時間飛快，一段時間的工作已經結束了，這段時間以來的工作，收穫了不少成績，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。那麼一般工作總結是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的學校教學工作總結9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
學校教學工作總結 篇1
期末之際，回顧這一學期的工作，現在把它總結如下幾個方面，以便今後的工作能取長補短，提高教學教育的能力和效率。
一、思想認識：
堅持學習，努力提高自身的思想政治素質;認真學習《教育法》、《教師法》、《末成年人保護法》等,積極參與有關師德師風建設的專題活動，從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性，按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。平時經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是爲學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關係，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和後進生。樹立四個意識（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。（2）樹立“事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人爲本職，作學生、教師的表率。（3）樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。（4）樹立“主人翁”意識，以校爲家，以教爲業，校興我榮，校衰我恥。積極調整心態，正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關係。
二、課堂教學：
堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，寓教於樂，寓教於樂，讓學生在愉快氣分中學到知識，感受藝術的薰陶。在上課的過程中，我利用遠教，對同學們進行情景教學，然後透過小組合作，交流，自質自疑，加強口語交際方面的訓練。一學期下來，同學們反映良好，都說他們願意在遠教室裏上課，在遠教室裏，他們看到了從書本上看不到的東西，感受到了從書本上無法感受到的東西。一方面開闊了他們的視野，另一方面激發了他們學習的願望。在教室裏，雖然老師講得很好，但我們覺得很空洞，體驗不到其中的意境。特別在欣賞課中表現得非常明顯，起到優化教學過程增強教學效果的作用。引導學生讓他們主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂，使學生的能力得到了鍛鍊。
三、課堂管理：
爲了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，注重培養學生的良好品質，我採用多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質；努力做到用好的設計抓住學生的注意力。爲了能讓他們順利度過非常時期，能把他們引向正確的軌道，我充分利用了大量課餘時間有針對性地與他們談心、交流，較全面地瞭解了部分典型的學生，爲教學奠定了良好的基礎；對於破壞課堂秩序的行爲視情節輕重與學生的個性不同分別採取相應有效的教育處理措施，對課堂紀律加強整頓，養成良好的教學效率與學生良好思想品質培養相輔相成的良性循環。
本人經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。如：參加區裏的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌；上英特網裏的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是所聽的優質課較少，使我失掉了很多直接學習的機會。新的學期我會繼續努力，揚長避短，着手提高自身的素質及業務水平，提高教學教育能力，以提高教學教育成效。
學校教學工作總結 篇2
一、加強師德建設，提高教師業務水平
1、我校在本學期中，切實加強學校的師資隊伍建設，全面提高教師形象，在學校工作會議上，對教師進行師德教育，培養教師的敬業愛崗、團結合作精神。
2、加強教師的理論及業務水平，透過多媒體課件展示，讓教師耳目一新。學習了、《德育實效》、《校本教研》、《學校發展與反思》等理論實踐相結合的內容。老師們也聽得津津有味，受益匪淺。
3、本學期還組織教師進行讀書活動。期初制定計劃，列出書目，讀一本書，寫讀後感，提高教師的專業發展水平。
4、加強教師業務培訓學習。教導處及教研組根據我校實際情況，制定教師業務培訓計劃和教研計劃，大膽探討教科研，組織集體備課及各項教研活動。鼓勵教師積極撰寫論文。
二、強化學生紀律，搞好教學工作
1、我校大隊部對各班實行量化管理，期末進行先進班級評比。每天有值日老師及值日生檢查各班的紀律、衛生等情況，每週對各班進行一次量化，並對優秀班級頒發“流動紅旗”。大大增強了學生的自律意識和班級體榮譽感，班風校風更加嚴謹。
2、大隊部還組織手抄報評比，端午節移風易俗等活動。充實了學生的課餘文化生活，提高了學生的素質和能力。
3、教學是學校的中心工作，爲抓好學校的教學工作，提高教學質量，我校採取了以下措施：
(1)組織教師學習新的教學方式，改變舊的教育觀念，提高學生的學習興趣。
(2)積極抓好後進生轉化工作，以“不放棄每一個學生”爲原則，利用課餘時間對學困生進行輔導。特別是畢業班教師，面隊壓力積極進取，利用休息時間上課，加強對學優生和學困生的教育。
(3)教師之間互相交流學習。教師利用課間，經常互相探討教學中的問題，提高了教師的教學水平和業務能力。
(4)制定切實可行的教師獎懲制度，激發教師工作的積極性和主動性。學校制定教學常規獎勵制度，激勵做好教學常規工作。
三、加強學校的安全管理，創造良好的教學環境
1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防爲主”的思想，學校與教師簽定了責任書，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。
2、透過觀看安全教育光盤、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防範意識。
