總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，透過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，讓我們一起來學習寫總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的下學期工作總結，歡迎大家分享。
下學期工作總結1
在這個學期的辛苦工作中，三年級（2）中隊的少先隊工作有了很大的進步，當然也留下了一些遺憾。在本學期結束之際，我對本中隊的少先隊工作做如下詳細的總結
一少先隊建設方面
在本學期的少先隊建設方面我主要是成立了中隊委員會，重點組織本中隊少先隊員學習了《中國少年先鋒隊章程》、《少先隊隊員手冊》、《小學生日常行爲規範》，重點抓好“行好少先隊隊禮”。 努力出好每期的班級黑板報和班級文化建設爲少先隊員創設良好的育人環境，起到處處育人、時時育人的作用，增進少先隊教育的感染力，用特有的少先隊文化來育人。
二、少先隊幹部培養方面在本學期我重點培養了一批能幹的少先隊小幹部，特別培訓了少先隊的中隊長使其逐步能獨立主持少先隊活動。另外還選拔了少先隊的文娛委員、宣傳委員，並對其進行了培訓。我按照學校大隊工作計劃，結合本班實際情況制定了相應的中隊工作計劃，切實開展好雙週一次的隊活動，使中隊活動真正成爲少先隊員常規教育的基地、展示自我的舞臺。本學期，我中隊的學生先後舉行了“祖國啊，我親愛的祖國”詩歌比賽、“低年級組運球比賽”等活動。另外我還結合本班情況開展了很多有意義的班會活動，如“安全文明伴我行”“手抄報評比”“中華傳統美德教育”等等。除此之外，我也積極組織學生參加學校組織的各項體育活動雖然沒能取得很好的成績，但有效調動了孩子們參加體育運動的積極性。
總之，本學期在完成本職工作同時我還認真完成上級部門交辦的各項工作，服從工作大局做好教育教學管理之外的工作。德育是一個長期性過程，它不僅僅是一項工作，是一個領域，它不僅僅是一種形式，而是教育的最終目的，它不僅僅是教育的內容，它需要人性化的理解，需要每個德育工作者用心靈去體驗、用智慧去開拓、用熱情去點燃、用行動去實踐，用愛心去引導。我將一如既往，精誠團結，精益求精，以創新的精神，以嶄新的姿態投身於新的教育事業中，力爭創造新的輝煌業績。
下學期工作總結2
片段一：孩子的熱情
浩浩平時在幼兒園是個淘氣的孩子！但是，對老師很有禮貌，說話也很有條理！只是，在幼兒園很少非常主動地與老師交流！但是，我很驚奇的發現，在家長面前的浩浩，很愛表現自己！會很主動的拿自己喜歡的玩具給老師看，還會很可愛的叫老師喝茶！展示自己的新滑板車，展示到一半就會過來看看我和陸老師的茶杯。然後，大聲說：“老師，你的茶還沒喝呢！”非得看着老師把茶喝完纔不再做聲！非常熱情！
片段二：特別的招待
第二天，我到了懿晨家裏，在幼兒園，孩子老是說和我一起玩挖泥車，我們一到了他家之後，孩子就開始翻箱倒櫃，最後居然翻出了一輛挖泥車遞給我，讓我笑得完全沒了形象！
當然，一系列的家訪工作下來，我們也收集了很多關於家長的意見和介意，我也做了以下歸納：
1、希望老師能夠因材施教，針對每個孩子的不同特點制定不同的教育方式。
2、希望下學期可以繼續開設“字寶寶”的教學，覺得那個教材很好。
3、孩子喜歡出汗，希望老師可以多多關注。
4、在組織大型活動，例如春遊，秋遊等，幼兒園能夠提前通知家長。
5、希望老師可以多檢查一下班上的桌椅，椅子有很多小釘子出來，很容易劃傷小朋友。
6、希望孩子可以多學點舞蹈，少看動畫片。
7、需要添置一些大型玩具，地墊不安全。
8、午睡室，最好能裝空調。
家訪活動結束了。每個家庭的情況不同，我們給每個家長都提出了合理的建議，取得了家長的信任，家長也樂意接受我們的建議，有的家長還主動向老師請教，怎樣用好的方法使自己的孩子朝着更好的方向發展。但這次活動給了我很大的啓發，我覺得作爲一名幼兒教師應該要更加理解家長的需求，增強了自己應該怎樣來關愛孩子、教育好孩子的意識。關心幼兒、熱愛幼兒決不是一句空話，它要求我們真正走入幼兒的生活，切實地關懷幼兒的成長。
下學期工作總結3
轉眼一學期又接近尾聲，回顧本學期來班務工作有喜又有憂。本學期本班依據德育處、大隊部、年級組等各項計劃制定了切實可行的班務計劃，一學期來依照班務計劃使本班各項工作走上了正軌。現將本學期班務工作總結如下：
一 、抓好常規，形成良好班風
二年級的孩子雖然來校已經快兩年了，但是好的習慣卻沒有很好的養成。開學初我把抓好學生一日常規列入本學期工作重點。從剛開學我就利用晨檢，班會課的時間組織學生學習《小學生守則》，《小學生日常行爲規範》等各項常規和規章制度，我的目的是讓孩子們知道作爲一名小學生什麼是自己該做的，什麼是自己不該做的，什麼是對的，什麼是不對的，透過學習我明顯地感受到我們班的孩子講禮貌了，知道見到老師要問好，得到別人的幫助時說謝謝等等。
開學初我制定了詳細的值日表，每個小組做一週。每天下午做值日已經不再讓我操多少心了，每週各組組員都能在值日組長帶領下認真打掃衛生，但不好的一點就是孩子們只知道幹卻不能認真保持，這在今後的班務工作中還得加強。這學期眼操和課間操較上學期了有了明顯的進步，但個別孩子在做操時還是動作不規範，由此看來這是一個長期的工作，要時時提醒學生。一年來在學生好習慣的培養上雖然做了許多，但學生的許多習慣還是沒有養成，勢必在今後的工作中對學生好習慣的養成還得繼續加強。
二、 培養得力的班委
這學期有意識地培養班幹部，上操時我把整隊的任務交給沙亞提，早晨就把早讀交給課代表，眼操時也讓楊依儂來檢擦做操和佩戴紅領巾情況，一學期來，班裏的小幹部們都在各方面都有所提高。
三 、做好家教聯繫工作
家長最瞭解自己的孩子了，在學校學生出現大的過失，或課上不認真聽課等我都會透過打電話的形式及時告知家長，許多家長都能配合老師抓好學生的學習，
四、 抓好學生的安全工作
安全責任重於泰山，學校天天講安全，班主任老師時時講安全，學生來到學校對於班主任來說安全是多麼的重要啊！本學期我仍然把安全常掛嘴邊，但一學期來班裏的孩子時不時的就出班安全問題。此時此刻自我反思是現在的孩子調皮不聽話，還是作爲班主任老師安全工作沒做好。總之，不管何種原因孩子的安全工作還得時時強調，不斷更新教育方法，多給學生講一些安全小故事，爭取讓每一個孩子在學校能夠健康，快樂地成長。
五、結合閱讀進行讀書的活動
爲了提高學生的閱讀、寫作水平，我在班上搞一個圖書角 ，圖書的來源是每一個學生都拿最少一本書回來，最多就沒有規定了，我班的學生非常踊躍在第一週就成立了小圖書角，有小故事、小學生十萬個爲什麼、童話、迷宮等，共書六十多本，供學生中午、下課或有需要的時候閱讀。
