於教學事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。最後在實際教學過程中進行實施：
(1)加強教育理論學習多積累爲今後的課題研究準備好科學依據;
(2)把每一節課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累爲今後的科研準備實踐材料;
(3)找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成爲研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要爲解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。
總之，這次培訓是一次對教師專業成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門複雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們纔會在教師專業化成長的道路上走得更快，走得更好!所以在即將離別時刻，我會將所學知識進行梳理、打包，回到校後，再慢慢的咀嚼、消化，進而將這些“高營養”的知識“大餐”內化爲我學習的動力，教學的資本。
今後的目標
培訓只是一個手段，一個開端。對於培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。“國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發出無限生機。四周的學習，思考背後，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今後我會學以致用，結合我校的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩!
國培學習總結三
透過這次“數學國培學習”項目的培訓，使我在教育教學理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業務水平和業務知識。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細品所學，總結所得，把此次培訓的所學，所得用於現實教學中。下面談談我這次學習的收穫。
在培訓中，無論是每一次聽課學習，還是教師的課堂教學展示，都讓我感受着新課程理念的和風，沐浴着新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學習機會。因爲他們爲我提供了寶貴的教學案例和資源，讓我從自身出發尋找差距，反覆地琢磨和專研，不斷地反思和總結。對我來說，不論是從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學習中，我的教學理念和教學藝術友得到了一次發展，讓我對教育教學又充滿了信心和希望。以前的教學，我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲，不管學生有無興趣，仍按陳舊的教學手段及思想，強求學生被動接受學習，我是課堂的核心、組織者，學生必須跟着我的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發生根本性的變化，從指導者轉變爲組織者、參與者和合作夥伴。教學結構也發生相應變化。應創設與學生生活密切相關的情境激發學生的求知慾，使學生由被動學變爲我要學、我想學;引導學生進行自主探究學習，讓學生充分自主探索、合作交流，自己發現問題，歸納出解決問題的方法、規律。總之，要在一堂課中讓學生體驗整個教學過程，實現課堂教學的三維目標。
有句俗話，叫做“心動不如行動”，親臨了這些教育教學專家們的精彩傳授，學員們私下裏熱烈交流討論，人人坦言收穫甚豐。我覺得自己在今後的教育教學實踐中，在對教育工作的宗旨認識、數學教師肩負的育人責任、新課程理念的探索與思考、數學課堂教學的模式實踐、科研課題的立項與實踐、師生和諧關係的協調都應該有更高的追求。
一.提高了教師道德修養水準
這次國培，首先讓我感悟到的就是“學高爲師，身正爲範，學無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，纔可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養，纔會促使我們在教育教學實踐中努力學習，提高教學水平，在教育教學中找到差距，更好地按照教育規律做事，耐心、細緻地幫助好每一個學生。這次的培訓學習，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任之重大.看到很多同學交流的寶貴經驗，讓我不光學到了教學、研究的本領，還學到了如何做人爲師。願“國培這一金色的土地”成爲我教育教學上重新跋涉的新起點。
二.更新了教育教學理念
作爲一名小學教師，埋頭苦幹是我們踏實的工作作風。但一味地埋頭苦幹在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學道路前進的方向。特別是隨着新課程改革的縱深發展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學上辛勤地付出了這麼多，可是現在的孩子怎麼就這麼難教呢?看不到孩子們很大的進步，常常是夜不能寐。這次國培的學習，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學理念也應與時俱進。對於我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領，還對怎麼理清新課改中的教與學的種種關係有了很大的幫助。國培讓我瞭解到了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。教育教學理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
三.注重對學生自主學習習慣的培養
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我還注重對學生課前預習能力和家裏學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。並透過“手機短信”常與家長聯繫，及時交換資訊，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
四.提高了教育教學業務水平
這次培訓，透過認真學習各位專家講座的視頻，積極和輔導教師的互動交流，並且和同伴在網上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采後，我的專業知識水平有了很大的提高。瞭解到學科理論與技術的新發展，還提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成爲學生學習的統領者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創造中學習，培養學生的進階創造思維能力。
五.明確了今後的工作目標
這次國培只是一個手段，只是一個開端，對於培國給予的清泉，我要讓它細水長流。我會將在這裏學到的新知識儘快地內化爲自己的東西，在今後的教育教學中，我要慢慢摸索經驗，使自己能夠儘快適應教學的資訊化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善於動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結合我校的實際情況，及時地爲學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學以致用，將學到的知識運用於教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業的發展中大放光彩。
總之，本這次培訓是一次對教師專業成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教 學不僅是一門複雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反 思，不斷地去提高。所以努力運用所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以後 的教學中將所學的理論不斷實踐，不斷提高。實現高效課堂，儘自己的最大能力爲學生做的更好點。