總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編整理的結對幫扶工作總結，歡迎閱讀與收藏。
結對幫扶工作總結1
爲了弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證我校家庭經濟困難學生不因經濟困難而失學，培養和教育家庭貧困的學生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進義務教育發展，全面提高我校的教育教學質量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。
一、加強組織領導小組。
學校在校長領導下，由教務處負責資助貧困生工作，監督落實各班貧困生資助及教育工作。
二、建立貧困學生檔案
摸清貧困生及貧困生家庭的基本資訊，瞭解貧困原因，方便教師在平時工作中給予恰當幫扶。
三、學校領導帶領老師開展一對一貧困生的幫扶活動。
爲貧困生捐款捐物，在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當對象進行幫扶，此項工作中途不間斷，併力爭使幫扶對象品學兼優，成爲對社會的有用之才。
四、透過多種途徑，從以下方面對學生進行教育。
1、培養孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。
鑑於這類學生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關愛，生活中，學習上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收穫的道理；要求全體教師平時都把學生當成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學校健康成長。
2、生活上給予幫助，解決孩子們的後顧之憂。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，學校組織老師們爲這些孩子們捐物、買課外書籍、買作業本、筆等學習用品，幫助他們渡過難關，讓他們不因爲缺少學習用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學習中去。
3、在學習上進行幫扶，幫助他們提高成績。
有一部分學生由於客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時間爲後進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習學過的知識，讓他們不落下學習上的任何環節。並培養他們自己刻苦努力、持之以恆的學習態度，教育他們養成良好的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，爲社會貢獻自己的聰明才智。
五、師生齊動員，廣泛宣傳。
積極發動，讓所有學生獻出自己的一點愛，發揚勤儉節約的優良傳統，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學生。
六、認真貫徹落實國家關於貧困生的教育輔助。
透過學校、家庭調查，確立對象，教師幫扶情況與年終績效考覈掛鉤。
結對幫扶工作總結2
根據區委、區政府有關檔案精神，我局與ｘｘ鄉ｘｘ村結對幫扶並選派一名優秀的年輕幹部長期駐村以來，始終如一地重視這項工作，全體幹部職工也抱着極大的熱情參與這項工作。由於領導重視，計劃周密，措施實在，幫扶工作取得了較大成效，爲解決該村農民的實際困難，維護和促進全區改革、發展、穩定的大局作出了積極的貢獻，同時也促進了我局的作風建設，密切了黨羣關係。現將今年以來我局與ｘｘ鄉ｘｘ村結對幫扶工作情況總結如下：
一、領導重視，廣泛宣傳動員
關於結對幫扶工作的通知下發後，我局立即組織全體幹部職工認真學習有關檔案精神，教育大家從維護社會穩定的高度出發，從密切黨羣幹羣關係的高度出發，動員幹部職工積級參與這項工作。組織局黨組領導幹部與結對村困難家庭結爲幫扶，並明確幫扶援助的內容、形式和時間，務求實效。
二、深入調查，制定幫扶規劃
爲使真正困難羣衆家庭得到實實在在的援助，局領導和輕工協會領導班子多次深入幫扶村貧困家庭，與貧困戶交心談心，走到田間地頭開展調查研究，對致貧原因、存在問題進行分析，研究解決方案，制定脫貧工作計劃，鼓勵他們樹立脫貧信心。重點了解了貧困戶的生活狀況，共同討論對他們採取的幫扶措施，透過與貧困戶交心談心，增強了他們脫貧致富的決心，讓他們看到了脫貧致富的希望。
三、認真落實幫扶工作措施
定期或不定期地要求扶貧隊長回單位彙報駐村工作情況和思想動態，積極爭取並依託單位的大力支援。我局黨組領導先後多次來到村進行實地調研和召開座談會，解決實際困難，與村兩委共同謀劃ｘｘ村的發展規劃：
一是科技局和輕工協會幹部職工春節期間對貧困戶進行慰問走訪。
二是積極協調國土部門實施了兩個批次的土地增減掛鉤項目，透過項目的實施使羣衆淨田畝就增加了67餘畝，基本解決了項目區羣衆耕地少及環境髒亂差現象；
三是積極協調國土部門投入了一百萬餘元對全村農田道路及水利設施進行升級改造，新修u型渠6000餘米、維修砂石路1500米，目前該項目正在實施，工程結束後徹底改變了以往旱不能灌、澇不能排的現象；
四是爭取資金14萬餘元（區審計局、區直工委）對村陣地進行維修裝潢及購買辦公桌椅。
五是聯合區直工委從供電部門爭取二十萬餘元對ｘｘ村小臺組、桃元組、和平組、ｘｘ組四組進行了農網改造工程，解決了四組農戶用電難問題。
六是積極從區扶貧辦爭取專項資金23萬元新修ｘｘ村部排澇渠（渠長：756.6米，深：1米，寬：1米），該項目正在招標。
一年來，在我局、輕工協會和ｘｘ村兩委共同努力下，基本上改善了羣衆的生產生活質量，提高了羣衆的收入。同時也徹底改善了辦公環境，極大地提高了村幹部的工作熱情；也方便了羣衆來村辦事有門可進，拉近了羣衆與村幹部之間的距離。
結對幫扶工作總結3
20xx.12.1爲了響應《關於我市公、民辦學校結對幫扶》活動號召，我校與東坑中心小學結對幫扶，我校是受助學校，是農民工子弟學校，在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了公辦學校之間的差距。這次能和中心小學結對幫扶，成爲中心小學的幫扶對象，全校師生很珍惜這樣的機會，虛心學習，按計劃正常開展活動，幫扶工作有了一個良好的開端。具體工作總結如下：現將此項工作情況總結如下：
一、高度重視，嚴密部署。
公、民辦學校結對幫扶是統籌公、民辦教育協調發展、優化教師資源配置、解決民辦師資力量薄弱問題的重大舉措，這對於提高我校教育教學質量、促進義務教育均衡發展、具有重要戰略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，並把它作爲向高質量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展着。
二、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了生機。