六、培養學生文明禮貌的習慣。
強化要求學生執行學校的學生行爲規範。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的新芽。
總之,一學期來感覺許多工作沒有做踏實，班務工作中還有許多要班主任去做的事。班務工作是一個長期，繁忙的工作，作爲一名工作者還需努力，爭取使自己帶的班級各方面有所發展。
二一班
馬琴
20xx年xx月xx日
下學期工作總結4
時間過的真快，一學期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，在這一學期中我們科研小組成員在園領導的親切關懷下，帶領全體教師努力進行探討、研究、前進，在科研工作的能力與水平上，有了較大的進步，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現將主要工作做一下回顧總結： 在本學期中我們將把教研工作分兩塊來搞，一塊是教研，一塊是常規工作教研工作。
一教研工作：
一、讓教師成爲教研活動的主人。
教研活動中，每位教師都是活動的主人，爲了讓教師發揮好他們的積極性與主動性，我採用了輪流主持的活動方式調動教師的積極性，讓他們成爲活動的主人。首先，在每次教研活動的資訊交流版塊，我要求當次活動主持的教師要尋找好有關與教研重點相關的理論資料，先對資訊進行內化與提煉，然後提前告訴組員進行先學習；在研討活動中，挖掘出其潛在的價值，從而能爲我所用。實踐證明，這樣的資訊交流形式不僅轉變了組員收集資訊的態度，同時也增強了可操作性與實踐意義。
其次，在研討活動中採用“一課多研”的方式，促動教師“吃透”教材。在每一個主題活動開展之前，我要求組內老師熟悉教材，使教師在與教材的對話中確立自信，在研究教材、擬訂主題開展網絡的過程中把握教材的脈絡，然後要求每位教師圍繞主題活動中的某個點設計一個教學活動，然後進行各自實踐交流，使大家對教材的有更進一步的理解；並且能設計一些有價值的區角活動等等。在此基礎上，在主題開展前利用教研活動各班進行交流，彼此再取長補短進行調整與修改，這些做法不僅使得組員對教材有了更進一步的瞭解，同時還提高了她們在主題背景下整合各類教育因素的能力。
二、組織開展豐富的課外活動
本學期爲了結合教學內容在三月份《禮物》的主題課中幼兒學習繫鞋帶的一些生活技能，爲了能讓幼兒都能學會繫鞋帶，我們中班段配合家長共同教育了幼兒繫鞋帶，也進行了比賽。在四月份的時候爲了能讓幼兒得到全面發展我們中班段舉行了體育活動“羊角球” 比賽。在中班兩個班的配合下活動也順利的舉行了，“六一”是幼兒的節日，也是他們最快樂的日子，在這月我們爲幼兒準備了“大聚餐”
幼兒池的可是津津有味。在幼兒六一表演活動中幼兒都能積極參與上臺表演，豐富了幼兒生活和提煉了幼兒的上臺經驗。以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續努力，下學期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質。提供了研究學習的機會。
三、 讓家長工作更顯人性。
二期課改強調我們的教學要走出課堂，走進社區，充分利用好周邊資源，更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支援者、配合者，而現在我們提倡讓家長成爲學前教育的親密合作夥伴。爲了能延續上學期我們與家長之間建立的良好合作關係，我們在本學期開家長會之前各班對如何開好這次會議進行了溝通與交流，對原先的活動方案進行了調整與補充。家長會之後，我們發現家長的配合工作較之以往更主動了，他們積極收集主題開展所需要的資料，收集區角活動所需的廢舊物品，豐富自然角的內容等等。同時，我們各班還根據主題活動的需要，與個別家長進行交流，讓他們來園參與我們的教學活動。在學期結束前，我們又邀請家長來園觀摩半日活動，讓家長對孩子在園的表現有進一步的瞭解，爲家園共同教育孩子奠定了基礎。
當然，本學期還有許多工作做的還很不夠，如專題研究的力度與深度不足，家長工作的形式還待豐富等等，在以後的工作中我們將繼續思考、繼續完善，爭取更大的轉變和進步。
下學期工作總結5
如果說學生是那嬌豔的花朵，教師就是那默默無聞的綠葉；學生是一葉風帆，教師就是那無垠的大海；學生是飛翔的雛鷹，教師便是那廣闊的藍天。在藍天下，經常有被陽光遺忘的角落，看看我們的周圍，是否有缺失愛的人。
xx是我新接班級中的一個男孩子。全班同學不喜歡他，喜歡欺負他，因爲他懶着出奇，全班的孩子沒有一個像他這麼懶的。他臉蛋沒有幸福孩子的白淨，衣服也沒有其他孩子的鮮潔，更重要的是對於老師佈置的作業，他經常一個字都不寫，今天早上告訴你忘了帶，好吧，給你次機會，下午帶來，隔天早上，還是不見蹤影，再問之下，說是丟了。滿腔的怒火再也壓抑不住：“給你家長打電話，讓他幫你送過來。”當我拿出電話，檢視通訊錄時，他由抽噎改爲大聲哭泣，求我說：“老師，明天拿來，行嗎？我一定拿來。”在他的再三保證下，我勉強同意。第二天，我看到他找來的作業本，一個字都沒寫。心中壓下去的那股怒火，又升騰起來了。
課後，撥通了他父親的電話，聽說我是孩子的新老師，他的爸爸就搶着向我告狀：“要維持生計，做父母的得出去打工賺錢以貼補家用，孩子從入學到現在還未曾及格過一次，孩子的學習習慣不好，生活習慣不好。我也沒辦法。”於是，我把自己本來要說的話吞了回去，從此不再想去告狀，作業沒寫，那就找時間補吧！
從那以後，對於xx同學我放下架子親近他，敞開心扉，以關愛之心來觸動他的心絃。他每次的作業都是我親自檢查，並安排優秀學生輔導他，當他作業完成一題表揚，完成兩題也鼓勵。漸漸地當他遇到困難或是同學們欺負他時，他都會向我訴說。於是，我告訴他，就是因爲你習慣不好，作業不完成，如果把這些壞習慣改掉，學習成績提上來，同學們定會對你刮目相看，你父親也不會疏遠你，更會疼愛你，爲什麼不給自己一次機會？只見他點點頭，表示認可。
其實xx同學還是很聰明的，經過一段時間的努力，他的學習成績有了點滴進步，我發現，他交上來的作業工整，一題不落，並把這種習慣，一直延續下來，當然孩子的習性是會反覆的，偶爾一兩次沒完成作業，我並不很責怪他，補吧！回想起來，我對xx同學的關懷並不主動，更談不上熱情，我也感到汗顏，但今後，爲澆灌那一朵朵鮮花，我願把愛的甘泉灑向他們的心田，讓他們乘着“愛”的翅膀飛翔，度過童年的美好時光。
從此，同學們欺負他的消息再也沒傳到我耳朵來了。每次碰到我都會親切地叫：“老師”，那一聲甜美而稚嫩的童音，便足以喚起我心中沉睡已久的歡欣。
下學期工作總結6
