爲進一步增強我校教師步隊扶植，進步教師職業道德素養，匆匆進我校進一步成長和晉升，依據區局關於開展20xx年“師德師風教導鼓吹月”看護精神，結合我校的實際，在全校範圍內組織開展師德師風教導月運動，取得了顯著造詣，現就運動開展環境總結如下：
一、成立機構，全面安排，確保運動順利進行。
在區教導局下達了“師德師風教導月”運動看護後，我校隨即召開了領導班子會，對我校教師的基礎環境進行了闡發，肯定了師德教導月的重點和法子，對付我校師德師風教導月運動作了全面安排。
1、成立校長爲組長，全體行政幹部和教研組長爲成員的“師德師風教導月” 運動領導小組。
2、迅速組織發動。依據我校《師德師風教導月運動的工作支配》,組織全體教師參加了師德師風動員會；會上校長除了轉達上級檔案精神，還結合身邊及師德方面的先進古蹟從思想深處到實踐，使廣大教師都受到了很大的啓發，在教師中產生了很深的影響。
二、精心組織，增強學習，進步教師師德師風素質
爲了使教師們深刻認識到師德的緊張性，本次運動採納集中學習和疏散學習相結合：一是例會合中學，二是平時自覺學。學校充分應用週二的例會光陰，每週進行一次理論學習，並以教研組爲單位展開形式多樣的小組學習和交流討論。透過資料學習與本職工作相結合；學習與實踐相結合等方法，對各種檔案、學習資料進行了全面學習。學校還透過教師QQ羣向教師下發了師德學習資料，內容包括：《教導法》、《教師法》、《義務教導法》、《未成年人掩護法》、《中小學教師職業道德規範》、《關於進一步增強和改進師德扶植的看法》等相關政策律例。並明確了學習要求：認真學習，做好筆記，深刻領會，並能結合本身的工作實際談體會，談感想。全校教師透過不間斷的學習，知道什麼樣的教師纔是合適時代成長的合格教師。如今，我校先生們、連合協作、遵紀守法、樂於奉獻蔚然成風，廣大教師用他們過硬的自身修養展示了新時代教師的師德風尚。
三、運動推進，形成師德教導的新風尚
爲進一步進步我校教師的師德師風扶植，學校積極爲教師創設有效載體，開展富厚多彩的運動，從多方面多角度掘客身邊的.範例，以點帶面，放大亮點效應，蘊養校園裏優越師德師風的濃郁底蘊。
1、深入師生和家長，匆匆進師德扶植。以慶祝第34個教師節爲契機，召開部分教師、學生、家長座談會。透過面對面座談及問卷運動等一系列運動，使學生、家長和教師的交流加倍的透明，匆匆進師德扶植工作的進一步進步。
2、建立師德典範，施展示範作用。我校結合上級的“優秀教師”、 “優秀”、“師德斥候”“先進教導工作者”等評選運動於9月7日舉行了學校層面的慶祝教師節頒獎大會，對在上年度得到先進榮譽的教師代表進行表彰以給先生們建立了模範，從而在校內掀起比、學、趕、超的高潮，有力地推動了本次師德師風扶植運動。
3、依據教師在師德師風學習的體會，結合平時的工作實際，全體教師向學校遞交了師德許諾書。學校將大家的許諾在鼓吹櫥窗內向學生、家長和社會公示，煽動教師改進工作風格，鼓勵教師在日常工作中、學習生活中賡續完善本身、進步本身。
四、鞏凝成果，樹立師德師風扶植長效機制。
師德師風教導是一個耐久的工作，它關係到學校的校風、教風和學風，關係到學校的持續成長、關係到學生的發展與成才，因此，這項工作要常抓不懈。下一階段，我們將繼承容身實際、勇敢立異，積極探索師德扶植工作的新路子：
一是認真總結表彰本次師德教導運動中出現的師德斥候，做好範例引路和示範作用。繼承組織教導學習，進一步進步思想認識，尤其是對師德師風教導的再學習、再認識。
二是繼承鞏固教導成果。要在堅持和成長已經樹立的各項、措施步伐的根基上，進一步完善師德扶植工作體系，使師德扶植工作加倍人性化、科學化，充分調動廣大教師修養師德的積極性，加強廣大教師修養師德的主體意識，變他律爲自律，形成師德師風扶植的長效機制，賡續晉升我校教師整體師德程度。