在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯繫，建立穩定的互訪機制，提高我校辦學效益。
1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發展規劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。瞭解幫扶工作實施情況，共商學校發展大計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校多次組織教師到對方學校聽課學習，學習中心小學優秀的辦學經驗。對方（中心小學）也很重視，按照計劃定期由領導親自帶領優秀教師到我校指導實際教學。開展教育教研活動，共同切磋教學技藝，提高我校的課堂教學效果。
3、教學展示，提高能力。20xx年10月,在教辦領導和中心小學領導的關注下，帶領語、數、綜合實踐、品德、美術等骨幹教師爲我校師生上了7節示範課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。
4、網絡交流，友誼永存。透過相互瞭解，我們學校之間、教師之間建立了良好的友誼，並透過網絡平臺相互交流教學資訊、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發展。
三、加強學習，不斷進步。
結對幫扶工作是一項非常好的舉措。透過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業務素質，爲我校的進一步發展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，中心小學的領導和老師們的付出令我校全體師生深受感動，並表示誠摯的感謝。而我們收穫的卻是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解，……
在今後的工作中，我們將藉助幫扶活動的東風積極、虛心地向城市先進學校學習，把他們的優秀辦學方法與我校實際結合起來，爲實現公、民辦學校基礎教育均衡發展做出努力。
結對幫扶工作總結4
爲了促進青年教師的專業化成長，使新上崗教師在較短的時間內，迅速適應教育教學的要求，學校積極開展“新老教師結對子”活動，注重發揮老教師的“傳幫帶”作用，實施“教師成長幫扶工程”，有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應教育教學的要求，而且使許多青年教師成長爲教育教學的骨幹、學科帶頭人，有力的促進了青年教師的健康成長。
一、結對幫扶工作目標
1、本着“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，透過加強學校管理，形成校骨幹教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，透過骨幹教師上公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的學習氛圍。
二、實行措施
課堂教學方面： 課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：
1、 開展“四個一”活動 ①一節教學入門課（在期中考試前、以新課爲主） ②一節教學彙報課（在期未考試前，以複習課爲主） ③一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料 ④一個單元的教材分析
2、從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設計、規範上課環節等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課後反思、作業批改等環節進行改善，針對新教師教育教學的薄弱環節問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新教師教學水平產生了一個質的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)
三、存在的問題及有待改進的方面。
新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面也從新教師那裏學到不少東西，學校開展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內的幫扶，則多少有點近親繁殖的味道，不利於新老師的進一步提高。因此老教師建議學校支援新老教師參加一些校級性的培訓活動、學術活動，聽一些知名特級教師的課，開闊眼界，取經傳經，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。 說實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。已經初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家。
結對幫扶工作總結5
爲了積極響應教體局城鎮學校與農村學校結對幫扶的號召，儘快縮小我校與城區學校辦學水平的差距，實現教育均衡發展，辦人民滿意的教育。按照教體局工作安排，我們和建設街小學結爲城鄉幫扶互助學校，我校是受助學校。自建立以來，我們從學校和教師的需要出發，以改進教師的課堂教學行爲，提高學校的教學管理水平爲核心內容，促進學校資源共享，共同發展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作，使得我校在教學理念、教學方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現對本活動開展情況總結如下：
一、高度重視，制定工作計劃和實施方案
結對幫扶薄弱學校工程的實施，有利於發揮支援學校的示範輻射作用，有利於加深校際關係，實現教育優質資源共享，從而縮小城鄉教育的差距。我校根據教體局關於城鄉學校結對幫扶工作的檔案精神，學校領導十分重視結對幫扶工作，並把它作爲向高質量學校學習的極好機會，在教體局孟勇局長的牽頭帶領下，兩校領導召開了“結對幫扶工作會議”，成立了領導小組，制定了相關工作計劃和實施方案，並具體明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效開展。
二、開展各項活動，給我校教育教學帶來了生機
在學校工作會議上，學校領導多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，老師們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯繫，建立穩定的互訪機制，提高我校辦學效益。