緊張而忙碌的一個學期又結束了，本期的團隊工作也圓滿地劃上了一個句號。本期的團隊工作以配合學校的德育工作爲基礎，培養學生多方面的能力爲目標，從關心學生的生活、提高學生的思想覺悟等角度出發，設計和組織了形式多樣、主題鮮明的團隊活動，爲學生提供了發展特長，展示自我的空間，也爲學生提供了一個鍛鍊自我，提高能力的舞臺。現將本期工作具體總結如下。
（一）、基本情況
本期學校共有80個教學班，學生團支部52個（c109-c160），教師團支部一個，少先隊中隊28個（c161－188）。學期末，根據各團支部、各中隊的各項活動情況、紀律、衛生、學習情況評選：
先進團支部：
c112 c117 c120 c122 c128
c133 c135 c137 c144 c146 c147 c154 c156 c159
先進中隊：
c166 c171 c172 c176 c185 c186
（二）主要工作：
一、完善團隊組織制度
努力促進團組織建設的規範化、科學化，大力加強團委自身建設。制度是共青團工作的引路燈，團委要根據自身的工作經歷不斷地制定出一系列的制度。定期召開團幹會，明確職責，並依據《團章》和有關制度分別制定《團委會工作制度》、《團員發展制度》、《團員獎懲制度》、《團費收繳制度》、《團幹管理制度》、《升降國旗制度》、《監督崗管理制度》、《團隊評比量化計分制度》等等，新增團隊評比宣傳欄一塊，及時將各團隊情況予以公佈，在每個團員中起到規範和約束作用。透過這些自身的軟件建設，增強團委的戰鬥力。
二、加強團隊陣地建設
1、民主程序選舉產生團隊幹部，對全體團隊幹部進行培訓，並請老團幹部介紹工作方法和工作經驗，分工明確，堅持團隊幹部例會制度，有計劃地開展團隊幹部業務學習、檢查與評比，定期舉行團隊各部門的交流與總結，指導他們不斷在實踐中增強團隊合作精神、改進工作方法、提高工作效率。對各班團支部從出勤、日常管理、參加活動等情況實行量化積分制，期末按積分多少，評出優秀團支部。
2、加強升旗儀式、黑板報、宣傳欄、詩詞牆等主要宣傳陣地的建設。培訓旗手、護旗手、禮儀隊員以及廣播員，辦好校廣播室和黑板報，使之成爲學校精神文明的視窗；充分利用每一重大紀念日，對學生進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育。
3、成立文明紀律衛生監督崗，採用班級輪流值日製度。將校園分成四個區域，每個區域又細化爲幾個點，監督員負責維護自己值日區域的文明衛生情況。同時將發現的違紀現象通報到年級組予以扣分，使校園秩序和學生行爲更加規範。在團隊辦公室設立團幹值班，同學們有任何的問題都可以隨時向團隊辦公室反映，從而得到快速有效的解決，使我們有一個良好的學習環境。
三、樹立團員榜樣作用
1、加強青年團校的建設，每學期定期對團校學員們進行系統的團的知識培訓，讓隊員們瞭解共青團的光榮歷程，認清共青團的性質和任務，以共青團員的標準嚴格規範自己，積極創造條件，早日加入光榮的共青團，完成從少先隊到共青團的過渡。本學期，我們一共吸收了698名隊內的積極分子加入了共青團。
2、加強團員隊伍建設。從戴團徽、舉團旗、唱團歌等基礎性工作做起，建立健全團的活動制度，規範團的活動儀式，開展團員“五個一德育作業”活動，教師每週推薦講禮貌好學生活動，爭當“入團積極分子”“優秀團員”活動，九年級團員和青年志願者義務勞動，更好地發揮團員的模範帶頭作用。使每一個學生有方向、有目標，使團組織更深入人心。
3、積極配合上級團委的工作，認真貫徹落實上級團委的`政策和安排。10月13日，共青團xx縣紀念建隊60週年表彰大會在我校隆重召開。我校c159歐陽錦榆、c134胡捷柯被評爲縣級優秀少先隊員。
4、嚴格按照“團建幫帶”工程總體要求開展幫帶工作。爲了幫助特困學生和貧困老師，團委在學校設立了江聲“愛心基金”，號召學生獻出一份愛心，在能力範圍內把每週節約的零花錢捐出來，成爲愛心基金的儲備資金，定期資助貧困生，給予他們一定的幫助。本學期，共籌集到學生捐款76471.1元，老師捐款29300元。捐助校內外貧困學生劉永豪、劉東航、劉爽共25000元；捐助貧困教師張小葉20000元、馮衛星5000元；捐助殘疾人藝術團12000元；春節慰問特困生柳博文、廖振興、李新穎共3400元。餘下部分將在下學期開學時發放給各班特困生。
四、豐富團隊德育活動。
爲打造江聲的特色團隊，努力提高團組織的貢獻力、發展實力，團隊德育活動密切配合學校中心工作和時事內容安排，做到了“月月有中心，週週有主題”。
九月爲“做文明江聲人”主題月
利用國旗下講話進行做文明江聲人活動動員。廣播站每天三次滾動播放倡議書，組織觀看了《校園文明警示錄》，以班級爲單位開好主題班會，舉行文明禮貌承諾簽字儀式。出了主題黑板報，各教學樓教、教室內張貼倡議書，組織各班級開展各種各樣的義務勞動，如爲學校清理綠化帶、抹教學樓外瓷片等等。
十月爲“我愛我的祖國”主題月
借慶祝建國60週年的契機，在團委和其他部門的合力組織下，開展了一系列的愛國主義教育活動，如：向國慶敬禮的升旗儀式、國慶宣傳刊、隊列廣播操比賽、閱兵式觀後感比賽、國慶攝影展、教師紅歌賽、國慶詩歌朗誦比賽、國慶主題演講賽、八年級祖國知識搶答賽、國慶徵文，進一步增強了學生對祖國的熱愛。
十一月爲“藝術陶冶情操”主題月
在團委和其他部門的共同配合下，成功組織了第十一屆校園藝術節。整個藝術節包括個人才藝賽和開幕式、閉幕式等四場大型晚會，體現了我校師生良好的素質和蓬勃的青春活力。同時，校團委培訓的133班唐古拉等5位選手在參加xx省“講道德模範故事”比賽中獲得了省銀獎。
十二月爲“感恩”主題月
在團委和其他部門的共同配合下，組織開展了“以實際行動感恩父母”德育作業，“12.3世界殘疾人日”主題活動，看鄒越的“讓世界充滿愛”演講視頻觀後感比賽，九年級團員感恩學校義務勞動，主題班會，主題黑板報，觀看國家級義工趙在和老人慈善事蹟圖片展，感恩之心祝福新年明信片活動，教育學生用一顆感恩的心對待生活，從而理解、配合教育。
20xx年元月爲“科技創新”主題月
團委主要是配合學校科技節開展了七、八年級“轉魔方”比賽，讓學生在快樂中學習，在學習中快樂。
一學期來，在校領導及周圍老師門的關心和支援下，團隊的各項基礎工作開展有序。今後，我們還要根據我校學生特點，開拓創新，以更加務實的作風，勤奮工作，打造團隊品牌特色項目，不斷爲學生的健康和諧成長與發展提供最有效的。
江聲實驗學校 團隊辦公室
20xx年1月28日
下學期工作總結7
隨着炎炎夏日的來到，本學期的教研工作又將結束回顧以往的教研工作，看到孩子們的成長與收穫。再一次驗證了大班教研組教研工作是科學有效的。本學期我園以《綱要》精神爲指導，結合《好孩子好習慣》開展了有計劃、有目的的課題教研活動，現將我們大班組的教研工作總結如下：