3、安全員隔週進行安全教育講話，並做好記錄。特別是今年的“手足口病”高發季節，制定應急預案、發放表格等，確保衛生工作順利進行。
4、學校每天安排教師值日、值周，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發現學生做危險遊戲，及時進行制止並對其進行批評教育。
5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作離。同時對學校附近小攤點進行治理，禁止學生購買零食，消除安全隱患。
總之，一年來，學校各方面工作都取得了一定的成績，但還存在許多不足之處，在新的學年裏，我們要吸取經驗、查找不足，克服困難，提高教學質量，全面提高師生素質，爲我校美好的明天努力奮鬥！
學校教學工作總結 篇3
時間在緊張而有序的工作中一晃而過。臨近期末，回顧本學期的教學工作，欣喜之餘，也頗多感慨，現總結如下，以更好地總結經驗，有利地促進教育教學。
一、無條件的關愛每一個孩子，切實搞好班級管理。
新學期伊始，針對去年班內的種種情況和學校對各班的管理要求，結合自己在工作中的一些經驗，我確定了以下管理目標：
1、繼續培養“團結守紀，勤奮創新”的良好班風。
2、以身作則，率先垂範，在各方面爲學生做出表率。
3、變“改造”爲“包容”，彰顯學生個性。
4、寬嚴相濟，注重學生良好道德品質和行爲習慣的養成教育。
5、多與家長和科任教師交流，共同做好學生的教育管理工作。
說到團結，我們班的孩子們也是最心齊的，不管做什麼事情，都能以班集體的利益爲重。例如：在學校運動會上，劉盛煜、閆君廷、王澤坤和逯崧同學參加男子4times;100米接力的比賽，都想跑最後一棒。平時訓練時總是劉盛煜跑最後一棒，而這時，王澤坤同學尤其想要跑最後一棒。針對這種情況，我及時做通王澤坤的思想工作，使四個孩子高高興興地站到了自己的起跑線上。在最後劉盛煜撞線的一剎那間，他們緊緊地擁抱在一起，那無以言表的高興勁兒，贏得了全場熱烈的掌聲。嚴明的紀律是做好一切事情的保證，基於此，我們根據學校政教處的要求制定了自己的課堂常規和課間活動指南。並規定以老師爲準繩，班幹部看老師，學生看班幹部，互相監督，互相學習，共同提高。學生的主要任務是學習，而學習離不開勤奮，離不開方法和能力的創新。在這方面，我們的孩子大都是做得最棒的。
我們常說，一個好的班主任，就是一個好的班級。這裏的好，不僅僅表現在班主任工作方法的巧妙上，也表現在班主任“率先垂範”的人格魅力上。爲了做好學生的教育工作，我一如既往地嚴格要求自己：按時到校，按時候課，按時做好自己份內的各項工作;服裝整潔，語言文明，以微笑面對每一個學生;嚴以律己，寬以待人，堅信身教勝於言傳，以自己的實際行動感染學生，激勵學生，教育學生。讓老師成爲學生心目中最崇拜的人，我是這樣想的，更是這樣做的。無論是課堂上的侃侃而談，還是課下的循循善誘，我以自己的一言一行使孩子在不知不覺中獲得知識並受到愛的薰陶。
去年剛接這個班時，我按自己設定的思路，試圖“改造”學生，使其成爲我心目中的好學生，但效果欠佳。本學期我對於不同的學生，採用不同的管理方式，使他們在不犯原則性錯誤的前提下，自由活動和學習。這樣，學生樂於接受老師的意見和建議，老師也不用爲學生的“不聽話”而大動肝火了。“包容”學生不等於“縱容”學生，在老師“寬鬆”的條件下，適時引導，曉之以理，動之以情，孩子們不僅變得聽話了，而且與老師的關係也更親密了。像閆君廷、訾亦然等同學，總是樂於把自己的一些新的想法和做法說給老師和同學，使班裏時時洋溢着濃濃的學習氛圍。學生和老師的關係融洽了，工作就好做了。如果有學生不守紀律，老師也要予以嚴厲的批評，在這種情況下，孩子們看到老師的臉色“晴轉多雲”，就會相互提醒，以免“陰有雷陣雨”。搞好班級管理，寬嚴適度，其中，“愛”是關鍵，無條件的愛每一個學生，營造寬鬆的環境，加強學生的自律性。才能使學生逐步培養自己良好的道德品質和行爲習慣。
教育學生，班主任不是在孤軍奮戰。在這方面，我時常向家長和科任教師瞭解學生的成長和學習情況，並通報我所瞭解的每一個學生的優點和不足之處，切磋教學方法，有針對性地實施教育教學，使其起到事半功倍的教育效果。像王一諾同學在本學期所取得的巨大進步，就是一個典型的實例。在此，我向全力配合老師做好孩子教育工作的家長朋友表示衷心的感謝。正是有了我們大家的通力合作，所以，本學期我班的教育教學工作在各方面取得了諸多成績和榮譽：國歌嘹亮班級、校運會總成績第三名、班級牆報評比二等獎、經典詩文誦讀比賽一等獎。這些成績和榮譽的取得，使我們的孩子有了更多的自信，爲我們今後的工作打下了一個良好而又堅實的基礎。
二、充分發揮自己的特長優勢，把課堂教學落到實處。
從教二十年，我最大的愛好就是站在講臺上侃侃而談，看我的學生正襟危坐，時而微笑，時而頷首，時而暢所欲言，時而激烈爭論，形成一個求真務實的課堂教學氛圍。來到修文，我爲學校超前的教育理念所吸引，更爲自己找到這麼一個展示自我的的舞臺而高興。課下精心鑽研教材，充分了解每一篇文章的選編意圖，設計切實可行的教法和學法。課上適時引導，全面調動學生的學習興趣，正確把握每一個知識點，最大限度地把“認識、記憶、理解和運用”的教學要求落到實處。注重對於教學效果的鞏固和檢查，認真批改作業，及時反饋和輔導，以督促學生全面發展，全員提高。
學期初，我和本年級組的老師共同研讀教材，從精讀課文到略讀課文，從口語交際到習作練習，從我的發現到積累運用，從單元訓練到全冊編排，合理把握教學內容，根據學校的安排制定教學計劃，既注重教材的工具性，又注重教材的人文性，使本學期的教學工作了然於心。
課堂是實施教學工作的主陣地，爲了讓學生在課堂上全身心地投入，我精心設計每一個教學環節的導語，例如：學習《古詩兩首》，我首先從與古詩有關的小故事入手，講解關於古詩的知識，吸引學生的注意力。又如：學習《我家跨上了“資訊高速路”》，我採用換位的方法，讓學生當老師來講解關於電腦的有關知識。在學習的過程中，我堅持以教材爲中介，全方位、大容量地展開大語文教學。例如：學習《畫楊桃》，在引導孩子們理解課文時，出現的一個 “跑題”現象。課文第一段寫爸爸對我的教導。有學生講到爸爸對我要求很嚴，針對這個“嚴”字，我讓孩子們體會並說一說現實生活中老師或者爸爸媽媽對我們的 “嚴”，因爲我在平時與孩子們的交往中常聽到有孩子說：“老師，你不嚴。”所謂“不嚴”，我的理解是“不厲害”，並非不嚴格要求。透過讓學生來說，也恰恰證明了這一點。之後，我給孩子們講了自己上小學五年級的時候，一位六十多歲、剛摘了“右派”帽子的老教師堅持要上課，並從嚴執教的事。講到現今社會人浮於事，不能潛心求學;講到這位老教師要求我們背會每天學習的課文;講到我當時放學不回家，總是第一個給老師背誦;講到那些沒有背會的同學是如何挨尅的;講到這位老教師與我關於“嚴師出高徒”的平等對話;講到這位老教師今年已經101歲，依然健在並時常與我通話的情況。在孩子們一陣驚呼中，又回到課堂上來，我發現他們的眼神明顯地亮多了。