1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發展規劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。瞭解幫扶工作實施情況，共商學校發展大計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來，我校曾先後三次派教師到對方參觀學習，對方也經常派優秀教師到我校指導實際教學，透過開展教研活動、專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。
3、教學展示，提高能力。20xx年11月,建設街小學教導主任帶領4位語文、數學骨幹教師爲我校師生上了4節示範課。20xx年10月，建設街小學校長親自帶領語文、數學、音樂、英語教師又來爲我校師生上了4節示範課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。20xx年11月建設街小學領導又帶領老師和同學到我校進行師生互動交流，並給我們送來了一臺電腦和100多冊圖書。透過師生交流活動加深了師生之間的友情。
4、網絡交流，友誼永存。透過一年多的相互瞭解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，並透過網絡平臺相互交流教學資訊、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發展。
三、加強學習，不斷進步
結對幫扶工作是一項非常好的舉措。透過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業務素質，爲我校的進一步發展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，建設街小學的領導和老師們的付出令我校全體師生深受感動，並表示誠摯的感謝。我們收穫的是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解。
四、感受與啓發
雖然我們開展結對幫扶的活動時間不長，但給我們的感受和啓發較多。我們深刻的認識到開展城鄉幫扶活動，必須真抓實幹，要與學校教育教學工作密切聯繫，在交流上，易實不易虛，城鄉幫扶活動要達到真正意義上的互助與合作，要真正地爲教師、學生的發展服務，真正解決教育教學遇到的問題，真正把好的經驗做法落到實處。在今後的工作中，我們將繼續堅持從實際出發，注重實效，相互促進，共同提高，爲逐步改變我校的辦學條件，實現城鄉基礎教育均衡發展作出我們應有的貢獻。
五、工作中的不足和今後的設想
(一)、工作中的不足：
1、學校師資相對較少，教師有外出學習慾望，可是由於課程的壓力，教學工作的延續性，想出去學習而又怕影響課程。
2、教學硬件和教育教學理念的差距。教育教學理念的不同，硬件設施的落後，使教師在實施教學、教研方面進行如何有效落實還有
不足。
3、學校團隊建設的困惑。指導學校都有着良好的互助團隊，而作爲農村學校，師資少，能給予出謀劃策的人少，指導教師因爲也有繁重的課務負擔，有時也疲於應付。
4、學校之間交流互動活動開展的還較少。
(二)、今後工作的設想：
1、定期互派學校領導班子、教師到對方學校掛職鍛鍊，促進教師專業發展。
2、加強學校學生之間的交流，，增進了解，互相溝通，共同學習。3、加強我校校園網站建設，以此平臺加強學校之間、教師之間、學生之間的合作與交流，促進學校間的共同發展，教師間的共同進步，學生間的共同成長。
4、加強學校科研間的交流，以學校科研骨幹爲核心，進行學習交流，促進學校科研突破，促進教師的科研能力。
總之，開展活動以來，我們以積極主動的工作態度，不斷學習、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今後的工作中，我們將積極、虛心地向先進學校學習，把他們的優秀辦學方法與我校實際結合起來，爲實現城鄉基礎教育均衡發展做出努力。
結對幫扶工作總結6
一、提高認識，切實加強對結對幫扶工作的組織領導
開展結對幫扶活動是落實科學發展觀，提高資源利用效率，協調區域經濟發展的有效組織形式，鄉鎮結對幫扶工作總結。從賈悅鎮與沙河站鎮的情況來看，賈悅鎮區位優勢明顯，農業基礎較好，近年，在工業發展上也有一定優勢；沙河站鎮在畜牧業和農業的保護地栽培方面擁有一定的發展空間，工業經濟相對薄弱，雙方具有一定的互補性。透過結對幫扶，彼此相互借鑑，取長補短，能夠共同實現鎮域經濟的超常規、跨越式發展。基於此，我們把結對幫扶工作擺上重要議事日程，定期召開黨委、政府聯席會議進行研究，並由一名副書記和一名副鎮長具體靠上，專門負責與沙河站鎮的結對幫扶事宜，確保各項工作落到實處。
二、堅持以項目扶持爲切入點，變增加輸血總量爲增強造血功能
結對幫扶絕不是單純的送錢送物，要想從根本上產生實效，必須在思想上求突破，在增強造血功能上做文章。對此，我們圍繞沙河站鎮提出的“畜牧富鎮、工業興鎮、旅遊強鎮、商貿活鎮”的奮鬥目標，以項目扶持爲切入點、積極探索雙方在畜牧、工業、農業、商貿等方面的合作，相互增強自我發展能力。
（一）立足賈悅鎮在畜牧業發展上的傳統產業優勢，組織我鎮的營子、楊家水墩、王莊、葛家同等畜牧業專業村與沙河站鎮的沙南、馮窪、李村、辛莊等村結對子，引導他們發展家兔、山羊等“短、平、快、省”的發家項目，加快農民增收步代。
（二）針對沙河站鎮的工業以化工、建材、印刷、建築安裝爲主的實際，我們對號入座，組織我們鎮的家樂木業、紅藍俊傑塗裝材料兩公司分別和東平天成傢俱廠、東平泰山鷹化工有限公司結成對子，產業上互幫，市場上共拓，資源上互補，有效的促進了企業發展，壯大了鎮域經濟實力。
（三）在商貿發展上，鎮黨委、政府透過到沙河站鎮考察論證，決定於近期投資100萬元，在東平縣設立東方帥領服裝超市，主要銷售東方帥領公司及諸城菲比特製衣有限公司生產的各類服飾，該超市的建立，既能宣傳諸城，提高賈悅的知名度，又能促進東平第三產業的發展，工作總結《鄉鎮結對幫扶工作總結》。
三、把經濟協作與全面交流結合起來，全面推進結對幫扶工作
一是派員掛職交流。XX年5月21日至7月20日，沙河站鎮副鎮長孟華到我鎮掛職副鎮長兩個月。掛職期間，我們安排專人靠上，陪同該同志全面考察我鎮的綜合情況，並重點圍繞工業發展中的經驗做法及存在問題進行調研，形成了專門的調研報告。掛職交流結束後，該同志高興地說，掛職交流，不僅增強了自己抓項目運作的能力，更重要的是生活方式、工作作風、分析問題、解決問題的能力等方面實現了根本轉變。
二是互相參觀學習。沙河站鎮組織機關幹部、部門負責人及農村支部書記組成的代表團，對諸城及我鎮進行了參觀考察。我們也組織了黨委、政府成員、管區主任等組成的考察團，主要領導帶隊，到東平縣進行考察學習，我們互相聽取了對方的情況介紹，並圍繞如何樹立和落實科學發展觀，實現超常規、跨越式發展進行深入探討，理清了工作思路，並將人才交流、勞務輸出確定爲雙方對接的結合點，爲下步有針對性地開展協作幫扶活動打下了良好基礎。
三是突出協作重點。根據雙方在前段對接中達成的協議，我們計劃下步主要在人才交流和勞務輸出兩方面加大幫扶協作力度，根據沙河站鎮工業企業的需求，我們選派有經驗的管理人才直接爲其服務，並免費培養各類技術人才。同時，協調企業提供部分崗位，讓沙河站鎮的各類人才到賈悅傳經送寶，爲加快區域經濟發展獻計出力。針對沙河站鎮農村剩餘勞動力多，就業不平衡的實際，與沙河站鎮初步達成成立諸城菲比特製衣有限公司就業介紹中心的合作意向，爲沙河站鎮部分閒散剩餘勞動力提供就業機會，爲諸城菲比特衣有限公司補充勞動力資源，實現相互交流，共同繁榮。