一、教研結合——圍繞計劃積極落實研討活動。
我們大班教研組內的教師有朝氣、富有活力。而在知識不斷更新的時代，不學習就會落伍。爲了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業務學習，人人蔘與，認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組工作計劃、班級工作計劃、科研課題計劃等，在計劃實施過程中，教師們能及時進行反思，總結經驗與不足的地方。在業務學習時，大家能相互探討如何使《好孩子好習慣》課題內容更能吸引幼兒的興趣，使教研活動更加科學化、系統化。教研組的實踐活動也形式多樣，我們每週一次開展一次教研活動，探討教育教學當中的難題、討論和孩子們在一起出現的問題，透過活動，使大家的教育教學水平都有一定的提高；使老師的教學經驗越來越豐富。在這些活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經驗和思考成爲一種共享的資源。還有就是加強備課管理制度，每週一至週五現行一週電子備課，在備課時指出教師各自的閃光點和存在的不足，並相互討論、交流、學習。同時圍繞幼兒園工作計劃，開展各類主題活動。如：安全逃生演習、慶元旦家長半日開放活動、室內外環境創設等。使教師在活動中不斷充實自己，提高自己的業務水平。
二。課題探討，提高教研水平
時代在不斷進步，對於每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業知識和更高層次的專業發展。本學期，我們大班制定了《好孩子好習慣》課題，並在開展主題活動後及時進行反思，提高了自己對課題內容的理解能力。
在課題的交流、分享與合作中，在積極蒐集資料中，大家對課題的瞭解又進了一步，能從實際出發，精心設計有關好習慣教育的方案，進行分析、評價和反思，改進自己的教研。使我們的教學工作取得了有效的成果。在此過程中每位老師逐漸有了自己的想法和看法，我們及時肯定和表揚教師的長處，更好的發揮各自的優點。
三、努力創新，開拓進取，做好幼小銜接工作。
將幼兒書寫能力與坐姿習慣，貫穿於幼兒的一日生活中，爲幼兒創設適於幼兒的正確的書寫能力與坐姿習慣的環境。經常對幼兒的書寫和坐姿進行評比，努力提高大班的良好的學習習慣和生活衛生習慣，提高整體教學質量，爲幼兒上小學做好準備。交流幼兒書寫活動開展情況，對幼兒書寫存在的不足進行研究總結。並交流“幼小銜接”工作的實施情況。
四、認真學習，不斷提高業務水平。
組織教師探討切實可行的符合幼兒年齡特點的教育教學方法，組織本組教師聽評課活動，學習經驗。提高自我業務水平，讓本組的語言教師談談在教育教學中存在的問題。以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享，定期交流主題活動的安排。聽取同伴的經驗和建議，分享有價值的教育策略。
五、家園合作，嘗試對大班幼兒進行任務意識的培養。
目前，越來越多的孩子依賴性強，緣於家長的過分溺愛和包辦代替，以至於孩子入了小學後不適應，做事丟三落四，缺乏責任意識。爲了讓幼兒能更快地適應升入小學後的學習與生活，各班與家長及時取得聯繫，共同擔負起培養幼兒責任感與能力的任務。如每天鼓勵孩子背書包來園、照料自然角的動植物；在家幫助大人做力所能及的事；鼓勵督促孩子自己整理文具、玩具；在家、在園爭做值日生；以及對孩子進行一些聽、寫、記憶爲主的訓練。從各班孩子的表現，我們發現我們的教育活動收到了積極的效果。
交流“家園互動手冊”的反饋情況。教師之間探討怎樣解決在家園互動時出現的情況。
我們充分利用網絡交流平臺，及時和家長交流和反饋幼兒的表現，爲我們的保教保育工作更上一個臺階！
總之，在教研教學中，我們每位老師都在努力，不斷髮現問題，解決問題，一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會更出色，有更多的進步。
下學期工作總結8
時間過得真快，轉眼間XX～XX學年第二學期即將結束了。回顧這一學期的教育教學工作，本人結合實際情景將本學期教育教學工作做了以下的總結：
一、在這一學期裏，我結合幼兒園的條件，制定切實可行的教育計劃、月、周計劃，做好教材教具的準備，認真備課，結合本班幼兒年齡特徵，從實際上出發，組織好每一次教學活動。本學期我們主要設計了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個主題，讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化、常識方面的知識，也在主題的學習中提高了幼兒的動手本事。
二、在活動中進取調動幼兒的合作和創作的進取性，很多小朋友剛開始時對教師組織的活動表現比較被動，並且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，所以，在每一次的活中，我們都儘量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒明白相協作的動關係。
三、在平時的教學活動中我和鍾教師之間相互配合，不分你我。我們一齊準備教具，堅持在主題牆和活動牆上展示幼兒各種活動資料和活動成果，讓家長了解幼兒在園學習情景。
在經過兩人的努力下，班上能較簡便地實施每個活動，使孩子們的學習也有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：
1、有些活動教具較爲欠缺。
2、幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。在今後工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。
下學期工作總結9
本學期少先隊工作在原有工作基礎上，努力做好以下工作。
一、優化隊幹力量
爲確保少先隊工作有效開展，本學期少先大隊對隊幹組織力量進行大力改革。對三至五年級各班推薦的學生進行競爭上崗。在隊幹中開展批評與自我批評，讓他們體會真正是爲學生服務，爲學校服務。每月召開隊幹會議、總結、佈置工作，提出不足與要求，確保各項工作有條不紊地開展。
二、強抓一日常規工作