作文教學是語文課堂教學的一部分，在學習課文的同時，有計劃地滲透並指導作文，能起到出人意料的教學效果。例如：學習《荷花》，我指導孩子們根據課文的結構來構思並學習寫作關於寫景的文章;學習《燕子專列》和《中國救援隊，真棒!》，我讓孩子們回憶我們爲汶川災區捐款的動人場面，採用倒敘的結構來記敘事情的經過。同樣，學習了《果園機器人》，我指導孩子們想象未來的事物，並模仿本文把要介紹的事物放到具體的事件中來寫。大大提高了孩子們的寫作興趣，使無從下手的孩子豁然開朗。
另外，對於課堂上注意力不夠集中或學習有些吃力的孩子，我都會在課下予以額外的關注。有時一句簡短的提醒，有時一連串的提問，使孩子感受到一些學習的壓力，從而產生更強一些的動力。爲養成良好的學習習慣，進一步提高學習成績起到一定的推動作用。不僅在教學上，也包括作業，對於不同的學生，根據學校的要求分層佈置，有效批改。使學生成績達到一個整體性的提高。
成績已成爲過去，回首反思，還有許多不盡人意的地方，諸如知識的鞏固，作文的指導和講評等等，我會和老師們一起，在今後的工作中不斷努力，爭取使孩子們在新的學年有一個新的起點，邁上一個新的臺階。
學校教學工作總結 篇4
學生在校時間大大縮短，各學科開全開足課程得到保證。爲保證教育效果在此基礎大有上升，我校在這一年中着力於規範教師行爲，提高教師素質、開拓教學新思維，取得明顯效果。我校教科室爲此做出如下一些工作。
一、強化集體備課，統一認識，創造特色。
1、每週各備課組每天安排一節課組織本組教師研究教材，分析討論，形成初步教案，每個教師在此基礎形成個人詳案。
2、討論突破教學弊端的方法，形成特色備課組。語文組着力研究《閱讀欣賞》教學方法，數學組着力研究《作業評講課》模式探討，生物組走向自然，注重實踐。
二、督促各教研組備課組按計劃舉行公開課、聽課、評課活動。
1、每週安排各教研組或備課組組織人員開課、聽課、評課。
2、安排校長聽課日。每天安排一名校長，帶領相關教師隨堂聽課、評課。
三、組織教師參加各類培訓。
1．利用暑假組織全校教師進行校本培訓活動。
2．組織教師參加“省送培下鄉”培訓活動，並獲學習證書。
3．組織教師參加全國中小學教師教育技術水平培訓和考試
四、組織教師、學生參加各級各類比賽。
1．組織教師參加市“學科課程整合”比賽，周震、夏青青分獲市一、二等獎。
2．南苑學校獲省物理實驗工作先進集體，
3.王乃平在省教育廳實驗教學課評比中獲一等獎。
4.徐靜在省語文優質課比賽中獲省二等獎。
5.組織學校教師參加姜堰市多媒體課件製作評比。
6.組織學生參加金鑰匙科技競賽，我校有3人獲省一等獎，6人獲二等獎。
7.組織學生參加泰州市中小學生“愛國詩文、中華經典、家規家訓”誦讀競賽，獲一等獎。
五、組織申報實施課題研究。
1．組織申報國家級課題《加強中小學銜接，追尋理想課堂的實踐研究》，並已立項。
2.組織申報省級課題《校園植物課程資源開發利用的研究》，並已立項。
3.泰州市級課題《加強中小學銜接，追尋理想課堂的實踐研究》已完成中期研究。
學校教學工作總結 篇5
一、現狀點擊
近幾年來，在市教科所和上級教科部門的指導下，我們學校從教育實際出發，堅持“課題進課堂、科研促教學、教學出成果"的思路，努力將課題實驗與課程改革、課堂教學密切結合起來，切實有效地開展了一系列教育科研活動。從1997年―20xx年，共申報立項的縣市級科研課題有6項，大市級科研課題有7項，省級科研課題有4項，已經結題的省市級科研課題共5項。在上級教科研部門的關心和支援下，我校申報立項的國家級研究課題《中學生自主學習策略研究》已被教育部批准、立項爲“十五”規劃課題。近幾年，教師每年發表和獲獎科研論文達200餘篇，在連續3年江蘇省“師陶杯”論文大賽中，我校均獲得優秀組織獎，爲了充分展示教科研成果，我校分別編印了《六中教研》、《青藍文集》、《揚帆文集》等多本優秀論文專集，配合研究性學習與新課程改革方案的全面實施，我校編輯出版了六中校本課程《活動課程》、《中學生自主學習策略》讀本。由於科研工作紮實，科研成果明顯，學校多次獲得省市級課題研究先進集體，並被XX市教科研先進集體，被鎮江市教育局命名爲高中政治和地理學科基地，成立了江蘇省教科研基地，與江蘇省教育科學院合作成立了“XX六中學校發展研究中心。
強化教育科研，促進了教師隊伍素質的提高：近年來在全國先後招聘特級教師1名，鎮江市、江蘇省優秀教育工作者4人，碩士研究生9人（含6人在讀），48名教師被認定爲XX市級以上學科帶頭人和教學骨幹，有20餘名教師獲得鎮江市級以上評優課和基本功大賽等級獎。進階教師94人。有20多名教師參加國外、全國和省級培訓，有66名教師先後被評爲省、市優秀教師和優秀班主任，一支個體素質高、羣體結構好、具有創新超前新觀念、掌握現代化教育技術的教師隊伍正在形成。
但近幾年來，學校班級擴張太多,年輕教師進得較多，優秀教育資源相對縮小。爲了促進年輕教師的成長，促進優秀教師羣體儘快形成，進一步提升學校教科研品位，特制定本規劃。
二、奮鬥目標
（一）定性目標（即教育理念）
1．使我校的教育科研、教學改革和教學管理處於全市領先水平，完善“自主”管理模式、“自主”教學模式、“自主”教育模式；科研課題的研究方向、研究方法與時代同步。
2．突破陳舊的“三中心”（教師中心、課本中心、課堂中心）教育思想的影響和束縛，正確處理教師與學生的關係、知識與能力的關係、教師課堂講授與學生自主活動的關係，確立以學生爲本的教育主體觀，以能力發展爲本的教育質量觀，以組織學生自主活動爲本的教學觀。
3．承認學生的個體差異，尊重學生主體人格，開發學生潛能；要求學生全面發展，但不求平均發展。
4．在校內培育“教研文化”，激發每個教師的科研熱情和潛力，爲全校教師營造“在研究狀態下工作”的氛圍。
5．透過多種途徑提高教師的論文寫作水平；提高教師參與國家、省、市、校各級科研課題的研究等級。
（二）定量目標
1．教師教育觀念明顯改變。80%的課堂教學能體現“以學生爲主體”的教育思想，基本杜絕“滿堂灌”現象。
2．教師科研能力明顯提高。承擔課題研究的教師能規範寫出實驗設計和實驗結題報告，並掌握2種以上的科學研究方法；45歲以下的教師要100%參加一項以上的課題研究或教改實驗，結題率達100%。
3．教師能熟練運用現代教育技術輔助課堂教學，80%以上的教師能獨立製作教學課件。
4．教育部“十五”規劃課題《中學生自主學習策略研究》將構建學生自主學習的課堂模式及評價機制，形成個案集；寫出階段性報告，請專家進行中期評估；寫出研究調查報告，出版《中學生自主學習策略研究》專著。獲省級教育科研成果獎2項以上；在國家級刊物或核心期刊發表論文6篇以上，在省級刊物發表論文40篇以上。
三、階段目標
教科室根據學校“科研興校、科研強校”的總體戰略思想，將學校教育科研工作的整體目標分解爲具體的階段性目標。
第一階段（20xx——20xx學年）