結對幫扶工作總結7
爲貫徹落實《XX市人民政府和雲南省人民政府關於進一步加強東西部扶貧協作的協議》和區委、區政府《20xx年松江區東西部扶貧協作和對口支援工作總結》檔案精神，堅決打贏脫貧攻堅戰，近日，松江區人社局派出工作組赴雲南西雙版納州“一市兩縣”開展兩地人社業務工作交流和對口幫扶合作項目調研考察活動，按照習總書記“脫貧攻堅全過程都要精準”的要求，做到“政策到位、資金到位、服務到位”，落實對口援建各項任務。
(一)問地方所需，爲精準脫貧打基礎
“問診”發展所需，“把脈”就業扶貧，是實現精準脫貧的關鍵一招。在本次對口幫扶工作中，松江區人社局聚焦就業、創業、培訓、人才等主要工作。
一方面，與西雙版納州人社局和勐海縣、勐臘縣人社局舉行業務交流和對口幫扶工作座談會，在介紹當地發展和扶貧工作推進情況的基礎上，州縣人社局提出“建檔立卡人員轉移就業難、創業指導師資匱乏、職業培訓參與度低、人才教育培訓交流急需、高層次人才緊缺”等工作痛點和需求，希望松江人社予以幫扶。
另一方面，在當地人社部門的引導下，深入勐巴拉小鎮、大益茶道院、勐混鎮賀開村、勐混鎮曼召村、勐海茶科所、勐臘生態經濟創業園等地，瞭解當地茶葉、傣紙產業吸納和轉移當地農村勞動力就業情況，排摸培訓、創業資源需求，爲精準開展對口幫扶打下堅實基礎。
(二)盡松江所能，爲狠抓落實明舉措
區人社圍繞“一個目標、三大舉措”的總體目標，聚焦G60科創走廊建設，總結創業型城區創建、人才高地建設等工作開展的有益經驗，細化幫扶舉措，狠抓工作落實。
一是簽訂合作協議，確保政策、資金到位。在本次工作中，區人社與西雙版納州人社簽訂《“十三五”期間對口幫扶合作框架協議補充協議》，與勐臘縣、勐海縣人社局簽訂《幫扶合作計劃》，讓政策落腳更紮實、資金支援更有力。
二是加強勞務合作，助力轉移就業。一方面，優選松江41家企業，提供167個招聘崗位、931人次招聘總量，聯合勐臘、勐海縣當地優質企業，共同舉辦2場專場招聘會，促進轉移就業;另一方面，遴選區內的優質誠信中介機構與勐海縣進行對接，定期採集、提供就業崗位資訊，促成XX寅特尼資訊科技有限公司與勐海縣勞動就業服務中心簽訂《勞務合作協議》，建立聯絡機制。
三是共享雙創經驗，釋放創業帶動就業倍增效應。在西雙版納雙創產業園開展了主題爲“創業賦能，驅動鄉村新發展”的經驗分享活動，創業指導專家和孵化基地負責人聚焦西雙版納優勢發展資源，共同探討創業新業態，輸送松江雙創智慧經驗，幫扶版納創業者提升創業能力，指導版納地區整合創業資源。
四是對接培訓資源，提升就業技能。一方面，組織區內家政、農業專家同行，爲版納地區建檔立卡人員提供家政行業、農業技能等方面指導;另一方面，開展主題爲“走進新時代，擁抱新產業”的家政專題培訓，幫助版納地區家政從業人員樹立新思想、提升新技能、做時代新女性。
五是落實人才工作，建立脫貧攻堅人才隊伍。根據與版納地區的合作協議、合作計劃，透過雙方溝通協調機制，進一步落實細化即將展開的人才支撐項目建設，協助版納地區建立脫貧攻堅人才隊伍。
(三)揚各方所長，爲攜手共建搭橋樑
攜手共贏，才能走得更長遠。在本次對口幫扶工作中，版納地區豐富的自然資源、多彩人文景觀讓人歎爲觀止，在建設“科創、人文、生態”的現代化新松江過程中，雙方有很多可以相互學習、共建共贏的合作點。
一是人社工作再發力，全域旅遊協同推進。在《20xx年松江區東西部扶貧協作和對口支援工作總結》中，將西雙版納地區納入療休養路線，帶動當地旅遊業、餐飲服務業勞動力就業和技能培訓工作開展，同時爲我區全域旅遊工作開展借鑑寶貴經驗。
二是指導專家齊上陣，合作共建初現成效。透過座談交流、參觀考察，創業指導專家XX曉雄吉他網絡科技有限公司負責人在勐臘縣找到合適投資項目，擬建小熊吉他網點;孵化基地負責人從電子商務角度思考雙方在農產品營銷方面的深入合作;培訓專家以資源對接，尋求雙方合作基礎。
三是轉移就業出新招，學徒試點凝聚合力。爲加大轉移就業力度、幫扶脫貧攻堅，區人社擬遴選區內優質勞動力密集型技能企業，以新型學徒制試點工作爲契機，動員版納地區建檔立卡青年到龍工等企業邊學習、邊工作。龍工集團也願在雙方合作中參與版納建設、拓展業務範圍。
四是人才交流更深入，拓寬人才培養渠道。版納地區尤其是勐臘縣在建設“勐臘(磨憨)重點開發開放試驗區”和“中國老撾磨憨-磨丁經濟技術合作區”過程中，提出“不求所有，但求所用”的高層次人才引進需求，不管是幹部的掛職鍛鍊、交流培訓，還是創業精英到版納走訪學習，都爲雙方人才隊伍培養拓寬渠道，助力兩地建設發展。
結對幫扶工作總結8
按照“四幫四促”的相關要求和省、市、區、鄉各級政府的安排部署，我受貴陽市文聯派遣，掛任中國共產黨馬鈴鄉黨委副書記兼凱壩村黨支部副書記，並結合市文聯的工作屬性開展幫扶工作。到任以來，克服各種困難，盡心、盡力、盡職當好鄉、村班子的助手和參謀。當實人、說實話、幹實事。並對地方經濟的發展和建設盡了一些綿薄之力。現將開展工作的相關情況作如下彙報：
一、多渠道開展調研工作，瞭解掌握村情，努力將幹部羣衆的思想行動統一到省、市、區、鄉的決策部署上來。
1、按要求召開掛幫工作會，及時傳達掛幫工作會議內容，讓村民瞭解掛幫工作的重要意義。
2、發放掛幫工作便民聯絡卡。使困難羣衆能夠隨時與掛幫隊員取得聯繫，第一時間瞭解和幫助羣衆解決困難。
3、按時參加鄉政府例會和村支兩委辦公會。及時瞭解村民的生產生活情況。
4、在村、組幹部的帶領下，在全村開展走訪工作。
這些工作的開展，進一步宣傳了掛幫工作。讓羣衆瞭解了中央、省、市、區、鄉關於農業、農村工作的方針政策，實現了幹部、羣衆思想行動與省、市、區、鄉的決策部署相統一。
二、梳理突出問題，實施重點幫扶。
在走訪調研的基礎上，與村支兩委一起對目前存在的問題進行了梳理。結合已有的發展思路和存在的實際困難，明確將減貧摘帽工作、自來水改造工程、蔬菜基地建設、村容村貌改善、防盜安全等工作提上了議事日程。
截至今天，共解決了以下問題：
1、按照減貧摘帽工作的相關要求，積極到市扶貧辦、農委等協調資金進行扶貧，到現在爲止全村99%以上村民已經脫貧;
2、向村民發放掛幫工作便民聯絡卡500餘張。使困難羣衆能夠隨時與掛幫組和掛幫隊員取得聯繫，第一時間瞭解和幫助羣衆解決困難。
3、接羣衆反映情況電話近百次，處理羣衆內部矛盾10餘起;
4、協助擺茶組自來水工程改造解決了200餘人的生活飲水困難;
5、積極投身維穩工作，爭取經費爲凱壩村安裝了平安E家報警系統，解決了全村200餘戶村民的防盜安全隱患;
6、協調市文聯資金對凱壩村30餘戶困難戶進行了慰問，並向困難戶發放了慰問品、慰問金等總價爲15000餘元;
7、組織市文聯20餘名藝術家送文化到凱壩，現場爲村民書寫了春聯、拍攝沖洗全家福照片、同時還走訪探望了困難羣衆30餘戶;
8、按照花溪區委組織部、馬鈴鄉政府的要求，積極在村民羣衆中開展關於“並村”的宣傳，廣泛收集各種建議。爲下一步 “並村”工作的開展提供了很好的現實依據。
9、今年開春，爲凱壩蔬菜基地協調到化肥6.5噸，爲蔬菜的保產打下了一定的基礎。
10、爲凱壩電機房雷災積極爭取經費，第一時間進行搶修，解決了老百姓的日常用水用電問題。