少先隊常規工作突出幾個重點項目，狠抓紅領巾、學生證的佩戴、亂拋亂扔、吃零食等幾個項目。實行每天一查，每週一小結，每月一總結，做到量化、細化、公平、公正、公開。把每日常規工作爲評選“流動循環紅旗”、“文明班級”、“先進中隊”的首要條件。定期組織召開班主任、輔導員會議，使班風、校風建設真正提高，學生的養成教育大大加強。分別有林羽、陳彥潔等6名同學被評爲“滁州市三好生”，李錦程等十二名同學被評爲“天長市三好生”，周甜甜等2名同學被評爲“天長市優秀少先隊員”，另外一（3）等6個班級分別被評爲“天長市文明班級”，五（9）中隊、五（4）中隊分別被評爲“天長市先進中隊”。四（5）班小隊被評爲“全國假日雛鷹”優秀小隊“，本班輔導員單連霞老師被評爲“全國假日雛鷹小隊”優秀輔導員。
規範每週一國旗下講話，本學期大力加強國旗下講話故事，規範程序，提高規格，每週一分別安排出旗、升旗、唱國旗、校長講話、學生講話、大隊輔導總結，退旗等幾個項目，每個項目的安排規範、到位、使全場的師生一次次受到深刻的愛國主義教育，使全體師生的心靈一次次得到洗禮與震撼。
做好紅領巾廣播站各項工作，充分利用廣播站陣地、開展“每月一主題”活動，堅持每天兩播，發揮廣播電視載體，對學生全方位教育。
三、努力開展各項活動
利用“三八”、“五一”、“六一”等節日，抓住教育契機，適時開展各項活動。“三八”節各班級開展“我爲媽媽禮物”活動。“五一”、“六一”等節日更是豐富多彩，積極配合學校小百靈“藝術周”和“六一”慶祝會開展卡拉OK、大合唱、廣播操、演講等比賽，使學生的素質教育進一步提升。
隆重舉行一年級的隊員入隊儀式，近400名隊員參加宣誓儀式，戴上鮮豔的紅領巾。參觀少先隊隊室，瞭解少先隊隊史，教育學生珍惜現在的學習與生活。
積極開展“共享資源，手拉手”讀書活動，組織全校學生每人捐一冊好書，與農村中小校——關塘小學結爲“手拉手讀書兄弟”學校。大力響應開展“陽光體育運動”，宣傳“陽光體育運動”的內涵與意義，組織召開學生人人蔘與陽光體育運動，每天鍛鍊1小時，健康生活一輩子。
認真組織孫晨、陶暢兩名同學參加，“知榮明恥”講故事比賽，2位選手分獲天長一等獎與二等獎，並代表天長到滁州比賽分獲二等獎，其中孫晨同學將作爲滁州市唯一女代表參加省級比賽。配合學校組織安排中央電視臺節目主持人董浩來我校指導各項工作，精心設計，妥善安排，使學生零距離感受著名主持人人格魅力與風采。
四、工作中存在的不足
本學期少先隊做了一些紮實，卓有成效的工作，但還存在許多不足。今後將首先提高輔導員自身專業水平，不斷努力、探索，爭做行業壘手，使工作再有提高。
下學期工作總結10
一、20xx年——特殊的下學期，與往常不同，孩子們度過了一個漫長的假期——四個多月，新冠疫情打破了本期的常規安排，原本本該二月份全體師生重返校園，受疫情影響，延緩開學，但課程不能耽擱，所以我們就像上班族在家辦公一樣，做到“停課不停學”，在學校的帶領下，安排在線直播授課，授課老師平時在講臺上用黑板面對面上課，就變成了“直播”。直播課需要我們儘快習慣，從備課開始最大化利用課堂價值，提高課堂效率。
1、備教材，猶如演員要熟悉劇本、熟悉大綱、教材及知識體系，每一章節、每一節課的內容、課件、在全冊的地位及前後聯繫等。我們都要仔細斟酌。
2、備學生，備學生的思想狀況、知識基礎、興趣愛好、性格特點及理解能力、課堂留言等等。
3、備教學過程，由複習匯入——新知探究——鞏固應用——課堂小結——佈置作業五個環節，一一精雕細磨。
4、備可能出現的問題，每節課前，思考學生學什麼，怎麼學，用什麼方法學，給學生預留可能大的思維空間，激發學生更大的學習熱情。
二、在這個特殊時期，心繫學生我們更需提高教學技能，幫學生度過這個特殊學習階段。從2月10日，我們每天除了週末開始在家裏忙於工作——線上教研（每天至少三次）、線上會議、線上學習、做課件、直播試課、講課、聽評課、評價學生回答、網上批改作業、下午在線答疑、週末班會，還有每天的各種表冊填表統計、各種打卡、反饋總結跟蹤學生的聽課情況、健康狀況、作業完成情況及督促（電話聯繫家長、學生）、週一的升旗總結等等。這些工作忙到半夜是經常的，曾經記得有一次統計表冊，我坐在電腦前忙了一整夜，直到凌晨四五點鐘終於完成，心裏總算輕鬆了。
三、開學後，瞭解每位學生對學過的知識掌握情況，查缺補漏，從每一件生活、學習中的小事做起，扭轉學生在家散漫的習慣，利用開學第一課、週會課，加強學生的思想教育，對錶現好的各方面有進步的學生予以表揚鼓勵，對錶現不盡人意的學生說服教育，每大周對學生的表現進行總結評比。
四、孩子的進步，集體的成長，離不開我們，也離不開家長。要教育管理好學生，做好班主任工作，除做好學生的教育管理外，還要做好家長的工作，疫情期間就給我們最大的考驗與歷練。孩子的教育及問題與家長及時電話或釘釘聯繫家長，取得家長的支援與配合，內外結合，雙管齊下，共同做好學生的教育工作。
透過一學期的努力，我和孩子們一起享受快樂，一起分享平淡，平安順利帶領孩子們結束了本學期的一切工作。但“金無足赤，人無完人”，工作中難免存在不足，例如班級管理中、教學中做得不夠細緻，在今後的教育生涯中冷靜判斷，使工作盡善盡美！
下學期工作總結11
東郊幼兒園20xx－20xx年度中（我們一定會做的更好www。gongwenshu。com）班下學期工作總結
在緊張與忙碌之中，半學期過去了，回顧前半學期，我都能認真貫徹國家的教育方針政策，執行《幼兒園工作規程》，遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得較順利，家長積極支援並配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、音樂等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。
現從以下幾方面進行總結。
一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長
開校以來，我加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒掌握更多的衛生知識。使幼兒認識了一些常見的疾病及處理辦法，如“預防接種不用怕”、“流鼻血了怎麼辦”等；使幼兒掌握更多的安全知識，如“防火的安全”、“不在馬路上玩耍”；還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務。
1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。
幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿於幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決於幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師採取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。