此階段的工作重點是解決教師“爲什麼教”（教學目的）、“教什麼”（教學內容）和“怎樣教”（教學方法）的問題。將把轉化教師教育觀念放在首位，透過系統的教育理論學習，使全體教師在思想上實現四個轉變：
1．由“假設學生都不會”向“假設學生自己能學會”轉變；
2．由關注教學結果向關注學生學習過程轉變；
3．由以傳授知識爲主向引導學生自主探究轉變；
4．由封閉式的課內教學向開放的課內外結合的教學方式轉變；
在此階段，教研組要透過反思性教研活動、“合作式”評課等方式提高教師的業務水平；各教研組的教研活動要緊緊圍繞教科室制定的階段目標進行，並創造性地開展工作。
本學年第一學期的理論學習主要以教研組爲單位的集體學習和個人自學相結合。要求全體教師必須完成每學期20xx字以上的學習筆記。第二學期的理論學習主要由學校統一組織，將定期舉辦由校名師和骨幹教師舉行的專題講座進行校本培訓，同時外請專家學者來校講學。系統地學習現代教學理論（具體學習材料由學校統一發放）。教研組的主要工作是學模、建模，形成民主、平等課堂氛圍。
第二階段（20xx——20xx學年）
此階段的工作重點主要解決學生“如何學”的問題，即研究學習方面的理論，主要包括“爲什麼學”、“學什麼”和“怎樣學”。透過學習使教師由單純的關注教材轉向關注學生，關注學生的學習方法和策略的培養以及學習能力的形成。學生學習方式指導主要採用專家指導、校骨幹教師舉行講座、備課組組織相結合的方式。本階段教科室將在進一步完善反思性教學活動的基礎上，在全校開展案例教學，並組織教師學習案例的寫作格式。
此階段全校要基本形成“學生主動學習”的課堂教學模式，課堂教學的中心要逐步轉向以培養學生的創新精神方面。課題組的主要工作是建模、用模。
第三階段（20xx——20xx學年）
此階段工作重點主要是探討在現代教育理念下教與學的有機結合，探求教與學的最佳結合點，構建最優化的教學模式。在主要學科形成“多維”互動的課堂教學結構，即透過教學主體互動、教學主客體間互動、師生認知互動、師生情感互動、師生實踐活動互動等，促進多維互動的教學關係的生成，實現學生的主動發展。課題組的主要工作是煉模。
以上三個階段是相互聯繫，相輔相成的，各課題組可根據實際情況有所調整。同時，以上三個階段與我校承擔的教育部“十五”規劃國家級課題的結題時間也是基本一致的。
四、實施措施
學校教育教研工作的中心就是圍繞課堂教學改革這個主旋律，透過紮實有效的課堂教學，提高課堂教學效益。
（一）教師方面：
1．要求全體教師加強學習，提高教育教學能力
教師理解和體驗教育，關鍵在於學習。沒有學習後的眼界開闊和認識上的突破，理解和體驗只能停留在淺層次上，正所謂厚積薄發。全體教師必須認真地參加學校組織的理論學習，系統地學習並掌握一門現代教育理論和現代教育技術手段。要求教師能運用教育理論指導教學實踐，每年讀書筆記在5000字以上；備課組長、年級組長承擔市級科研課題的教師在6000字以上，聽課40節以上（指35歲以下教師），看2盤優質課教學錄像。
2．更新教育觀念，規範教學行爲
研究表明：教學質量與教師的教學行爲有着直接的關係。教學行爲是教師教育觀念的體現，所以轉化教育觀念與提高教學質量有着必然的、直接的聯繫。要求教師從課堂教學改革入手，不斷反思自己的教學行爲，使自己的課堂教學充滿民主、充滿個性、充滿人性，讓課堂活起來；每年6月20日前，45歲以下教師必須交一篇論文給教科室，教科室在初評後，預以推薦發表或選評。35歲以下教師的公開課必須先“說”後“上”。
3．自覺參加課題研究
每位教師均可以到教科室申請課題立項。45歲以下教師必須參加一項課題研究或教改實驗。
4．提高反思能力
美國心理學家波斯納認爲，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能是膚淺的知識。他提出了教師（尤其是青年教師）的成長公式：成長=經驗+反思。有效的反思是：教師對他們在課堂中遇到的問題進行調查研究，反過來再改善教師的教學實踐，並形成一種有意識地進行調查研究的良好的習慣。教師要加強課後備課（有效的反思），寫好課後反思。
（二）備課組方面：
1．備課組長要加強崗位意識
備課組長要準確、詳細傳達學校教學工作會議及備課組長例會精神，認真貫徹學校的方針、政策，深刻領會“科研興校、科研強校”的戰略思想，並圍繞這個思想認真配合教務處、教科室的工作，把學校佈置的工作落到實處。
2．備課組長要加強學習
備課組長千方百計提高自己的理論水平和教學水平，成爲名副其實的學科帶頭人，能獨立指導科研工作。
3．備課組長要重視常規管理
備課組長在備課組工作中要善於管理，敢於管理，把備課組建設成一個團結、拼搏並有較高教學水平的備課組。
（三）管理方面
1．建立健全組織機構，加強組織管理，形成科研網絡
形成學校教育科研領導小組——教科室——課題組——年級組、教研組的管理體系，進一步完善教科室——課題組——實驗教師組成的三級科研網絡。教科室要制定好學校教科研的中長期規劃與近期目標，充分發揮其管理，諮詢、研究、協調、指導的職能。
2．重視制度建設與創新，加強課題的規劃與管理
教科室將進一步完善《教科研立項制度》、《教育教學改革制度》、《優秀科研成果獎勵制度》、《教育教學評價制度》等規章制度，積極推進我校“自主學習” 模式的建構；突出對科研過程的.管理，重視科研成果的評價與轉化，在實驗課、研究課中樹立“只求突破，不求完美”的思想。
3 ．抓好教育觀念轉化工作
爲保證教師隊伍的教育觀念與時代同步，學校將在《揚帆》上增設“教師論壇”，就學校教育教學中存在的具有普遍性的問題進行探討。透過探討提高教師的理論和論文寫作水平；透過“教研動態”把國內外最新理論動態、研究熱點介紹給教師，並透過教學研究、教學實驗、教學改革等豐富多彩的教研活動把這種觀念融入教師的教學指導思想中。
4．抓好教師隊伍建設
以“校本培訓”爲主，在全體教師樹立“成長在六中、成名在六中、成功在六中”的思想。爭取透過幾年的時間建設一支由“骨幹教師——教學能手——六中名師”組成的高素質的教師隊伍。
5．教改課、研究課學生自主學習的時間不能少於1/3
針對我校目前實際，教改課、研究課、示範課教師講授時間不得多於30分鐘。
6．加強理論學習，完善“青籃工程”制度
每學期師徒互相聽課10節以上。師傅要給徒弟以指導, 徒弟要向師傅虛心學習。
7．抓好教學評價工作
對教學評價的結果要認真分析，並反饋給教師，使教師知道自己的不足，明確努力方向。
“三年目標”是學校整體工作的一部分，它的實現還需要學校各科室的大力支援、學校各部門的密切配合和全體教師的積極參與，只有這樣才能使我校的教科研工作再上一個新臺階。
XX六中教科室
學校教學工作總結 篇6
轉眼間一學期又結束了，在學校領導的竭力支援與本組教師的精誠合作下，本學期的數學教研工作圓滿完成。數學教研活動每週二定期開展，透過主題教研、磨課、聽評課活動、集體備課及網絡教研等系列活動，每位老師更新了自己的教育教學理念，形成了自己的教學特色，獲得不同程度的提升。現本人把本學期數學教學工作總結如下：