11、積極參加衛生協調工作，改善了村民的就醫條件。
12、書寫民情日記、掛幫感言等200餘篇，部分民情日記還被省委主辦的《貴州基層黨建網》、省政府主辦的《貴州農經網》、貴陽市政府主辦的《萬村千鄉網》等網站發表轉載。部分掛幫感言被《貴州宣傳》刊用。
三、積極改善村幹部的工作作風、爲組織建設建言獻策。
抓好班子建設，是我到村後擬定的又一條工作思路。與村委會的同志一起，制定了學習制度、民主生活會制度、日常值班制度等。這些管理制度的制定，使村集體的作用得到了充分發揮，各項工作走上了正常執行的軌道。
在創先爭優和黨的基層組織建設年活動中，每一名黨員做好黨內個人分析，排找差距，積極整改，村委會成員率先帶頭，以身作則，在羣衆中起到了先鋒模範作用。
四、在不斷總結經驗的過程中求進步，求發展。
透過調研發現，凱壩村目前外出務工人員較多，約佔全村總人數的四分之一以上，而且大多爲青壯勞力。這勢必會影響到凱壩村的全面發展。經反覆論證得出一條結論即：“要想留住村民，只有讓他們在家裏有活幹、有錢掙、壯有所用、老有所養。”
村支兩委對此達成共識，採用了“支書牽頭，村民自願入股，年底分紅” 的工作方式辦養殖場。到目前爲止，全村共有28戶村民入股。共籌集總資金200餘萬元。新建了養殖基地3.4萬平方米、豬舍6800平方米、母豬定位欄300餘個、66立方米高位水池(含自來水設施)1口、辦公樓110平方米、圍牆260米、消毒房間12平方米、飼料加工設備1套、產牀100張、保育舍74張。現養純種母豬60頭、二元母豬42頭、存欄生豬400頭。 初略計算，凱壩養殖場的成功組建，可解決200餘名無業人員的就業問題，在全村實現“壯有所用、老有所養”。
如何讓新建成的養殖場正常運轉?這是個很棘手的問題。
認識到養殖場存在的問題後，我多次與村委會研究的結果只有一個即：“支部必須帶頭、黨員必須作模範、並廣泛發動羣衆參與”。制定了可執行方案後，從四個方面開展了工作：
1、在鄉黨委的支援下，養殖場成立了周天順任支部書記、陳克佩、周應國任支部委員，鄉機關社保所韋豔梅同志任黨建指導員的黨支部，使養殖場有了思想上的保障。
2、在廣大羣衆中開展了“端正思想、轉變認識”的工作，改變了人民羣衆“等、靠、要”的傳統思想，從而使幹部、羣衆在思想上得到了共識。實現了全村閒散資金的集中，爲創造更大財富奠定了基礎。
3、“要想出成果，人才是關鍵”。這又是養殖場總結出來的一條新思路和經驗。先後派5名優秀青年赴外地參加科學養殖學習培訓活動，充分借鑑他人成功經驗來盤活養殖場正常運轉。
4、搶抓多元化發展機遇，實現能源再生產。在黨委政府的`大力支援下，凱壩村在拓展生豬養殖的同時，利用現有豬糞作爲天然有機肥料，合理開發利用現有的土地資源，結合自然生態、民風民俗等有利條件，開闢了蔬菜種植基地200餘畝。下一步將在打造綠色蔬菜品牌，逐步實現養殖、種植雙盈目標等方面做出更大努力。
五、結束語。
我相信，在各級政府的大力支援以及全村幹部、羣衆的共同努力下，凱壩會越來越好，凱壩的明天會越來越美，持續發展的呼聲也將在凱壩越來越高亢!這種高亢的呼聲和動力，換來的一定是老百姓的安居樂業和幸福生活。
結對幫扶工作總結9
20xx年，我局按照區委、區政府結對幫扶的總體安排和要求，在區幫扶辦和大面街辦幫扶隊的指導、支援和配合下，以黨的十七屆四中、五中全會和省市區全委會精神爲指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照“領導掛點，部門包村，幹部幫戶”活動要求，結合實際，堅持真心爲民，真情幫扶，精心組織，大膽實踐，紮實推進，結對幫扶工作取得了必須成績，現將工作開展狀況總結如下：
一、明確任務，落實職責
經與大面街辦分水村黨支部共同研究，並圍繞職責目標，20xx年我局重點完成幫扶項目有4項，一就是協助修建分水村村委會辦公室;二就是深入紮實開展“1+1”結對幫扶;三就是開展助推“四大基礎工程”宣傳活動，確保幫扶對象知曉率達100%;四就是協助解決信訪積案，促進社會和諧穩定。
爲全面完成20xx年結對幫扶工作目標，我局高度重視，成立了以崔坤龍局長爲組長，其它班子成員爲副組長，科(室)部門主要負責人爲成員的結對幫扶工作領導小組，實行“一把手”負責制，並把該項工作納入局內部目標進行考覈，構成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保了結對幫扶工作有力、有序、有效推進。
二、主要工作開展狀況
緊緊圍繞職責目標和重點幫扶項目，用心協調大面街辦，並深入結對幫扶的分水村進行走訪調查，廣泛座談，詳細瞭解當地經濟發展狀況，有針對性的制訂了幫扶措施和促建方案，重點抓好了以下工作：
(一)年初，以“攜手同行，共創共享幸福生活”爲主題，組織黨員幹部深入幫扶村，與“1+1”結對戶開展結對活動啓動儀式，應對面的交流溝通並建立了結對聯繫卡，確保了結對幫扶工作有序推進。
(二)用心開展助推“四大基礎工程”宣傳活動。局總支認真組織黨員幹部集中學習農村“四大基礎工程”的基本概念、資料構成和主要作用。並採取應對面交流，發放宣傳資料、調查問卷等方式，組織黨員幹部先後4次深入結對村、結對戶中，用心開展助推農村“四大基礎工程”宣傳活動，切實提高了結對幫扶戶對農村“四大基礎工程”的知曉率。
(三)用心開展送溫暖活動。在“六一”“七一”等節日前夕，分別組織黨員幹部爲幫扶村特困家庭的孩子和困難黨員送去了價值六千餘元的學習文體用品和慰問品，及時幫忙解決他們當前在孩子學習和家庭生活上方臨的暫時困難。
(四)全力支援幫扶村村委會辦公場地建設，用心配合幫扶隊和村兩委會搞好修建辦公場所前期規劃和選址工作，並從單位工作經費中安排了15萬元資金支援幫扶村解決長期無固定辦公場所問題。
(五)用心協助大面街辦龍錦苑社區、分水村社區深入開展城鄉環境綜合整治活動，爲幫扶村和社區帶給環境整治工作經費1萬元。
(六)充分發揮行業優勢，利用農村豐富的勞動力資源，實現優勢與資源有機結合，創造性開展幫扶工作。利用房地產行業管理的優勢和特點，透過向幫扶戶帶給務工資訊、推薦工作崗位，開展崗前培訓等具體形式，用心拓寬幫扶村勞動力就業渠道，多途徑的促進幫扶戶增收，協助分水村完成農村勞動力培訓40餘人，
(七)深入結對幫扶村、幫扶戶中，大力宣傳農村房屋確權頒證目的好處和相關政策。爲有效激活拓寬農村融金渠道，重點就農村房屋的抵押貸款辦理程序及辦法進行了廣泛宣傳，讓幫扶戶充分認識到了農村房屋確權頒證的根本目的，知曉其農房產權證的用途和權屬人應享有的權利。
(八)用心協助大面街辦解決信訪積案，維護社會和諧穩定。爲大面街辦楠博苑舊城改造拆遷安置戶辦理房屋產權證200餘戶，爲原暫緩登記規劃區內2300餘戶農村房屋進行了確權頒證。
三、存在的主要問題
黨員幹部“1+1”結對幫扶形式比較單一，還有待進一步改善。
四、20xx年工作打算
20xx年，我局將繼續按照區委、區政府的工作部署和要求，不斷深化幫扶力度，以促進農民持續穩定增收爲重點，繼續做好支部結對促建、“1+1”結對幫扶、城鄉環境綜合整治等工作;透過多種形式，用心開展助推農村工作“四大基礎工程”宣傳活動，確保幫扶對象知曉率達100%，努力實現農業增產、農村增效、農民增收，爲推進城鄉統籌科學發展做出新的貢獻。