2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。
在教學上，我能認真制定各項教學計劃，並按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以遊戲爲主，想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我更多地採用直觀教學、啓發式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。
3、注重加強個別教育，做好培優轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則的行爲。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育，如宋仁偉小朋友，他是我園出了名的、愛打人的孩子。在小班時，幾乎沒有一個同班的小朋友沒有不被他打過的，一會這個小朋友給他抓破皮，一會那個小朋友被他咬一口；有時有孩子給他打一拳，有時有孩子被他踢一腳，家長的怨聲、罵聲、建議聲不斷，老師面對的壓力，無法想象。我深知，不是任何一個孩子的轉變都是立竿見影的，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導他。我們只能不停地向家長解釋，向家長道歉，讓家長能諒解我們，讓家長知道我們是在不斷地教育他的。在我堅持不懈的努力下，宋仁偉小朋友逐漸開始慢慢地轉變了。現在，他已肯聽從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，涌躍發言。看着他在一天天的進步，我的心感到甜滋滋的。
4、積極參加教研活動，提高教研能力。
三、密切聯繫家長，努力做好家園同步教育工作
在家長工作方面，我堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯繫，透過多種途徑開展家長工作。我園採取家長接送制度，使老師與家長有了直接接觸的機會，我便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還常常透過電話進行聯繫，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，並結合我班實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法。透過這些家園互動的活動，讓家長更瞭解幼兒園、瞭解教師、瞭解自己孩子在園的學習、生活，進而更支援、配合我們的工作，
達到家園同步教育的目的。
本學期，在我們班兩位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今後我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。
東郊幼兒園中班張麗紅
20xx年6月10日
下學期工作總結12
本學期又匆匆忙忙地結束了，或許我們有太多的留戀與不捨，但時間老人不會因此而定格，它似乎也預示我們要珍惜眼前的一切，要珍惜屬於我們自己的每一段時光。時間在每個人的身上都有不同的體現，對於工作繁忙的人來講，時間是短暫的，而對於無味消磨時間的人來講，它又是漫長的。作爲教師的我隨着年齡的增長越發感覺到時間的珍貴，所以我沒敢浪費一分一秒。
本學期我依舊擔任全校1—6年微機課和一年級思想品德的教學，每週微機課12節，一年級思品課6節，合計18節。雖然教學任務還和以前一樣，但是我對自己的要求沒有放鬆。每節課上課之前我都要把當天要講的內容自己在電腦上演示一遍，以便上課時給孩子們正確的講授出來，如果孩子們學會了當堂課的內容，剩下的時間我給孩子們下載了一些小遊戲，讓他們玩一玩。我認爲微機課就是讓孩子們不僅學到知識的同時，還讓孩子們玩的開心，玩的快樂。所以孩子們都非常喜歡上微機課，尤其是低年級的學生我每次給他們上微機課之前，他們都像小鳥一樣飛到我的身邊，高興地抱着我或拉着我的手說：“微機老師，我們都喜歡你上的課。”看到他們那一張張可愛的笑臉，我的心情也跟着開心起來。高年級的孩子們雖然不像低年級的小朋友那樣表現直接，但是我聽到有些班主任說，如果不讓上微機課每個人的嘴都撅得老高，一天都不怎麼開心，真是一羣天真的孩子們啊！
現在我在我們學校工作習慣了，感覺哪兒都不如這裏好，這裏有我尊敬和喜歡的吳海棠校長，有我患難與共的親愛的同事們，有我天真可愛的家鄉的孩子們，有我美麗如花園般的校園，有我熟悉的家鄉的氣息。這裏的一切一切都是那麼熟悉，親切，可愛，我早已經把這裏當成了自己的“家”，我愛這裏的一草一木，愛這裏的每一個人，我感覺這裏是全世界最溫馨，最和諧，最友愛的地方。我們這裏的老師不多，三十多人，每一次哪個老師生病或家裏有事情，我們吳校長都會及時地送去關懷，例如：有一次我們的校車由於路上堵車，8：00時纔到校，第一節課都要上上了，而我們幾個坐校車的老師早上還沒有吃到早飯，吳校長知道了不僅告訴食堂管理人員給我們留飯，還讓其他的老師替我們沒有吃飯的老師看一下班級，讓我們把早飯吃完。雖然我們都沒好意思去吃，但讓我們感覺無比溫暖，讓我們感覺我們不是孤立的，領導與我們時時在一起，溫馨無處不在。像這樣的例子還有很多，請問你們那裏有這樣的好領導嗎？我想可能沒有，也就是在我們實驗二小這樣人文化的學校纔有這樣的好領導，也只有在劉少尋校長的領導下才能培養出這樣的好領導。在這樣的環境中工作即使累也是幸福的，快樂的！
熟話說的好，“沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨”。你說這讓我怎能不愛這裏呢？
懷着一顆感恩的心，我決定繼續風雨兼程，持之以恆。在以後的工作中“我要飛得更高”。
下學期工作總結13
時光飛逝，回首本學期走過的路，不僅忙碌，也讓人感到一絲欣慰。透過我們師生的共同努力，班級“態度決定一切，態度勝於一切”的學習氛圍逐步形成。現從以下幾方面加以總結：
一、協助班主任做好班級管理工作
把學生的安全至於第一位，課上課下如若發現學生情緒有什麼波動，思想動態有什麼變化，及時和晉老師溝通交流，分析原因，找學生談心，幫助學生解除困惑，走出學習生活中的困擾，以便全身心的快樂求知。同時努力抓好班級的衛生管理工作，教育學生養成良好的衛生習慣，樹立“人人爲我，我爲人人”的服務意識和主人翁責任感，創設良好的育人和潔淨的學習環境。
二、重視自身業務學習，努力提高課堂效率