一、磨課促成長
上精品課、上好課成爲學校對教師的要求，成爲每一個上進教師的追求。爲了給教師和學生提供一個互動交流的平臺，給予教師一個充分展示自我和鍛鍊成長的機會。在本學期的教研工作中，我們數學教研組開展了磨課活動。教師主動報名、精心選課、備課，聽課。在磨課的整個過程當中顯得認真、仔細、小心、專注。一到評課這一環節，教師們往往是經常忘了時間，互相交流對這一節課的設計與建議，真正實現了資源共享、共同提升。
本學期參與磨課出公開課的老師一共十二位，共聽課十四節，這些老師透過兩輪的磨課，經過整理和反思，在對課堂模式的運用、對教材的理解、教學目標的制定、學生學情的把握、教學活動的設計上都有了較大的提升。並且透過磨課，總結了數學規則課的教學流程。另外老師組織的網絡直播課堂中作課透過小組合作、動手操作等活動調動學生學習的積極性，展現了我們的教師風采，獲得了領導和同行教師的一致好評！希望在下一學期有更多的老師參與到磨課中，讓更多的學生從中受益。
二、培訓助提升
本學期數學教研組共23位教師，其中六位新來教師，爲了提升教師的專業水平和同學們的學習體驗，我們開展了一系列的學習與培訓。如：回顧數學課堂流程、小組培訓、高效課堂評價表的運用、日清周清的改進與督促、低年級學生習慣的養成、學生考前注意事項、複習課的高效、計算能力的提升等等，更好的與我們學校的總體目標接軌，提升教師的自身能力，以便更好地從事教學工作。
三、教研提成績
爲了實現資源共享，切實提高學生數學成績，本學期教研從同年級老師集體備課、彙總單元知識點及易錯題、共同制定日清題、考後反思等入手。在教研時固定一節課同年級老師勾畫下週教學知識點、重點難點、易錯題，利用課餘時間形成電子稿的知識點彙集，充實我們奧城小學的數學題庫，做到資源共享。考後同年級老師集體分析本次考試的得失，逐題分析學生的對錯，找到學生的失分點，因材施教，做好幫扶，不放棄每一位學生。希望透過我們的堅持與努力，提高數學教研組教師的整體水平，提升學生的學習成績。
四、練習提技能
近年來，數學教研活動逐步開展了教師活動，這一活動帶動了教師和學生學習數學的興趣和積極性，引導了師生形成學習、思考、教學、提高的良性循環。本學期我們與時俱進，在數學組微信羣裏開始了我們的每週學習活動，雖然我們的學習氛圍還不是太熱烈，但同學們都積極參與，爲提升自己的課堂學習能力打下良好的基礎，這也見證了我們教師的成長。寫字和讀書活動在本學期有所忽略，下學期一定抓緊落實。
我將在今後的數學教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我的教學水平更上一層樓。
學校教學工作總結 篇7
教學處在教學管理方面處於學校的中心位置，對學校的整體有至關重要的影響。本學期以圓滿完成我校的“三年規劃”爲目標，以“科研興校，嚴謹辦學”的辦學思路爲依據，努力做到提高科研的實效性，全面提高教學質量，加強教師隊伍建設，提高教師的業務素質。現將本學期主要工作總結如下：
一、深化改革，端正思想，規範評估，加強課堂教學監控。
1、在教學專題會上，反覆宣講政策，改變教師的教學觀念，明確課堂教學等級評定的“三原則”，即：
（1）是否體現尊重學生和麪對全體學生，（2）是否採用啓發討論式教學方式，（3）是否有意識的培養學生的自學習慣。
2、組織各科教研員、督導員下班聽課，並當堂檢測課堂達標情況，認真統計，即時反饋。本學期聽課涉及到各年級的各科，時間長、範圍廣，並分階段進行教學評定，要求全體教師以大綱、課標爲準繩，打好課堂教學攻堅戰，分階段指出存在的問題，對優秀課、優秀教師給予充分肯定和鼓勵。評課形式多樣：個別交流、組內互評、全體會總體評價相結合。
3、十三週組織課堂攻擊戰展示課，面貌新、效果好，其中馬文娟老師的語文課，石春華老師的數學課入選參加區內優秀課展示，受到區教委領導和各校老師好評。
4、參加天津市優質初中學校建設交流會和組織各科教研員參加培英中學與北大附中聯合舉辦的教改現場會，捕捉教改資訊，完善本校教學工作。
二、加強課題研究，鞏固已有成果，作好階段性小結，以科研爲先導，追求高效率、高目標，促進教育教學改革向縱深發展，全面提高教學質量。
1、抓教研，將課題研究與課堂教學有機結合。
教學處多次主持召開學科研討會，尤其是就課內分層教學進行了多次研討，在面向全體的基礎上實施課內目標分層教學，強調備課時要目標分層、知識分層、教學過程分層、作業分層，以全面提高教育教學成績。
2、抓課堂展示課以點帶面。
本學期市級課題“初中人文學科研究性學習的研究”、“四課型單元目標教學法”、“利用現代資訊技術優化和改變課堂教學形態的研究”，區級課題“目標分層教學的研究”，國家課題“自輔教學法對終身學習的影響心理因素的研究”，分別推出了
各自的課堂展示課共18節，供全校及教研室老師觀摩、研討，帶動了學校教研科研活動的開展。
三、關注青年教師，加大培養力度。
1、召開青年教師結隊子會，爲三位出師教師頒發了證書，表彰了三對優秀師徒隊子，並有12隊師徒結成幫教對子。
2、加大對青年教師跟蹤聽課的力度，及時反饋，指出優點和不足，促使其更快提高。
四、積極準備，周密安排，規範考試。
期中、期末考試，教學處經過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序，繁而不亂，有條不紊。
考試前，召開全體教師會，學考試規則，明確監考要求。考試後針對命題情況、各年級成績從教與學兩方面進行詳細、周密的總結，對進步突出的班級、教學成績突出的教師給予肯定和表揚，鼓勵全體教師發揮特長，搞出特色，全面提高教學成績。
五、加強畢業班指導，協同年級主任搞好畢業班工作。
1、月考及期中考試後，配合學校、年級組召開九年級教師會，分析年級現狀，提出今後教育教學建議。
2、多次召開部分學生會，講目標，鼓幹勁，激勵九年級學生樹立遠大理想和競爭意識，迎接中考挑戰。
3、利用中午及課餘時間與九年級臨界生談話，進行心理疏導，思想溝通，方法交流。
4、加大對九年級複習課的跟蹤聽課力度，及時發現問題，及時反饋矯正。
六、學習策略講座，指導學生學習。
利用週一班校會時間對全校學生進行策略講座三次，講座內容分別是“如何磨練學習意志”、“如何增強學習動力”、“如何提高學習效率”，講座力求深入淺出，以大量實例爲依據，扣擊學生心靈，激發學生的學習激情，深受各班學生和班主任好評。
七、做好常規工作，爲一線服務。
本學期，多次召開處務會，認真學習崗責，爲自己正確定位。
牢固樹立爲一線服務意識，克服困難，努力工作，確保學校教育教學工作順利開展。七年級712人學籍已輸機就序，九年級畢業生資訊卡填塗工作等均已完成，全處人員齊心合力，爭取把工作做得更加出色。
學校教學工作總結 篇8