結對幫扶工作總結10
爲了響應上級檔案《關於學校結對幫扶的實施意見》的精神，相鄰學校結對幫扶的號召，我校與大山小學結對幫扶。在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作。使得我們兩校在教學理念、教學方法等方面縮短了差距。現將此項工作情況總結如下：
一、高度重視，嚴密部署。
學校結對幫扶是統籌教育協調發展、優化教師資源配置、解決師資力量薄弱問題的重大舉措，這對於提高我校教育教學質量、促進義務教育均衡發展、具有重要戰略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，並把它作爲向高質量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展着。
二、開展各項活動開展，給兩校教育教學帶來了生機在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，大家都虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯繫，建立穩定的互訪機制，提高我校辦學效益。
1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發展規劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。瞭解幫扶工作實施情況，共商學校發展大計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校每學期都組織教師到對方學校聽課學習，校長親自帶隊。對方也很重視，按照計劃定期由領導親自帶領優秀教師到我校指導實際教學。開展教研活動、專題講座，共同切磋教學技藝，提高我校的課堂教學效果。
3、教學展示，提高能力。在主管領導關注下，中心校帶領語、數骨幹教師爲我校師生上了2節示範課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。
4、網絡交流，友誼永存。透過相互瞭解，我們學校之間、教師之間建立了良好的友誼，並透過網絡平臺相互交流教學資訊、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發展。
三、加強學習，不斷進步
結對幫扶工作是一項非常好的舉措。透過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業務素質，爲我校的進一步發展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，裏嘎小學和大山小學的領導和老師們的付出令兩校全體師生深受感動，並表示誠摯的感謝。而我們收穫的卻是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解，……
在今後的工作中，我們將藉助幫扶活動的東風積極、虛心地向先進學校學習，把他們的優秀辦學方法與我校實際結合起來，爲實現城鄉學校基礎教育均衡發展做出努力。
結對幫扶工作總結11
爲服務社會主義新農村建設，促進留守兒童健康、快樂、全面成長，解決外出務工人員後顧之憂，深入開展關愛農村留守兒童工作，我校發動全校師生及相關人士與留守兒童結對幫扶，對留守兒童進行服務管理，切實爲農村留守兒童解決親情缺失、家庭缺愛、監護不力等實際問題。
一、重調研，建立關愛動態檔案
爲掌握我校留守兒童的特點與現狀，探索有效的關愛留守兒童的載體與方法，我們開展了留守兒童基本情況基礎調研。調研分爲校內和校外兩種途徑，透過走訪他們所在的學校和當前監護人，向留守兒童發放調查問卷等方式，瞭解這些留守兒童在智力水平、學習成績、思想品行和心理素質等多方面存在的問題和對兒童健康成長及整體素質的影響和可能帶來的嚴重家庭和社會問題。根據調研情況建立留守兒童檔案，及時分析留守兒童存在的問題，認真研究對策，加強與“留守兒童”家長溝通與交流，切實解決留守兒童生活、學習、思想等方面的困難，做好對“留守兒童”的動態跟蹤管理。
二、重領導，形成關愛網絡體系
在調查研究的基礎上，提出加強留守兒童工作的意見和建議，推動學校和各村加大關愛力度，形成一張覆蓋廣泛的工作網絡，在齊心協力、共同關愛上下功夫。加強與教育、民政、衛生、關工委、婦聯等部門的聯繫與協作，推進留守兒童工作；在全鎮發動社會各界爲“留守兒童”做好事、辦實事，使留守兒童“心有人愛、身有人護、難有人幫”；共同爲留守兒童創造健康成長的良好社會環境，爲漁都港城培養新一代合格人才。
三、重宣傳，營造共同關愛的良好氛圍
把擴大宣傳，引導全社會共同關愛留守兒童上下功夫。印發《關愛留守兒童》宣傳冊、宣傳單等多方位地引導社會對留守兒童的關注，利用多種宣傳渠道，精心組織開展關愛留守兒童工作的宣傳。宣傳發動有愛心、有幫扶能力的社會各界之士，自願與留守兒童結對，透過宣傳，不僅社會上有愛心、熱心的黨團員紛紛前來報名，要求擔任“代理家長”，做留守兒童的知情人、學習的引路人和成長的保護人；而且也使外出的家長更加明確了自己的責任和義務，千方百計關愛留守兒童，使在家的孩子能得到更多的親情、關愛和保護，營造有利於留守兒童健康成長的良好社會氛圍。 四、重實效，實施切實關愛的工作舉措
實施一套切實可行的工作舉措，在積極推進、全面關愛上下功夫。開展“愛心媽媽” 結對活動，發動有愛心、有幫扶能力的社會各界之士，自願與留守兒童組成代理家庭，做他們生活知情人、學習引路人和成長保護人，在學習、生活等方面長期照顧、關懷孩子，讓他們得到精神上撫慰。活動期間，代理家長給留守兒童過生日，過年期間主動看望留守兒童，與留守兒童父母交流孩子生活學習情況，增進了彼此的感情。組織建立“留守兒童家長學校”，加強對留守兒童監護人的培訓，強化留守兒童父母的法定監護職責和代理監護人的監護意識，開設家教知識、心理、衛生等課程，傳授科學家庭教育觀念、知識和方法，指導家長和臨時監護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，努力提高他們的家教水平。建立心理關愛機制，爲留守兒童提供心理諮詢，開設針對留守兒童身心發展的心理健康教育課程，共同對其顯性和隱性心理壓力進行疏導。加強與“留守兒童”的思想溝通，引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人羣，人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防範不良行爲，快樂健康成長。建立留守兒童利益維護平臺，暢通法律援助渠道，依託現有的司法和婦聯法律援助渠道，爲有需要的留守兒童提供及時有效的法律援助。
農村“留守兒童”同樣是祖國的花朵，我們沒有理由不重視和關心其人格成長及其未來，更沒有理由讓“留守兒童”成爲家庭教育的沙漠。留守兒童”的問題並不僅僅是其法定監護人的事，也並非是政府和某一個部門的事，這是一個社會問題，亟需家庭、社區、學校以及政府有關部門共同關注，並加以解決。
結對幫扶工作總結12
新老教師結對幫扶工作總結