開學以來，不斷地學習新課程標準，並運用於平時的教學中。積極參加學校及教研組組織的各種教研活動，認真開展集體備課，集思廣益，在備課教學過程中各抒己見，互相取長補短，使得每節課都有針對性、時效性。經常翻閱一些教學方面的書籍，做好教學隨筆和教學反思，收集最新的教學資訊及教育理論，以彌補自身的不足。與此同時，結合組內聽評課，校內公開課及名師觀摩課的學習。借鑑同事的經驗，結合本班實際改進工作方法，逐步形成自己的教育教學特色，使學生也學有所益。
三、平時做好學習方法的指導
1、抓好基礎知識和基本技能
在期中考試中顯示出我班的部分學生基礎知識掌握不夠紮實，後一階段在此方面我進行了狠抓。如對生詞、要求讀背、默寫的內容及七個日積月累。對全班同學我逐個把關。對於學習的知識重點、形近字、四字詞語的掌握我則採用多種形式的練習、小結方法、強化鞏固等，爭取絕大部分同學在課上過關。重點字詞、易錯易混字詞在黑板左側開闢的每日一讀一欄中板書，在反覆的強化中便於學生識記。另外，對於學生馬虎、做作業書寫潦草的現象，藉助於寫字課及課餘練寫字帖來提高書寫能力。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，書寫方面也得以提高。
2、加強小組合作
剛開始學生有點盲目，不知怎麼合作。我充分發揮課代表、組長作用，經過長期訓練指導，我發現他們在合作學習中能明確地分工，而且各小組都會採取不同的方法。組織預習、課上朗讀、課後競爭意識也不斷增強。之前我班有幾個學生作業拖拉，背書速度慢，每次爲查閱沒交作業的同學都煞費苦心。對此我要求小組長必須查清本組的作業方可上交，樹立課代表的威信。採用競爭激勵措施，對於積極上進，工作負責的組長給予獎勵，鼓勵其帶動組員。剛開始比速度，第二階段比質量。及時總結，每週評出優生小組，座位任選。一些懶惰的學生也因此精神起來。如此堅持很好的培養了同學之間相互團結、協作的精神。班內各項作業完成情況老師一目瞭然。每天晨誦時間，課代表督導，小組長負責很好地完成了古詩文誦讀。同時部分後進生的學習積極性也被帶動起來。一人不交，組內幾人負責督導檢查落實，真是一舉幾得。
3、關愛每一位學生，做他們的良師益友
十個手指各有長短，何況尚在成長中的孩子，他們每個人不可能都按照我們心中預定的好學生的標準去發展。外出遊玩時，在青屏山腳下孩子們玩“泡泡糖”的遊戲時沒有優差生區分，沒有男女生之間的界限，那快樂、動人的場景使我感受到了每個孩子都有他們可愛的一面。桌子上時不時留一張溫馨的卡片提醒，週日休息時溫馨的短信問候以及放乾的桔子、幾顆糖果讓我深深感受到孩子們把我長在了心裏，他們是愛我的，我有什麼理由不去關愛他們？有什麼理由不好好教他們？所以我公平對待每一位學生，注意尋找每個學生閃光點、缺點，潛在的優點、不足，努力培養他們的自信心。充分發揮優生優勢，採用“結對子”指名讓優生負責跟進一名後進生，定期咋班上召開學習經驗交流討論會，介紹方法讓後進生懂得怎樣學習，設立競爭機制，激發他們的學習興趣。對於他們主要是引導他們多學習、多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析閱讀能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面下了功夫。現在班上幾位後進生的學習興趣和積極性大有提高。
4、透過多種方法，培養學生愛閱讀的習慣，以日記促寫作。
爲激發學生的習作興趣，我注重學生平時的積累詞彙，摘抄佳句，充分利用課前三分鐘讀報時間，藉助故事讓學生學會感恩。在班上優秀範文中學習借鑑他人優點，藉助於讀書課、課餘時間在課外書中所得，不斷提高寫作能力。月考過後每週休息結合養成教育、實踐作業學生除日記外，堅持練寫一篇記實作文，現在班上學生仿寫的作文少了，大多學生能表達出真情實感了。
由於自身的能力有限，本學期在教學中還存在不少問題，反思如下：
1、部分學生遇到難題沒有堅強意志，不會主動克服解決。個別學生的不良學習習慣還有待於進一步引導改正。
2、雖大多學生的寫作興趣比較濃厚，但優差生的差異較大，導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。
3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。
今後努力方向及措施：
1、多從自身查找原因，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性。
2、嚴格抓好日常的教學常規工作，從上課、批改作業，能力入手，嚴格要求學生。把紮實基礎知識的工作置於平時，力求個個順利過關，不讓一個學生掉隊。
3、精於課後反思，在反思中成長。努力提高自身的語文素養和人格魅力，做學生的榜樣。
教學工作常做常新，永無止境！我相信只要全身心地熱愛工作，並不斷地去學習，以高度的責任心投入其中，定會有豐碩的收穫！
下學期工作總結14
時間匆匆而過，中班一學期很快就過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅僅個頭長高了，各方面的潛力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，潛力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今後揚長避短，有利於班級工作的順利開展。
一、保育工作
幼兒經過上學期的學習後覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，用心鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地脫穿衣服，並會將衣服疊放整齊。
我們一方面耐心的給予幫忙，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學着自己做，在我們的努力下，，動手潛力有了明顯的提高。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個乾淨的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。