在縣委、縣政府的領導下，在縣教育和科學技術局的指導、關心、支援下，我校領導班子憑着對學校的熱愛和對工作的熱情，堅持“真誠爲校”的不變信念，遵循“服務爲宗旨、就業爲導向”的職業教育方針，在艱辛和執著中盡職盡責地工作。積極工作，改革創新，開拓進取，不斷加強師資隊伍建設，強化學校內部管理，加快專業調整步伐，提高學校的辦學水平和辦學效益。各方面工作得到健康和諧地發展，圓滿完成了本年度的各項工作。現對我校本學年工作總結如下：
一、領導班子思想作風建設，紮實有效
開學初，結合學校實情深入開展了作風建設。一是加強領導班子思想作風建設，進一步端正了領導班子的工作態度，規範了領導班子的言行、儀表，層層簽訂工作目標責任書，強化了崗位職責;二是班子建設更趨合理科學，在作風建設中班子成員能以身作則，在日常工作中能相互溝通，在中心工作上能協調配合，做到了勤政務實，講合理求高效。三是加強了考勤管理，廣大教職工的紀律意識明顯增強，敬業精神顯著提高;四是班子團結務實、廉潔勤政、開拓進取、羣衆信賴、有堅強的戰鬥力、凝聚力。
二、教師隊伍建設，循序漸進
（一）認真學習，加強師德建設
學校重視加強教師隊伍的思想政治工作，不斷提高教師的思想政治素質和師德修養。把教師職業道德建設放在隊伍建設的突出位置，真正做到教書育人，爲人師表。定期進行政治學習。依託教職工會議和教研組等宣傳陣地廣泛開展宣傳，不斷強化教師思想素質教育，樹立良好的教師形象活動，進一步加強我校幹部、教師的作風建設。
（二）加強骨幹教師培訓，提高教師素質
學校發展需要有名師。我校一直重視以培養中青年專業學科帶頭人和骨幹教師爲重點的教師隊伍建設，學校採取“請進來，走出去”的辦法，組織教師加強學習。利用勞動部門、職業院校和國家骨幹教師培訓等渠道，結合我校教學工作的實際，針對職業教育發展的形勢要求，着眼於提高教師綜合素質和專業水平，20xx年5月至8月，選派張誠烏魯木齊參加國培——電工電器專業的學習，蘇友來參加深圳旅遊服務管理專業的學習，李小虎參加浙江工業大學維修電工專業培訓項目，透過培訓，3名教師既開拓了視野，又更新了觀念。
（三）加強師資隊伍建設
組織了全校教師進行教學經驗交流會、教學技能大賽，透過交流、競賽督促大家的學習，對教學過程的規範起到促進作用;開展了“師帶徒”活動，專業課由河北援疆教師董慧珍帶特崗教師吳鴻霞，基礎課由體育教師歐優圖帶特崗教師葉波，使一線教師尤其是年青教師能夠有更多機會領略到師傅的教學思想和教學藝術風采，尤其使河北援疆教師資源得以共享;開展“教師到企業實踐活動”，安排李翠玲教師到企業頂崗鍛鍊;加強教師學年度的考覈，透過學生測評、教師民主測評、基礎課和專業課考覈組測評、教務評價等幾個環節完成考覈，考覈結果作爲評選優秀教師的依據。同時加強了兼職專業教師聘用工作，來自企業二線、退休人員來校參加應聘，聘用兼職教師9名。
三、以職業技能教學爲中心，堅持技能強化，特色強校爲目標
1、認真開展教育教學工作
一是教學常規管理更加規範。學校進一步健全教學質量保障體系，嚴格落實教學檢查制度、聽課制度等日常教學管理制度，合理編排教學計劃、大綱、課程，嚴格教風、學風、考風，日常教學管理進一步規範化、制度化、科學化。二是大力推進教學精品工程建設。深化“導師制”培養、案例教學、分層教學等教學改革，加強校企合作，設立了“鋼鐵班”、“旅遊班”、“會計班”等開展訂單人才培養模式。三是專業、師資、教材建設成果豐碩。新增鋼鐵裝備執行與維護、電子電器應用與維修、旅遊服務與管理、民族音樂與表演等4個專業。組織開展了基礎課、專業課教學觀摩課、新教師彙報課，鼓勵教師進修深造。四是人才培養質量不斷提高。圍繞促進實踐技能教學。
2、積極開展招生宣傳工作
面對生源緊缺、競爭更加激烈的形勢，學校將招生工作列爲重中之首，黨政領導班子成員高度重視，主要領導親自抓，完善政策，明確責任，加大投入。全校上下積極應對，精心組織，狠抓落實，精心編印招生宣傳單1萬份，印製招生宣傳展板3塊，編印招生簡章5千份，印發招生海報500份，透過到外縣市中學進行招生宣傳，與XX縣一中、二、四中和進階中學、內蒙古工業職業學院進行聯合招生等措施，確保了招生工作的平穩開展。今年招收中職學生59人，高職學生43人，並按時完成了學生學籍註冊工作。
3、積極推薦學生就業工作
爲了加強我校畢業生就業工作管理，進一步規範畢業生招聘工作程序，按照“公開、公平、公正、擇優、自願”的原則，重新修訂了《校園招聘活動管理辦法》，設計了校園招聘活動流程圖。對各專業學生成績進行排序，經招生培訓就業科審覈蓋章後提供給用人單位，作爲用人單位擇優錄用的重要依據，招聘結果經學校審覈後方可予以正式發佈，進一步增加招聘工作透明度，保證了招聘活動的公平公正。20xx年3月，推薦20xx級58名學生到新興鑄管有限公司頂崗實習;6月底，推薦旅遊服務管理專業班3名學生到巴音布魯克旅遊服務公司、XX縣賓館進行工學交替;20xx年10月，旅遊服務管理和會計與審計專業14名學生透過了新疆立恆工程有限責任公司錦恆賓館的招聘，將進行爲期一年的頂崗實習。
4、加強職業技能培訓工作
爲了滿足XX縣各企業用工需求，我校成立了XX縣技工學校職業技能培訓中心，積極申請到13個職業工種資質的短期培訓，拓寬培訓學員的就業渠道。一年來，承擔保安人員培訓113人次，電工培訓45人次，協助巴州教育局和巴州師範學校成功開展了全州中小學圖書管理員培訓班，培訓了93人次。
5、完善校企合作機制
開學初，學校加大專業和企業的聯繫，要求各專業老師要深入企業進行調研，確定專業的培訓重點，併成功與新興鑄管有限公司、和合礦業、錦恆賓館等合作建立培訓基地，與新興鑄管有限公司聯合建立職業技能鑑定基地。繼續施行校企合作以及訂單式人才培養模式，加大校企合作覆蓋面，真正做到企業是學校課堂的延伸。做好新興鑄管有限公司的校企合作，不僅讓學生在企業學到過硬的技術，還要讓學生成爲企業不可或缺的技術技能人才，從而實現“培訓教育就是就業教育”的理想。
6、加大宣傳力度，提高學校知名度
今年我校成立了專門的資訊辦公室，由專人負責學校各方面資訊的報道，截止到今天，做到了在全國文明網、《新疆日報》、《巴音郭楞報》、天山網、騰訊網、和靜政府網等自治區、自治州媒體對學校相關進行事件的宣傳報道，共在教育局簡報上發表資訊30篇，XX縣政府網發表資訊12篇，天山網、騰訊網等發表資訊4篇，全年共發表資訊68餘篇，切實提高了我校的知名度。
四、健全機制，強化德育工作
1、班主任隊伍建設，規範科學
一方面，完善班主任工作管理制度，實現管理的規範化、科學化、民主化，努力形成一套完善有效的管理執行機制，調動班主任的工作積極性;另一方面，狠抓工作過程的每一個環節，透過班主任例會、班主任培訓等形式，組織班主任學習新時期學生管理和班級管理的理論和方法，爲班主任的思想脈搏及工作實踐注入新鮮血液，使班主任不斷更新觀念，改進方法。