爲了促進青年教師的專業化成長，使新上崗教師在較短的時間內，迅速適應教育教學的要求，學校積極開展“新老教師結對子”幫扶活動，注重發揮老教師的“傳幫帶”作用，實施“青年教師成長幫扶工程”，有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應教育教學的要求，而且使許多青年教師成長爲教育教學的骨幹，有力的促進了青年教師的健康成長。
本人作爲學前教育專業部一位工作時間較長、經驗較豐富的老師，除了在做好自身工作的同時，還與多位新上崗的教師結對子，對他們進行教學及管理方面的指導。指導過程中注重與青年教師共同探討與交流，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面的經驗，與青年教師共同分享，相互促進，不僅幫助青年教師迅速成長，而且從青年教師身上也學到了許多東西。
一、結對幫扶工作目標
1、本着“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，透過加強學校管理，形成校骨幹教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，透過骨幹教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、班級管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、實行措施
（一）、課堂教學方面：
課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：
1、開展“四個一”活動
①一節教學入門課（在期中考試前、以新課爲主）
②一節教學彙報課（在期未考試前，以複習課爲主）
③一次說課及一份說課材料
④一個單元的教材分析
2、從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設計、課件製作、規範上課環節等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課後反思、作業批改等環節進行改善，針對新教師教育教學的薄弱環節問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新教師教學水平產生了一個質的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)
（二）、班級管理方面
班主任是學校班集體的教育者、組織者和指導者，也是學校教育工作，尤其是學校思想品德教育工作的骨幹和有力助手。班主任工作是學校工作的重要方面，新教師應在指導教師的指導下，見習班主任工作，並獨立或協助指導教師。詳細措施如下：
1、向學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康。
2、教育學生努力完成學習任務，找學生談心，做好行爲偏差生的轉化工作。
3、教育指導學生參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，上好班會課，增強學生的自理自強能力和投身社會實踐的能力。同時教育指導學生堅持體育鍛煉，養成良好的生活習慣和衛生習慣。
4、關心學生的課外生活，鼓勵學生髮展正當的興趣愛好和特長。
5、進行班級的常規管理，把班級建設成優良班集體。
6、配合學校開好家長會，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好學生的教育工作。
7、做好學生的思想品德評定和有關獎懲工作。
8、做好有關資料的記載和整理工作。
9、做好班主任工作的研究與總結工作。
10、每學期主持一節班隊活動課。
三、存在的問題及有待改進的方面
新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面也從新教師那裏學到不少東西，學校開展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內的幫扶，則多少有點親近繁殖的味道，不利於新老師的進一步提高。因此建議學校支援新老教師參加一些區內外性的培訓活動、學術活動，聽一些全國知名特級教師的課，開闊眼界，取經傳經，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。
四、成效顯著
說實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。已經初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家。“一年入門，三年立足，五年骨幹，十年名師。”成爲我部新教師的追求目標。
最後，我堅信經過新老教師的艱苦奮戰，還有學校對幫扶活動的大力支援，我們年青老師能很快很好地實現“幫扶活動”的目標，並且迅速成長起來。
結對幫扶工作總結13
20xx年上半年，我管理處高度重視省、市、縣關於“低收入農戶收入倍增計劃”的工作要求，認真學習縣委辦〔20xx〕90號檔案精神，精心組織，周密安排，組織全體幹部職工深入幫扶村，聽民聲、順民意、化民怨，辦實事、做好事，使幫扶對象真切感受到了黨和政府的關懷與溫暖，爲促進社會穩定和諧起到了積極作用。
一、領導重視，職責明確
處黨組把結對幫扶列入重要議事日程，成立了由主任爲組長，副主任、紀檢組長爲副組長，辦公室、水調科、工管科等科室負責人爲成員的結對幫扶工作領導小組。確立了“主任負總責、分管領導具體抓、各有關科室配合抓的工作機制”。同時制定了20xx年結對幫扶工作計劃，根據結對幫扶村的特點及自身工作實際，明確了各科室的具體工作任務。並把該項工作納入年度幹部考覈，確保了結對幫扶工作有力、有序、有效推進。
二、深入調研，摸清實情
圍繞責任目標和重點幫扶項目，把“結對幫扶”與“五水共治”有機結合起來，深入進行走訪調查，廣泛座談，詳細瞭解十都村經濟社會發展狀況，有針對性的制訂了幫扶措施，重點抓好了以下工作：一是處班子成員自覺做好表率，由主任帶隊深入聯繫村、走訪農戶進行調查，摸清十都村的情況。爲全面完成20xx年結對幫扶工作目標，我處高度重視，3名處領導每人結對一名低收入農戶外還結對一名貧困學生，我處15名幹部職工共聯繫幫扶農戶18戶，上半年資助學生及貧困戶（物資）共計6000元，幫助勞務輸出12人。二是透過召開座談會、走訪羣衆，深入田間地頭，訪貧問苦了解情況，與農民面對面溝通思想，交流感情真正瞭解羣衆所急、所盼、所想的難點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。深入田間地頭走訪農戶50多戶，走訪農家時做到不講官話，不講套話，不搞一問一答，不搞現場記錄，避免羣衆產生“被審問”、“被記錄”的感覺。透過與羣衆拉家常，拉關係，拉近距離感，讓羣衆感到親切感，在彼此交談中不知不覺把羣衆關注的糧食直補、低保、新農合、新農保、“五水共治”和“三改一拆”等各項惠農政策宣講到位，增強羣衆合法維護自己權益的意識。
三、幫助解決實際困難。