所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每一天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。在5月份，因爲有“手足口病”這傳染病，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細觀察班上幼兒狀況，對於個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也個性關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細心照顧好每一個幼兒，使家長放心！
二、教育工作
在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，用心爲幼兒帶給戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒用心與材料互動。
我們利用每一天晨鍛時間，組織豐富多彩羣衆遊戲，有計劃地鍛鍊各種基本動作，我們製作了紙球、沙錘等體育玩具，用心參與幼兒的活動，和幼兒一齊跳，一齊玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能用心愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。
由於受幼兒年齡特點及周圍環境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，有選取的直接提出主題，生成資料來推動幼兒學習。
本學期我們兩位老師以園的指導方針，結合本班幼兒發展狀況，透過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗並理解基本的行爲規則，學會了自律，樹立了規則意識；並結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力；幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒用心主動參加各項體育活動；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。
三、家長工作
家長工作也是我們教育的一個重要部分。爲了切實做好常規性的家長工作。爲了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們用心利用家長會與家長進行溝通，透過多種形式向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，同時我也瞭解幼兒在家的狀況，以便我們做好工作，讓家長更放心把他們的孩子交給我們。
四、存在不足與努力方向
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在着不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。在以後的學習中我們要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！
下學期工作總結15
一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，透過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。
一、 保育工作：
在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，並對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。並要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，並特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛鍊，增強幼兒體質。特別是在這次的“手足口”中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。
二、 常規工作：
本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，並統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，並和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行爲的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學活做好準備。
三、 教育工作：
幼兒在各項活動中總體表現爲活潑、好動，思維敏捷等特點。大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。
各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關係。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細緻，透過瞭解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。利用六一節活動開展唱歌比賽等活動，美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起製作主題牆飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。
四、家長工作：
這學期重點圍繞“幼小銜接”，透過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，並帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學願望。與家長配合，做好家園聯繫，每週展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。
五、 主題活動。
在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點出發，透過讓家長了解我們的活動，支援孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，併爲我們的活動開展提供了有力的幫助。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒深入性不夠;創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。