班主任工作是學生管理中的重要部分。一年來，學生處在校領導的指導下，定期組織班主任例會學習20餘次。班主任工作經驗交流會四次，召開了班主任工作會議30餘次。透過以上舉措，加強了班主任的凝聚力、責任心和自信心，管理理念得到改變，一些先進的管理方法得到推廣，使我們的班風、學風大有好轉。
2、注重德育滲透，規範常規管理和安全工作
在德育工作中我們始終以樹立以人爲本的觀念，提倡學生四個學會：“學會求知是前提、學會生活是基礎、學會做人是核心、學會健康是保障”，堅持以“教育育人，服務育人，管理育人”的思想，倡進行思想道德教育，把思想教育滲透於課堂，溶解於平時。針對學生特點，開展了一系列豐富多彩的教育活動，取得了一定的成效。充分利用班會課、專題講座、報告會、國旗下講話等宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和就業觀。以開展文明班級、優秀宿舍評比等活動爲依託，督促和引導學生養成良，對好人好事及時予以表揚，做好三好學生和優秀學生幹部的評比和表彰工作，弘揚校園正氣好的學習、生活習慣和禮儀風貌，促進了校風的建設。注重對學生中先進典型的挖掘和培養。做好了對個別學生的家訪工作。注重學校的環境衛生工作;加強對學生值周工作的指導和管理。
利用班會這一主陣地對學生進行思想道德教育。一年來組織了感恩教育、養成教育、誠信教育、安全教育、心理健康教育、法制教育等主題班會，並且召開了以“感恩教育”和“法制教育”爲主題的觀摩班會，收到良好教育的效果。利用課間操、自習時間，校領導適時對學生進行思想道德教育，本學期對學生就思想建設，行爲習慣養成、成人成才、安全主題等教育達20餘次。利用國旗下講話形式勉勵、激發學生健康（學校工作總結）成長。透過以上活動，從思想上轉變學生觀念，從行爲上扭轉他們的不良習慣，確實做到先成人後成才。
3、加強學生處工作
充分發揮共青團、學生會、班幹部的作用，舉辦了“相約東歸故里放飛我的夢”文藝專場晚會，參加了慶祝五四青年節暨“我的中國夢”青年文藝匯演榮獲二等獎，開展了“民族團結伴我行”演講比賽、“6。5”世界環境日講座、“6。26禁毒宣傳日”活動、“迎七一 歌唱祖國歌唱黨”大型歌詠比賽、“尊老、敬老、愛老”主題教育活動，“團結杯”籃球賽等豐富多彩的校園文體活動。組織全體團委爲敬老院、福利院捐款1200多元，表彰了2個先進班集體，9名優秀團員，15名三好學生。爲了保證XX縣戶籍品學兼優的特困生順利完成學業，學校積極向縣政府申報了30名品學兼優特困生，政府撥付的4。5萬元助學金已及時發放到學生手中，幫他們渡過生活難關;針對外縣戶籍無法享受和靜資助政策的品學廉優學生，學校給予補助生活費300元/月，14名學生獲得資助。
學校加強了對學生會工作的檢查考覈力度，各班學生會經常深入教室、宿舍瞭解掌握學生思想動態和學習、生活秩序，及時發現問題，解決問題，學生會的主體作用得到了強化和突出。
4、狠抓常規管理、規範學生行爲
①健全制度。本學期我們根據學生管理、班主任考覈、安全工作的方面的實踐情況修改並完善了《班級考覈細則》、《班主任考覈辦法》、《違紀學生處理辦法》等，使各種規章制度更加趨於合理。
②建立有效管理機制。堅持德育辦負責、學生會檢查，每天做到查到校、衛生、早讀、胸卡、課間操、小自習和宿舍紀律、衛生，做到有記錄、有彙報、有處理、有獎懲。
③“問題生”轉化效果明顯。我們加大了對“問題生”的轉化力度，深入班級瞭解學生的思想動態，及時處理和避免學生中間發生的矛盾，做好學生的思想工作，一年來處理學生糾紛8件，個別學生教育20人次。透過與學生個別談話，同家長見面聯繫等，使這些同學都發生了不同程度的改變，校風、班風有了根本的好轉。一年來遲到現象明顯減少，無勒索錢物事件發生，打架鬥毆、上網等現象得到明顯遏制，安全檢查工作圓滿透過。
5、開展安全法制教育
堅持不懈地抓好安全教育工作，積極開展消防、交通、禁毒等系列的安全教育。透過完善工作網絡，落實安全責任，層層負責，提高防火、用電及交通、飲食安全教育的實效。透過普及學生自救自護常識，安全知識競賽？等活動;提高學生自救自護能力，杜絕安全事故的發生。以校園預防？爲重點，深入開展法制教育。認真組織學生學習未成年人保護法和預防未成年人犯罪法，透過法制教育講座、觀看法制教育片等形式，增強學生的法制觀念。同時強化校園安全綜合治理。確保學校無重大事故發生，努力打造“平安校園”。
6、校園文化生活豐富多彩
透過豐富多彩的活動來“影響人，培養人，塑造人”，讓學生在良好的氛圍中逐步形成良好的思想道德素質。抓好廣播操、體育課的同時，積極開展形式多樣的陽光體育活動。先後組織了繪畫比賽、徵文比賽、手抄報評選、演講比賽、主題班會比賽一年來出黑板報、手抄報40期，這些活動不但發展了學生文體特長，而且陶冶了學生情操，提高學生綜合能力。
學校教學工作總結 篇9
本年度我校教師在上級教育部門和總校領導班子的正確指引下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量爲中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則、理論、規章、制度，繼續深入師德培養，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發揚光大優良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現就以上開展情況總結如下：
一、加強領導班子建設，充分發揮領導班子的主導作用
上學期，領導班子進行了調整，作爲一名新擔任的我來說，由於本人經驗欠缺，所以一時摸不着頭緒，但是透過學習，我們主動提高了各領導人物的業務管理水平，我們還經常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經驗和有效的管理方法。我們經常帶着問題學習現代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經驗和管理經驗，不斷提高理論水平和管理能力。