結合“五水共治”工作，幫助村委會做好清潔塘工作。十都村飲用水都來自天井水庫，該水庫年久失修，淤積嚴重，十都村集體經濟薄弱，缺少管理維護費用。我處在走訪中，瞭解到這個情況後，主任帶着班子成員和技術人員去現場勘踏，幫助村裏研究解決方案。管理處在資金十分困難的情況下，投資1萬多元，協助村裏修好了放水閘門，修繕了管理用房，清理了淤積雜物，並承擔了管理人員的工資，使村民喝上了放心水。同時協助村裏深化民生工作室建設，開展了處機關黨組織與村黨支部“聯創共建”活動，兩次組織管理處黨員幹部到十都村清理垃圾，開展“五水共治、共建清潔家園”活動。
我處20xx年上半年在結對幫扶工作中做出了一點成績，但與先進單位相比還有一定的差距，在下半年我們將按照縣委、縣政府的要求，在農民增收、產業發展和幫助村裏解決困難上有新的突破，計劃投資10萬元幫助村裏修一條渠道，把幫扶工作做得更好更紮實。
結對幫扶工作總結14
半年來，與青年教師友好相處了一學期年，在這一學期裏，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛鍊，得到了提高。現對一學期以來的指導工作進行如下的總結。
一、工作方法指導
透過一學期的工作方法的指導，結出了以下幾點教育教學方法：
1、教育學生以理解，尊重爲基礎，以愛心爲出發點。
2、抓住對學生教育的最好時機。
3、激發學生的學習興趣，努力做到使“要我學” 轉變爲“我要學”。
二、聽課、備課指導
指導青年教師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用資訊技術與學科教學整合起來，激發學生的學習興趣。每學期定時聽十節被指導教師的課，並進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果。給被指導教師上好示範課，讓其每週聽一節課，並給指導老師的課做出評價，透過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養成了先備課後上課的良好習慣。認真備課，擬寫教學反思。
三、與師和生融洽相處指導
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關係，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。透過一學期的工作指導，馬老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的教育作用爲教育教學工作服務。藉助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。
四、練習、出題及作業講評指導
上課固然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷。測試後如何總結、歸納。如何講評，更有效地利用好作業以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。透過兩年來的指導，李旭老師基本能把握好分層教學和分層佈置作業的技巧，能使得教學和課後作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節課中學有所獲，學有所得。
五、運用好資訊技術與學科教學的整合指導
作爲培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機爲主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優點，它是一種新興的不可替代的教學手段。透過半年對馬老師的指導，馬老師能比較熟練地運用。
結對幫扶工作總結15
20xx年，在開展結對幫扶工作中，我們與仙圩村結成對子，雙方在共同關懷與支援下，堅持求真務實、開拓創新的原則，精心組織，周密安排結對幫扶工作。
一、提高認識，切實加強對結對幫扶工作的組織領導
開展結對幫扶活動是落實“萬名黨員幫萬家”推進“強基工程”協調村級經濟發展的有效組織形式。我局高度重視，成立以黨組書記、局長陳亭任組長的掛鉤幫扶工作領導小組，明確一名副職主抓此項工作，落實一名聯絡員，明確職責。工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導；落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實資金，以此推動結對幫扶工作的規範化和制度化運作。
二、調查摸底，確保幫扶工作有序進行。
良好的基礎工作是幹好工作的前提。結對後，爲吃透情況，理清工作思路，我們認真搞好摸底調查，一是堅持不增加村級任何負擔，真正按掛鉤幫扶要求開展工作，做到深入基層、深入羣衆。二是透過召開座談會、走訪羣衆，深入田間地頭，訪貧問苦了解情況，與農民面對面溝通思想，交流感情真正瞭解羣衆所急、所盼、所想的難點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。在深入調研、統籌協調的基礎上，制定了詳細的計劃，並將下基層活動與“結對幫扶”、“強基工程”結合起來，做到相輔相成，相得益彰。透過不斷交流資訊，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。
三、制定計劃，落實幫扶措施。
我們制定了嚴格的考覈制度，並把結對幫扶工作確定爲年度目標考覈的一項重要內容考覈，要求制定出切實可行的計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。一是開展與低收入農戶“一對一”對接，結合7、1給困難黨員“獻愛心、送溫暖”捐款活動，掛鉤幫扶農戶戶數12戶，幫扶農戶人數34人，結對黨員幹部人數12人。二是結合“百日大掃除”、“青奧會”大型活動籌資5萬元爲掛鉤村解決資金困難。三是堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質上給予幫助，更從思想上進行幫扶，幫助他們轉變思想觀念，樹立自強、自立意識。
四、精心組織，紮實做好下基層工作。
根據“萬民黨員幹部幫萬家”、“強基工程”工作的要求，緊圍繞各個時期的工作主題，收集村情民意，理清發展思路，充分發揮個人優勢，增強村級集體經濟，着力解決了羣衆最關心、最直接、最現實的利益問題，紮實推進新農村建設。在工作中能夠嚴格要求自己，正確處理好五個關係：一是正確處理與“兩委”班子的關係。工作中我們做到協同而不盲從，協辦而不包辦；二是正確處理工作與學習的關係。工作再忙也不忘認真加強政治理論、農村管理等的學習，做到工作、學習兩不誤兩促進；三是正確處理好重點與次要的關係。突出工作重點，把握工作進度，分層次，分步驟，全面落實各項工作任務；四是正確處理好總結與提高的關係。堅持注重調查研究，及時掌握農村黨員幹部羣衆的思想動態，寫好民情日記，幫助羣衆解決生產生活中遇到的實際困難，總結好的做法及經驗，不斷提高自身的工作能力，以實際行動努力樹立掛鉤村的良好形象，較好地完成了各項工作任務。
雖然我局在掛鉤幫扶中做出了一定成績，但與先進單位相比還有一定的差距，在今後的工作中，我們將按照區委、區政府的要求，發揚成績，糾正不足，充分發揮掛鉤幫扶作用，把掛鉤幫扶工作紮實做好。