這學期以來，我們領導班子團結一致。上學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教務處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，並熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在學校領導班子成員的直接指導下，全校教師業務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面也受到上級和周邊村民羣衆的肯定和好評。我校領導班子有強烈的事業心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校爲家，因爲教師少，任務大，所以領導班子經常深入課堂聽課，瞭解教學動態，掌握了教學第一手材料，爲課堂教學做好了依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，相互發表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設，培養優秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強了對教師職業道德修養的監督，開展教師政治業務學習，繼續深入師德培養。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師性格開朗，加上一心想向外調，對教學沒興趣。因此一年來經過學校領導的深入談心瞭解，個別進行了思想教育，從而使個別教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到爲人師表，教書育人。我們還鼓勵教師自學，爲老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成爲教學骨幹和學科帶頭人。
在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閒、談笑逗留等不良現象。此項制度的實施使學校涌現出了大批愛崗敬業的、以校爲家的老師。
三、加強德育工作，建設文明校風
德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，並開展一系列活動進行德育教育。
1、透過校會、主題班、隊活動開展各種教育；
2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育；
3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育；
4、優秀班級評比制度中把學生德育作爲評比的一項內容；
5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細緻耐心做好後進生、頑皮生的轉化工作。
6、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站爲陣地，開展主題教育、慰問活動，切實進行德育教育。
四、狠抓教育教學
教學工作是學校的中心工作。我們透過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，並把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，並就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：
(1)、嚴格按《新課程設定方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科佔用藝體科。每一科到期末都有考覈並把成績上交教務處；
(2)、做好學籍管理工作；
(3)、進一步規範和強化教學常規檢查工作。本學年，教務處每月底進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查後，教務處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務於廣大師生；
(4)、以“學生”爲中心點，規範學習行爲着力抓好學生的“規範”教育。從學生的基礎文明行爲，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行爲。本學年狠抓學生早讀及自習、班主任跟文明班級的評比，效果非常好；
(5)、我們在九月初爲了使特崗教師儘快的投入到工作當中，及時的把我校教師帶到四大隊小學進行優秀課的聽課和觀摩課活動，並且鼓勵特崗教師大膽上好翻版課，早日置身於教育氛圍；
(6)、九月二十日左右，我們爲了將新的課程理念帶進課堂，所以特別邀請買躍燕老師到我校爲我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學習先學後教、當堂訓練的授課形式。
五、加強家訪和安全管理工作
爲進一步加強學校與家庭的聯繫，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展；爲加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、及時召開家長會，就學生要注意的學習、安全等，要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯繫，增強了學校的教育親合力。
2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校採用了走訪、電話訪的方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯繫。
3、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防範爲主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。
六、堅持財務制度
1、學校嚴格按照三局檔案標準規範收費，嚴格執行《義務教育學校財務管理制度》。
2、學校堅持財經紀律，勤儉節約，努力改善學生的學習環境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。
3、學校廣闢門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學條件。
4、學校開展安全宣傳教育活動，創建平安和諧校園。
七、存在問題：
回顧一年來，我校本着“以人爲本”的教育思想，紮實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學年度，存在問題還是有的：
1、學生校外學習環境差，學習主動性不高，家長對子女管理不夠位；
2、教師隊伍中，個別教師思想不到位，教學熱情不高；
3、學校領導管理能力有待更加提高；
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，在本學期接近尾聲的時候，得到各級領導以及總校的支援與關愛，又爲我們教學點新建了教室，辦公室等，這一舉措更加加大了我校教室的工作積極性和熱情，所以我們堅信，在各級領導以及總校的正確領導下，在全體教師的大力支援下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，爲教學點的教育工作努力譜寫教育新篇！